小班音樂(lè )教案灑水車(chē)
小班音樂(lè )課灑水車(chē)要怎么上呢?下面應屆畢業(yè)生小編為您分享小班音樂(lè )教案灑水車(chē)，希望對大家有幫助!
小班音樂(lè )教案灑水車(chē)
設計意圖：
灑水車(chē)不僅會(huì )灑水，還會(huì )唱歌，圓鼓鼓的車(chē)身造型很特別，很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，借助一段非常簡(jiǎn)潔、節奏分明的音樂(lè )，創(chuàng )設了“馬路上的灑水車(chē)”的游戲情境，引導幼兒在音樂(lè )欣賞、動(dòng)作模仿、游戲體驗的過(guò)程中逐步感知并了解灑水車(chē)的功能和特點(diǎn)，體驗探索、表現的樂(lè )趣。
目標：
1.感知樂(lè )曲的旋律和節奏，感受樂(lè )曲歡快明朗的性質(zhì)，借助圖譜理解樂(lè )曲的樂(lè )句結構。
2.理解游戲玩法，遵守游戲規則，體驗探索、表現的樂(lè )趣。
準備：
1.觀(guān)看過(guò)關(guān)于灑水車(chē)的小視頻，感知并理解灑水車(chē)的功能和特點(diǎn)。
2.《灑水車(chē)》PPT課件，《灑水車(chē)》MP3音樂(lè )，在活動(dòng)室內創(chuàng )設“四季花園”的場(chǎng)景。
過(guò)程：
一、傾聽(tīng)與欣賞：感知樂(lè )曲的內容和性質(zhì)
1.欣賞音樂(lè )。
師：今天，老師帶來(lái)了一段非常好聽(tīng)又有趣的音樂(lè )。請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng)，在這段音樂(lè )里面好像聽(tīng)到了什么聲音?
幼：我聽(tīng)到了自行車(chē)“叮鈴鈴”的聲音。
師：你們聽(tīng)得很仔細，聽(tīng)到了車(chē)子的鈴聲。那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們經(jīng)常會(huì )在什么地方聽(tīng)到車(chē)鈴的聲音呢?
幼：大馬路上總有車(chē)鈴的聲音。
2.想象音樂(lè )內容。
(1)認識馬路上的灑水車(chē)。
師：這段樂(lè )曲講了一個(gè)關(guān)于“馬路上的灑水車(chē)”的音樂(lè )故事。老師帶來(lái)了一張灑水車(chē)的照片，我們一起來(lái)觀(guān)察一下，灑水車(chē)到底長(cháng)什么樣子呢?
幼：車(chē)上有個(gè)大箱子，里面裝的都是水。
幼：(車(chē)頭)有個(gè)開(kāi)關(guān)，一扭開(kāi)關(guān)，水就噴出來(lái)了。
師：灑水車(chē)有什么用呢?
幼：可以把臟馬路沖干凈。
幼：我看到灑水車(chē)停在路邊，一根長(cháng)管子伸出來(lái)，給大樹(shù)小花澆水呢!
師：馬路上的灑水車(chē)真有趣、真好玩，它能給馬路洗澡，還能給大樹(shù)小花澆水，馬路會(huì )變得干凈、美麗，大樹(shù)小花會(huì )長(cháng)得健康、漂亮。
(2)想象灑水車(chē)的工作情境。
師：我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這段關(guān)于灑水車(chē)的音樂(lè )，請你們一邊聽(tīng)，一邊想：馬路上的灑水車(chē)好像在干什么呢?
幼：灑水車(chē)在一邊開(kāi)心地唱歌一邊給馬路洗澡。
幼：馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。
師：灑水車(chē)本領(lǐng)大，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真好玩，一會(huì )兒給馬路洗洗澡，一會(huì )兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車(chē)嗎?
(分析：在此環(huán)節中，教師首先調動(dòng)了幼兒有關(guān)灑水車(chē)的生活經(jīng)驗，然后鼓勵幼兒想象灑水車(chē)的工作情境，萌發(fā)幼兒對灑水車(chē)的探究興趣。)
二、猜測與想象：感受樂(lè )曲的`樂(lè )句結構
1.熟悉樂(lè )曲的結構。
師：今天，我還帶來(lái)了一張圖譜，我們一起來(lái)看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了，請給大家介紹一下。
幼：我看瞳了，有灑水車(chē)的照片，灑水車(chē)在馬路上開(kāi)。
幼：有一些花朵，灑水車(chē)待會(huì )兒要給花朵澆澆水。
幼：好像有2只小瓢蟲(chóng)。
師：你觀(guān)察得很仔細，這是像瓢蟲(chóng)的小鬧鈴，意思是在這兩個(gè)地方會(huì )有“叮鈴鈴”的聲音出現。
(小結：——灑水車(chē)會(huì )唱歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽(tīng);灑水車(chē)在馬路上開(kāi)，有時(shí)候馬路很長(cháng)，灑水車(chē)要開(kāi)很久，有時(shí)候馬路很短，灑水車(chē)只要開(kāi)一會(huì )兒;灑水車(chē)還要經(jīng)過(guò)四個(gè)小花園，給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車(chē)順利完成任務(wù)，又開(kāi)始唱起歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽(tīng)�，F在你們能看懂這張圖譜了嗎?)
2.想象游戲的情境。
師：我們班里也有馬路和四個(gè)小花園。瞧，美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會(huì )兒我們一起來(lái)扮演馬路上的灑水車(chē)，玩灑水、澆花的游戲。
(分析：在此環(huán)節中，教師鼓勵幼兒自主觀(guān)看圖譜，以幫助幼兒理解樂(lè )曲情境，為下一環(huán)節的游戲活動(dòng)打下基礎。)
三、探索與表現：體驗音樂(lè )游戲的趣味
1.探索游戲的玩法。
師：現在，我們一起來(lái)玩音樂(lè )游戲。請大家一起來(lái)扮演馬路上的灑水車(chē)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，開(kāi)灑水車(chē)的動(dòng)作是怎樣的呢?大家一起來(lái)試一試。
(幼兒跟著(zhù)音樂(lè )自由探索“合拍、有節奏地開(kāi)灑水車(chē)”的動(dòng)作。)
師：誰(shuí)來(lái)做一做剛才開(kāi)灑水車(chē)的動(dòng)作?請大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)他開(kāi)灑水車(chē)的動(dòng)作。
師：剛才你們開(kāi)著(zhù)灑水車(chē)經(jīng)過(guò)四個(gè)小花園的時(shí)候，是怎么給花朵澆水的呢?誰(shuí)愿意把你的澆水動(dòng)作介紹給大家，讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)?
(分析：在此環(huán)節中，教師鼓勵幼兒自主創(chuàng )編開(kāi)灑水車(chē)、給花澆水的動(dòng)作，并鼓勵幼兒交流和分享自主創(chuàng )編動(dòng)作的經(jīng)驗。同時(shí)，教師從中發(fā)現合拍且動(dòng)作幅度大、節奏比較穩定的動(dòng)作，并供幼兒模仿，以提升幼兒“互助學(xué)習”的技能和經(jīng)驗。)
2.鞏固游戲的規則。
師：這個(gè)游戲真好玩。我們聽(tīng)到音樂(lè )中第一次出現“叮鈴鈴”的聲音時(shí)，馬上就把自己的灑水車(chē)開(kāi)起來(lái);經(jīng)過(guò)四個(gè)小花園的時(shí)候，可以用各種方法給花朵澆澆水，注意澆水的動(dòng)作要溫柔，要跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做動(dòng)作，不能太用力哦;最后，當我們聽(tīng)到音樂(lè )中第二次出現“叮鈴鈴”的聲音時(shí)，表示灑水車(chē)順利完成了任務(wù)，這個(gè)音樂(lè )游戲就結束了。
師：你們會(huì )玩這個(gè)游戲了嗎?我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )再來(lái)玩一遍。
(小結：今天，我們玩了一個(gè)關(guān)于灑水車(chē)的音樂(lè )游戲，很有趣、也很好玩。灑水車(chē)還有其他本領(lǐng)呢，以后我們再來(lái)玩這個(gè)音樂(lè )游戲好嗎?)
(分析：在此環(huán)節中，教師組織幼兒玩了2～3遍集體游戲，并根據幼兒的實(shí)際情況開(kāi)展了有針對性、建設性的講評，循序漸進(jìn)地提升了幼兒的動(dòng)作技能和游戲經(jīng)驗。)
活動(dòng)延伸：
在幼兒逐步熟悉游戲規則、掌握游戲玩法的基礎上，教師可以逐步豐富游戲的內容和情節，組織幼兒自愿分組進(jìn)行游戲，比如：第一組幼兒扮演灑水車(chē)，第二組幼兒根據人數再分成4個(gè)小組，分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。
當第一組幼兒扮演的灑水車(chē)經(jīng)過(guò)春季、夏季、秋季、冬季花園的時(shí)候，第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車(chē)“澆花”之后輪流站起來(lái)表示花朵綻放，由此增加游戲的樂(lè )趣。兩組幼兒可以互換角色，分組進(jìn)行游戲。
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