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實(shí)驗心得體會(huì )

時(shí)間:2023-06-25 01:16:45 心得體會(huì )范文 我要投稿

實(shí)驗心得體會(huì )范文(通用15篇)

  當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣能夠培養人思考的習慣。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編幫大家整理的實(shí)驗心得體會(huì )范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實(shí)驗心得體會(huì )范文(通用15篇)

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇1

  透過(guò)這次實(shí)驗,我大開(kāi)眼界,正因這次實(shí)驗個(gè)性是回轉機構振動(dòng)測量及譜分析和懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試,需要用軟件編程,并且用電腦顯示輸出。能夠說(shuō)是半自動(dòng)化。因此在實(shí)驗過(guò)程中我受易非淺:它讓我深刻體會(huì )到實(shí)驗前的理論知識準備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)質(zhì)料,如:實(shí)驗要求,實(shí)驗資料,實(shí)驗步驟,最重要的是要記錄什么數據和怎樣做數據處理,等等。雖然做實(shí)驗時(shí),指導老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟和怎樣記錄數據,但是如果自己沒(méi)有一些基礎知識,那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自己也不知道做什么。

  在這次實(shí)驗中,我學(xué)到很多東西,加強了我的動(dòng)手潛質(zhì),并且培養了我的獨立思考潛質(zhì)。個(gè)性是在做實(shí)驗報告時(shí),正因在做數據處理時(shí)出現很多問(wèn)題,如果不解決的話(huà),將會(huì )很難的繼續下去。例如:數據處理時(shí),遇到要進(jìn)行數據獲取,這就要求懂得labview軟件一些基本操作;還有畫(huà)圖時(shí),也要用軟件畫(huà)圖,這也要求懂得excel軟件的插入圖表命令。并且在做回轉機構振動(dòng)測量及譜分析實(shí)驗,獲取數據時(shí),注意讀取波形要改變采樣頻率,等等。當然不只學(xué)到了這些,那里我就不多說(shuō)了。

  還有動(dòng)手這次實(shí)驗,使測試技術(shù)這門(mén)課的一些理論知識與實(shí)踐相結合,更加深刻了我對測試技術(shù)這門(mén)課的.認識,鞏固了我的理論知識。

  但是這次實(shí)驗雖好,但是我認為它安排的時(shí)刻不是很好,還有測試技術(shù)考試時(shí)刻,正因這些時(shí)刻安排與我們的課程設計時(shí)刻有沖突,使我不能專(zhuān)心于任一項,結果不能保證每一個(gè)項目質(zhì)量,因此如果有什么出錯請指出!

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇2

  本次創(chuàng )新實(shí)驗是我參加的第二次院里的本科生實(shí)驗項目,第一次是大三期間參加的開(kāi)放實(shí)驗項目,但這次是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程,從最初的方案選取,到實(shí)驗初步計劃,到具體實(shí)驗計劃,再到實(shí)驗的實(shí)施、結果分析,都需要我考慮周全,按部就班地進(jìn)行。

  最初確定實(shí)驗方向,對于我來(lái)說(shuō)難度不大,因為在項目申請前我已經(jīng)經(jīng)過(guò)了充分的文獻調研以及與指導老師的討論,確定要做印跡材料的研究這樣一個(gè)課題。往往大方向的確定是容易的,而具體實(shí)施起來(lái)才會(huì )認識到層層困難。由于之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)配位印跡材料傳感器的合成,因此必須查看大量文獻資料,了解具體實(shí)驗方法,結合我的具體目標,從而確定實(shí)驗的步驟。而制定一項完整的計劃,往往有許多考慮不周到的地方,例如在進(jìn)行實(shí)驗優(yōu)化時(shí)漏掉一些影響因素,時(shí)間安排不合理等等。

  實(shí)驗的開(kāi)展是整個(gè)項目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(cháng)也是遇到困難最多的階段。一開(kāi)始就遇到了溶解度的問(wèn)題,比如,在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。在材料的`合成階段,有時(shí)對同一個(gè)條件重復合成兩批材料,但是它們的效果差別卻非常大,后來(lái)尋找原因時(shí),在實(shí)驗記錄本發(fā)現原來(lái)這兩批涂層合成時(shí)天氣的濕度差別很大,天氣的濕度對材料的合成影響很大。

  在后期的實(shí)驗數據處理、結果分析階段,如何將具體的實(shí)驗數據整理、分析,從中提煉出對我們的分析有用的數據,是對我分析、研究能力的考驗。通過(guò)一年的實(shí)驗、研究,我在創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲,這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎。

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇3

  剛開(kāi)始時(shí)學(xué)大學(xué)數學(xué)實(shí)驗的時(shí)候我都有一種恐懼感,因為對于它都是陌生的,雖然在學(xué)數值分析時(shí)接觸過(guò)MATLAB,但那只是皮毛。大學(xué)數學(xué)實(shí)驗才讓我真正了解到了這門(mén)學(xué)科,真正學(xué)到了MATLAB的使用方法,并且對數學(xué)建模有了一定的了解。MATLAB在各個(gè)領(lǐng)域均有應用,作為數學(xué)系的學(xué)生對于MATLAB解決數學(xué)問(wèn)題的能力相當震驚,真是太強大了。數學(xué)實(shí)驗這門(mén)課讓我學(xué)到了很多東西,收獲豐碩。

  第一節課我了解到了數學(xué)實(shí)驗的一些基本發(fā)展史和一些基本知識。通過(guò)這學(xué)期的學(xué)習,學(xué)完這門(mén)課,讓我知道了原來(lái)數學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密,許多問(wèn)題都可以借助數學(xué)的.方法去解決。對于一些實(shí)際問(wèn)題,我們可以建立數學(xué)模型,把問(wèn)題簡(jiǎn)化,然后運用一些數學(xué)工具和方法去解決。

  大學(xué)數學(xué)實(shí)驗我們學(xué)習了MATLAB的編程方法,雖然僅僅只有一種軟件,可是整本書(shū)可用分的數學(xué)知識一點(diǎn)都不少,比如插值、擬合、微積分、線(xiàn)性代數、概率論與數理統計等等,現在終于知道課本上的知識如何用于實(shí)際問(wèn)題了,真可謂應用十分廣泛。

  剛開(kāi)始我對MATLAB很陌生,感覺(jué)這個(gè)軟件很難,以為它就像C語(yǔ)言一樣難學(xué),而且這個(gè)軟件都是英文原版,對于我這種英語(yǔ)很爛的人來(lái)說(shuō)真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習后感覺(jué)其實(shí)并沒(méi)有想象中的那么可怕,感覺(jué)很好玩。

  我覺(jué)得學(xué)好這門(mén)課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運用matlab編寫(xiě)、調試程序2對于不懂得程序要盡量搞清楚問(wèn)題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流,課上多請教老師。

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇4

  我個(gè)人對于實(shí)驗是很有興趣的。通過(guò)課程的學(xué)習,不僅僅是學(xué)習一些知識和實(shí)驗操作,更重要的我認為是對實(shí)驗的理解,對基本實(shí)驗素質(zhì)的培養。比如對于實(shí)驗準備的重視,對實(shí)驗數據的考究,對實(shí)驗操作的認真,對實(shí)驗過(guò)程的耐心等等。其次,通過(guò)這門(mén)課程學(xué)習了很多實(shí)驗的基本技能和方法,比如儀器的調試和校準,實(shí)驗安全準則,誤差分析等。第三,大部分實(shí)驗都是以小組的形式完成的,這一方面培養了同學(xué)們的合作意識,另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情。

  另外,生理學(xué)實(shí)驗可以很好的.培養我的實(shí)驗素養與耐心。我認為實(shí)驗是考驗動(dòng)手能力的,但更考驗心理素質(zhì)。對于要求學(xué)生自己做標準曲線(xiàn)的實(shí)驗,需要學(xué)生耐心地實(shí)驗與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對于我們這類(lèi)基于實(shí)驗課專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,更需要這種耐心細致的實(shí)驗素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗課程,重要的原因還在于培養這種耐心和嚴謹吧。

  最后,就我和同學(xué)在實(shí)驗中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見(jiàn)建議:

  第一,實(shí)驗室有很多儀器設備老化嚴重,所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器,實(shí)驗室也備好一定的備用儀器;另一方面可以適當增加部分儀器檢測和調試的內容,以減少由于儀器問(wèn)題而嚴重影響實(shí)驗效果的現象。

  第二,建議在一開(kāi)始的時(shí)候就教給我們用Origin等軟件,尤其是在做標準曲線(xiàn)時(shí),用手工作圖不僅耗時(shí)大,而且還存在較大的誤差。

  第三,建議多增加一些有趣的實(shí)驗,這樣既可以激發(fā)學(xué)士對實(shí)驗課的興趣,還可以獲得更好的實(shí)驗效果。

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇5

  這學(xué)期我們開(kāi)設了計算機網(wǎng)絡(luò )技術(shù)實(shí)驗課。我們都對這門(mén)課很感興趣,因為計算機普遍的應用以我們的日常生活當中,同時(shí)也在這個(gè)信息時(shí)代里占有重要的地位。

  我們的第一次實(shí)驗課時(shí)做雙絞線(xiàn),也就是我們平時(shí)上網(wǎng)用的網(wǎng)線(xiàn),我們高興極了,所有同學(xué)都是那么的認真。前面在理論課上老師已經(jīng)給我們講解了必備的基礎知識,所以在實(shí)驗課上老師就給我們講了一些實(shí)驗規則,并給我們做了示范,看起來(lái)挺簡(jiǎn)單的。很快我們也就拿著(zhù)工具和材料開(kāi)始做起來(lái)了,看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗做起來(lái)卻平平出錯,不是把網(wǎng)線(xiàn)的順序排錯就是把水晶頭弄壞,不過(guò)還是有同學(xué)是順利完成了的。

  在整個(gè)實(shí)驗中我們認識到了很多。實(shí)驗的成與敗并不重要,當然當我們成功的完成實(shí)驗的時(shí)候,那也是一份難得的快樂(lè )!不過(guò)大部分同學(xué)還是出錯了,所以我們在實(shí)驗過(guò)程中,我們應該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗效率的保證,不要過(guò)于著(zhù)急。實(shí)驗中我就是范了一個(gè)很傻的錯誤,我把線(xiàn)接反了,導致報廢了以個(gè)水晶頭,這應該是不認真導致的后果,在這個(gè)實(shí)驗中需要的'是我們認真嚴謹、大膽、自信,還有團隊合作精神。

  通過(guò)這次實(shí)驗才知道我們擁有的東西太少了,還有很多好的習慣我們都不具有,這些習慣很重要,它們將在以后的生活工作中起到非常重要的作用。生活中的我們常常粗心大意,膽小,有一些自卑,沒(méi)有目標,我們在盲目的過(guò)著(zhù)每一天,這就是現在的我們,二十歲的我們還像個(gè)長(cháng)大的孩子,對于我們曾經(jīng)的夢(mèng)想卻無(wú)從下手,我們無(wú)奈的掙扎在生命的每一天里。

  這次實(shí)驗我們受益匪淺,不求以后能有多大的改進(jìn),只求自己能堅持每天都在進(jìn)步,哪怕一點(diǎn)點(diǎn)就好。同時(shí)也希望能在今后的課程中學(xué)到更多,熟練地掌握所學(xué)的知識,并應用于日常生活當中。

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇6

  20xx年度,我們申請到了國家大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目,項目名稱(chēng)為"基于微控制器的定向鉆井旋轉導向測控系統研究",指導教師為翁惠輝、陳永軍,下面我將談一下我們的心得體會(huì )。

  在研究方面,最深的體會(huì )就是要善于勤于思考,主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng )新實(shí)驗不是基礎我們課上的實(shí)驗,只要按著(zhù)老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來(lái)說(shuō),可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域,沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,去弄明白實(shí)驗的原理,然后確定要創(chuàng )新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力,所以每一步都需要獨立思考。其中會(huì )遇到很多困難,這個(gè)時(shí)候除了尋找幫助,最重要的還是自己思考。

  在學(xué)習知識上我們認識到光靠學(xué)習書(shū)本知識是不夠的,真正要動(dòng)手做一個(gè)產(chǎn)品它需要各個(gè)方面的知識,而且實(shí)驗和理論值有差距的,在實(shí)驗中我們會(huì )發(fā)現很多理論的知識是不實(shí)用的,必須要靠經(jīng)驗以及不斷的摸索去解決。

  目前已取得的成果有以下:

  1、利用三軸加速度成功檢測到工具面的偏轉角,并編寫(xiě)了相應的上位機軟件,能在PC機上成功的顯示工具面的偏轉角。

  2、基于偏轉角的檢測,我們撰寫(xiě)了兩篇論文,分別為《基于dsPIC30F4013的傳感器檢測系統》和《基于I2C的位置檢測的設計》,并向《儀器儀表與分析檢測》投稿通過(guò)。

  3、利用磁力計成功的`檢測到工具面的磁場(chǎng)信息,從而確定了工具面的方位信息。

  利用陀螺儀成功的檢測到工具面的角加速度。

  通過(guò)本次實(shí)驗我們發(fā)現團隊合作時(shí)很重要的,每個(gè)人的能力是有限的,我們必須把大家的力量都結合起來(lái)才能干出一點(diǎn)事,并且要分工合作,在分工的同時(shí)大家還要保持同步,這樣才能使工作的效率更高。

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇7

  為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗就要畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號了,回顧這七周的學(xué)習,感覺(jué)十分的充實(shí),通過(guò)親自動(dòng)手,使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗的基本過(guò)程和基本方法,為我今后的學(xué)習和工作奠定了良好的實(shí)驗基礎。

  物理學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)就是一門(mén)實(shí)驗的科學(xué),它以嚴格的實(shí)驗事實(shí)為基礎,也不斷的受到實(shí)驗的檢驗,可是從中學(xué)一直到現在,在物理課程的學(xué)習中,我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗,向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中,人類(lèi)積累的大量的實(shí)驗方法以及創(chuàng )造出的各種精密巧妙的儀器設備,讓我們開(kāi)闊了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,在喟嘆先人的聰明才智之余,更激發(fā)了我們對未知領(lǐng)域的求知與探索。

  大學(xué)物理實(shí)驗是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統的實(shí)驗方法與實(shí)驗技能的培訓,通過(guò)對實(shí)驗現象的觀(guān)察、分析和對物理量的測量,使我們進(jìn)一步加深了對物理學(xué)原理的理解,培養與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗能力以及科學(xué)實(shí)驗素養。特別是對于我們這樣一批工科的學(xué)生,僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識是遠遠不夠的,科學(xué)實(shí)驗是科學(xué)理論的源泉,是自然科學(xué)的根本,也是工工程技術(shù)的基礎。一個(gè)合格的'工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識,更要具有較強的實(shí)踐經(jīng)驗,大學(xué)物理實(shí)驗為我們提供了這樣的一個(gè)平臺,為我們動(dòng)手能力的培養奠定了堅實(shí)的基礎。

  除次之外,大學(xué)物理實(shí)驗使我們認識到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗方法,對于我開(kāi)發(fā)我們的智力,培養我們分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力,有著(zhù)十分重要的意義,對于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著(zhù)積極的現實(shí)意義。

  感謝大學(xué)物理實(shí)驗,讓我收獲了許多。

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇8

  短短轉瞬間,模電實(shí)驗課就離我們遠去。

  為數不多的幾節模電實(shí)驗課,在最后一個(gè)實(shí)驗串聯(lián)穩壓電路做完后就宣告結束了。不,應該說(shuō)這僅僅只是模電實(shí)驗課程的結束,我們對電子行業(yè)的探索和未來(lái)的不懈追求并沒(méi)有結束,而恰恰是一個(gè)開(kāi)端。

  大二的我們剛剛接觸模電,模電理論知識就已經(jīng)使我們夠費心費力的了,現在增加的一門(mén)模電實(shí)驗更使我憂(yōu)心忡忡,我能不能很好的完成它呢?這是心中一直存在的疑問(wèn),但疑問(wèn)馬上就在見(jiàn)到李國彪老師的第一面后就解決了。

  作為學(xué)委,李國彪老師在實(shí)驗前就給我和班長(cháng)開(kāi)了個(gè)會(huì ),在這個(gè)小會(huì )上,李老師對我們提出了一些要求,比較基礎的就是課前預習,完成實(shí)驗,重要的也就是端正態(tài)度,以科學(xué)嚴謹的態(tài)度對待實(shí)驗,看待實(shí)驗現象,有不懂的地方可以提出來(lái)大家探討……小會(huì )開(kāi)完,心里就覺(jué)得在這樣一個(gè)對學(xué)問(wèn)嚴肅且對人和藹的老師帶領(lǐng)下,模電實(shí)驗肯定能順順利利的開(kāi)展下去。

  做了那么多實(shí)驗,印象比較深刻的就是共射—共集放大電路吧。首先,李老師給我們把實(shí)驗要求和實(shí)驗原理給我們過(guò)了一遍,李老師在講的過(guò)程中并沒(méi)有深入細微,我想老師是用心良苦的,是為了讓我們在自己做實(shí)驗過(guò)程中自己發(fā)現問(wèn)題,然后提出疑問(wèn),進(jìn)而解決疑問(wèn),這樣做實(shí)驗才能使我們單純的照套老師所講的.東西,對實(shí)驗有一個(gè)深層次的了解,也開(kāi)拓了我們的探索精神。然后,我們就開(kāi)始做實(shí)驗了,在做測量第一級和第二級放大電路的各個(gè)靜態(tài)工作點(diǎn)時(shí),是分別單獨接入輸入信號測量靜態(tài)工作點(diǎn),還是輸入第一個(gè)信號同時(shí)測量靜態(tài)工作點(diǎn)?問(wèn)了幾個(gè)實(shí)驗小組,發(fā)現兩組方法都有人采取,并且是各有各的理由,似乎都很正確,自己也不知道該如何是好,然后便找來(lái)了李老師,把我們碰到的問(wèn)題和他商量了一下,李老師聽(tīng)后,做出了正確的解釋?zhuān)⒂H手做了操作,驗證了解釋的合理性,使我們對知識有了更進(jìn)一步的了解,也使我們對模電實(shí)驗更有興趣……

  就像李老師說(shuō)的,實(shí)驗過(guò)程中碰到了問(wèn)題并不可怕,大家可以共同商量,探討,一起解決嘛,這句話(huà)一直牢牢地記在心中,相信會(huì )一直指導我以后的學(xué)習,使我受益匪淺。模電實(shí)驗雖然結束了,但我們不能停下我們前進(jìn)的步伐,我們要向科學(xué)的最高峰不斷前進(jìn)。

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇9

  在這實(shí)驗之前,我也做過(guò)和其相似的實(shí)驗,我以為還會(huì )像以前的實(shí)驗一樣不會(huì )很難,做完實(shí)驗,然后兩下子就將實(shí)驗報告做完。直到做完實(shí)驗,我才知道其實(shí)并非如此。但學(xué)到的知識與難度成正比。

  在實(shí)驗過(guò)程中,我們組的成員都非常認真,大家都把這次實(shí)驗當作一次實(shí)戰演練,都想在實(shí)驗中學(xué)到東西。其實(shí)這次實(shí)驗我們真的學(xué)到了很多東西。我們明白了只有各個(gè)成員精誠合作,大家集思廣益才能做出好的決策。比如我們組在制定員工薪酬計劃書(shū)時(shí),剛開(kāi)始大家各抒己見(jiàn),大家在員工的基本工資、績(jì)效工資以及業(yè)績(jì)提成比例這些方面的意見(jiàn)都不統一,甚至爭得面紅耳赤,差點(diǎn)吵起來(lái)。但也正是由于這樣激烈的討論,我們組才做出了較好的決策,制定出員工薪酬計劃書(shū)。但由于我們組在第一周期制定的薪酬比較保守,以至于在下一環(huán)節的招聘中只招到了一個(gè)人。但這也不能怪任何人,畢竟大家都是第一次,沒(méi)任何經(jīng)驗。我們組馬上總結經(jīng)驗,大家一致認為,不應該把薪酬定的太低,太低了就招不到人,招不到人就沒(méi)有足夠的能力生產(chǎn)產(chǎn)品,生產(chǎn)不了夠多的產(chǎn)品,銷(xiāo)售收入就提不上來(lái),銷(xiāo)售收入不理想就不利于下一周期開(kāi)展活動(dòng)。第二周期,我們組走冒險路線(xiàn),把員工薪酬在第一周期的基礎上提高了很多,想以高價(jià)招到我們想要的人,然而結果卻不如我們所料,我們以為我們組定的薪酬足夠招到我們想要的人,然而你高還有人比你更高。最終結果是成本增加了很多,但收入卻沒(méi)增加多少,現金結余也不多了,可以說(shuō)在這一環(huán)節我們的成績(jì)不是很理想。前兩次的失敗導致我們公司的現金結余已經(jīng)很少了,所以在第三周期我們組打算改變策略,再不能和別的組打價(jià)格戰了,我們也沒(méi)有資本,沒(méi)有能力去競爭了。決定把員工的薪酬大幅度降低,這樣雖然招不到人,甚至還有可能造成員工流失,但至少可以提高單位人均貢獻率,從而增加企業(yè)價(jià)值,這也達到了我們組的目的.,雖然付出了一定的代價(jià)。在第四周期開(kāi)始時(shí),老師盤(pán)點(diǎn),結果員工果然流失了很多,本來(lái)我們的員工就不充足,結果還流失了這么多,以至于我們公司在第四周期開(kāi)始時(shí)狀況很糟糕。這一現狀也讓我們組豁出去了,決定用高價(jià)搶人,因為如果再招不到我們想要的人,那公司就要瀕臨倒閉了。雖然結果差強人意,但這也是我們組全體成員努力的結果。這一系列的波動(dòng)讓我們認識到薪酬不能太低也不能太高,太低了會(huì )造成員工流失,太高了會(huì )造成過(guò)多的人工成本,導致單位人均貢獻率很低。所以制定一個(gè)合理的薪酬計劃是很重要的。

  通過(guò)這次實(shí)驗,我明白了,在做實(shí)驗前,一定要將課本上的知識吃透,因為這是做實(shí)驗的基礎,否則,在老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂,這也將使在做實(shí)驗時(shí)的難度加大,浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)間。比如這次實(shí)驗,首先要熟悉沙盤(pán)布局,理解人物分工和沙盤(pán)人物的關(guān)系。其次還應該了解這次實(shí)驗涉及的一些基本理論和概念以及平時(shí)學(xué)過(guò)的一些專(zhuān)業(yè)知識。最后要明白實(shí)驗要達到的目的,必須建立整體思維,把實(shí)驗的每一環(huán)節需要做些什么都要弄清楚,否則到時(shí)候做起實(shí)驗來(lái)就會(huì )手忙腳亂,不知道該干些什么。

  經(jīng)過(guò)這次的實(shí)驗,我個(gè)人獲得了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實(shí)踐操作能力。當然不只學(xué)到了這些,這里我就不多說(shuō)了。

  生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機體的生命活動(dòng)現象和生命活動(dòng)規律及其機體各個(gè)組成部分的功能為研究對象,此外,研究?jì)热葸包括了生理功能為適應內外環(huán)境變化而進(jìn)行的調節機制和規律。由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規律的科學(xué),因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí),更加強調對學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力的培養。本課程主要包括:以細胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規律;與生命活動(dòng)調控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺(jué)器官生理學(xué)及內分泌生理學(xué);血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調節、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎,以此為基礎,在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規律。生理學(xué)是從功能這一層面比較系統的揭示生命活動(dòng)的規律,從知識來(lái)看,是以闡述生命活動(dòng)規律為核心,重構生命科學(xué)知識體系。因此,內容十分復雜,范圍廣,難度大。學(xué)習生理學(xué)應該做到兩個(gè)準確,兩個(gè)靈活,堅持一個(gè)主題,一個(gè)基本原則。即準確把握知識的框架體系,準確掌握和理解基本概念,靈活運用基本概念和理論進(jìn)行思考,靈活思考各個(gè)主題內容,重新構建自己的知識體系。整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題,以穩態(tài)及其維持為基本原則。全部?jì)热莅聪到y分章節,各章節之間是有聯(lián)系的,先做到章節內知識的聯(lián)系,后做到章節間的知識聯(lián)系,系統地提出問(wèn)題,分部深入學(xué)習理解,然后再進(jìn)行系統的總結。

  總之,學(xué)習的收獲是非常豐富,它引發(fā)我更多的思考,也讓我收獲了很多的知識。然而,憧憬未來(lái),我知道前方的道路依然是曲折的,畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用,并最終將其轉化為自身的東西,我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇10

  在成功的道路上,免不了失敗。一次小小的實(shí)驗,就可以證明,失敗乃成功之母.

  那是風(fēng)和日麗的一天早上,我坐在家里悠然自在的看報紙。幾個(gè)黑體大字引人注目:一條細線(xiàn)可以釣起冰塊!不是吧?我不敢相信自己的眼睛,便試做起來(lái)。

  我從冰箱里拿出冰塊,放在杯子里,撒點(diǎn)鹽,邊開(kāi)始我的“釣魚(yú)”了。我滿(mǎn)懷信心地把細線(xiàn)放進(jìn)撒了鹽的冰塊上,往上一提,只見(jiàn)冰塊剛粘在線(xiàn)上就掉下來(lái)了,我反復試了幾次,都是毫無(wú)收獲。我真的想放棄了。正當我氣餒的時(shí)候,姐姐看了看我,卻說(shuō):“我想不是報紙作的假,而是你不會(huì )做,你要放棄,你就是縮頭烏龜!”我生氣極了,說(shuō):“我不要做縮頭烏龜,最多我再做一次!”我拿起報紙有認認真真的看一遍。哦!原來(lái)是順序搞錯了。報紙上說(shuō)“先把細線(xiàn)放在杯子里,再撒上鹽,冰塊就會(huì )像與般輕而易舉地釣上來(lái)了!倍覅s先把鹽撒在冰塊上再把細線(xiàn)放在杯子里。

  我得意揚揚,重新做起防鹽的步驟。我先把細線(xiàn)放在杯子里,再撒上鹽,然后把細線(xiàn)往上一提。!簡(jiǎn)直就像千萬(wàn)噸鋼鐵系在一根頭發(fā)上一樣。細線(xiàn)把所有的冰塊都釣上來(lái)了。頓時(shí),我感覺(jué)到細線(xiàn)上的不是冰塊,而是成功。我終于成功了!

  通過(guò)這次的釣冰塊實(shí)驗,我知道了:做每一件事,無(wú)論遇到什么困難,都不要半途而廢,到最后就能?chē)L到甜的滋味,酸、苦和辣只是成功的調和劑。

  經(jīng)過(guò)這次的測試技術(shù)實(shí)驗,我個(gè)人得到了不少的收獲,一方面加深了我對課本理論的認識,另一方面也提高了實(shí)驗操作能力,F在我總結了以下的體會(huì )和經(jīng)驗。

  這次的.實(shí)驗跟我們以前做的實(shí)驗不同,因為我覺(jué)得這次我是真真正正的自己親自去完成。所以是我覺(jué)得這次實(shí)驗最寶貴,最深刻的。就是實(shí)驗的過(guò)程全是我們學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)完成的,這樣,我們就必須要弄懂實(shí)驗的原理。在這里我深深體會(huì )到哲學(xué)上理論對實(shí)踐的指導作用:弄懂實(shí)驗原理,而且體會(huì )到了實(shí)驗的操作能力是靠自己親自動(dòng)手,親自開(kāi)動(dòng)腦筋,親自去請教別人才能得到提高的。

  我們做實(shí)驗絕對不能人云亦云,要有自己的看法,這樣我們就要有充分的準備,若是做了也不知道是個(gè)什么實(shí)驗,那么做了也是白做。實(shí)驗總是與課本知識相關(guān)的,比如回轉機構實(shí)驗,是利用頻率特性分析振動(dòng)的,就必須回顧課本的知識,知道實(shí)驗時(shí)將要測量什么物理量,寫(xiě)報告時(shí)怎么處理這些物理量。

  在實(shí)驗過(guò)程中,我們應該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗效率的保證,有的人一開(kāi)始就趕著(zhù)做,結果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。我也曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯誤。在做電橋實(shí)驗時(shí),開(kāi)始沒(méi)有認真吃透電路圖,儀器面板的布置及各鍵的功能,瞎著(zhù)接線(xiàn),結果顯示不到數據,等到顯示到了又不正確,最后只好找同學(xué)幫忙。

  我們做實(shí)驗不要一成不變和墨守成規,應該有改良創(chuàng )新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗原理的基礎上,我們的時(shí)間。

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇11

  經(jīng)歷了四周共八個(gè)學(xué)時(shí)的焊接學(xué)基礎實(shí)驗,我覺(jué)得自我學(xué)到了很多東西,雖然大二的時(shí)候自我也在金工實(shí)習的時(shí)候學(xué)過(guò)電焊,但是那時(shí)候自我對焊接原理是完全不了解,到此刻基本學(xué)習完了焊接學(xué)基礎的理論教學(xué)再來(lái)做實(shí)驗的我感覺(jué)簡(jiǎn)單了,正因我懂得了很多焊接學(xué)的原理。也明白了焊接不只是電焊,另外還有氣焊等等。

  這四周的焊接學(xué)實(shí)驗我們總的來(lái)說(shuō)學(xué)習了氣焊和電焊,氣焊中也分了對低碳鋼、中碳鋼和高碳鋼的焊接,我們在焊接過(guò)程中能夠明顯的感覺(jué)到對于高中低碳鋼的難易明顯不一樣!

  有一次課程我們學(xué)習的是鑄鐵的焊接,對于鑄鐵的流動(dòng)性也明顯能夠感受到比較差!每次體驗實(shí)驗之前老師總是給我們說(shuō)實(shí)驗需要注意的事項以及實(shí)驗資料!透過(guò)老師的說(shuō)和之后親身的體驗能夠說(shuō)我們對于每次實(shí)驗的資料都有很好的明白和體會(huì )。

  對于這次的電焊實(shí)驗我的記憶尤其深刻,正因在試驗過(guò)程中我出現了很多問(wèn)題,老師總會(huì )給我詳細解釋出現問(wèn)題的原因和這些問(wèn)題就應怎樣解決,比如有一次的試驗資料是薄板鋼的對接。兩塊薄薄的鋼板,我很認真的'擺放在試驗板上焊接,我本以為這是最簡(jiǎn)單的焊接了,但是結果卻不如意,當我用平焊的方式把這兩塊鋼板焊接完以后才發(fā)現焊接后的鋼板出現了嚴重的變形,原本平的鋼板變得翹起來(lái)了!而且由于焊接技術(shù)不好使得焊縫很不平整有些地方甚至出現了焊穿的現象,應對這樣的焊接產(chǎn)品我真是無(wú)地自容!但是老師給我詳細解釋了出現這些問(wèn)題的原因,比如鋼板翹起來(lái)了是正因焊接過(guò)程中的散熱不均勻,這些現象能夠用經(jīng)驗解決。對于焊穿的那個(gè)窟窿老師握著(zhù)我的手一點(diǎn)一點(diǎn)的把它填上了,老師告訴我這是由于漢弧太短以及焊接速度太慢造成的!他還鼓勵我別灰心,我特感動(dòng)!

  我十分懊惱自我有一身的理論知識卻還是焊接處這么差的效果,因此我覺(jué)得這次的實(shí)驗是很必要的,對于我們這些學(xué)了很多理論知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有幫忙的,它使得我們看到了自我的差距和經(jīng)驗的不足,以后需要勤奮的學(xué)習的同時(shí)多注重實(shí)際的運用,這樣才就應是全面實(shí)際的應用型人才!

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇12

  傳感器與測試技術(shù)是一門(mén)理論性和實(shí)踐性都很強的專(zhuān)業(yè)基礎課,也是一門(mén)綜合性的技術(shù)基礎學(xué)科,它需要數學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機械等知識,同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量(如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等)的測定,以及實(shí)驗裝置的設計和數據分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有透過(guò)實(shí)際驗證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎知識,掌握各類(lèi)典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統的選取及應用潛力;具有實(shí)驗數據處理和誤差分析潛力;得到基本實(shí)驗技能的訓練與分析潛力的訓練,使學(xué)生初步掌握測試技術(shù)的基本方法,具有初步獨立進(jìn)行機械工程測試的潛力,對各門(mén)知識得到融會(huì )貫通的認識和掌握,加深對理論知識的理解。

  測試技術(shù)實(shí)驗課是本門(mén)課程的重要環(huán)節,其目的是培養學(xué)生的分析和解決實(shí)際問(wèn)題的潛力,從而掌握機械工程測試技術(shù)手段,為將來(lái)從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎。

  透過(guò)本門(mén)課程實(shí)驗,以下潛力得到了較大的.提高:

  1、了解常用傳感器的原理和應用,以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不一樣傳感器的選取方法。

  2、培養具有綜合應用相關(guān)知識來(lái)解決測試問(wèn)題的基礎理論;

  3、培養在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力;

  我們務(wù)必堅持理論聯(lián)系實(shí)際的思想,以實(shí)踐證實(shí)理論,從實(shí)踐中加深對理論知識的理解和掌握。實(shí)驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇13

  1、做什么事都要細心

  很多時(shí)候,我們在電子商務(wù)實(shí)驗中產(chǎn)生的問(wèn)題,都是由于自我不夠細心,比如少了個(gè)步驟,數字寫(xiě)錯,沒(méi)有填什么信息等等導致下一個(gè)步驟無(wú)法進(jìn)行,雖然這個(gè)實(shí)驗操作有些按圖索驥,有些枯燥,但對于考驗我們的耐心,提高打字學(xué)習潛質(zhì)和細心觀(guān)察潛質(zhì),促進(jìn)師生互動(dòng)還是很有幫忙的。

  2、要善于提問(wèn),敢于提問(wèn),發(fā)揮團隊學(xué)習的力量

  有時(shí)候,B2C實(shí)驗走到一個(gè)地方,不明白怎樣就是推動(dòng)不下去了,自我就是在那里悶生氣,這樣對于解決問(wèn)題是沒(méi)有一點(diǎn)幫忙的,能夠問(wèn)問(wèn)身邊的同學(xué),或者舉手向我們親切的郭老師提問(wèn)是能夠的。當然,不好動(dòng)不動(dòng)就提問(wèn),首先要發(fā)揮自我的主觀(guān)能動(dòng)性,經(jīng)過(guò)一番思考后,再決定怎樣做!

  3、要學(xué)會(huì )尋找學(xué)習的樂(lè )趣

  對著(zhù)上機操作各種電子商務(wù)主角的步驟,一步步,似乎就像一個(gè)機器人,沒(méi)有什么樂(lè )趣可言,但只要愿意,還是能夠充滿(mǎn)歡樂(lè )的,比如自我去探索一些未知的.地方,在命名上取些有創(chuàng )意搞怪的名字,也能夠自我弄,先不看老師的步驟,自我摸索著(zhù)做再和老師的對照,尋找不足等等不一而足。

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇14

  化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程;瘜W(xué)知識的實(shí)用性很強,因此實(shí)驗就顯得十分重要。

  剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候,由于學(xué)生的理論知識基礎不好,在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題,也使學(xué)生們感到了理論知識的重要性。讓學(xué)生在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題,自我看書(shū),獨立思考,最終解決問(wèn)題,從而也就加深了學(xué)生對課本理論知識的明白,到達了“雙贏(yíng)”的效果。在做實(shí)驗前,務(wù)必要將課本上的知識吃透,正因這是做實(shí)驗的基礎,實(shí)驗前理論知識的準備,也就是要事前了解將要做的實(shí)驗的有關(guān)資料,如:實(shí)驗要求,實(shí)驗資料,實(shí)驗步驟,最重要的是要記錄實(shí)驗現象等等。否則,老師講解時(shí)就會(huì )聽(tīng)不懂,這將使做實(shí)驗的難度加大,浪費做實(shí)驗的寶貴時(shí)刻。比如用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的實(shí)驗要清楚各實(shí)驗儀器的.接法,如果不清楚,在做實(shí)驗時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費時(shí)刻,會(huì )事倍功半。雖然做實(shí)驗時(shí),老師會(huì )講解一下實(shí)驗步驟,但是如果自我沒(méi)有一些基礎知識,那時(shí)是很難作得下去的,惟有胡亂按老師指使做,其實(shí)自我也不明白做什么。做實(shí)驗時(shí),務(wù)必要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細節弄清楚,弄明白,實(shí)驗后,還要復習,思考,這樣,印象才深刻,記得才牢固,否則,過(guò)后不久就會(huì )忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗時(shí),老師會(huì )根據自我的親身體會(huì ),將一些課本上沒(méi)有的知識教給學(xué)生,拓寬學(xué)生的眼界,使學(xué)生認識到這門(mén)課程生活中的應用是那么的廣泛。

  學(xué)生做實(shí)驗絕對不能人云亦云,要有自我的看法,這樣就要有充分的準備,若是做了也不明白是個(gè)什么實(shí)驗,那么做了也是白做。實(shí)驗總是與課本知識相關(guān)的在實(shí)驗過(guò)程中,我們就應盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗效率的保證,有的人一開(kāi)始就趕著(zhù)做,結果卻越做越忙,主要就是這個(gè)原因。在做實(shí)驗時(shí),開(kāi)始沒(méi)有認真吃透實(shí)驗步驟,忙著(zhù)連接實(shí)驗儀器、添加藥品,結果實(shí)驗失敗,最后只好找其他同學(xué)幫忙。個(gè)性是在做實(shí)驗報告時(shí),正因實(shí)驗現象出現很多問(wèn)題,如果不解決的話(huà),將會(huì )很難的繼續下去,對于思考題,有不懂的地方,能夠互相討論,請教老師。

  我們做實(shí)驗不好一成不變和墨守成規,就應有改良創(chuàng )新的精神。實(shí)際上,在弄懂了實(shí)驗原理的基礎上,我們的時(shí)刻是充分的,做實(shí)驗就應是游刃有余的,如果說(shuō)創(chuàng )新對于我們來(lái)說(shuō)是件難事,那改良總是有可能的。比如說(shuō),在做金屬銅與濃硫酸反應的實(shí)驗中,我們能夠透過(guò)自制裝置將實(shí)驗改善。

  在實(shí)驗的過(guò)程中要培養學(xué)生獨立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛質(zhì)。培養這種潛質(zhì)的前題是學(xué)生對每次實(shí)驗的態(tài)度。如果學(xué)生在實(shí)驗這方面很隨便,等老師教怎樣做,拿同學(xué)的報告去抄,盡管學(xué)生的成績(jì)會(huì )很高,但對將來(lái)工作是不利的。

  實(shí)驗過(guò)程中培養了學(xué)生在實(shí)踐中研究問(wèn)題,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛質(zhì)以及培養了良好的探究潛質(zhì)和科學(xué)道德,例如團隊精神、交流潛質(zhì)、獨立思考、實(shí)驗前沿信息的捕獲潛質(zhì)等;提高了學(xué)生的動(dòng)手潛質(zhì),培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),增強創(chuàng )新意識。

  實(shí)驗心得體會(huì ) 篇15

  這次實(shí)驗雖然是我們的第一次,不過(guò)同學(xué)們表現不錯,由此看來(lái),我們在進(jìn)入大學(xué)的這幾個(gè)月里學(xué)到了不少的專(zhuān)業(yè)知識,只是自己感覺(jué)不到而已。對于所學(xué)專(zhuān)業(yè),我們不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu),否則會(huì )妨礙自己學(xué)習。實(shí)驗是學(xué)習java的重要環(huán)節,有利于我們鞏固專(zhuān)業(yè)知識、掌握工作技能,提高就業(yè)籌碼。

  我把本次為期三周的實(shí)驗看作是“理論與實(shí)踐相結合的橋梁”。通過(guò)這周的實(shí)驗和學(xué)習,我知道了此次實(shí)驗的目的,也清楚目前自己的不足,那就是缺乏相應的知識與經(jīng)驗,對所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不能夠很好地運用于實(shí)踐操作。正所謂“百聞不如一見(jiàn)”,經(jīng)過(guò)這次自身的切身實(shí)踐,我才深切地理會(huì )到了“走出課堂,投身實(shí)踐”的必要性。平時(shí),我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵,思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內,也許就是這個(gè)原因就導致我們對專(zhuān)業(yè)知識認識的片面性,使得我們只知所以然,而不知其之所以然!限制了我們網(wǎng)絡(luò )知識水平的提高。但是課本上所學(xué)到的理論知識是為我們的實(shí)際操作指明了方向、提供相應的方法,真正的'職業(yè)技巧是要我們從以后的實(shí)際工作中慢慢汲取的。而針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊的問(wèn)題,我們不能拘泥于課本,不可純粹地“以本為本”。

  在這次實(shí)驗中我得到了許多收獲,我第一次體會(huì )到j(luò )ava工程師的工作是什么樣子的,也發(fā)現了很多不曾注意到的細節,在實(shí)驗的演示過(guò)程中,我對作為一名java工程師注意的事項應該從小事做起、從基本做起。把職業(yè)能力訓練與職業(yè)素質(zhì)有機的結合起來(lái)。相信這對我接下來(lái)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識會(huì )起到很有效的幫助,在接下來(lái)的幾個(gè)月里,我會(huì )以作為一名職業(yè)人的身份在這幾個(gè)方面要求自己,嚴格自我,向java工程師靠近。

  而經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗,讓我明白如果是一個(gè)完整項目的開(kāi)發(fā),必須由團隊來(lái)分工合作,否則,即費力又費時(shí)還做不好這個(gè)項目。因此不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習的東西很多,他們就是的老師,正所謂“三人行,必有我師”,我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。

  實(shí)驗結束了感覺(jué)雖然辛苦,但很充實(shí)。我想這就是java工程師的工作。我也體會(huì )到j(luò )ava工程師成功地完成一個(gè)任務(wù)的那種興奮,那種小有成就的感覺(jué)是只有置身其中的人才能體會(huì )的。

  總之,這次實(shí)驗為我提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習體會(huì ),從書(shū)本中面對現實(shí),為我將來(lái)走上社會(huì )打下了扎實(shí)的基礎。作為在校計算機專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,現在我能做的就是吸取知識,提高自身的綜合素質(zhì),提高自己的職業(yè)技能,自己有了能力,到時(shí)候才會(huì )是“車(chē)到山前必有路”。我相信在不久的未來(lái),會(huì )有屬于我自己的一片天空。

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