家長(cháng)課堂心得體會(huì )（精選15篇）
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家整理的家長(cháng)課堂心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )1
自從孩子上學(xué)開(kāi)始，我就閱讀了《家長(cháng)課堂》。雖然只有半年時(shí)間但也收獲頗多。
它用通俗易懂又蘊含無(wú)限寓意的小故事來(lái)糾正父母逐漸偏離的思想。讓我們更加關(guān)注孩子自己的想法�！懊思医獭鳖I(lǐng)略了很多父母用自己博大的胸懷和正確的教育理念把身處黑暗和泥沼中的`孩子拉出來(lái)并指明方向最終收獲成功和喜悅。我也從中感慨萬(wàn)千!“專(zhuān)家講堂”由專(zhuān)業(yè)教育專(zhuān)家教著(zhù)父母怎樣和孩子溝通，拋棄以前自認為行的通的那一套“不打不成才”的想法和在金錢(qián)和物質(zhì)上無(wú)節制滿(mǎn)足孩子各種要求。無(wú)視和縱容孩子各種偏激行為的做法。
現在最火的“李天一事件”就是一個(gè)令父母深思的教材。他有著(zhù)優(yōu)越的家庭背景自幼師出名門(mén)屢獲大獎。為什么這么一個(gè)有志少年會(huì )越長(cháng)越歪直至成為輿論唾棄的罪人?在這個(gè)浮華的世界父母只重視滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的需求卻不能靜下心來(lái)和孩子好好的談一談幫助孩子分析他所遇到的困難引導他做出正確的決定。
當今社會(huì )是個(gè)信息發(fā)達的社會(huì )。當各種信息撲面而來(lái)時(shí)作為父母要幫助她分辨是非對錯。這就要父母以身作則用自己的言行為子女做標準。
《家長(cháng)課堂》讓父母和孩子一起成長(cháng)!
家長(cháng)課堂心得體會(huì )2
今天有幸來(lái)到大二班和孩子們共同上了一節課，感受頗深。
一進(jìn)教室，看著(zhù)孩子們就坐在小椅子上眼睛充滿(mǎn)好奇,孩子們感覺(jué)很新鮮也很興奮。在大二班全體老師的大力配合下，小朋友在課堂上表現出濃厚的探究奧秘的愿望，課堂氣氛十分活躍，體會(huì )到了運用科學(xué)知識的快樂(lè )。
古人感嘆作詩(shī)難，有“兩句三年得，一吟雙淚流”，“吟安一個(gè)字，捻斷數莖須”之說(shuō)。用在幼兒教學(xué)之難上，也不算夸張。在幼兒教學(xué)中，一個(gè)導入環(huán)節都需要反復思量，改了又改。只有對孩子們年齡特征和心智水平有了充分的認知，并從教學(xué)設計和課堂調控等多個(gè)環(huán)節都要仔細考慮，才能上好一堂幼兒園的課。作為一名從事五年幼教工作的教師，第一次作為家長(cháng)針對我女兒托班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，一,說(shuō)故事必須生動(dòng)有趣，能引起小朋友的注意；另外，在語(yǔ)言上必須簡(jiǎn)單易懂。原則的指導下，我以“愛(ài)吃糖的老鼠”這個(gè)主題，讓孩子知道平時(shí)少吃糖,吃完糖也要及時(shí)刷牙,這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì )到作為托班教師的辛苦和樂(lè )趣，同時(shí)也體會(huì )到要教好幼兒，要不斷地總結經(jīng)驗，改進(jìn)教法，因材施教，更重要的是要結合幼兒的生理、心理特點(diǎn)來(lái)教學(xué)，會(huì )收到事半功倍的效果。
我要感謝大二班老師為我們家長(cháng)提供這樣的機會(huì )，也當
了回托班教師，讓我們和托班同學(xué)共同度過(guò)了一堂課。小朋友的家長(cháng)都來(lái)自各行各業(yè)，如果能把自己的專(zhuān)長(cháng)和小朋友一起分享，那每個(gè)小朋友就能有更多的見(jiàn)識，這種活動(dòng)很有意義。還要感謝大二班老師們的辛勤耕耘，讓我們的孩子們在幼兒園每天都快樂(lè )地獲取新知識。你們在課堂上的新意與靈感，決不可能是所謂的靈機一動(dòng)，背后應當是海納百川、兼收并蓄。作為孩子的啟蒙老師，你們更值得尊重。
自從“牽手兩代”家長(cháng)學(xué)校課程在我校實(shí)施以來(lái)，我越來(lái)越感到家庭教育對孩子們的成長(cháng)是多么重要！我覺(jué)得除了家長(cháng)自身的素質(zhì)，更重要的是不斷的學(xué)習，那么，參加家長(cháng)課程學(xué)習，就是一種最好的學(xué)習方式。怎樣讓家長(cháng)們自覺(jué)地積極的進(jìn)行家長(cháng)課程學(xué)習呢？談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì )：
第一，授課教師必須不斷學(xué)習，掌握系統的知識體系。這必須和平時(shí)的教育教學(xué)工作結合起來(lái)，一名骨干教師必須擁有解決家長(cháng)問(wèn)題的能力，這樣家長(cháng)才會(huì )信任你，愿意聽(tīng)你的課。
第二，讓每位家長(cháng)擁有一本教材。僅憑這幾課時(shí)的時(shí)間完成整冊教材的教學(xué)任務(wù)是不可能的，這樣就要求教師采用靈活多樣的組織方式，利用課堂集中學(xué)習和分散學(xué)習相結合的形式進(jìn)行。在集體學(xué)習后家長(cháng)可以回家自學(xué)，有問(wèn)題可以隨時(shí)同老師進(jìn)行交流。
第三，教師要創(chuàng )造條件，想辦法將家長(cháng)引進(jìn)課堂。要想做到這一點(diǎn)，我們的課必須要精彩，開(kāi)始的時(shí)候，家
長(cháng)可能處于被動(dòng)來(lái)學(xué)習，如果我們的課讓家長(cháng)有所收獲，那么家長(cháng)就會(huì )盼望下一次的學(xué)習。這就要求我們授課老師要精心備課，幫助家長(cháng)解決在教育孩子中的困惑，確實(shí)讓家長(cháng)們有所收獲。講課中多舉一些與我們的孩子息息相關(guān)的案例，讓家長(cháng)們感受到這些問(wèn)題就存在于自己的孩子身上，畢竟家長(cháng)們最關(guān)心的是自己的孩子。
第四，教師要注意教學(xué)方法，搞好家長(cháng)互動(dòng)。教師要努力創(chuàng )設那種和諧、輕松、互動(dòng)的課堂交流情境，引導家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)交流。
開(kāi)展家長(cháng)課程活動(dòng)，為我們家校交流活動(dòng)提供了一個(gè)平臺，作為一名教師要把握好這個(gè)契機，同家長(cháng)聯(lián)合起來(lái)共同教育好我們的孩子。
XX年3月24日下午，我榮幸地登上蘭化一校三年三班的講臺和孩子們共同交流了“如何正確合理使用壓歲錢(qián)”。其實(shí)我不是一個(gè)多才多藝的媽媽?zhuān)菍W(xué)校家長(cháng)課堂的魅力吸引著(zhù)我，讓我有勇氣去嘗試。
可是當我走進(jìn)校園的.那一刻，感覺(jué)到自己很緊張，直到我走進(jìn)教室后，三年三班的孩子們一個(gè)個(gè)用稚嫩又熱情的聲音跟我打招呼“阿姨好！阿姨好！”原本的緊張都被這一張張活潑可愛(ài)的臉龐打消了，課堂上孩子們真的表現特別棒，
想象力豐富、積極配合、爭先恐后地幣回答問(wèn)題。短短的40分鐘很快就結束了，讓我意猶未盡，其中的快樂(lè )和美好的感受依然在我心中。通過(guò)這節課，我更加體會(huì )到老師的辛苦，班上那么多學(xué)生，首先要管好紀律，不然沒(méi)法上課，還要根據各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)傳授知識，兼顧各個(gè)學(xué)生，真不容易。學(xué)校和老師、家長(cháng)的目的一樣，“一切為了孩子，為了孩子的一切”為了孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)校領(lǐng)導精心設計家長(cháng)課堂這一活動(dòng)，讓家長(cháng)充分發(fā)揮各自的特長(cháng)，走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂和老師、孩子們零距離交流，可以增強家校合作共育的效果。感謝學(xué)校領(lǐng)導的悉心關(guān)懷，我非常希望學(xué)校能把這個(gè)特色課堂越辦越好！
家長(cháng)課堂心得體會(huì )3
作為一個(gè)家長(cháng)，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，我們會(huì )遇到各種各樣的問(wèn)題和挑戰。為了更好地應對這些問(wèn)題，我參加了學(xué)校的家長(cháng)課堂。在這里，我分享我的心得體會(huì )，希望對其他家長(cháng)能有所幫助。
首先，我想說(shuō)的是，參加家長(cháng)課堂給我的感受非常真實(shí)。在這里，我可以聽(tīng)到其他家長(cháng)的經(jīng)驗分享，從他們身上學(xué)到很多實(shí)用的方法。同時(shí)，我也可以分享自己的經(jīng)驗，討論和其他家長(cháng)一起解決問(wèn)題。這種互動(dòng)和交流，讓我更深刻地感受到作為家長(cháng)的責任和重要性。
其次，我想表達的'中心思想是，家長(cháng)教育永遠不嫌晚。無(wú)論我們的孩子處于什么年齡階段，都需要我們不斷地學(xué)習和成長(cháng)。家長(cháng)課堂提供了一個(gè)非常好的平臺，讓我們了解最新的教育理念和方法，掌握針對不同孩子的不同教育方式。這樣，我們就可以更好地幫助孩子發(fā)展，更好地引導他們成長(cháng)。
接下來(lái)，我想突出強調的是思辨能力的重要性。在家長(cháng)課堂上，我們需要不斷思考和探討各種問(wèn)題。這種思辨能力是非常重要的，因為我們不僅要了解問(wèn)題的本質(zhì)，更要能夠自主地解決這些問(wèn)題。通過(guò)家長(cháng)課堂的互動(dòng)和討論，我學(xué)會(huì )了更好地思考問(wèn)題，更好地解決問(wèn)題，這對于我個(gè)人和孩子的發(fā)展都有積極的影響。
此外，我想要強調的是，遣詞造句的準確性和簡(jiǎn)潔性。在語(yǔ)言表達中，用詞準確和簡(jiǎn)練是非常重要的。短短幾句話(huà)的表述，如果用詞不當，就可能產(chǎn)生誤解或造成不必要的麻煩。因此，在參加家長(cháng)課堂的交流中，我們應該注意遣詞造句的準確性和簡(jiǎn)潔性，這樣能夠更清楚地表達自己的意思。
最后，我想強調的是結構嚴謹和條理清晰。在寫(xiě)作中，合理的結構和清晰的條理是必不可少的。只有這樣，讀者才能更快地理解我們要表達的意思。在家長(cháng)課堂的交流中，同樣也需要注意這一點(diǎn)。我們應該合理安排語(yǔ)言結構，使得準確、簡(jiǎn)練的表述能夠更好地呈現。
總體來(lái)說(shuō)，參加家長(cháng)課堂是我成長(cháng)為家長(cháng)的重要經(jīng)驗。在這里，我不斷地學(xué)習、提高自己，同時(shí)也與其他家長(cháng)共同成長(cháng)。通過(guò)思考、討論、反思和總結，我從中汲取了非常多的營(yíng)養，這讓我在孩子的教育和成長(cháng)中更加得心應手。 我也希望其他家長(cháng)能夠嘗試參加家長(cháng)課堂，分享自己的經(jīng)驗，學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，共同成長(cháng)，為孩子的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )4
首先特別感謝學(xué)校供應這么好的學(xué)習機會(huì )，讓我在教育孩子的路上不再迷茫，有了目標，有了方法。
讓知識帶有溫度。
首先我要了解孩子的優(yōu)勢，鼓舞他多去使用自己的'優(yōu)勢，要讓他熟悉到發(fā)揮優(yōu)勢比修正缺點(diǎn)更重要。
再就是與孩子的溝通問(wèn)題�，F在他還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，他還不能完全掌握自己的心情沖動(dòng)。老師說(shuō)遇到問(wèn)題家長(cháng)要先冷靜，供應了一個(gè)四步走的方法：調整心情、傾聽(tīng)反饋、樂(lè )觀(guān)建構、持續支持。通過(guò)這次學(xué)習我受益匪淺。在今后的日子里我要多關(guān)注孩子的進(jìn)步，多看到他的付出與努力，要和孩子一起學(xué)習，讓他成為一個(gè)健康歡樂(lè )的少年，我也成為一名合格的媽媽。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )5
父母課堂每期必讀。如今讀父母課堂成了我生活中的一個(gè)習慣。凡是有職責感的父母，選讀這本雜志對提高自身的素養是有幫忙的。里面的資料豐富多彩，涉及的層面也很廣。讓家長(cháng)們受益匪淺，這本書(shū)好像一盞燈，給家長(cháng)們指明了教育孩子的正確道路。
教育孩子的確是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不懂教育的家長(cháng)又怎能培養出合格的下一代呢。孩子不光要學(xué)習好，各方面都要全面發(fā)展，以后才能適應這個(gè)多變的社會(huì )。而如今多是獨生子女，在家里嬌寵習慣了，什么事情都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，自理潛力簡(jiǎn)直太差，如果離開(kāi)了父母，孩子們會(huì )干啥？以后又怎樣能去適應社會(huì )？先別說(shuō)洗衣做飯，就是獨自出門(mén)購物恐怕很多孩子都做不到。遇到事情獨立解決的潛力就更差了。光學(xué)習好有啥用，生活的白癡更可怕。所以培養孩子的自理潛力及獨立潛力也是很有必要的。
家長(cháng)對孩子要放開(kāi)手腳。不要什么事情都擔心孩子會(huì )出錯，而不讓他去做一些力所能及的事情。久而久之家長(cháng)就剝奪了孩子的鍛煉機會(huì )，就會(huì )無(wú)意中扼殺孩子對解決問(wèn)題的潛力。所以，家長(cháng)在日常生活中應放開(kāi)手腳，凡是孩子自己能做的是，放手讓他獨立去做。同時(shí)培養孩子的獨立意識，讓孩子用心設法解決問(wèn)題，而不是消極的等待。實(shí)踐鍛煉是很有必要的。家長(cháng)在這過(guò)程中要給予孩子最大的鼓勵與支持。這樣能給孩子無(wú)窮的力量，孩子會(huì )在以后的行動(dòng)中更用心的.去應對去解決。
但是也不能過(guò)于放開(kāi)。我絕對反對象韓國家庭教育方式：“狼型”教子法。太殘忍了。我不能眼睜睜的去整自己的孩子，因為我不是母狼，孩子也不是小狼。不能讓他們從小就成了沒(méi)有感情的冷血動(dòng)物。在社會(huì )主義大家庭里，我更愿意讓孩子更多的領(lǐng)略到關(guān)愛(ài)。如果沒(méi)有愛(ài)，象狼一樣的自強自立的人在社會(huì )中會(huì )無(wú)法生存，無(wú)法自保。象澳大利亞人那樣的捍衛保密，我也理解不了。因為自己的孩子不能全部扔給學(xué)校，完全由學(xué)校來(lái)掌控孩子的一切，而當家長(cháng)的卻一無(wú)所知。學(xué)校能負擔孩子的一切嗎？學(xué)習成績(jì)當家長(cháng)的不了解又怎能有針對性的去引導孩子的某些方面？
總之，要結合當前的環(huán)境施之恰當的教育模式。以前我可從未有過(guò)這么深刻的體會(huì )。透過(guò)讀父母課堂，讓我了解到很多，孩子不能圈養，要放開(kāi)，要融入社會(huì )。要給他們一些關(guān)愛(ài)，要從小鍛煉他們。給他們帶給小小的舞臺盡情施展發(fā)揮，將來(lái)就能在社會(huì )這個(gè)大舞臺上嶄露頭角，成為一顆耀眼的明星。
《父母課堂》家長(cháng)讀后感二
孩子不同的成長(cháng)階段，總會(huì )遇到不同的問(wèn)題，許多問(wèn)題是第一次出現，父母孩子都有些束手無(wú)策。這時(shí)候，《父母課堂》就起了很好的指導作用。你要問(wèn)二年級孩子最怵什么，估計多半會(huì )說(shuō)是作文�？赐辍杜囵B孩子寫(xiě)作的興趣》一篇，我感觸良多：寫(xiě)作本身是快樂(lè )的，關(guān)鍵是讓孩子走進(jìn)生活，培養孩子動(dòng)筆的習慣。
記得孩子上一年級時(shí)，我就打算讓孩子每天寫(xiě)點(diǎn)東西，培養他說(shuō)長(cháng)話(huà)的能力，可是他非常抵觸這個(gè)作業(yè)，為此我們家長(cháng)沒(méi)少批評他，可他依然是我行我素，有時(shí)我就想：“唉，還是等他長(cháng)大點(diǎn)吧�！笨墒侨ツ晔罴�，他居然自己主動(dòng)提筆寫(xiě)了一篇，怎么回事呢？
去年暑假，我們一家三口去北京旅游，住在前門(mén)附近的一家賓館。賓館附近有家山西人開(kāi)的晉陽(yáng)春面館，里面的陽(yáng)春面他非常喜歡吃。在北京的一周里，不是去很遠的景點(diǎn)時(shí)，他總是中午晚上都堅持去吃，甚至去頤和園時(shí)，他還說(shuō)，媽媽早點(diǎn)回去，我愛(ài)吃陽(yáng)春面。呵呵，可愛(ài)的孩子。最后一天中午，照例我們又去吃了面，回賓館時(shí)，孩子突然說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獙?xiě)篇作文，題目就是《北京最后一碗陽(yáng)春面》�！闭f(shuō)寫(xiě)就寫(xiě)，去火車(chē)站之前，一篇洋洋灑灑的文章呈現眼前，我一邊讀著(zhù)，一邊感動(dòng)著(zhù)：孩子之前不喜歡寫(xiě)作文，只是因為沒(méi)有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)��！
回青島之后，我立刻改變了策略，不講所謂的篇章結構，而是盡可能的帶孩子走出家門(mén)，走進(jìn)真實(shí)生活，讓他隨性寫(xiě)作。只有見(jiàn)識多了，才會(huì )有感而發(fā)：爬了嶗山，寫(xiě)寫(xiě)嶗山上的螞蟻；去附院拔牙，寫(xiě)寫(xiě)拔牙的過(guò)程；語(yǔ)文書(shū)上出現了東方明珠，就帶他去上海實(shí)地旅游；課外看過(guò)《小桔燈》，出差去福州時(shí)，就帶著(zhù)她去游覽冰心故居；總之，寫(xiě)作就是源于生活，高于生活，讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。就這樣，我們一邊豐富著(zhù)孩子的閱歷，一邊有意無(wú)意地讓他言之有物。他愛(ài)上了旅游，愛(ài)上了作文，上個(gè)學(xué)期期末考試時(shí)，作文差1分就滿(mǎn)分呢。親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，當你在為孩子的視力越來(lái)越差而擔心時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)，讓他拋開(kāi)書(shū)本，排開(kāi)電腦，走出家門(mén)，走進(jìn)生活？相信您一定會(huì )有一個(gè)更健康更陽(yáng)光的孩子！
《父母課堂》里的這篇文章，讓我更加自信，相信自己在培養孩子寫(xiě)作方面，已經(jīng)邁出了正確的第一步，以后，我會(huì )計劃按照文章里說(shuō)的，給孩子開(kāi)博客，并盡可能尋找機會(huì )，讓孩子自我展示一下自己的寫(xiě)作。我深信隨著(zhù)孩子一天天的長(cháng)大，《父母課堂》定會(huì )給予我們家長(cháng)更大的啟示和幫助。
《父母課堂》家長(cháng)讀后感三
兒子拿回來(lái)的《父母課堂》我堅持每期都看。從剛開(kāi)始的興趣逐漸變成了依賴(lài)。因為在那里面我總能找到教育兒子的方法，還有許多能讓我和兒子共同討論的話(huà)題。
在今年第三期中有一篇文章讓我反思了許久，題目叫做《讓孩子知道錢(qián)的意義》。文章中講了培養孩子理財能力的重要性，教我們要告訴孩子錢(qián)是怎么來(lái)的，要向孩子傳達勞動(dòng)創(chuàng )造財富的道理，讓孩子知道亂花錢(qián)的可怕后果。并用名人當范例，形象描繪了花錢(qián)應像炒菜放鹽一樣恰到好處：鹽少了，菜淡而無(wú)味；鹽多了，苦咸難咽。
看完文章我深思了許久，對照文章我跟兒子探討分析了他的現狀，得到了相同的答案：兒子的“財商”并不是很高，優(yōu)點(diǎn)跟缺點(diǎn)并存。不亂花錢(qián)、懂得存錢(qián)是兒子的優(yōu)點(diǎn)。但是不知道節約，不會(huì )花錢(qián)就是他欠缺的。找到了缺點(diǎn)，我跟兒子開(kāi)始了要做“理財小高手”的歷程。雖然不是件簡(jiǎn)單的是，但我們相信，有志者事竟成。
從文章中我深刻體會(huì )到，作為一名小學(xué)生的家長(cháng)一味地滿(mǎn)足孩子的購物要求，很容易使他們的心理發(fā)育受影響。而若家長(cháng)不肯消費，孩子就會(huì )出現叛逆情緒。因此，面對一群沒(méi)有正確消費觀(guān)，心智也未完全成熟的“小皇帝”，我們要有堅定的信心，與他們斗智斗勇。要培養孩子的責任感，使孩子懂得節儉是美德。必須尊重別人的勞動(dòng)成果，對于每一分錢(qián)都不能任意揮霍。引導孩子們與家長(cháng)換位思考，體會(huì )家長(cháng)的艱辛。哪怕只是很少的幾元甚至幾分錢(qián)，也要讓它發(fā)揮出最大的效益。
開(kāi)卷有益，打開(kāi)《父母課堂》你會(huì )發(fā)現它會(huì )讓我們許多迷茫的父母找到了方向，我會(huì )堅持讀下去的！
家長(cháng)課堂心得體會(huì )6
近年來(lái)，隨著(zhù)教育理念的升級和社會(huì )發(fā)展的變遷，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始推行品格教育課程。品格課堂作為品格教育的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和良好的行為習慣。作為家長(cháng)，我也堅定地支持并參與了孩子們品格課堂的教學(xué)過(guò)程，體會(huì )到了其中的種種好處。下面我將分享一下我的親身感受和體會(huì )。
首先，品格課堂能夠幫助孩子們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。在現代社會(huì )中，道德教育已經(jīng)形同虛設，許多孩子追求個(gè)人利益或功利性目標，忽視了道德和倫理的重要性。然而，品格課堂的存在卻使孩子們能夠認識到自己的行為與道德的關(guān)系，從而在學(xué)習中形成正確的價(jià)值觀(guān)。比如，在一次品格課堂上，老師向孩子們講述了誠實(shí)的故事，引導他們理解誠實(shí)行為的重要性，這樣的教學(xué)方式使孩子們深受感動(dòng)，從而潛移默化地樹(shù)立了正確的道德觀(guān)。
其次，品格課堂能夠培養孩子們的自律能力。在現代社會(huì )中，越來(lái)越多的孩子缺乏自律，導致行為和學(xué)習上的問(wèn)題。然而，品格課堂的開(kāi)展卻能幫助孩子們提高自我約束能力，從而更好地控制自己的行為和情緒。在品格課堂上，老師會(huì )通過(guò)講述故事、開(kāi)展角色扮演等活動(dòng)來(lái)激發(fā)孩子們的自律意識。通過(guò)這些方式，孩子們能夠認識到自律對于個(gè)人發(fā)展的重要性，并逐漸改掉自己的不良習慣，培養健康的生活習慣。
再次，品格課堂能夠提高孩子們的溝通能力。在現實(shí)生活中，很多孩子習慣依賴(lài)手機和電視進(jìn)行溝通，導致他們的溝通能力下降。然而，在品格課堂上，孩子們會(huì )進(jìn)行各種交流和合作活動(dòng)，這樣的形式能夠有效地提高他們的溝通能力和合作意識。在我兒子參加品格課堂的過(guò)程中，我親眼目睹了他在溝通上的巨大進(jìn)步。課堂上，他不僅能夠自信地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，還能夠與同學(xué)們進(jìn)行有效的討論和合作，這使我感到非常欣慰。
最后，品格課堂能夠促進(jìn)家校合作，加強家長(cháng)的參與感。愈來(lái)愈多的學(xué)校開(kāi)始鼓勵家長(cháng)參與品格課堂的教學(xué)，使家長(cháng)加深了對孩子教育的了解，并且更好地與老師溝通合作。作為家長(cháng)，我也積極參與了孩子們品格課堂的教學(xué)過(guò)程，與老師進(jìn)行定期交流和反饋。通過(guò)與老師的'合作，我更清楚地了解到孩子們在品格教育方面的需求和進(jìn)步，從而更好地指導他們的成長(cháng)。
綜上所述，品格課堂作為品格教育的重要組成部分，在提高孩子們的道德情操、學(xué)習自律能力、提高溝通能力和家校合作等方面起到了重要的作用。作為家長(cháng)，我深刻體會(huì )到了其中蘊含的種種好處，并親身感受到了孩子們在品格課堂上的成長(cháng)與進(jìn)步。相信隨著(zhù)品格課堂的不斷發(fā)展和推廣，我們的下一代將會(huì )成為更有品德、更具責任感的社會(huì )棟梁之材。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )7
20xx年4月13日上午，我懷著(zhù)非常愉悅的心情走進(jìn)陜州區實(shí)驗幼兒園小十二班教室，有幸受琳琳老師的邀請和我們的孩子有了更親密的一次接觸和互動(dòng)。
當我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，孩子們熱情的歡迎讓我心潮澎湃，作為護士，我最大的心愿就是沒(méi)有疾病，每一個(gè)人都健健康康的，尤其是這些孩子，所以這次我給小朋友們分享的是如何守護健康，預防疾病，主要從四個(gè)方面講：
第一，勤洗手，琳琳老師和孩子們一起重溫洗手操，給孩子講什么時(shí)候要洗手，孩子們都很聰明，積極回答我的問(wèn)題，而且我設置一個(gè)場(chǎng)景，問(wèn)孩子們，我的手現在干凈嗎？我現在要去吃早飯，需要洗手嗎，孩子們異口同聲的說(shuō)：“要”，這讓我很驚訝，孩子的反應能力還是很強的，我們還和孩子們想象只能在高倍鏡下看到的細菌，病毒長(cháng)什么樣子，小朋友們發(fā)揮想象力，把那些討厭的東西說(shuō)的有聲有色；
第二，少吃零食，吃東西要有節制，懂得在美食面前知道自己已經(jīng)吃好了而不是盲目的吃；
第三，不去人多不通風(fēng)的地方，如果真去了，一定帶上口罩，而且不能亂摸東西，學(xué)會(huì )保護自己，生病了也要記得戴口罩，防止傳染他人；
第四，多做運動(dòng)，鍛煉身體，拒絕電視，手機，做一個(gè)愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)運動(dòng)，身體棒棒的好孩子。最后，我還拿出了聽(tīng)診器，每一位小朋友都聽(tīng)到了自己心跳的聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了打鼓的聲音，有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了小兔子在蹦跳，還有的孩子說(shuō)聽(tīng)到了媽媽的聲音。我的.裝備可多了，還有叩診錘，注射器，棉簽，生理鹽水，止血鉗，鑷子，每個(gè)小朋友都親身感受了叩診錘的體檢，親手使用了鑷子夾棉球……。孩子們一雙雙驚訝又好奇的眼睛觸動(dòng)著(zhù)我，一雙雙明亮又純凈的眼睛，是我看到最美的風(fēng)景，很快孩子們戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間就到了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè )和美好的感受依然留在我的心中，我希望有更多的家長(cháng)參與這樣的活動(dòng)，也希望幼兒園多組織更專(zhuān)業(yè)的更多的社會(huì )崗位，社會(huì )服務(wù)機構讓孩子們認識，讓孩子生于社會(huì )，學(xué)于社會(huì )。
感謝陜州區實(shí)驗幼兒園小十二班開(kāi)展這項具有深遠意義的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(cháng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會(huì )。通過(guò)這項活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？在這里我代表孩子，代表孩子的家長(cháng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了！再次謝謝琳琳老師，靜靜老師，臘臘老師對孩子們如微風(fēng)的呵護，如細雨的教誨，如陽(yáng)光的指引，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )的成長(cháng)，我們一起努力，加油！
家長(cháng)課堂心得體會(huì )8
家長(cháng)應不斷關(guān)注孩子的學(xué)習情況，與老師密切合作，及時(shí)解決問(wèn)題，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
家長(cháng)進(jìn)入課堂，是一種對孩子的負責任態(tài)度，同時(shí)也是一種對孩子成長(cháng)發(fā)展的支持。作為家長(cháng)，應該時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習情況，了解孩子的學(xué)習成果和學(xué)習過(guò)程，與老師進(jìn)行密切的合作，及時(shí)解決問(wèn)題，共同促進(jìn)孩子的成長(cháng)。
在家長(cháng)進(jìn)入課堂的活動(dòng)中，我是一名積極參與者，也是一位有所體驗的人。通過(guò)參加課堂活動(dòng)，我發(fā)現課堂教學(xué)已經(jīng)不是單向的，講師與學(xué)生之間的關(guān)系已經(jīng)轉變?yōu)榛?dòng)式的交流和互相學(xué)習的過(guò)程。家長(cháng)進(jìn)入課堂可以讓我們更好地了解孩子的學(xué)習過(guò)程和教學(xué)質(zhì)量，也可以讓我們更好地支持和幫助孩子。
在課堂中，我第一次了解到孩子學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的教學(xué)方式。我發(fā)現，教師在講課的`過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和思考，鼓勵學(xué)生自主探究，注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )造力。這種教學(xué)方式讓我深受啟發(fā)，也讓我更加期待孩子能夠在這樣的學(xué)校里取得更好的成績(jì)和發(fā)展。
家長(cháng)進(jìn)入課堂的體驗還讓我感到家校合作的重要性。在課堂中，教師提出問(wèn)題、答疑解惑、展現教學(xué)內容，而家長(cháng)則通過(guò)參與課堂、交流溝通、提出建議等方式提供幫助，這種協(xié)作關(guān)系可以更好地促進(jìn)孩子的成長(cháng)。家庭是孩子最重要的學(xué)習場(chǎng)所，而家長(cháng)又是孩子最重要的學(xué)習伙伴，家校合作將更好地幫助孩子成長(cháng)。
最后，我認為家長(cháng)進(jìn)入課堂是一種全新的教育改革方式，它可以提高教育質(zhì)量，讓家長(cháng)參與學(xué)校教育，讓教育更加民主化、精細化和個(gè)性化，更好地服務(wù)孩子的成長(cháng)和發(fā)展。而家長(cháng)也應該在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮更積極的作用，與教師緊密合作，共同為孩子的成長(cháng)付出更多的心力和精力。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )9
這次假期比較的長(cháng)，所以學(xué)校也是安排我們老師在這段沒(méi)辦法來(lái)學(xué)校上課的期間做網(wǎng)上教學(xué)的工作，我也是通過(guò)準備，上網(wǎng)課的方式來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習數學(xué)，而這種方式也是給我不一樣的感觸，有一些心得體會(huì )。
和在教室的教學(xué)有些不同的是，這是網(wǎng)絡(luò )上，不是和學(xué)生面對面，而我面對的就是一個(gè)攝像頭，看起來(lái)是很難去有一個(gè)互動(dòng)，但是其實(shí)學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，也是可以及時(shí)的反饋，一些內向的同學(xué)也是會(huì )在直播間里面提問(wèn)，而這種方式也是不一樣的互動(dòng)，可能是大家不見(jiàn)面，所以膽子也是大了一些，當然對于學(xué)生們學(xué)習的狀態(tài)，也是不那么容易把握的，只能通過(guò)作業(yè)，以及家長(cháng)的監督了解學(xué)生們的一個(gè)情況，而我也是在這種方式下，把課上好了，從作業(yè)以及家長(cháng)的反饋來(lái)說(shuō)，和教室里的教學(xué)雖然形式不一樣，但是該學(xué)的都是學(xué)好了，而且由于是可以反復聽(tīng)的，所以課后的一些問(wèn)題也是能更好的去解決，而不是像之前一樣，有些學(xué)生不喜歡來(lái)問(wèn)老師，那么可能問(wèn)題就積累在那兒了，而可以反復看的網(wǎng)課則是讓他們能更好的理解，學(xué)到知識。
由于是第一次的網(wǎng)上上課，開(kāi)始的時(shí)候，我和學(xué)生們都不是很有默契，很多方面也是做得不夠好，后來(lái)經(jīng)過(guò)反思，自己也是和其他的老師溝通教學(xué)的方法，后面的教學(xué)工作也是做好了，讓學(xué)生們沒(méi)有由于在家里學(xué)習而導致了沒(méi)學(xué)好數學(xué)，而來(lái)到學(xué)校之后的一個(gè)測試情況也是反映了他們其實(shí)在家里學(xué)習的.效率有些學(xué)生還比在教室里面更好，也是沒(méi)有什么退步太明顯的情況發(fā)生，這種教學(xué)方式也是以后可以繼續的去嘗試，讓學(xué)生們更好的去把學(xué)習給搞好，而我也是通過(guò)這次的上網(wǎng)課教學(xué)更加認識到自己教學(xué)方面有哪些的不足，并且也是更加的了解了學(xué)生們的一個(gè)學(xué)習情況，在今后的教學(xué)之中也是要去提高，去改善。
上網(wǎng)課的時(shí)候，我也是多去看其他老師的一個(gè)視頻，了解他們上課的一個(gè)方法，自己也是多去嘗試，找到更加合適的方法來(lái)教學(xué)，也是讓我明白，不同的一個(gè)方式來(lái)教學(xué)，學(xué)生們會(huì )更加的有興趣，而單一的方式也是會(huì )讓老師以及學(xué)生們會(huì )有厭倦感，所以以后我也是要把課堂的教學(xué)做的更加的生動(dòng)一些，通過(guò)對學(xué)生的了解，以后的教學(xué)也是能做得更好。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )10
孩子是我們的希望，教育孩子是我們的責任。為了給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，我參加了家長(cháng)課堂，轉變了教育理念，重新審視家庭教育對孩子的深刻影響。下面是我通過(guò)學(xué)習家長(cháng)課堂心得感想，與大家分享，希望能拋磚引玉。
家長(cháng)課堂讓家長(cháng)了解孩子身心發(fā)展的規律和特點(diǎn)，更好地引導孩子成長(cháng)。在家長(cháng)課堂的學(xué)習中，我了解到了孩子在不同年齡階段的`身心發(fā)展特點(diǎn)，以及在認知、情感、性格、行為等方面的發(fā)展規律。通過(guò)與其他家長(cháng)交流，我認識到了不同孩子之間的差異性，以及不同孩子在同一家庭環(huán)境下表現出的不同特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，我更好地掌握了與孩子溝通的技巧，了解孩子的需求，更好地引導孩子成長(cháng)。
家長(cháng)課堂讓家長(cháng)成為孩子的引路人。在家長(cháng)課堂學(xué)習中，我了解到了家庭教育對孩子的影響。家庭教育是孩子成長(cháng)的基礎，家長(cháng)是孩子的第一任老師。我意識到了自己在孩子成長(cháng)過(guò)程中的角色定位，不僅僅是讓孩子獲得物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更重要的是培養孩子的品德和人格，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在今后的家庭教育中，我將更加注重孩子的綜合素質(zhì)教育，培養孩子健康向上的人格，激發(fā)孩子的潛能，為孩子的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。
總之，家長(cháng)課堂讓我受益匪淺，讓我重新審視了家庭教育的重要性，掌握了一些科學(xué)的家庭教育方法。我希望通過(guò)我的努力，能夠讓孩子在一個(gè)良好的家庭環(huán)境中健康成長(cháng)，成為一個(gè)有用的人。同時(shí)，我也希望更多的家長(cháng)能夠關(guān)注家庭教育，共同為孩子的成長(cháng)貢獻力量。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )11
近年來(lái)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和教育水平的提升，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始重視公益教育，特別是家長(cháng)課堂。作為公益教育的一種重要形式，家長(cháng)課堂在教育教學(xué)上發(fā)揮了積極的作用。筆者近期參加了家長(cháng)課堂并結合自身的經(jīng)歷，提出一些感悟和體會(huì )。本文將基于此，分為五個(gè)方面探討家長(cháng)課堂的好處以及如何有效地參與家長(cháng)課堂。
首先，家長(cháng)課堂是為了幫助家長(cháng)更好地了解和引導孩子。參加家長(cháng)課堂有助于家長(cháng)認識到孩子的身心發(fā)展狀態(tài)以及教育方式，了解如何與孩子有效溝通，培養孩子良好的家庭教育環(huán)境。課堂中，老師們會(huì )詳細講解孩子的成長(cháng)要點(diǎn)以及家庭教育的方法。同時(shí)，家長(cháng)們也可以借此機會(huì )交流彼此的經(jīng)驗和困惑，共同探討解決方案。在此過(guò)程中，家長(cháng)們意識到，作為孩子的第一任教師，他們應該對孩子的教育負起更重的責任。
其次，參加家長(cháng)課堂可以讓家長(cháng)積累更多的育兒經(jīng)驗。在家長(cháng)課堂中，老師們通常會(huì )通過(guò)豐富的教學(xué)案例以及實(shí)際的現場(chǎng)演示，讓家長(cháng)學(xué)習如何領(lǐng)導和引導孩子，如何更好地與孩子扯起語(yǔ)言，以及如何更好地管理家庭教育環(huán)境等。通過(guò)這些實(shí)際的操作案例，家長(cháng)們可以更好地了解如何去應對家庭生活的難題，并且可以更好地制定家庭教育的計劃與措施。
第三，家長(cháng)課堂能夠幫助家長(cháng)了解當前的教育政策和教育法規等相關(guān)知識。教育政策和法規是家庭教育的重要基礎，了解這些知識可以幫助家長(cháng)更好地規范和指導孩子的教育行為，從而讓孩子從小就遵守正確的行為規范和道德準則。此外，家長(cháng)們還可以通過(guò)家長(cháng)課堂了解教育資源和教育機會(huì )，幫助孩子更好地選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。
第四，家長(cháng)課堂可以培養家長(cháng)的團隊意識和合作精神。作為一個(gè)班級或者一個(gè)學(xué)校的家長(cháng)，在參加家長(cháng)課堂的過(guò)程中，家長(cháng)們可以利用課堂中的互動(dòng)交流機會(huì )，建立家長(cháng)之間的`信任和情感聯(lián)系，從而形成一個(gè)強大有力的家長(cháng)團隊。在這個(gè)大家庭中，家長(cháng)可以為彼此提供資源和幫助，共同解決問(wèn)題，有助于孩子的全面成長(cháng)和提高家庭教育質(zhì)量。
最后，要想更好地參加家長(cháng)課堂，家長(cháng)們還需要有良好的心態(tài)和態(tài)度。首先，家長(cháng)需要懂得尊重孩子的個(gè)性和特點(diǎn)，不要期望孩子都和自己一樣，一味地強求讓孩子“成為自己”。其次，家長(cháng)需要理性對待孩子成長(cháng)過(guò)程中的成績(jì)、失敗和挫折等，不要盲目追求所謂的“優(yōu)秀”，而是要逐漸培養孩子的獨立思考精神和自我監控能力，讓他們從小就擺脫過(guò)度依賴(lài)和不良教育習慣。
綜上所述，家長(cháng)課堂是一個(gè)良好的公益教育平臺，為家長(cháng)提供了專(zhuān)業(yè)的知識和實(shí)際的操作案例，幫助家長(cháng)更好地了解孩子的身心發(fā)展狀態(tài)以及教育方式。參加家長(cháng)課堂不僅可以積累更多育兒經(jīng)驗，還可以幫助家長(cháng)了解到當前的教育政策和法規等相關(guān)知識，通過(guò)這些渠道，家長(cháng)們可以更好地規范和指導孩子的成長(cháng)與發(fā)展，共同提高家庭教育的質(zhì)量。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )12
近年來(lái)，愛(ài)的智慧家長(cháng)課堂在教育界引起了廣泛的關(guān)注和討論。作為家長(cháng)，我們時(shí)常會(huì )面對教育問(wèn)題和困惑，而愛(ài)的智慧家長(cháng)課堂為我們提供了一個(gè)學(xué)習和交流的平臺，使我們能夠更加科學(xué)、理智地面對教育。
首先，通過(guò)愛(ài)的智慧家長(cháng)課堂，我學(xué)到了教育需要的是科學(xué)的指導和正確的方法。在課堂上，我們向來(lái)自各個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家請教教育問(wèn)題，并得到了細致入微的答案。這使我意識到，教育并不僅僅是依靠一己之力就能夠解決的事情，需要借助于科學(xué)的指導和專(zhuān)家的支持。例如，在面對孩子叛逆的問(wèn)題時(shí)，以前我往往會(huì )采取強硬的手段，逼迫孩子按照自己的意愿去做。然而，在課堂上，我了解到這種方式很可能產(chǎn)生適得其反的效果。專(zhuān)家告訴我，應該以理性的態(tài)度和平和的溝通方式去解決問(wèn)題，傾聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的想法和需求。
其次，愛(ài)的智慧家長(cháng)課堂還教給了我重視孩子情感的.重要性。作為一個(gè)家長(cháng)，我們時(shí)常會(huì )把注意力放在孩子的學(xué)習成績(jì)和能力培養上，而忽視了他們的情感需求。然而，在課堂上，我們了解到，情感是孩子健康成長(cháng)的重要組成部分。專(zhuān)家告訴我們，家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)對于孩子的情感發(fā)展是至關(guān)重要的。當孩子出現困惑和不安的時(shí)候，我們應該及時(shí)關(guān)注并給予他們支持與鼓勵，與他們進(jìn)行有效溝通。
第三，通過(guò)愛(ài)的智慧家長(cháng)課堂，我認識到家庭是孩子成長(cháng)的搖籃。在現代社會(huì )，家庭并不僅僅是孩子的住所，更是他們進(jìn)行情感交流和學(xué)習的地方。在課堂上，專(zhuān)家們強調了家庭教育的重要性，指導我們如何在日常生活中注重培養孩子的良好習慣和價(jià)值觀(guān)。例如，專(zhuān)家建議我們與孩子一起共進(jìn)晚餐，讓他們參與家務(wù)勞動(dòng)，培養他們的責任感和獨立性。這些指導給了我很大的啟示，使我意識到在塑造孩子的品德和處事方式方面，家庭有著(zhù)不可替代的作用。
第四，愛(ài)的智慧家長(cháng)課堂還教會(huì )了我合理利用信息和科技的重要性�，F代社會(huì )充滿(mǎn)了各種各樣的信息和科技產(chǎn)品，面對眾多選擇，我們常常感到困惑。然而，在愛(ài)的智慧家長(cháng)課堂中，專(zhuān)家們指導我們如何正確使用信息和科技產(chǎn)品，使其成為我們的有益工具。例如，他們提示我們要研究孩子的興趣和特長(cháng)，并在合適的年齡和程度上給予他們一些科技產(chǎn)品，以促進(jìn)他們的學(xué)習和發(fā)展。這使我明白了信息和科技在教育中的正面作用，懂得如何正確引導孩子使用這些工具。
最后，通過(guò)愛(ài)的智慧家長(cháng)課堂，我認識到作為家長(cháng)，我們需要與孩子保持密切的接觸和溝通。過(guò)去，我往往覺(jué)得孩子需要獨立成長(cháng)，過(guò)多地干涉他們的私人生活會(huì )讓他們有壓力。然而，課堂上的專(zhuān)家告訴我，作為家長(cháng)，我們應該成為孩子的朋友和傾聽(tīng)者，與他們分享他們的喜怒哀樂(lè )，了解他們正在經(jīng)歷的事情，為他們提供支持和忠告。只有與孩子建立起良好的溝通關(guān)系，我們才能夠更好地了解他們的需要和價(jià)值觀(guān)。
總之，愛(ài)的智慧家長(cháng)課堂為我提供了一個(gè)全方位、多角度的教育平臺。通過(guò)專(zhuān)家們的指導，我學(xué)到了科學(xué)的教育理念和正確的家庭教育方法，意識到了情感的重要性，認識到了家庭在孩子成長(cháng)中的作用，學(xué)會(huì )了合理利用信息和科技產(chǎn)品，建立了與孩子的密切溝通。我相信，在未來(lái)的教育中，這些知識和經(jīng)驗將使我能夠更好地幫助孩子成長(cháng)。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )13
xx月xx日我有幸參加了為期兩天的微課堂堂設計制作培訓，聆聽(tīng)了xx師范大學(xué)杜龍輝教授《生成性資源—微課堂堂教學(xué)設計與制作》的報告。杜教授深入淺出的講解，幽默風(fēng)趣的話(huà)語(yǔ)，精彩的案例，伴隨著(zhù)不時(shí)傳來(lái)的陣陣掌聲，讓教師們經(jīng)歷了一次頭腦風(fēng)暴。下面我將談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )：
收獲：
關(guān)于“微課堂”，在學(xué)習之前對于我而言是完全陌生的一個(gè)概念。我主觀(guān)的從字面意思理解為：簡(jiǎn)短的視頻課。學(xué)習之后我對微課堂有了全新的認識。
1、知道了什么是微課堂？微課堂是以闡釋某一知識點(diǎn)為目標，以短小精悍的在線(xiàn)視頻為表現形式，以學(xué)習或教學(xué)應用為目的.的在線(xiàn)教學(xué)視頻。
2、明白了微課堂的特點(diǎn)：“短小精悍”�！岸獭奔匆曨l長(cháng)度短，一般盡量控制在10分鐘以?xún)龋?分鐘左右最好；“小”即主題��；“精”即設計、制作、講解要精良，不要啰啰嗦嗦的；“悍”即學(xué)習效果震撼、令人難忘。
3、微課堂教學(xué)克服了傳統教學(xué)無(wú)法實(shí)現因材施教的弊端，實(shí)現了翻轉課堂的教學(xué)，真正做到了因材施教。學(xué)生可以根據自身情況，程度好的可能看一遍就已經(jīng)掌握了，就不需要再浪費時(shí)間了，可以把時(shí)間用到學(xué)習其他內容上；程度弱的學(xué)生可以反復觀(guān)看微課堂，直到自己掌握為止。這樣就使學(xué)生可以按自己的步調學(xué)習并隨時(shí)在線(xiàn)與同學(xué)互動(dòng)。
4、了解了微課堂的幾種制作方法：用錄屏軟件、攝像工具、智能筆或專(zhuān)用軟件錄制，也可以在錄播教室錄制或專(zhuān)業(yè)演播室制作等等錄制方法。其中比較常用、容易操作的微課堂制作方法有三種：PPT式微課堂、講課式微課堂、情景劇式微課堂。
這次培訓，讓我又一次感受到了理念的沖擊，真正領(lǐng)會(huì )到了微課堂堂“微而精，小而奇，內容少，蘊意深，從小處入手，解決一個(gè)問(wèn)題”的獨特魅力。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )14
我一直以來(lái)都是一位積極參與孩子成長(cháng)的家長(cháng)，但參加家長(cháng)課堂后，我對如何更好地在孩子成長(cháng)中發(fā)揮積極作用有了更深的理解。家長(cháng)課堂并非單純的技能傳授，而是一種心態(tài)的轉變和學(xué)習。我收獲的不僅僅是新的知識，更重要的是看待孩子和家庭關(guān)系的視角的轉變。
家長(cháng)課堂為我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我有機會(huì )從專(zhuān)家的角度重新審視家庭教育。它讓我意識到，作為家長(cháng)，我們不僅是孩子的監護人，更是他們的引導者和支持者。我們不僅要關(guān)心他們的生活，更要關(guān)心他們的精神成長(cháng)和心理健康。
在家長(cháng)課堂中，我不僅學(xué)習了如何更好地與孩子溝通，也學(xué)習到了如何去尊重和理解他們的感受和需求。我認識到，與孩子之間的沖突和問(wèn)題并不是負面的，而是我們共同成長(cháng)的機會(huì )。通過(guò)沖突，我可以更好地了解我的.孩子，并有機會(huì )教育他們如何處理生活中的挫折和困難。
同時(shí)，我也了解到，家庭教育并不僅僅是家長(cháng)的責任，也需要孩子的參與。我鼓勵孩子發(fā)表他們的觀(guān)點(diǎn)，讓他們了解到他們的感受和需求同樣重要。我也鼓勵他們承擔一些家務(wù)，讓他們了解到生活并不是只有學(xué)習，還有責任和付出。
總的來(lái)說(shuō)，家長(cháng)課堂不僅讓我學(xué)到了很多實(shí)用的教育技巧，更讓我深入地理解了家庭教育的真諦。我更加明白了，作為一個(gè)家長(cháng)，我的責任不僅是保護和照顧孩子，更是幫助他們成為有責任感、有同理心、有獨立思考能力的人。我深感家長(cháng)課堂為我提供了一個(gè)寶貴的機會(huì )，讓我可以與其他的家長(cháng)和專(zhuān)家分享經(jīng)驗，共同學(xué)習，共同成長(cháng)。我期待未來(lái)能有更多的機會(huì )參加這樣的課程，讓我和我的孩子一同成長(cháng)。
家長(cháng)課堂心得體會(huì )15
12月2日下午，在潛山路小學(xué)舉行的家長(cháng)進(jìn)課堂活動(dòng)中，我有幸的成為為孩子講課的其中一名家長(cháng)，來(lái)到二（五）班和同學(xué)們一起學(xué)習和分享了一堂繪本閱讀課《石頭湯》。
當我步入課堂，走到講臺，看到下面一雙雙明亮的小眼睛時(shí)，我的心情是激動(dòng)而略有些緊張的，但孩子們渴望學(xué)習知識的心情與對問(wèn)題分析的感知能力卻是更加讓我驚訝的�；顒�(dòng)設計中我主要采用的是和學(xué)生互動(dòng)閱讀的方式。是希望同學(xué)們能積極參與進(jìn)來(lái)，在提升閱讀繪本觀(guān)察能力的同時(shí)能理解繪本所體現出的積極意義。在分享閱讀階段時(shí)，我沒(méi)有提供人手一本而是兩人一本， 是希望孩子們能在無(wú)形中感受分享閱讀的快樂(lè )。孩子們的.表現非常好！沒(méi)有一組同學(xué)出現爭搶繪本的狀況，都在按照我的要求認真閱讀，讓我感覺(jué)到孩子們是真正的融入到閱讀當中。在整節活動(dòng)中，孩子們爭先恐后的回答我提出的每一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)小朋友走神、交頭接耳。在每一個(gè)同學(xué)的眼睛里我看到了孩子們對知識的渴望，望著(zhù)那一雙雙明亮純凈的眼睛，我越講越高興，越講越流暢，短短的40分鐘很快的就這樣結束了，讓我意猶未盡，其中快樂(lè )和美好的感受依然留在我的心中。
感謝X小開(kāi)展這項具有深遠意義的“家長(cháng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，為家長(cháng)提供了與孩子零距離接觸與溝通的機會(huì )，給了家長(cháng)一個(gè)展示自己的機會(huì )。通過(guò)這項活動(dòng)也讓我深刻感受到了作為老師的辛苦，正因為老師們的辛勞與全心的付出，才換來(lái)了孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師所做的又何止是這些呢？老師理應得到孩子和家長(cháng)們至高無(wú)上的尊重與感謝。在這里我代表孩子，代表孩子的家長(cháng)說(shuō)一句：老師！你們辛苦了��！ 再次謝謝學(xué)校和老師給我提供了本次機會(huì )，謝謝！
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