初中英語(yǔ)《My favorite subject is science》說(shuō)課稿
下面是一篇關(guān)于初中英語(yǔ)課程的說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
各位評委老師：
我今天要說(shuō)的內容是初中英語(yǔ)《My favorite subject is science》。
一,教材分析:
本單元圍繞著(zhù)"最喜歡的科目"這一話(huà)題展開(kāi),圍繞"what, why, who三個(gè)特殊疑問(wèn)詞"開(kāi)展了多種形式的教學(xué)活動(dòng).教材以學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點(diǎn),語(yǔ)言素材來(lái)源與學(xué)生的實(shí)際生活,目的是通過(guò)這一單元的學(xué)習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )談?wù)撟约合矏?ài)的學(xué)科及其他事物并說(shuō)出理由,學(xué)會(huì )一周七天的表達法,學(xué)會(huì )合理安排自己的作息時(shí)間.教師在教學(xué)過(guò)程中可以幫助學(xué)生調整偏科的傾向,使學(xué)生能全面發(fā)展.Section A 是本單元的第一部分,也是本單元的重點(diǎn).SectionA的內容計劃兩節課講完,在這兩節課里,要求學(xué)生能夠學(xué)會(huì )以下內容:
1, 教學(xué)目標:
知識目標:
(1)部分新單詞.
subject, science, physical, education, P.E. , teacher, Mr ,Mrs ,example, partner ,city ,biology ,gymnastics
(2)兩個(gè)句型:
—What's your favorite subject
—My favorite subject is …
—Why do you like this subject
—Because…
能力目標:
學(xué)會(huì )談?wù)撓埠玫脑?學(xué)會(huì )表現自我,敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),提高學(xué)生的正確表達能力,學(xué)會(huì )與他人進(jìn)行合作學(xué)習,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.
情感目標:
通過(guò)談?wù)撟约杭八说膶W(xué)科興趣,愛(ài)好,加深學(xué)生間的了解,增進(jìn)學(xué)生之間的友誼,幫助學(xué)生樹(shù)立各學(xué)科齊頭并進(jìn)的信心.
確立教學(xué)目標的依據:
依據英語(yǔ)新課程標準的體系,強調英語(yǔ)教育要面向全體和學(xué)生的全面發(fā)展,強調語(yǔ)言學(xué)習中學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,促進(jìn)學(xué)生健康人格的全面發(fā)展
2,重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):(1),有關(guān)于科目名稱(chēng)的單詞的記憶與運用.
(2),what ,why 這兩個(gè)特殊疑問(wèn)詞.
難點(diǎn):用所學(xué)內容準確陳述自己喜好的理由,并與他人對此進(jìn)行自由交流.
確立重難點(diǎn)的依據:
本節課在教材中所處的地位及作用.
二,教材處理:
根據以上對教材的分析,同時(shí)針對初一學(xué)生的實(shí)際情況,首先給學(xué)生創(chuàng )造外語(yǔ)語(yǔ)言的氛圍,從學(xué)生的日常學(xué)習生活入手,圍繞著(zhù)本課的重難點(diǎn),設計一系列的貼近學(xué)生實(shí)際生活的活動(dòng),在自主,合作的學(xué)習氣氛中對學(xué)生所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行訓練,從而達到鞏固知識的目的.
三,教學(xué)方法:
以啟發(fā)式,探究式,合作式教學(xué)方法為主線(xiàn),讓學(xué)生通過(guò)"觀(guān)察—模仿—實(shí)踐"的方法學(xué)會(huì )本課的中心內容,展開(kāi)以學(xué)生為中心的師生互動(dòng)活動(dòng),真正體現新課程的理念.
四,教學(xué)手段:
主要以多媒體輔助教學(xué),自制課件,增加了直觀(guān)性和趣味性,加大了課堂容量,提高了課效率.
五,教學(xué)過(guò)程:
(一),復習舊知識:
因為本節課學(xué)生將學(xué)到一些有關(guān)科目的新單詞,并且在下面的句型應用中,將用到一些以前學(xué)過(guò)的有關(guān)科目的單詞,所以可以先進(jìn)行一個(gè)小小的`比賽,用來(lái)幫助學(xué)生喚起有關(guān)此類(lèi)單詞的記憶.比賽具體規則為:呈現圖片給學(xué)生,能最快地說(shuō)出科目名稱(chēng)并拼寫(xiě)此科目名稱(chēng)單詞的學(xué)生就能得到獎勵(在此其中應盡可能照顧成績(jì)不太理想的同學(xué),以鼓勵他們的積極性).比賽后給學(xué)生1分鐘的時(shí)間,復習鞏固這些已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞.
(二),新課的講解:
1, 學(xué)習詞匯:
教師仍出示圖片,鼓勵學(xué)生在老師開(kāi)口之前說(shuō)出單詞,并看看能不能有學(xué)生說(shuō)出新單詞并正確拼寫(xiě).如果有則要對此學(xué)生進(jìn)行表?yè)P,并呼吁其他學(xué)生向其學(xué)習.以此引出本課中的新單詞,接著(zhù)教師可將新單詞呈現給學(xué)生看,并讓學(xué)生將單詞與圖片配對.這樣既可幫學(xué)生理解新單詞的含義也可幫助學(xué)生記憶.教師放錄音,學(xué)生跟讀.通過(guò)對純正語(yǔ)音的學(xué)習掌握單詞的正確發(fā)音,同時(shí)培養聽(tīng)力.接著(zhù)教師朗讀,學(xué)生跟讀.然后學(xué)生自由朗讀,看看有哪些不會(huì )讀,提出來(lái),教師對學(xué)生較難理解的單詞可再領(lǐng)讀或講解.
在學(xué)生能大概能正確讀音后,教師可利用實(shí)物——各類(lèi)學(xué)科書(shū)籍進(jìn)行操練,以此鞏固學(xué)生的所學(xué).
2, 學(xué)習句型:
本節課要引導學(xué)生學(xué)習what,why引導的兩個(gè)句型,而初一新教材的突出特點(diǎn)是每引出一個(gè)新的知識點(diǎn),便將師生互動(dòng),生生互動(dòng)的學(xué)習貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,使學(xué)生在接觸,模仿,運用中將知識做到融會(huì )貫通.針對這個(gè)特點(diǎn),首先引導學(xué)生來(lái)學(xué)習1a~1c的內容.
(1),在1a~1c里,最主要是學(xué)習新句型what's your favorite subject My favorite subject is science.由于what的句型貫穿了整個(gè)單元的學(xué)習,因而要求學(xué)生不僅會(huì )讀,會(huì )寫(xiě),最終要做到會(huì )用.基于此,首先要讓學(xué)生明白此對話(huà)的意思,接著(zhù)要求學(xué)生跟錄音讀,在讀中去感悟這個(gè)句式.接下來(lái),師生間互相問(wèn)答,做到模仿運用.最后通過(guò)1a中給出的單詞P.E., art , science , music ,math ,Chinese,運用句型what's your favorite subject My favorite subject is------. 采用同桌兩人一組互相問(wèn)答的方式進(jìn)行.教師可請部分學(xué)生來(lái)表演(教師要注意指正學(xué)生的錯誤),并請其他同學(xué)評選出表現最好的一組學(xué)生.此項活動(dòng)除了能融洽同桌關(guān)系外,還能培養學(xué)生的交際能力.
(2),在此基礎上,進(jìn)一步學(xué)習2a~2d里面的新句型Why do you like P.E. Because it's fine .引導學(xué)生說(shuō)出喜歡這種東西的原因.由于這一部分知識是前一部分的延伸,并且就來(lái)自于學(xué)生的日常生活,所以學(xué)生會(huì )比較有興趣學(xué).針對這一知識的特點(diǎn),可先將2a里的對話(huà)順序打亂:(1 ).Because it's fine . (2 ).What's your favorite subject (3 ). My favorite subject is P.E. . (4 ).Why do you like P.E. 讓學(xué)生自己思考將對話(huà)排列出正確順序(2)(3)(4)(1).這樣一可以培養學(xué)生的語(yǔ)感,二則可以培養學(xué)生的邏輯思考能力.然后再聽(tīng)錄音,培養學(xué)生的聽(tīng)力,并且加深印象.第一遍聽(tīng),第二遍讀,第三遍就可以試著(zhù)復述(復述時(shí)教師應適當給出關(guān)鍵詞或關(guān)鍵語(yǔ)句的提醒).
接著(zhù)教師可讓學(xué)生同桌之間自編對話(huà),對所學(xué)句型加以靈活運用,并請幾組學(xué)生表演他們的對話(huà).這樣一方面可以檢測學(xué)生對所學(xué)內容的掌握程度,另一方面也可以培養學(xué)生的勇氣和表現能力.
在這一活動(dòng)中,如果學(xué)生反應良好,教師也可將3a里的Who is your… teacher My… teacher is…….提到此處,盡量做到讓因材施教,爭取讓不同層次的學(xué)生都能有收獲.
3,拓展練習:
根據Go for it!提倡任務(wù)型教學(xué)模式的精神,教師可給學(xué)生設計任務(wù),讓他們去做一個(gè)調查,調查同學(xué)喜歡什么科目,并可順帶問(wèn)問(wèn)原因.表格如下:
N S
Math
Chinese
English
P.E
Science
Music
此調查可以在小組內開(kāi)展也可在全班范圍內開(kāi)展,在調查完成后教師可請學(xué)生將其調查結果公布,并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)原因.教師可在此教育學(xué)生要全面發(fā)展,應避免偏科現象,同時(shí)幫學(xué)生樹(shù)立能學(xué)好每門(mén)科目的信心.
4,語(yǔ)法練習
下面的練習是針對本節課的重點(diǎn)設計的,重在考察學(xué)生的應用能力.
Sindy likes P.E because it's interesting.(劃線(xiàn)提問(wèn))
(2)My sister's favorite subject is history. (根據答語(yǔ)寫(xiě)出問(wèn)句)
(3) My favorite subject is music. (劃線(xiàn)提問(wèn))
5,小結:
讓學(xué)生自己總結歸納本課所學(xué)重要內容.本環(huán)節設計的意圖是讓學(xué)生自我總結,自我領(lǐng)悟,自我提高,加深對所學(xué)知識的印象.
六,Homework:
1, Listen to 1b in the recorder and repeat the conversation .
2,Write a short passage according to the survey.
作業(yè)的設置應兼顧聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)的原則,努力促使學(xué)生的英語(yǔ)能力全面發(fā)展.
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