小班教案小手
老師應該如何帶小朋友們認識自己的手呢?下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于小班教案小手，歡迎大家閱讀參考!
設計意圖：
這是一個(gè)可以讓孩子感興趣的活動(dòng)課題。孩子對自己的小手充滿(mǎn)了好奇，本次活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、體驗、操作、表演等，讓孩子感知小手的本領(lǐng)，對自己的肢體有所了解，從而達到認識自己。這樣的課題內容貼近生活，貼近孩子，可以有效激起孩子們的求知欲望，有利于提高課堂教學(xué)效果。
活動(dòng)目標：
1. 認識自己的雙手，了解小手的用處。
2. 常識用手的觸覺(jué)感知物體的大小、軟硬、粗細等特征。
3. 體驗“我的小手真有用”的自豪感。
活動(dòng)準備：
手的圖片，裝橡皮泥，石頭，積木等魔術(shù)袋;裝糖果的魔術(shù)袋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示手的圖片，引導幼兒觀(guān)察自己的雙手，知道手有手指、指甲、手心、手背等。
嘿!小朋友們，你們認識我嗎?我是誰(shuí)啊?
哈哈，我的名字叫手!你們能在自己的身上找到我嗎?我要和找到我的小朋友握握手!你們真能干!
哈哈，小朋友們可真厲害，都找到我了，那你們知道我身上都有些什么嗎?請你仔細看看自己的.小手，告訴我好嗎?
讓幼兒觀(guān)察自己的小手自由回答，教師最后介紹：
1) 每只小手上都有許多長(cháng)長(cháng)的柱子，它的名字叫——手指，我們一起數數，一制小手上有幾個(gè)手指。
2) 每個(gè)手指上都有一個(gè)窗戶(hù)，它的名字叫——指甲。我們摸摸看，指甲摸起來(lái)上什么感覺(jué)(硬)?一只小手上有幾個(gè)指甲。
3) 小手有幾張臉?有指甲的這張臉叫手背，沒(méi)有指甲的這張臉叫手心。
小朋友們你們都認識我的身上有什么東西了嗎?老師現在來(lái)考考你們，看誰(shuí)最聰明!
二、啟發(fā)幼兒討論：小手能做什么?帶領(lǐng)幼兒做手指游戲。
誰(shuí)知道小手還有什么本領(lǐng)?(畫(huà)畫(huà)，吃飯，玩積木，跳舞，拉拉手···)
請幼兒逐一練習小手本領(lǐng)。
小手的本領(lǐng)可真大!老師還知道，小手還可以和我們一起玩游戲，唱歌對不對?我們一起來(lái)唱唱《小手拍拍》，看看誰(shuí)的小手最能干!
三、鼓勵幼兒通過(guò)手的觸摸判斷魔術(shù)袋里的物體。猜中給予一定的獎勵，并帶領(lǐng)集體幼兒說(shuō)：“xx的小手真有用!”
剛才我發(fā)現xx小朋友的小手最能干，唱歌的時(shí)候動(dòng)作做的最好看，我現在要請這雙能干的小手來(lái)尋寶。請你把小手伸到這個(gè)洞里，看看里面有什么!
你摸到東西了嗎?摸起來(lái)什么感覺(jué)?請你拿出來(lái)看一看。
引導集體幼兒表?yè)P尋寶的小朋友：“你的小手真有用!”
請數名幼兒來(lái)尋寶!小精靈兒童網(wǎng)站
剛才很多小朋友的小手很能干，找到了很多寶貝，，現在老師又有一個(gè)魔術(shù)袋，我要請小朋友摸摸里面是什么，猜對了，老師就把它送給你，好不好?
請幼兒逐個(gè)摸摸，自由談?wù)摾锩媸鞘裁礀|西，摸起來(lái)怎么樣，猜猜可能是什么?
教師揭示謎底——糖果!請幼兒吃糖果，體驗小手帶來(lái)的成就感!
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