經(jīng)營(yíng)你的課堂讀書(shū)心得
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的經(jīng)營(yíng)你的課堂讀書(shū)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)營(yíng)你的課堂讀書(shū)心得1
最近通過(guò)《經(jīng)營(yíng)你的課堂》一書(shū)的學(xué)習，使我收益匪淺，我覺(jué)的觀(guān)點(diǎn)非常新穎。課堂要高效，確實(shí)是要"經(jīng)營(yíng)"嗎?我體會(huì )非常深，在我教這個(gè)班之前聽(tīng)其他老師說(shuō)，"劉老師，別接這個(gè)班，這個(gè)班的學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，課堂紀律特別差。"但是我想我還是挑戰下自己吧。我接手這個(gè)班的語(yǔ)文，第一節課就有學(xué)生大吵大鬧，我沒(méi)有生氣，下課后，我請他們到我辦公室里座談，并且買(mǎi)了些水果，零食。學(xué)生們看到我非常的誠懇，吃著(zhù)零食打開(kāi)話(huà)匣子跟我聊，聊到以前老師的粗暴管理，聊到以前老師的課堂掌控能力。通過(guò)這次聊天，慢慢的，學(xué)生們接受了我，也不給我難堪了。這是我經(jīng)營(yíng)的結果，所以我覺(jué)得這本書(shū)跟我的理念一樣。書(shū)里面提到的很多學(xué)生的心理，學(xué)生在班級的表現，課堂教學(xué)的現狀都覺(jué)得很熟悉，我們的孩子，我們的課堂也經(jīng)常出現這樣的問(wèn)題，通過(guò)細致的分析，原來(lái)很多問(wèn)題是很正常的現象，并且如果我們能認真的去思考，去分析，去解決，可能一些問(wèn)題就不會(huì )成為現在困擾我們的問(wèn)題了。在這里我只想跟大家分享一下我讀這本書(shū)當中的關(guān)于把握講的分寸一篇的心得體會(huì )。我們總在談?wù)撌裁词赂咝дn堂，我們學(xué)校的校本研修課題也是《構建和諧高效課堂》，曾經(jīng)我跟很多老師的想法一樣，認為教師在課堂上講的多、容量大，分析的透徹，概括的全面，學(xué)生主動(dòng)的跟著(zhù)老師的思路走，課堂上能積極思考問(wèn)題，積極回答問(wèn)題，這樣的課堂就是好的課堂，就是高效的課堂，通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得高效課堂不應該是這樣的，這實(shí)際上是降低了教學(xué)內容的思維含量，你想，教師講的好，分析的透徹，概括的全面。
經(jīng)營(yíng)你的課堂讀書(shū)心得2
近日，趁著(zhù)假期，耐著(zhù)性子認真讀完《經(jīng)營(yíng)你的.課堂——打造高效課堂的九項修煉》一書(shū)。作者王福強，曾經(jīng)是一位中學(xué)語(yǔ)文教師。成果頗豐，出版專(zhuān)著(zhù)多本。本書(shū)包括以下九個(gè)方面：
一、精心經(jīng)營(yíng)——打造特色課堂
二、提高自我——打造魅力課堂
三、注入思想——打造輕松課堂
四、因材施教——打造和諧課堂
五、科學(xué)管理——打造規范課堂
六、強化互動(dòng)——打造生本課堂
七、節奏控制——打造動(dòng)人課堂
八、錘煉技巧——打造智慧課堂
九、多元評價(jià)——打造扎實(shí)課堂
作者從大家熟知的"課堂"著(zhù)手，以其豐富的教學(xué)經(jīng)歷，通過(guò)一些具體鮮活的案例，多角度闡明自己對高效課堂的理解，尤其不惜濃墨暢談如何打造高效課堂，提高教學(xué)效益。讀完給人以諸多的收獲與很深的啟發(fā)。
說(shuō)實(shí)話(huà)，眼下市面上關(guān)于高效課堂的書(shū)籍或相關(guān)文章可謂鋪天蓋地，但大多大同小異，或者說(shuō)形而上的比較多，要么大而空，要么無(wú)病呻吟，沒(méi)有多少實(shí)際內容，尤其缺少可操作性的東西。而此書(shū)給我的印象卻有些"另類(lèi)"，文本語(yǔ)言比較通俗，貼近教學(xué)實(shí)際，并無(wú)多少高深的理論與艱澀難懂的詞匯，但非常實(shí)用，操作性很強。作者寫(xiě)作思路清晰，詳略得當，觀(guān)點(diǎn)鮮明，歸納概括能力很強，條理明了，尤其非常注重文本的格式，便于讀者閱讀，加深記憶。不難看出，作者的用心以及深厚的寫(xiě)作功底與縝密的邏輯思維。
讀完此書(shū)，對我的啟發(fā)很大，引發(fā)我對似乎再熟悉不過(guò)的"課堂"進(jìn)一步的思考，也產(chǎn)生不少寫(xiě)作的素材。同時(shí)，也為下一步寫(xiě)作自己的專(zhuān)著(zhù)提供了很好的借鑒與寫(xiě)作模式。
向王福強老師學(xué)習，此書(shū)值得一讀。
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