達標課堂培訓心得體會(huì )
懷著(zhù)激動(dòng)的心情，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的期待，我積極參加了我校組織的“優(yōu)質(zhì)達標課”活動(dòng)。認真聆聽(tīng)了每一堂精彩的達標課堂，授課者們靈動(dòng)的課堂和扎實(shí)的功底，令我眼前一亮，給了我深深的震撼。在一次次震撼中，我進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標，并反思以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念。下面就簡(jiǎn)單談?wù)勎业?心得體會(huì )：
一、改變了觀(guān)念，明確了達標課堂的要求
以前，我總認為英語(yǔ)公開(kāi)課無(wú)非就是這樣的，花哨多、熱鬧、環(huán)節新穎�？傉J為作秀和為了完成任務(wù)的成分比較多，學(xué)生真正學(xué)不下多少知識。通過(guò)這次觀(guān)摩活動(dòng)，我走出了這樣的誤區，領(lǐng)悟了優(yōu)質(zhì)達標課的內涵所在，即：
1、三維目標的設定。教師首先必須深入鉆研教材、剖析教材，準確的制定出三維目標。
2、目標的達成。教師在備課時(shí)，應從目標出發(fā)，教學(xué)設計的每一個(gè)環(huán)節都得圍繞目標而來(lái)，防止出現游離于目標，形式化得東西。
3、方法的滲透。俗話(huà)說(shuō)：“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！蹦繕诉_成的同時(shí)應給予學(xué)生方法的指導，使學(xué)生掌握一定的技巧，舉一反三，以達到葉圣陶先生所說(shuō)的：“教師為了不教”的終極目標。
二、教學(xué)上有了新的認識
1、在教學(xué)過(guò)程的生成上，注意培養學(xué)生的學(xué)習能力。試想，同樣的講課為什么孩子的掌握程度出現差異？因為知識的掌握要靠學(xué)生自己生成，任何人不能代替他的體驗、領(lǐng)悟、理解，因此教師在課堂上不能出現越俎代庖的現象。另外，教師在單元教學(xué)時(shí)必須吃透教材，整合教材，找出單元的相同點(diǎn)，給予學(xué)生共性方法上的指導。
2、要注意讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，把主動(dòng)權交給學(xué)生，只要把學(xué)習的選擇權真正的歸還給學(xué)生，學(xué)生才有了主動(dòng)發(fā)展的前提。
3、在教學(xué)中切忌面面俱到。平均用力、點(diǎn)滴勿漏，效果未必好。荀子說(shuō)：“不全、不粹、不足、以謂之美�！敝灰_到目標的生成，“不全、不足”也是完美的課堂。
此次的活動(dòng)讓我深刻的體會(huì )到教學(xué)的確是一門(mén)藝術(shù)。真正的發(fā)現了自己的教學(xué)水平與名師的差距。今后，也要學(xué)習從目標出發(fā)，多角度思考、挖掘、鉆研教材，爭取上好每一堂課，讓學(xué)生在真實(shí)的課堂中學(xué)習，獲得真實(shí)的知識，不荒廢學(xué)生的每一分鐘。
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