高中語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課
語(yǔ)文要學(xué)好，基礎要扎實(shí)，下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于高中班語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課，希望能夠幫到您!
高中班語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課
練好語(yǔ)文基本功，優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦，
報紙雜志常翻閱，買(mǎi)書(shū)看書(shū)做書(shū)蟲(chóng)，
語(yǔ)文筆記貴堅持，課外練筆不放松，
生活處處皆學(xué)問(wèn)，他山之石把玉攻，
基礎知識早復習，課本學(xué)習貫始終。
一、練好語(yǔ)文基本功
同學(xué)們學(xué)了6年小學(xué)3年中學(xué)共9年的語(yǔ)文，但語(yǔ)文基本功如何呢?一個(gè)人的語(yǔ)文修養的高低，取決于其語(yǔ)文基本功是否扎實(shí)。在此，我只想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們：第一、你的普通話(huà)說(shuō)得如何?俗話(huà)說(shuō)：“天不怕，地不怕，就怕廣東人說(shuō)普通話(huà)�！蔽覀兪切乱淮嗄耆�，難道我們說(shuō)普通話(huà)也要帶那么濃的廣東音讓人笑話(huà)嗎?第二、你的字寫(xiě)得如何?與自己現在已是市屬高中生的身份相符嗎?第三、你寫(xiě)作文或寫(xiě)信是否常出現一些不應出現的錯別字?你注意糾正過(guò)這些錯別字嗎?
語(yǔ)文的基本功所指范圍較廣，但我以為以上所問(wèn)的三點(diǎn)是基本功中的“基本功”。所以，我要向同學(xué)們提出以下要求：
(一)努力使自己在高中階段學(xué)會(huì )說(shuō)一口流利而較標準的普通話(huà)。平時(shí)認真聽(tīng)中央電臺的廣播和看電視臺的節目時(shí)，留心學(xué)習他人正確的發(fā)音及朗讀的技巧;早讀時(shí)大聲朗讀課文，并請老師、同學(xué)幫助自己糾正錯誤的發(fā)音。當今的社會(huì )，是一個(gè)南北大交流、大融合以及對外日益開(kāi)放的社會(huì )，如果我們說(shuō)普通話(huà)連臺灣人、香港人、新加坡人甚至不少外國人都不如，我們說(shuō)得過(guò)去嗎?如果我們拿出學(xué)英語(yǔ)的勁頭來(lái)學(xué)習我們廣東人一向不太重視的普通話(huà)，那我們就一定能在高中畢業(yè)前說(shuō)一口流利而較標準的普通話(huà)!
(二)努力使自己在高中階段寫(xiě)一手端正而瀟灑的字。雖說(shuō)電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作，人們寫(xiě)字的機會(huì )已大不如以往，但就是要在別人已不太重視寫(xiě)字的時(shí)候，勤奮臨習，最終出手不凡，這樣不是更能體現出勝人一籌的高素質(zhì)嗎?要寫(xiě)好一手字并不難，每天抽出10分鐘的時(shí)間臨帖(最好是鋼筆字帖)，臨習三年，堅持不懈，那么最終就一定能出手不凡，出人頭地。
(三)努力使自己在高中階段將作文中常見(jiàn)的錯別字消滅掉。不要以為錯別字是改不掉的，其實(shí)，只要我們把自己平時(shí)作文中的錯別字搜集一下，你就會(huì )發(fā)現，原來(lái)常見(jiàn)的錯別字并沒(méi)有我們想象的那么多，也就那么100來(lái)個(gè)，一天要求自己糾正一個(gè)，不用一個(gè)學(xué)期，就可將常見(jiàn)的錯別字消滅掉。同學(xué)們，當你將來(lái)走上工作崗位，尤其是當上領(lǐng)導后，一出手就出現錯別字，那種尷尬，是令人羞愧得無(wú)地自容的，還是趁著(zhù)現在下一番不算“苦”的工夫吧!
二、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦
我們有些同學(xué)小學(xué)、初中時(shí)能背誦許多詩(shī)詞美文，但到了高中就差不多都淡忘了，為什么?那是因為還沒(méi)能夠真正意識到在腦子里裝些詩(shī)詞美文的重要性，只是為了應付考試而朗讀背誦的，所以考試一過(guò)，那些詩(shī)文就全丟光了，實(shí)在可惜!多讀多記些優(yōu)秀的詩(shī)詞、文章，既能鞏固自己以往所學(xué)，又能進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文修養。同學(xué)們看到江澤民在美國訪(fǎng)問(wèn)隨口引用唐詩(shī)宋詞時(shí)，都不禁贊嘆江澤民在這方面的.深厚功底，但這可不是憑空而來(lái)的呀，如果他以前不注意加強這方面的修養，他今天能夠這樣信口而出嗎?所以，現在我向同學(xué)們提出以下要求——
在高中三年內，早讀時(shí)要努力做到大聲讀，動(dòng)手寫(xiě)，用心記，勤引用，將小學(xué)階段背誦過(guò)的詩(shī)詞和初中階段背誦過(guò)的詩(shī)文，全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內容;按學(xué)習要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩(shī)文及要求背誦的課文;熟讀最終能夠背誦百首唐宋詩(shī)、百首唐宋詞。并力爭做到背得滾瓜爛熟。當然，讀、背的最終目的在于用，所以在平時(shí)寫(xiě)作文或說(shuō)話(huà)時(shí)，要盡量引用。如果在作文中恰當地引用了古詩(shī)文，則每引用一次，就另加5分。多引用，多加分!試想想，在寫(xiě)“勤儉”為主題的作文時(shí)如果能引用李商隱的“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”，在寫(xiě)春天的散文時(shí)能引用劉長(cháng)卿的“細雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”，在寫(xiě)青年人應樹(shù)立遠大理想的文章時(shí)能引用毛澤東的“埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”，在寫(xiě)人際關(guān)系的文章時(shí)能引用陶鑄的“如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬”這些名詩(shī)名句，那么，閱卷的老師能不“眼前一亮，心頭一喜”嗎?
三、報紙雜志常翻閱
每天出版的報紙雜志里面都有大量的信息，其中亦不乏語(yǔ)文方面的知識。差不多每份報紙每周都會(huì )有文學(xué)版，每期都會(huì )有不少好詩(shī)文。即使是看每天的新聞、通訊，我們也可學(xué)到許多語(yǔ)文知識。甚至光是欣賞其中一些文章的標題，我們都能夠收益良多(其中《羊城晚報》的文章標題很有品位，常常令人拍案叫絕，在全國同行中都產(chǎn)生了不小的影響)。所以，有看報紙雜志習慣的人，其語(yǔ)文基礎一定不會(huì )差。有哪些報紙、雜志值得我們欣賞呢?報紙有《羊城晚報》、《中國青年報》、《南海日報》(我們是南海人，就應該熱愛(ài)自己的家鄉，應該了解家鄉的情況)、《語(yǔ)文報8226;高中版》、《作文點(diǎn)評報》;雜志有《讀者》(最好是每人都訂閱，這是一份品位相當高、全國發(fā)行量最大的雜志，值得同學(xué)們訂閱、珍藏)、《中學(xué)生》、《語(yǔ)文月刊》等。
我們還應養成一個(gè)好習慣，就是剪報——看到有好文章就剪下來(lái)，貼在自己的語(yǔ)文摘抄簿里。這樣日積月累，你終有一天你會(huì )為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當然，看多了，最好還能向報社投投稿。要知道，絕大多數作家都是這樣起步的。
四、看書(shū)買(mǎi)書(shū)做書(shū)蟲(chóng)
情操會(huì )更高尚些，眼界會(huì )更開(kāi)闊些，語(yǔ)文知識也會(huì )更豐富些。為什么馬克思、毛澤東的學(xué)識那么淵博?這是因為他們都是一只十足的“書(shū)蟲(chóng)”。毛澤東就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的文學(xué)功底之所以還可以，在很大程度上是得益于我對書(shū)的愛(ài)不釋手�！狈▏軐W(xué)家伏爾泰說(shuō)得好：“當我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛找到了一位好朋友;當我們再一次讀這本書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢�！彼�，多進(jìn)閱覽室，多去圖書(shū)館，你會(huì )學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。
書(shū)與報紙雜志的最大一個(gè)區別就在于收藏價(jià)值不同。從收藏的角度來(lái)講，書(shū)的價(jià)值更高。作為一只書(shū)蟲(chóng)，在家庭經(jīng)濟允許的前提下，我們應盡量買(mǎi)一些有收藏價(jià)值的書(shū)，開(kāi)始豐富自己小書(shū)柜的藏書(shū)，如《現代漢語(yǔ)詞典》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》、《成語(yǔ)典故詞典》、《語(yǔ)文演義》、“中國四大古典名著(zhù)”等文史方面的書(shū)，都值得我們收藏。
近年來(lái)會(huì )考、高考都較側重考查學(xué)生的理解分析和寫(xiě)作能力，喜歡看書(shū)、勤于思考的人，在這些方面的能力一定不會(huì )差的。
五、語(yǔ)文筆記貴堅持
以前同學(xué)們讀初中時(shí)記語(yǔ)文筆記，可能都習慣于記些什么課文的標題、作者、時(shí)代背景、段落及段落大意、寫(xiě)作特點(diǎn)的，抄完后同學(xué)們不愛(ài)看，考試前對復習也沒(méi)什么幫助，久而久之反而使得同學(xué)們誤以為學(xué)語(yǔ)文是那么枯燥乏味。其實(shí)，語(yǔ)文科是中學(xué)所有學(xué)科里內容最豐富、趣味性最強的學(xué)科，語(yǔ)文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有哪些內容值得我們記呢?語(yǔ)文知識點(diǎn)(含各知識點(diǎn)的概念、運用實(shí)例、高考例題等)，詩(shī)詞名句、對聯(lián)、名人名言，佳作美文(可包括同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)秀作文)及寫(xiě)作技巧歸納，錯別字、病句搜集，文學(xué)常識……這些都值得我們抄在自己的語(yǔ)文筆記簿上。如果同學(xué)們能按照我的要求去做，那么，語(yǔ)文筆記簿一定會(huì )是你愛(ài)不釋手的筆記簿。
六、課外練筆不放松
任何一個(gè)人的寫(xiě)作水平，都是在勤奮練筆中提高的。雖說(shuō)每學(xué)期老師會(huì )安排10次左右的作文訓練，但僅靠這幾次作文訓練就想把文章寫(xiě)好是不可能的。1984年石門(mén)中學(xué)有位名叫陳勁戈的學(xué)生，以39分(40分滿(mǎn)分)的高分奪得當年廣東省高考作文狀元。他成功的秘密是什么呢?在向師弟師妹們介紹自己的經(jīng)驗時(shí)，他十分輕松地說(shuō)：“我根本沒(méi)有被‘高考作文’這幾個(gè)字嚇倒，我是把高考作文當日記來(lái)寫(xiě)的�！痹瓉�(lái)他從小學(xué)起就養成了每天堅持寫(xiě)日記的習慣，直到高考前亦從未間斷過(guò)。寫(xiě)多了，思維也就敏捷了，所以每當提起筆便“思如泉涌”，一兩千言，洋洋灑灑，一揮而就。所以，如果我們能夠做到天天練筆，我們的寫(xiě)作水平就一定能有很大的提高。
練筆的題材廣泛得很，校園中，家庭里，社會(huì )上，自己的所見(jiàn)、所聞、所感;都可以成為練筆內容;文體也可不限，記敘文、小說(shuō)、散文、議論文、說(shuō)明文、詩(shī)歌、劇本、對聯(lián)……什么都可試試。長(cháng)短也可隨意，每次既可寫(xiě)全篇，也可寫(xiě)片段，還可寫(xiě)“小說(shuō)連載”式的文學(xué)作品。著(zhù)名作家劉紹棠在讀小學(xué)時(shí)就喜歡把班上的同學(xué)寫(xiě)進(jìn)自己的“文學(xué)作品”了，到了高中，他所讀的語(yǔ)文課本里，竟然有他自己寫(xiě)的小說(shuō)!至于大家熟悉的法國作家莫泊桑在成名之前，不知有多少篇心血之作被編輯扔進(jìn)了紙簍!如果沒(méi)有當初那些“失敗之作”，他們能有成名的后來(lái)嗎?
我的要求不高，每周練筆不少于1500字即可。內容不限，文體不限。另外全班同學(xué)一起來(lái)搞一個(gè)“統一練筆”，就是寫(xiě)《接力日記》，即以學(xué)號為順序，每天由一位同學(xué)寫(xiě)一篇日記，晚自修時(shí)把《接力日記簿》放到講臺上，由同學(xué)們傳閱。晚自修結束前半小時(shí)傳給下一位同學(xué)。這樣，大家的“日記”——其實(shí)也就是練筆——就在傳閱中起到了一個(gè)讓同學(xué)們的寫(xiě)作經(jīng)驗相互交流的作用。
七、生活處處皆學(xué)問(wèn)
語(yǔ)文是一門(mén)每人都受用終生的最基礎的學(xué)科，語(yǔ)文知識并不像我們有些同學(xué)所以為的那樣，只“存在”于語(yǔ)文課本;或只能從課堂上學(xué)到�？梢哉f(shuō)，跳不出語(yǔ)文課本，跳不出語(yǔ)文課堂，我們就學(xué)不到更多的語(yǔ)文知識。其實(shí)，在我們的生活中，語(yǔ)文知識可以說(shuō)是無(wú)處不在。校園里的墻報，街上的招牌，旅游景點(diǎn)里的楹聯(lián)，報紙上的廣告，廟宇里的碑文……都含有豐富的語(yǔ)文知識，只要我們留心，就會(huì )發(fā)現“生活處處皆學(xué)問(wèn)”。比如報紙上的廣告，其用語(yǔ)既要精練又要引人注目，甚至有時(shí)還要達到“語(yǔ)不驚人死不休”的地步，所以，廣告策劃者如果沒(méi)有較好的語(yǔ)文功底，就難以收到“一語(yǔ)驚人” 而令人“過(guò)目難忘”的效果。另外看電視、聽(tīng)廣播，開(kāi)校會(huì )，乃至聽(tīng)其他人聊天，也一樣可以從中學(xué)到不少語(yǔ)文知識。
八、他山之石把玉攻
每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，在學(xué)習語(yǔ)文方面也不例外。不要以為學(xué)知識就只能是以老師為師，孔子說(shuō)得好：“三人行必有我師焉�！表n愈也說(shuō)過(guò)：“道之所存，師之所存也�！币雽W(xué)到更多的知識，平時(shí)就應多向身邊的人請教，虛懷若谷，不恥下問(wèn)，從而取人所長(cháng)，補己之短;借人所長(cháng)，為己所用。比如其他同學(xué)的作文，應該多借來(lái)看看，尤其是老師推薦的范文，更應該反復品味，以學(xué)習他人的布局謀篇和遣詞造句;其他同學(xué)的筆記也應該經(jīng)常借閱，你一定會(huì )發(fā)現里面有許多使你獲益良多的知識。又比如有些同學(xué)的字寫(xiě)得很漂亮，你平時(shí)可多留意一下他怎樣寫(xiě)字，甚至請他示范示范，那么，你的書(shū)寫(xiě)水平就一定會(huì )有明顯的提高。
九、基礎知識早復習
語(yǔ)文考試考什么?主要是考對語(yǔ)文知識點(diǎn)的理解、分析和運用，而直接考課本內容的則很少。雖說(shuō)同學(xué)們在初中時(shí)已學(xué)習了中學(xué)階段應掌握的知識點(diǎn)中的大部分，但高中學(xué)習的要求比初中高得多，所以，從高一起就自覺(jué)地開(kāi)始復習這些知識點(diǎn)，而不是到了高三才復習，那么，你就會(huì )贏(yíng)得主動(dòng)。
十、課本學(xué)習貫始終。
“既然考試考課本的內容很少，那還有什么必要學(xué)習課本呢?”或許有些同學(xué)會(huì )這樣問(wèn)。
其實(shí)，我們語(yǔ)文課本里的課文，絕大多數是從古今中外浩如煙海的文學(xué)作品和偉人或名人佳作中精選出來(lái)的，這些課文里本身就含有許多語(yǔ)文知識點(diǎn)，學(xué)習、理解課文的過(guò)程，其實(shí)就是進(jìn)一步理解和掌握知識點(diǎn)的過(guò)程。同時(shí)，每?jì)哉n本的每個(gè)單元里都還有相應的新的單元知識，這些單元知識都是要求我們必須掌握的。學(xué)習課文的過(guò)程，就是提高語(yǔ)文能力的過(guò)程。所以，認真學(xué)習課文不能因考試時(shí)直接考到的內容不多而不重視。
語(yǔ)文是各學(xué)科中基礎性最強的學(xué)科，也是對人的修養起著(zhù)重要作用的學(xué)科，正是由于其靈活性比其他任何一科都強，所以，如果我們不設法使學(xué)生深刻地認識到學(xué)習語(yǔ)文的意義和掌握學(xué)習語(yǔ)文的方法，更重要的是不使他們發(fā)現到學(xué)習語(yǔ)文的趣味性，而還是篇篇課文、堂堂課彈著(zhù)“作者寫(xiě)作背景簡(jiǎn)介分段段意中心思想概括寫(xiě)作特點(diǎn)”(同時(shí)要求學(xué)生抄記這些沒(méi)有什么意義的“語(yǔ)文筆記”)的老調，那么，我們的語(yǔ)文教學(xué)就永遠洗刷不掉“誤盡蒼生是語(yǔ)文”的罵名!
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