關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文合集八篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的教育孩子的心得體會(huì )8篇，歡迎大家分享。
教育孩子的心得體會(huì ) 篇1
“望子成龍、望女成鳳”已成為天下父母的共同愿望，但如何才能使自己的子女成龍、成鳳，是一個(gè)大學(xué)問(wèn)�？磩e人田里的莊稼長(cháng)得好而不知別人背后的辛酸，這是人生最大的悲哀。父母是孩子的第一位老師也是影響孩子一生的老師。家庭是孩子的第一所學(xué)校也是終身體沐浴的學(xué)校。孩子的成才與否，與父母的教育，家庭的和諧關(guān)系重大，所以說(shuō)“沒(méi)有教不好的孩子，只有不會(huì )教的老師”。我不是一個(gè)成功的母親，但結我想結合專(zhuān)家的教育和自己的經(jīng)驗，談?wù)勛约旱慕逃牡茫?/p>
一、在學(xué)習上。父母要讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習，按時(shí)完成作業(yè)的習慣，對于學(xué)習上的不良作風(fēng)在及時(shí)處理，不在它釀成后患。孩子的教育與學(xué)校、老師是分不開(kāi)的，所以家長(cháng)只有配合學(xué)校老師，教給他正確的學(xué)習方法，督促其完成各科作業(yè)，該記的記得，該背的背得，使其真正理解自然科學(xué)的道理，要求他不懂就要多問(wèn)。
二、在品德上。在使孩子健康成長(cháng)，成為有用的有才，必須使其在德、智、體、美等各方面都得到發(fā)展，從智育保姆變?yōu)榈掠Ｄ�，教育其熱�?ài)祖國、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活、團結同學(xué)，在力所能及的范圍內，關(guān)心、幫助別人，如老、弱、病、殘和經(jīng)濟困難的人。使其分清什么是對的，什么是錯的，什么應做，而且可以多做，什么不能做。俗話(huà)說(shuō)：小時(shí)偷針、大時(shí)偷金。此話(huà)不無(wú)道理，我們要向周恩來(lái)的母親學(xué)習，教育孩子不拿別人的一針一線(xiàn)，物雖小，影響大。
三、在生活上。要激發(fā)孩子熱愛(ài)生活的熱情，讓孩子做地些力所能及的家務(wù)，比如洗碗、掃地、洗衣服……等。讓孩獨立，自強，以便將來(lái)走出社會(huì )打下基礎。
四、給孩子一個(gè)自由的空間�！笆陿�(shù)木、百年樹(shù)人”。要使孩子成才，真是件不易的事。但我認為成才不一定是考試的100分，或是作業(yè)做得多少。所以盡量給孩子一個(gè)與外界接觸的機會(huì )，多與鄰居的孩子玩玩，節假日，盡量帶到野外，讓他與大自然接觸，吸收新鮮空氣，使孩子的身心健康地成長(cháng)。
五、激發(fā)孩子的好奇心。讓孩子對事物充滿(mǎn)好奇。懷著(zhù)這種好奇心去探索，求知，對于孩子提出的問(wèn)題，要內心解答，如不懂得，與孩子一起探索。
六、父母要多關(guān)心孩子。作為父母不得以任何“忙”為理由而忽視自己的孩子。不管多忙，也要抽時(shí)間檢查孩的作業(yè)。對孩子的生活，學(xué)習上要多關(guān)心，當然關(guān)心不等于溺愛(ài)，經(jīng)常用問(wèn)寒暖，讓孩子體會(huì )到母愛(ài)的偉大，從而激發(fā)他懂得的感恩與回報，讓感恩與回報激發(fā)他的上進(jìn)心。
七、親子溝通教育。作為父母不要永遠認為自己是大人，孩子是孩子，要多與孩子談話(huà)，多聽(tīng)孩子的心聲。如果發(fā)現孩子有不對的地方，不要動(dòng)不去就是打罵，要問(wèn)清楚緣由。我們覺(jué)得，經(jīng)常對孩子發(fā)火。會(huì )出現兩種結果。一是她已經(jīng)習以為常了，覺(jué)得你發(fā)火沒(méi)什么大不了的事，二是會(huì )因為她膽小而懼怕你，使她對你望而卻步。如果經(jīng)常發(fā)火，她就會(huì )報喜不報憂(yōu)，家長(cháng)就了解不到孩子的真實(shí)情況，這樣教育起來(lái)就會(huì )被動(dòng)。教育孩子是一項復雜的系統工程，只能慢慢來(lái)。
八、家庭和諧是孩子健康成長(cháng)的決因素。給孩子一個(gè)和諧的家庭環(huán)境，家庭=夫妻關(guān)系+親子關(guān)系。家庭不好就是指家庭的成員關(guān)系不好，好家庭就是好關(guān)系。當你跟孩子關(guān)系好時(shí)，孩子的教育就成功，當你跟孩子的關(guān)系很糟糕，教育就陷入困境。好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育！一切成功的教育都是親子和諧的教育。孩子是什么？孩子不是空白的畫(huà)板，而是特殊材質(zhì)的空白畫(huà)板，當我們拿起“為人父母”這根筆時(shí)，就會(huì )發(fā)現畫(huà)板變得很油滑，不愿接受父母想寫(xiě)的那些諄諄教導以及美好的期望，而且這種抵制是長(cháng)期的。
教育孩子的心得體會(huì ) 篇2
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育是一個(gè)自人類(lèi)文明誕生至今，無(wú)限存在的永恒課題。她延續至人類(lèi)文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無(wú)法回避.異常重視的問(wèn)題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應完成的任務(wù)，總結起來(lái)不過(guò)區區兩件，一是在社會(huì )中實(shí)現自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續的重要部分......教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長(cháng)都任重而道遠。
孩子的成長(cháng)應該是立體的.多方位的.多能力的成長(cháng)，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復雜的過(guò)程，它不僅要求家長(cháng)有個(gè)方面的知識和見(jiàn)識，而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)�！巴映升�，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一.愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自已的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就常常給我調皮的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予他的愛(ài)，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙.再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵兒子說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了他的學(xué)習積極性，當他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達到了品德教育的目的。
四.教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅強意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì )用感激的心情.積極的態(tài)度對待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì )競爭
五.培養孩子的適應能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀(guān)形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控.自我改造.實(shí)現主觀(guān)與客觀(guān)相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六.與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(cháng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對書(shū)本身的興趣。
七.表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格，
教育孩子的心得體會(huì ) 篇3
在近幾年的教育教學(xué)工作中，我作為奧城小學(xué)的一名普通教師，有幸在熱心關(guān)注教育發(fā)展的教育部門(mén)領(lǐng)導的安排下，不斷地有了再學(xué)習的機會(huì )，在此我非常感謝關(guān)注當下社會(huì )教育思想的領(lǐng)導們，不但讓我提升了自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，也給我個(gè)人有些迷茫的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)指引了方向。這次聆聽(tīng)的“傳統文化——弟子規”教育專(zhuān)題講座，留給我的印象尤為深刻。
記得第一次聽(tīng)教育專(zhuān)題講座，那是幾年前我和一位朋友在濟南大學(xué)聽(tīng)的《愛(ài)心教育》，當時(shí)雖然對我打動(dòng)很深，但是我卻覺(jué)得當下應試教育觀(guān)念很深，不易實(shí)現。逐漸的又聽(tīng)過(guò)幾次這樣的專(zhuān)題報告后讓我覺(jué)得：其實(shí)把這樣的教育觀(guān)傳遞給自己的學(xué)生并沒(méi)有那么難，只不過(guò)從教師語(yǔ)言上有意識的滲透出來(lái)我們當下教育的思想就行了。
本次的講座學(xué)《弟子規》，教我們怎樣生活，怎樣過(guò)幸福的'日子。肖老師、陳老師以如何幫助孩子提升心境為主線(xiàn)，給我們舉了太多的例子，讓我感受到了他們的大智慧，在我的筆記中覺(jué)得每一句話(huà)都很值得回味，唯有遺憾的是還有些重要的東西來(lái)不及記下來(lái)。古語(yǔ)有言：“欲助人者先自助！”所以要幫助我們的學(xué)生提升心境，首先老師自己就要有這種心境。
孟夫子講的四種心境：孝心是否提升；羞恥心是否提升；恭敬心是否提升；是非判斷力是否提升。一個(gè)人學(xué)問(wèn)的高低到底是以什么來(lái)判？是以學(xué)歷為標準嗎？如果一個(gè)人大學(xué)畢業(yè)了，但是不孝敬父母，那他學(xué)問(wèn)高嗎？答案當然是否定的，所以一個(gè)人學(xué)問(wèn)的高低不是以學(xué)歷為標準的。肖老師說(shuō)：“弘揚圣賢文化——傳統文化這樣的道路感受最深的就是古文學(xué)一句就可以落實(shí)，當下就可以做到，當下就可以幸福�！蔽衣�(tīng)了之后回想《弟子規》上的話(huà)，身有同感。人生沒(méi)有偶然，都有前因后果。比如：一只小鳥(niǎo)拉了一泡屎在小男孩的臉上，他該想：“為什么拉到我的臉上呢？一定是小時(shí)候經(jīng)常拿彈弓打鳥(niǎo)了，所以現在才往我臉上拉屎，我應該感激他沒(méi)給我更嚴重的回報�！�
一個(gè)孩子如果有孝心，可以發(fā)掘各方面的能力。教孩子關(guān)鍵在于心境的引導。比如：老師獎勵了你一顆糖果，《弟子規》有言：長(cháng)者先，幼者后。你是自己吃了，還是拿給媽媽吃？要是自己吃了，舌頭可以甜一陣，要是拿給媽媽吃，忍住自己的欲望，那心里就會(huì )甜一輩子，你會(huì )怎么選呢？如果拿給媽媽吃，媽媽不吃怎么辦？于是你就可以說(shuō)：“如果你想成全我當一個(gè)孝子呢，你就吃了�！痹偃纾杭偃绨职殖霾罨貋�(lái)給你帶回一件禮物，你接過(guò)來(lái)感覺(jué)到什么：爸爸如此辛勞，你接過(guò)來(lái)的是愛(ài)子之心，不是禮物��！面對班上考試最不好的同學(xué)，你是怎么看的呢？有沒(méi)有關(guān)愛(ài)之心？如果你考好了你的心境是怎樣的呢？是洋洋得意還是總結經(jīng)驗？如果你沒(méi)考好心境又如何？是憂(yōu)慮、煩惱還是從結果找失敗的原因？答案已很明顯。
有的孩子粗心大意，如何改掉他的粗心大意呢，其實(shí)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都可以看到，只有改了這種習慣，也就改了學(xué)習上的這種毛病。所以，肖老師說(shuō)：“我們可以把每個(gè)人身上的這種壞習慣看成是一種垃圾，一旦發(fā)現，立刻改掉。那你就會(huì )在很多事上做得很好�！�
如果你一件事情做成功了是好事嗎？那就要看心靈的進(jìn)步與否，如果這次成功了，驕傲自滿(mǎn)，得意洋洋，那就是下次失敗的預兆，心境有提升是好事，心境無(wú)提升是壞事，因為做任何事你的心境都有進(jìn)退之間。
電視上有的唱歌演員唱的什么根本聽(tīng)不清，那要不要跟他學(xué)？你的是非判斷力如何？聽(tīng)不清的東西不要學(xué)。人生有兩樣東西：時(shí)光和命光。時(shí)光無(wú)限，但命光有限。所以每一天都要珍惜，要把有限的時(shí)間用到有用的地方，心境提升了，其它的才能提升，心境墮落了，將種下苦果。
俗話(huà)說(shuō)：“吃苦，了苦；享福，消福�！� 作為老師，作為家長(cháng)，我不能讓我的孩子那么苦，所以小時(shí)候要培福，從小多干活，能擦桌子掃地就擦桌子掃地，要有為家庭服務(wù)的意識。長(cháng)大了要造福，成為有用的人，而不能成為社會(huì )的“寄生蟲(chóng)”。老了才能享福，才會(huì )苦盡甘來(lái)。
所以我們做教育做得是大事，是天下事，雖沒(méi)有孔夫子那樣大的思想，但當我們每個(gè)做教師的傳遞給自己的學(xué)生這些優(yōu)良的傳統圣賢文化的同時(shí)，不也推進(jìn)了整個(gè)社會(huì )的教育發(fā)展嗎？我們的心里能不幸福嗎？
什么是真正的“愛(ài)”？用心去感受對方的需要就是“愛(ài)”，我們如何才是真正的愛(ài)孩子呢？完成教學(xué)任務(wù)就行了嗎？其實(shí)所有的教學(xué)都要關(guān)注到孩子的心境，我們的教學(xué)目的就是要幫助孩子提升心境，孩子犯錯的時(shí)候是很好的機會(huì )，我們可以幫他們改掉“壞習慣”，孩子不犯錯的時(shí)候，我們可以表?yè)P他對在哪里，而不要表?yè)P他的名字，所以抓住每一個(gè)機會(huì )，幫助學(xué)生不能在結果上打轉，不能在表象上打轉，要抓住問(wèn)題所在。我想這就是我們做教育者的”一顆心”。
教育孩子的心得體會(huì ) 篇4
一、中學(xué)生心理叛逆的原因：
(一)青春期的叛逆是一種正�，F象，它符合學(xué)生發(fā)展規律!
青春期的中學(xué)生心理叛逆，是非常普遍的現象，這是因為他們已經(jīng)“長(cháng)大了”。他們長(cháng)大了但他們依然愛(ài)你。他們希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等態(tài)度對待他們，而不是仍然將它們當成“乖孩子”。與同齡人關(guān)系密切，與家長(cháng)和老師關(guān)系慢慢“疏遠”。這是在同一時(shí)期發(fā)生的同一事情的兩個(gè)方面。
獨立和成熟的感覺(jué)使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切，同樣是獨立和成熟的感覺(jué)，使得他們不再滿(mǎn)足于過(guò)去那種對父母的服從和依賴(lài)。他們的一系列行為讓家長(cháng)老師感覺(jué)到了他們的叛逆，封閉自己!青春期閉鎖心理的出現，在人的生命長(cháng)河中，不但是必經(jīng)的，而且有著(zhù)進(jìn)步的、發(fā)展的作用，推動(dòng)人們從幼稚走向成熟。通過(guò)自我反省，樹(shù)立起正確的自我觀(guān)念，抑制本能的無(wú)意識沖動(dòng)，逐步認識自我，認識社會(huì )。
(二)家長(cháng)的教育觀(guān)念較為落后是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)成因。
我們的孩子是我國第一代獨生子女。原來(lái)是一家幾個(gè)小孩一起搶著(zhù)爭大人的寵，現在反過(guò)來(lái)了，是一家六個(gè)大人要爭，要搶小孩的寵了——家庭結構變化了，與以老三屆為代表的一代父母比較，現在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過(guò)去成長(cháng)經(jīng)歷中形成的觀(guān)念來(lái)教育現在的孩子，孩子自然難以接受。。
(三)我國的教育模式還沒(méi)有完全擺脫傳統的教育模式——也就是計劃經(jīng)濟的教育模式。教育模式的落后不能按照市場(chǎng)經(jīng)濟規律下的人才需求來(lái)培養學(xué)生。
(四)我們國家的家庭教育非常落后。市場(chǎng)經(jīng)濟下家庭教育的無(wú)系統性指導，也是造成中學(xué)生心理叛逆的一個(gè)原因。
二、如何正確引導和疏導學(xué)生心理叛逆的?
1、承認規律，尊重規律
承認中學(xué)生的心理叛逆是一種正�，F象，就會(huì )用一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)對待中學(xué)生的心理叛逆!
2、培養家長(cháng)和教師的良好的教育觀(guān)念!
(1)、教育不僅僅是學(xué)校的事，家長(cháng)是孩子教育的主要責任人。市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，
A：家長(cháng)不親自參與孩子的教育是不行的。
B：當家長(cháng)的要關(guān)注孩子成長(cháng)的每一個(gè)環(huán)節，尤其是孩子個(gè)性發(fā)展、創(chuàng )新意識的開(kāi)發(fā)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境下，
C：家長(cháng)主動(dòng)承擔起對孩子的教育責任。我認為學(xué)校以抓學(xué)習為主，家長(cháng)配合;家長(cháng)以抓素質(zhì)為主，學(xué)校配合。
(2)要改變對孩子的評價(jià)標準
要轉變觀(guān)念，觀(guān)念一變，做法自然就變!
A：要尊重孩子，欣賞他們的創(chuàng )新!
B：尊重孩子的差異性!
(3)要培養孩子的綜合素質(zhì)!
培養孩子學(xué)會(huì )愛(ài)父母，愛(ài)老師的品質(zhì)；
培養他感恩的心態(tài)；
培養他與人協(xié)作的能力；
培養他耐挫的能力；
培養他思維的能力。
3、教師和家長(cháng)要注意和孩子的溝通方式。
采取一種平等的和諧的溝通方式!
家長(cháng)和老師都要樹(shù)立學(xué)習的觀(guān)念，教師要能走進(jìn)孩子心靈居所，父母要建立良好的親子關(guān)系，而且有效地指導孩子養成良好的道德品質(zhì)!
教育孩子的心得體會(huì ) 篇5
談到如何教育孩子，這幾乎是每位家長(cháng)都關(guān)注的的話(huà)題，現在大多數家長(cháng)都只有一個(gè)孩子，望子成龍，望女成鳳是我們每位家長(cháng)的共同心愿，然而光憑善良的愿望和熱情是遠遠不夠的。如何使孩子健康成長(cháng)，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境是至關(guān)重要的。
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，良好的家庭教育對孩子的健康成長(cháng)有著(zhù)深刻的意義，教育孩子的一門(mén)很高深的學(xué)問(wèn)，如果不是愛(ài)心、責任心、欣賞心作為動(dòng)力，是無(wú)法堅持下去的。作為家長(cháng)，如何教育也是一門(mén)課程。下面談?wù)勛约涸诮逃⒆拥男牡谩?/p>
一、健康快樂(lè )地成長(cháng)。
早上起床給孩子一個(gè)笑容，希望這一天都快樂(lè )。孩子放學(xué)回家，會(huì )問(wèn)孩子今天你過(guò)的快樂(lè )嗎？孩子就會(huì )告訴你，他今天發(fā)生了什么事情？當他害怕和老師交流的時(shí)候，我告訴他，老師就是他的第二個(gè)媽媽。能夠讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)，就是最理想的。
二、相互溝通。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養的如何如何，但是必要的關(guān)愛(ài)和溝通還是必要的。首先是學(xué)會(huì )如何跟他談心，同時(shí)，要學(xué)會(huì )尊重孩子的意見(jiàn)，不要小看他們。他們有時(shí)的想法和一些話(huà)語(yǔ)，有時(shí)候會(huì )讓我們我們大吃一驚，不得不承認，現在的孩子真聰明。因此，我們家長(cháng)需要走進(jìn)孩子的內心世界，隨時(shí)了解他們的心聲，成為他們知心的朋友。經(jīng)常與孩子一起做游戲，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，在不違反原則的前提下，讓他做自己喜歡的事情。另外孩子喜歡提問(wèn)一些問(wèn)題讓家長(cháng)們作答，凡是能解答的，家長(cháng)一定要認真解答，如果孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)。
三、善于發(fā)現孩子的不足。
我的孩子有許多不足之處。其中最突出的問(wèn)題就是膽子很小。人的一生中主要是與人打交道，不然就會(huì )引起孤立，性格反常。因此必須培養和鍛煉他與人接觸的能力。我經(jīng)常鼓勵他在人前大膽說(shuō)話(huà)，和不同的小朋友一起玩，一步步去鼓勵他和誘導他，給他自信和勇氣，所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大能力讓他去展現，讓他得到充分鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子相比，，但比起過(guò)去大有進(jìn)步。在萬(wàn)千孩子，我的孩子雖然不是最優(yōu)秀的，但在我眼里，他就是最棒的！如果連自己的父母都不能肯定自己的孩子，那孩子怎么能自信呢？
四、端正學(xué)習態(tài)度。
幫孩子端正學(xué)習態(tài)度，每天保質(zhì)保量的完成作業(yè)是他必須要做到的，是作為一個(gè)學(xué)生應盡到的責任。但有時(shí)候孩子興趣低，學(xué)習自覺(jué)性差，往往作業(yè)都是硬著(zhù)頭皮完成的。這時(shí)應從孩子的學(xué)習興趣入手，要想辦法能從“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習。注意勞逸結合，孩子做作業(yè)是要動(dòng)腦筋的，連續思考問(wèn)題時(shí)間較長(cháng)得不到休息，大腦就會(huì )疲勞，學(xué)習效率就會(huì )低下，錯誤率也會(huì )增高，這時(shí)讓孩子得到適當的休息，疲勞得以解除后，學(xué)習效率反而會(huì )提高。
以上是我在教育孩子方面的心得和經(jīng)驗，當然略顯不太全面，在今后的教育過(guò)程中還要多想辦法和多總結，也愿意和各位老師、家長(cháng)學(xué)習和交流，總結，爭取做得更好更全面。
教育孩子的心得體會(huì ) 篇6
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好�，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運動(dòng)，也會(huì )提到一些常識性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍。發(fā)現她字寫(xiě)得潦草，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求
家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì )強迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認真，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。
四、給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境
忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(cháng)讀過(guò)的，這樣會(huì )方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P，多鼓勵，少批評，不指責
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當然良好的行為習慣，學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好！
教育孩子的心得體會(huì ) 篇7
我們都知道，孩子有時(shí)會(huì )不愿意上學(xué)，特別是課外班的課。這里，我想講的是，孩子喜歡上的課外班，如果遇到不想去上課時(shí)，我們會(huì )怎么對待呢?
前幾天，我就遇到了這樣的事情。起因是因為女兒不想去上跆拳道課，而前一晚上女兒和她爸爸說(shuō)好今天不上課，因此女兒以為今天可以不上課，一直在睡，睡得很踏實(shí)。突然，他爸爸的聲音傳過(guò)來(lái)，硬硬的語(yǔ)氣，聽(tīng)起來(lái)就是很冷的一個(gè)聲音：趕快起床，上課!女兒在睡夢(mèng)中突然被這么一嚇，非常的生氣，而這個(gè)時(shí)候的我，也蒙了，我突然腦袋一片空白，我突然覺(jué)得我不應該插入他們之間的爭執，看著(zhù)女兒又氣又哭的樣子，我的心偏向于孩子，因為我也不理解為什么先生突然要用這樣的語(yǔ)氣和女兒說(shuō)話(huà)，不過(guò)我依舊沒(méi)有和女兒說(shuō)什么，我只是告訴她，哭吧哭吧，把心里那口氣順了，然后我們才知道到底上課或者不上課。等女兒的氣順下來(lái)以后，突然先生依舊很?chē)绤柕母嬖V她，讓她去上課，女兒的氣更上一層樓，拋下一句話(huà)，下課以后不會(huì )回家的，就去上課了，先生急忙跟出去，跟著(zhù)她去上課，回來(lái)先生跟我說(shuō)要讓她堅持去上課，不可以半途而廢!我就問(wèn)他，那么，一定要用這樣的語(yǔ)氣溝通嗎?先生只是說(shuō)以后會(huì )改，不再說(shuō)什么了，我好無(wú)語(yǔ)。
我突然想，如果是我，我會(huì )怎么處理這事?我只會(huì )讓女兒不要上課，因為睡好覺(jué)才重要!
哎～這就是當爸爸和當媽媽的區別!
不過(guò)，先生說(shuō)的也是對的，孩子有時(shí)想偷懶，如果這時(shí)家長(cháng)引導不對，可能讓孩子親身體會(huì )到想偷懶就放棄學(xué)習，所以，家長(cháng)需要了解孩子不想上課的背后原因，以便能做出正確的判斷，也給孩子一個(gè)正確的做法。
教育孩子的心得體會(huì ) 篇8
作為一名在教育教學(xué)一線(xiàn)從教12年的在職教師，我想把自己教育孩子的一些心得體會(huì )和各位在座的家長(cháng)共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導孩子做作業(yè)
1，幫孩子端正態(tài)度
家長(cháng)必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應盡的職責，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；家長(cháng)還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個(gè)環(huán)節，是學(xué)習的延續和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習成績(jì)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。
2，努力提高孩子興趣
興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習興趣低落、學(xué)習自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著(zhù)頭皮在應付老師和家長(cháng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類(lèi)孩子出現的作業(yè)問(wèn)題，父母應當從培養和提高孩子的學(xué)習興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習。
3，一心一意做作業(yè)
有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì )兒東張張西望望，一會(huì )兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè )、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè)，如此三心二意當然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(cháng)應當要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書(shū)桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”
4，安排合理作業(yè)
父母應當教會(huì )和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩個(gè)夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準備好學(xué)習用具（膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現題目搞錯了或沒(méi)有按題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì )的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì )做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。
5，注意勞逸結合
孩子做作業(yè)是要動(dòng)腦筋的，如果孩子連續思考問(wèn)題的時(shí)間較長(cháng)而得不到休息，大腦就會(huì )疲勞，就會(huì )出現大腦運轉速度緩慢的現象，這時(shí)孩子的學(xué)習效率就會(huì )下降，錯誤率也會(huì )增高，這時(shí)如果讓孩子適當的休息，疲勞得以解除后其學(xué)習效率反而會(huì )提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。
6，加強能力訓練
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因為他們的協(xié)調能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準確率。對于這類(lèi)孩子，家長(cháng)首先應當加強其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調能力的訓練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。
7，先復習后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎之上的，如果課堂知識沒(méi)掌握、所學(xué)的內容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料，復習完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。
8，經(jīng)常檢查孩子作業(yè)
對于孩子的家庭作業(yè)，家長(cháng)應當經(jīng)常檢查，即使自己的時(shí)間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。家長(cháng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習情
況。孩子學(xué)習認真不認真，知識掌握的牢不牢，有沒(méi)有學(xué)習困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的，即使是成績(jì)好的孩子也不例外，如果家長(cháng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì )使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì )因此而更加努力地學(xué)習。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個(gè)方面入手，孩子的作業(yè)有沒(méi)有丟落的現象，孩子的作業(yè)能否及時(shí)完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯誤率高不高，孩子的作業(yè)有沒(méi)有抄襲的現象等等。
9，適當幫助孩子作業(yè)
有的孩子學(xué)習上的欠賬太多，很多作業(yè)根本就不會(huì )做，做作業(yè)時(shí)會(huì )有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對寫(xiě)作業(yè)的畏難情緒十分嚴重，很害怕寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì )產(chǎn)生煩躁感。對于這類(lèi)孩子，家長(cháng)應當耐心的幫助和輔導他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒(méi)有搞懂的東西，只好由家長(cháng)在家里給及時(shí)補上，爭取不要讓孩子的學(xué)習再出現新的欠賬，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣，如果家長(cháng)自己本身沒(méi)有這么多時(shí)間或沒(méi)有能力輔導孩子，就應當適當請一些家教，將孩子在知識上的漏洞都補上。
10，多鼓勵少指責家長(cháng)應正視孩子的能力，當孩子課后不會(huì )做作業(yè)時(shí)，不要一味責罰，而應當鼓勵孩子克服學(xué)習上的困難，訓斥和打罵是無(wú)濟于事的，只能使孩子喪失對學(xué)習的信心和興趣，這樣一來(lái)不僅孩子的作業(yè)無(wú)法完成好，而且其學(xué)習成績(jì)也會(huì )下降。有一個(gè)母親經(jīng)常盯著(zhù)孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么慢的！”孩子加快了速度，可她又說(shuō)：“字怎么寫(xiě)得這么差，又出了差錯！”孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒(méi)想出來(lái)，我怎么養了你這么笨的孩子！”最后只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì )情不自禁地渾身發(fā)抖。
11，不要陪孩子寫(xiě)作業(yè)
有些家長(cháng)喜歡在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì )養成孩子的依賴(lài)性，有的孩子每寫(xiě)一道題就問(wèn)家長(cháng)“對不對”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(cháng)“怎么做”，有的孩子則是家長(cháng)陪在一旁時(shí)表現還不錯，可家長(cháng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂；陪孩子寫(xiě)作業(yè)還會(huì )造成親子關(guān)系的緊張，有的孩子可能認為父母在一旁是在“盯著(zhù)”自己，是在“監視”自己，是對自己的不信任，個(gè)性較強的孩子會(huì )因此而對父母產(chǎn)生強烈的逆反心理甚至是對抗行為。
【關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文合集八篇】相關(guān)文章：
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文匯總六篇12-22
關(guān)于教育孩子的心得體會(huì )范文匯總5篇11-24
關(guān)于孩子的教育心得體會(huì )范文匯總五篇11-21
關(guān)于教育孩子的名言警句08-06
淺談關(guān)于孩子的行為教育10-14