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《做黨和人民滿(mǎn)意的好教師》學(xué)習心得體會(huì )
教師是園丁，默默無(wú)聞的工作者;教師是指點(diǎn)迷津、引向人生之路的向導，雕塑著(zhù)億萬(wàn)多彩多姿的人生;教師是學(xué)生們的良師益友，懂得珍愛(ài)學(xué)生的生命，懂得開(kāi)發(fā)學(xué)生的生命潛力，工作充滿(mǎn)創(chuàng )造性。教師教給學(xué)生的是通往知識寶庫的鑰匙，打下的是學(xué)生終身可持續發(fā)展的基礎。那么，如何做一名讓人民滿(mǎn)意的教師呢?
首先、教師要做到心中有愛(ài)。
教師的基本職責是“熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人”。教師的愛(ài)心，既是激勵學(xué)生成長(cháng)、學(xué)習的催化劑，更是一顆種子，把同樣的愛(ài)心播撒、扎根在每個(gè)學(xué)生的心中。同樣，只有充滿(mǎn)愛(ài)心的人，才會(huì )懂得教師存在的價(jià)值，樂(lè )于做教師并享受教師生活的樂(lè )趣。師愛(ài)是師德的核心，師愛(ài)也是師魂。教師熱愛(ài)本職工作很重要的是體現在熱愛(ài)學(xué)生身上，教師只有熱愛(ài)學(xué)生才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬，從而建立起“尊師愛(ài)生”的融洽關(guān)系。教師要認識到，學(xué)生有他們自己的世界，有他們自己不同于成人的生活，但在他的世界里會(huì )如魚(yú)得水。如果硬是象成人式的說(shuō)教與灌輸，便是趕鴨子上架。作為老師就要走進(jìn)孩子的內心世界，同孩子一起成長(cháng)，一起發(fā)展，一起走過(guò)他們年幼生命里那一段至關(guān)重要的歲月，成為孩子的知心朋友。就便于對學(xué)生的情況作深人了解，對孩子的心理變化做細致觀(guān)察，只有這樣，教師才能更好的接觸到學(xué)生真實(shí)的情感，也是溝通和傳遞情感的渠道。這樣也有助于教學(xué)。
教師要有一雙愛(ài)的慧眼，去發(fā)現、挖掘孩子身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)自信，肯定他們都是最棒的，信心是戰勝困難的法寶，我們要把愛(ài)的目光注入到塑造一個(gè)“人”的身上。在教學(xué)中，要用真情為學(xué)生創(chuàng )造獲得成功體驗的機會(huì )，用愛(ài)去創(chuàng )造積極向上的氛圍。當孩子在課堂上因緊張而回答不上問(wèn)題時(shí)，你的鼓勵就是輕松的引導，等待的笑容;當孩子的回答超乎常理，甚至是與教育信條背道而馳時(shí)，我們也要保護他的想法，用愛(ài)的目光理解他，委婉地進(jìn)行否定。我們要教會(huì )學(xué)生懂得愛(ài)，理解愛(ài)，學(xué)會(huì )去愛(ài)父母，愛(ài)老師，有了愛(ài)心，這個(gè)人才會(huì )變得生動(dòng)，才會(huì )把愛(ài)投向社會(huì )，投向未來(lái)。
其次、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有責任感
一名優(yōu)秀教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有責任感，也就是要很認真的對待自己的工作。教師要全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會(huì )主義、為人民服務(wù)，堅持教育以提高全民素質(zhì)為根本宗旨。盡管教師的工作是平凡的、平淡的，然而在這平凡與平淡的背后，卻蘊含著(zhù)無(wú)限的艱辛以及豐富的內涵，這需要傾注大量的心血，進(jìn)行持久不懈的探索，這需要強烈的事業(yè)心和責任心，需要憑良心做事，要有職業(yè)責任感，對教師這個(gè)職業(yè)懷有深摯的愛(ài)。不論是遇到挫折還是險阻，都決不放手，決不回頭。優(yōu)秀的教師大都是全身心地投入，才成就其畢生追求并甘愿為之付出一切的教育事業(yè)，這中間最可貴的就是對這份事業(yè)的熱愛(ài)。這種熱愛(ài)最先是想把工作做好的樸素的愿望，然后慢慢地演變成一種工作責任心和使命感，最后發(fā)展成為一種融入個(gè)人生命價(jià)值系統的專(zhuān)業(yè)情感。這樣的專(zhuān)業(yè)情感使這群教師的自我追求與社會(huì )對教育的要求，與特定的教育教學(xué)環(huán)境之間發(fā)生持續的、積極的、動(dòng)態(tài)的相互作用。我應當學(xué)會(huì )不要找任何借口,學(xué)會(huì )把責任放在自己的肩頭,這樣可以促使自己振奮起精神,努力爭取去做一名好教師。
最后、加強師德修養，具備過(guò)硬的自身素質(zhì)
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著(zhù)學(xué)生，因此教師首先要加強自身的師德修養，“其身正不令則行，其身不正隨令不從”。要時(shí)刻做學(xué)生的表率， 古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行�！痹诮逃顒�(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。
教師要有淵博的知識和扎實(shí)的基本功、較強的能力。過(guò)去常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，現在這個(gè)說(shuō)法對現在和將來(lái)的教師已經(jīng)不夠了。因為桶里的水畢竟是死水，不更新，它的可用含量就大大降低。所以，當教師要有過(guò)硬的本領(lǐng)，首先必須“學(xué)問(wèn)”高，這是成為一名優(yōu)秀教師的首要條件。這既包括扎實(shí)、深厚的專(zhuān)業(yè)知識，也包括廣泛而淵博的非專(zhuān)業(yè)知識。其次，“教學(xué)能力”高，這是優(yōu)秀教師的生命。教學(xué)工作出色的教師，大都是“學(xué)問(wèn)高”的教師，但“學(xué)問(wèn)高”，并不能決定教學(xué)工作就一定出色，這是我們教育教學(xué)工作中一種較常見(jiàn)的現象。而要想獲得優(yōu)秀的教學(xué)能力，就需要學(xué)習如何教學(xué)，研究并有選擇地嘗試各種教學(xué)思想與方法，最終形成一套屬于自己的理念、方法，從而最終形成有著(zhù)自己特色的教學(xué)。
當好教師難，當好小學(xué)教師更難，在今后漫長(cháng)的教學(xué)生涯中，我會(huì )以更加飽滿(mǎn)的精神，更加積極的態(tài)度，努力做一名好教師，上好課，讓學(xué)生扎實(shí)地掌握知識,讓他們在知識的海洋中盡情地遨游,以自己的人格魅力去感染他們,讓他們明辨是非,做一個(gè)真正的“好孩子”。我會(huì )向著(zhù)這個(gè)目標前進(jìn)，做一名人民滿(mǎn)意的教師!
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