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追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得1
我幾乎只花了一天的時(shí)間就看完了這本書(shū)——《追風(fēng)箏的人》。
《追風(fēng)箏的人》講述的好像不只是一個(gè)故事，更像是一個(gè)真實(shí)的人生。12歲的阿富汗富家少爺阿米爾和仆人哈桑從小相互陪伴，但后來(lái)在他們之間發(fā)生了一件不愉快的事。阿米爾開(kāi)始陷入自責、悔恨之中，而這種種懊悔也一直伴隨著(zhù)他往后的人生。少不更事的他逼走了哈桑，成年后，他要贖罪，于是他走上了“救贖”的`道路。
看到書(shū)中的哈桑和阿米爾，我想起了我的舍友們。每次在我傷心，想要傾訴的時(shí)候，她們總是陪在我身邊，一次次告訴我：“我們還在�！本拖窆Π⒚谞栒f(shuō)的那樣：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！�
這本書(shū)帶給我最大的感觸不只停留在他們之間的真摯友情，還有人性的背叛與救贖。
誰(shuí)能想象得到，阿米爾背叛了那個(gè)為他千千萬(wàn)萬(wàn)遍的哈桑！阿米爾因為害怕，因為懦弱，在哈桑受欺辱時(shí)選擇跑開(kāi)。讀到這里，我心里開(kāi)始譴責阿米爾，譴責人性的自私。
突然想起自己的一件事。那時(shí)我和樓上的妹妹在家里寫(xiě)作業(yè)，父母都出去工作了。我忽然看到桌上有一百塊錢(qián)，就心起“邪念”�？康矫妹门赃�，悄聲對她說(shuō)：“咦，要不我們去吃東西，那里有錢(qián)�！彼戳艘谎�，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我見(jiàn)她這樣便把她扯起來(lái)，“你不說(shuō)話(huà)就當你答應了��！”就這樣，她被我拉到了街上。我們回來(lái)時(shí)，媽媽已經(jīng)坐在家里，拿著(zhù)雞毛撣子準備要“興師問(wèn)罪”。我頓時(shí)慌了神，我們兩個(gè)躡手躡腳地走進(jìn)去，卻不料也“驚動(dòng)”了媽媽。她看到我們，二話(huà)不說(shuō)把我拉過(guò)去，“錢(qián)去哪里了！”她對我吼了一聲�！安�，我不知道！是她！她拿了！”我的眼淚頓時(shí)掛不住了。那時(shí)我害怕媽媽會(huì )打我，想也沒(méi)想就把罪名推到妹妹身上。后來(lái)母親告訴了妹妹的媽媽?zhuān)⒁搪?tīng)后就開(kāi)始責罵妹妹。妹妹一直在哭，但卻始終沒(méi)有說(shuō)出真相。原來(lái)，曾經(jīng)我也是“阿米爾”，我們都曾扮演過(guò)阿米爾的角色。我感到羞愧無(wú)比：我有什么資格譴責阿米爾！對妹妹的愧疚之感又重新爬上了我的心頭。
每個(gè)人都會(huì )有害怕、背叛、嫉妒、自私自利的一面。阿米爾跑開(kāi)的那一刻，也決定了他和哈桑的風(fēng)箏會(huì )斷線(xiàn)。當我毫不猶豫地把罪名推向妹妹的那一刻，也決定了我們之間的風(fēng)箏斷線(xiàn)了，她不再與我玩耍了。
當我們面對自己的“罪過(guò)”時(shí)，是否有勇氣正視它？是否會(huì )勇敢沖破“魔咒”？抑或繼續躲進(jìn)自己的“安身之地”？我想我會(huì )坦誠面對。背叛與救贖，得到與失去，永遠在我們的人生里，一切只在一念之間，我們只有面對，才能夠成長(cháng)為內心期許的自己。也許往事真的會(huì )隨風(fēng)而去，但那只是我們短暫的淡忘。也許因為一個(gè)契機，我們又重新陷入痛苦，就像阿米爾一樣。所以我們要面對，要贖罪。
阿米爾最終選擇重回故土，為了贖罪，他救了哈桑的兒子，也拯救了自己。
阿米爾最終的救贖警醒了我：無(wú)論這件事帶給你多大的傷害，都不要逃避，永遠不要。于是我選擇了彌補這段友情，時(shí)隔多年，我還是將真相告訴了媽媽和那個(gè)阿姨，為妹妹洗脫了“罪名”。最后我們也重歸于好。
“也許每個(gè)人心中都有一個(gè)想要追尋的風(fēng)箏”，它就像我們所珍惜的友情、親情、愛(ài)情……無(wú)論這個(gè)“風(fēng)箏”到底代表著(zhù)什么，無(wú)論結果如何，都讓我們勇敢地去追尋心中的“風(fēng)箏”！成為那個(gè)勇敢的自己。
追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得2
“我追�！倍潭痰膬蓚�(gè)字后，這個(gè)故事迎來(lái)了結局�！蹲凤L(fēng)箏的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡賽尼所著(zhù)的長(cháng)篇小說(shuō)，以溫暖細膩的筆觸描繪了人性的本質(zhì)與救贖，全篇充斥的復雜情感曾使多少人潸然淚下。
故事里，阿米爾和哈桑是從小一起長(cháng)大的玩伴，不同的是，阿米爾是一個(gè)小少爺，而哈桑只是一個(gè)仆人的兒子。但，“喝過(guò)同樣的乳汁長(cháng)大的人就是兄弟，這種親情連時(shí)間也無(wú)法拆散”。
哈桑很擅長(cháng)追風(fēng)箏，他甚至不必抬頭看著(zhù)風(fēng)箏下落的軌跡，他知道風(fēng)箏將會(huì )落在哪里。也沒(méi)有為什么，他就是知道。同時(shí)他也是個(gè)勇敢忠誠的孩子，他純真，他善良，他堅強，他也知道為了他的小主人，他會(huì )拼命地把風(fēng)箏追回來(lái)。
所以在一年一度的風(fēng)箏比賽結束后，當阿米爾要求哈桑幫他追回風(fēng)箏的時(shí)候，哈桑對獲勝的阿米爾說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！比缓笏D身，他追。
但悲劇緊接著(zhù)發(fā)生了。阿米爾去尋找替他追風(fēng)箏卻久久未歸的哈桑，他最后在一條狹窄的`胡同里找到了他——和幾個(gè)常常欺負他和哈桑的不良少年。他看到他們把哈桑堵在角落里，他看到他們凌辱他。但他卻躲了起來(lái)。懦弱的阿米爾從不敢在強權面前奮起反抗，所以在哈桑無(wú)數次站在他身前保護他后，在哈桑最需要他的幫助的時(shí)候，面對強權，他退縮了。
從此以后，面對哈桑，阿米爾有了一種負罪感。于是他想盡辦法，他誣陷他，希望能夠趕走他。也許看不到哈桑，能讓他心里的負罪感減輕。
阿米爾的父親曾試圖挽留，但哈桑還是和他的父親一起離開(kāi)了。當后來(lái)戰火終于燒到了阿富汗，阿米爾也與他的父親一起遷到了美國。
多年后，在美國，阿米爾考上了本科學(xué)院，還娶了一個(gè)美麗的妻子。但他終究無(wú)法原諒自己當年對哈桑的背叛，于是他離開(kāi)了美國舒適安逸的生活重回故土——戰亂后慘不忍睹的阿富汗。他找到了哈桑的遺孤索拉博，在阿塞夫——當年欺凌哈桑的不良少年的領(lǐng)頭人——那里。他要把索拉博帶回美國，他渴望消除自己心上那背負了整整四分之一個(gè)世紀的悔恨。于是當他再一次面對強權，他終于站了起來(lái)。
他給予索拉博溫聲細語(yǔ)的寬慰，以求消除這個(gè)可憐的孩子心中那層厚重的屏障。他和他的妻子帶著(zhù)索拉博去放風(fēng)箏，并用風(fēng)箏線(xiàn)勾斷了另一只向索拉博挑釁的風(fēng)箏。在風(fēng)箏下落的時(shí)候，他問(wèn)索拉博：“你想讓我為你追回那只風(fēng)箏嗎？”男孩看著(zhù)他什么都沒(méi)說(shuō)，但他輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。
阿米爾笑了起來(lái)，他對索拉博說(shuō)：“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍�！比缓笏D身，他追。
也許在這一整個(gè)故事里，風(fēng)箏代表的就是每個(gè)人心中的光明與希望。它可以代表勇敢、忠誠、純真、善良、堅強……希望我們都能追逐心中的風(fēng)箏，豈能盡如人意，但求無(wú)愧于心。希望我們在追到風(fēng)箏的那一刻，能仰望藍天，告訴自己，這一生，我活得無(wú)怨無(wú)悔。
追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得3
我仰望蔚藍的天空，色彩繽紛的風(fēng)箏歡快的飛揚著(zhù)，不時(shí)有幾個(gè)風(fēng)箏旋轉著(zhù)向街上的人群攢動(dòng)著(zhù)。這是阿富汗一年一度的追風(fēng)箏的節日。最后一個(gè)停留在空中的風(fēng)箏主人和追到最后掉落風(fēng)箏的人將獲得至高無(wú)上的榮耀。
多年以后，曾經(jīng)一個(gè)懦弱的小孩，阿米爾在拼命為自己的侄子追回被戰爭摧毀的童真與快樂(lè )。這是在舊金山血紅的殘陽(yáng)下，一個(gè)高大的身影在追逐一只風(fēng)箏。
因為怯懦，熱愛(ài)寫(xiě)作的他只好背著(zhù)父親把創(chuàng )作的詩(shī)文藏在被子里。多年后他才拾起這份勇氣去打拼自己的寫(xiě)作天地。費孝通說(shuō)：“在父母眼里，孩子常是自我的一部分，子女是他們理想再來(lái)一次的機會(huì )”。也許我們中許多人面臨和阿米爾一樣的煩惱，壓抑著(zhù)內心最執著(zhù)的渴望。但請記住丁尼生的話(huà)：“夢(mèng)想只要能持久，就能成為現實(shí)”。安徒生在流浪中譜出一部部愛(ài)的.童話(huà)，權菊仙搖著(zhù)輪椅寫(xiě)勵志的傳奇，我們需要追逐著(zhù)勇氣。
因為怯懦，他設計哈桑變成小偷永遠離開(kāi)這個(gè)家；因為怯懦去捍衛友誼，他選擇去背叛那份忠誠。在我們看來(lái)這是個(gè)不可饒恕的錯誤。馬克思說(shuō)：“真誠的，十分理智的友誼是人生的無(wú)價(jià)之寶，你是否對你的朋友守信不渝，永遠做一個(gè)無(wú)愧于他的人，這就是你的靈魂、性格、心理以致道德的最好考驗”。
在如今鳥(niǎo)語(yǔ)花香的校園里，沒(méi)有欺凌霸市的惡少來(lái)考驗我們的友誼。我們耳聞的鐘子期與俞伯牙的惺惺相惜；目睹布羅德邦卡夫卡的執著(zhù)投稿，那種死心塌地的忠誠似乎只出現在《哈利波特》中的小精靈身上�？蓲行淖詥�(wèn)，倘若真正考驗我們的刀槍棍棒來(lái)臨，我們的友誼仍會(huì )牢不可摧么？
因為怯懦，阿米爾不敢正視哈桑是父親的私生子，自己的弟弟這一真相，因此它一直被美麗的謊言包裹著(zhù)。但真相是殘忍的，無(wú)論謊言多么美妙，我們都要有勇氣去面對和承擔生活的真相。如同海涅說(shuō)的：“生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花”。
但阿米爾最終選擇了勇敢，他選擇了回到那個(gè)戰火紛飛的阿富汗，去拯救他弟弟的兒子——他的侄子索拉博，在父母捍衛阿米爾的房子被槍殺后，他失去了他的童年。當阿米爾在舊金山的夕陽(yáng)下無(wú)悔地為索拉博追逐那只風(fēng)箏時(shí)，我突然意識到風(fēng)箏線(xiàn)另一端承載是什么？是勇氣！阿米爾終于抓住了這一份勇氣，突破內心的怯懦，全力彌補以往的過(guò)失。
《肖申克的救贖》中曾有這樣一句：“怯懦囚禁人的靈魂”。每個(gè)人的內心都飄著(zhù)一個(gè)風(fēng)箏，風(fēng)箏的這一端牽著(zhù)過(guò)往，風(fēng)箏的另一端牽著(zhù)勇氣。終于有一天，我們會(huì )忘我地奔向它，有勇氣去追逐夢(mèng)想，有勇氣去捍衛友誼，有勇氣去尋覓真相，有勇氣去打破靈魂上的枷鎖。
那一刻，我們破繭成蝶！
追風(fēng)箏的人讀書(shū)心得4
今天我想說(shuō)的是我對于這本書(shū)的認知，可能語(yǔ)言略顯遜色，但是真情實(shí)感總讓人難于忘懷，我最深刻的印象不是“我”贖罪的過(guò)程，也不是我經(jīng)歷磨難的艱險。
令我最難忘的是，戰爭給人們帶來(lái)的災難。它可以使任何人瞬間失去一切，我看見(jiàn)商人一下子成為救濟的對象，我看見(jiàn)教授一下子成了乞丐，我看見(jiàn)孩子一下子就失去了父親，我看見(jiàn)殺戮隨處進(jìn)行，我看見(jiàn)人生可能瞬間停頓。
一下子想到我們現在所處的環(huán)境，和平是那么重要。至少，我們坐在明亮的教室里，安靜的享受陽(yáng)光的溫暖，自由的呼吸大自然的新鮮空氣，孩子躲在母親的懷抱享受哺育，但是對于戰爭中的人來(lái)說(shuō)，一切都是奢望，可想不可及的事情。就如小說(shuō)中伸手乞討的教授。
但是我最想說(shuō)的不是戰爭，還有更讓我難過(guò)的，那就是阿米爾的自我救贖，等了幾十年，人都死了，才鼓起勇氣去拯救失去的靈魂，是那么可悲。我在想，有沒(méi)有更好的方法讓生命變的真實(shí)起來(lái)，有沒(méi)有幸福從一開(kāi)始就沒(méi)有錯誤產(chǎn)生。
如果小說(shuō)中的阿米爾能夠有一個(gè)導師指導他的生活，理解他的苦悶，傾聽(tīng)他的心聲，我想他不會(huì )那么懦弱，我想他至少知道這時(shí)候自己該怎么做，這樣結果的原因，可能是他失去母親，沒(méi)有愛(ài)的依托，更重要的是沒(méi)有人來(lái)指導這個(gè)看上去富庶的大少爺，財富就是一切了嗎？阿米爾實(shí)際從情感上講是一個(gè)貧窮者，所以即使他有太多想法的時(shí)候也不能，被他人所理解，不能被他人，發(fā)生這些誤解的原因是因為他擁有了太多的財富，可是我們知道財富與思想不能等同的，阿米爾一個(gè)可憐的思想乞討者。哈桑之所以勇敢，是因為他從小灌輸的是服從與盡職，雖然貧窮，但他有阿里無(wú)限的愛(ài)，他知道自己能做什么，或者必須做什么，阿米爾卻沒(méi)有人來(lái)告訴他指導他，這對于尚處于成長(cháng)階段的孩子來(lái)說(shuō)，那是缺憾，更是教育的失敗，即使有父親，即使有老師。
想到今天中國的孩子，雖然還不是最發(fā)達的國家，但是至少是平安的社會(huì )，那么孩子的成長(cháng)就不用擔心了嗎。孩子是一個(gè)活生生的人，有思想，有渴望，對于他們的成長(cháng)，作為家長(cháng)，作為老師都應該樹(shù)立準確合理的教育觀(guān)念，教育首先要育人，讓他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。反觀(guān)中國家庭教育現狀，我不無(wú)擔憂(yōu)，因為獨生子女的原因，很多家長(cháng)孩子都不能正確看待孩子自己與學(xué)習，一味的走溺愛(ài)的教育路線(xiàn)，不能吃苦，沒(méi)有正確對待挫折，就一定能平安度日嗎？很多家長(cháng)看見(jiàn)孩子被欺負，不管三七二十一，先來(lái)一頓教育，“孩子，他要再揍你，你就揍他，使勁，出了事，你媽我給你兜著(zhù)�！焙芏鄷r(shí)候孩子之間的`矛盾就是這樣的教唆，變成惡劣事件。作為父母最應該做的是了解事情原委，弄清是非黑白，教給孩子正確的處理方式，回擊不是解決問(wèn)題的最好方法。
其實(shí)，最希望這世界多幾個(gè)“拉辛汗”。他用愛(ài)心，指導著(zhù)阿米爾的成長(cháng)，雖然只有短短的時(shí)間，他用行動(dòng)指導阿米爾的寫(xiě)作之路，我們從那個(gè)寫(xiě)作的皮本子，就能看出，寫(xiě)作對于阿米爾來(lái)說(shuō)，是那么重要，那個(gè)本子就是對他愛(ài)好的最大支持，更是書(shū)法內心的最好地點(diǎn)，也是后來(lái)，只有“拉辛汗”才能把“阿米爾”從美國不遠萬(wàn)里拉到黑暗的阿富汗，來(lái)贖罪來(lái)證明自己，雖然有點(diǎn)晚，但是至少他來(lái)了，至少他救瀆了自己的靈魂，讓人生的后半生沒(méi)有遺憾留存。如果這世界多幾個(gè)拉辛汗，那么這世界就會(huì )少幾個(gè)阿米爾的羞愧，也少幾個(gè)哈桑的被欺，也沒(méi)有哈桑的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍”，這樣沒(méi)有主見(jiàn)的奴性語(yǔ)言，更沒(méi)有阿瑟夫變態(tài)的人格。
故事就是故事，幸運的是阿米爾沒(méi)有被塔利殺死，幸運的是他被索拉博相救，幸運的是他有一個(gè)在移民局工作的舅舅相助，試想如果沒(méi)有這些，那會(huì )什么樣？小說(shuō)就是小說(shuō)，它來(lái)源于生活并且高于生活，此時(shí)的我們最擔憂(yōu)的還是處于水深火熱的孩子們，還有心靈空虛的孩子們，他們正在等待我們的正確學(xué)習指導、尤其是做人的指導。
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