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教育技術(shù)能力培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2021-04-09 09:32:35 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

教育技術(shù)能力培訓心得體會(huì )五篇

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可以記錄在心得體會(huì )中,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?以下是小編為大家收集的教育技術(shù)能力培訓心得體會(huì )5篇,歡迎大家分享。

教育技術(shù)能力培訓心得體會(huì )五篇

教育技術(shù)能力培訓心得體會(huì ) 篇1

  當今信息時(shí)代,知識迅速更新,社會(huì )知識的總量又在以爆炸式的速度增加,知識爆炸使傳統的教育體制和教學(xué)模式難以與之相適應,迫切要求對教育體制和教學(xué)模式進(jìn)行變革。在此形勢下,隨著(zhù)多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )技發(fā)展,一種嶄新的教育體系——多媒體教育網(wǎng)絡(luò )便順應時(shí)代的需求而誕生了。

  多媒體教育網(wǎng)絡(luò )具有直觀(guān)、生動(dòng)、理想的模擬性,豐富的資源共享性和方便快捷的交互性。它綜合了課堂講授、書(shū)本教學(xué)與電化教學(xué)的長(cháng)處,把各種教學(xué)方式的優(yōu)點(diǎn)有機地結合起來(lái),能多方面地調動(dòng)學(xué)生的積極性,使學(xué)生學(xué)得懂、理解快、記得住,從而達到因材施教和生動(dòng)活潑的教育效果。其特點(diǎn)是:

  1。學(xué)生可以在他們認為最合適的時(shí)間和地點(diǎn)接受教育和培訓,而且不一定要有指導教師在場(chǎng)。在一個(gè)教室或一個(gè)系統中可允許有幾十或幾百個(gè)學(xué)生同時(shí)上機學(xué)習相同的或完全不同的課程。學(xué)生可以隨時(shí)中斷學(xué)習,然后再從中斷的地方重新開(kāi)始。

  2。多媒體教學(xué)軟件大大地增強了教學(xué)魅力,能使學(xué)習的內容圖文聲像并茂,栩栩如生。特別是在演示和實(shí)驗方面的仿真功能(例如,用計算機模擬肉眼不能直接看到的微觀(guān)結構及其變化過(guò)程),能使許多抽象的和難以理解的內容變得直觀(guān)易懂、生動(dòng)有趣,從而收到事半功倍的效果。

  3。由于網(wǎng)絡(luò )上的教學(xué)工作是按最有效的、個(gè)人化的教學(xué)原則來(lái)進(jìn)行的,并同時(shí)使用視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué),因此能明顯地提高學(xué)生的記憶和學(xué)習效率。研究表明,多媒體教學(xué)使學(xué)生的學(xué)習時(shí)間縮短了50%,記憶力提高了80%,教學(xué)費用減少了一半。

  4。通用的教育軟件和激光視盤(pán)能支持各種各樣的教學(xué)方案和大部分的課程。

  5?梢杂行У販y量與跟蹤教育培訓的結果。

  在多媒體教育網(wǎng)絡(luò )上,教師可以很方便地將實(shí)物、教案、圖表、幻燈、軟件程序、動(dòng)畫(huà)、聲像資料、課堂講授以及在網(wǎng)絡(luò )上的各種資源提供到學(xué)生的面前;可以在瞬間完成各種媒體的轉換;可以利用現成的軟件將一些難以計算和描繪的結果形象地顯示出來(lái);可以立即組成一個(gè)系統,并隨時(shí)修正參數,重新演示系統的功能和運行情況,從而提供了一個(gè)極其生動(dòng)、活潑、直觀(guān)、有趣的教學(xué)環(huán)境,為充分發(fā)揮教師的作用開(kāi)辟了一個(gè)空前廣闊的舞臺。

  在多媒體網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下,既可進(jìn)行個(gè)別化的教學(xué),也可以進(jìn)行協(xié)作化教學(xué)(即開(kāi)展集體討論與分工協(xié)作),還可以將這兩種教學(xué)模式結合起來(lái),形成一種全新的網(wǎng)絡(luò )教學(xué)模式。學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中,還能利用智能化的教學(xué)軟件與計算機對話(huà)交流。計算機按學(xué)生的要求提供知識與信息,并同時(shí)根據學(xué)生的反映調整與修改教學(xué)內容、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度,甚至指導教師也可以由學(xué)生來(lái)選擇。在學(xué)習過(guò)程中,每個(gè)學(xué)生可以進(jìn)行如下的運作:

 。1)快速查詢(xún)和調用網(wǎng)上遍于全球的大量的教學(xué)信息、教學(xué)資源和課件。

 。2)對選擇出的教材重新進(jìn)行排序、包裝和組構。

 。3)把加工處理好的或利用過(guò)的教學(xué)資料存入某個(gè)文件,備以后隨時(shí)使用。

 。4)與教師或同學(xué)共同操作某個(gè)軟件或課件,共同討論某個(gè)教學(xué)資料的內容。

 。5)學(xué)生既可以向學(xué)校里的教師學(xué)習知識,也可以向知識數據庫與專(zhuān)家系統學(xué)習。學(xué)生接受知識的范圍更加擴大,學(xué)生彼此是互教互學(xué)的對象。因此,從根本上結束了傳統的以教師和課堂為中心的教育方式,代之以學(xué)生為中心、以實(shí)踐為中心的現代教育方式。

  飛速發(fā)展的計算機技術(shù)在當今教育領(lǐng)域的應用是教育現代化的一個(gè)重要標志.多媒體技術(shù)具有運用多種現代化手段對信息進(jìn)行加工處理,顯示與重放、模擬、仿真與動(dòng)畫(huà)技術(shù)的應用.可以使一些普通條件下無(wú)法實(shí)現或無(wú)法觀(guān)察到的過(guò)程和現 象生動(dòng)而形象地顯示出來(lái),可大大增強學(xué)生對抽象事物與過(guò)程的理解與感受,使學(xué)生的課堂學(xué)習向多方式、多途徑方向發(fā)展.用多媒體進(jìn)行教學(xué)能促進(jìn)教師去進(jìn)一步完善課堂教學(xué),使教學(xué)過(guò)程更具有科學(xué)性,能幫助教師在課堂上更合理地掌握和使用時(shí)間,能吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生在課堂上接受和掌握更多的`知識,是提高課堂教學(xué)效率的有效手段.

教育技術(shù)能力培訓心得體會(huì ) 篇2

  一、理論和實(shí)踐相結合

  這次的教育技術(shù)培訓的目標、內容和方法都和以往的培訓不同,進(jìn)行了大膽的改革和新的嘗試,學(xué)習上,體現了混合學(xué)習思想,把傳統教學(xué)和網(wǎng)絡(luò )教學(xué)結合起來(lái),并且以模塊和活動(dòng)為基本框架,將知識、技能和方法的學(xué)習融會(huì )在多種實(shí)踐活動(dòng)中,并將教學(xué)內容融入到真實(shí)情境中,使我們在體驗中學(xué)習,在學(xué)習中體驗;通過(guò)多種實(shí)踐活動(dòng),比如:師生互動(dòng)、討論、頭腦風(fēng)暴、案例觀(guān)摩等,讓我在參與活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習掌握了各種教學(xué)策略與方法。

  二、教育理念得到不斷更新

  這次的教育技術(shù)培訓,特別強調以建構主義做為理論指導的基礎,強調了學(xué)生是學(xué)習過(guò)程的主體,是知識意義的建構者,而教師,只是學(xué)生學(xué)習過(guò)程的導航者,為學(xué)生在知識的海洋里把握正確的方向。而教育技術(shù)的應用,對于實(shí)施創(chuàng )新教育具有極其重要的作用,有利于培養學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現的能力,有利于培養創(chuàng )造型的人才,對于解決我國當前教育存在的 “老師教,學(xué)生學(xué)”,培養出來(lái)的都是知識性的人才這樣的根本問(wèn)題和弊端,具有特別的針對性。

  三、教育教學(xué)與信息技術(shù)的整合

  隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,人類(lèi)也已進(jìn)入信息化社會(huì )。作為信息載體的媒體,也越來(lái)越多地運用到教學(xué)過(guò)程當中。信息化教學(xué)和現代信息技術(shù)作為教學(xué)的有力支持,具有其他教學(xué)手段無(wú)法比擬的優(yōu)勢,而多媒體,成為現代教學(xué)的重要組成部分。所以,我們也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù),信息技術(shù)對教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新問(wèn)題,信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng),如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓,讓我認識到,學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰,學(xué)生明白易懂,特別是思維導圖讓教學(xué)過(guò)程更明朗化,為我的教學(xué)增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識,也使學(xué)生在輕松的氛圍中獲取知識。

  四、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平

  通過(guò)這幾天的集中理論與實(shí)踐的學(xué)習,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,學(xué)會(huì )了怎樣進(jìn)行教學(xué)設計,怎樣把傳統性的教育方式摒棄掉,換上更適合學(xué)生發(fā)展的教育方法,使我在以后教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設計、課題研究等,使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題,發(fā)現了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。讓我認識到學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。

  這次參加技能培訓,雖然感覺(jué)平時(shí)累了點(diǎn)、事情繁復了點(diǎn)、壓力大了點(diǎn),但是收獲的喜悅是無(wú)限量的?粗(zhù)自己的成績(jì)得到別人的認同,自己的進(jìn)步得到別人的肯定,心里的自豪感油然而生。我堅信:只有不愿做的,沒(méi)有做不到的。四十多天天時(shí)間在不知不覺(jué)間就過(guò)去了, 而未來(lái)的路還很長(cháng),要學(xué)習的東西還很多。 感悟很多,思考很多,收獲很多。我們總是在不斷的實(shí)踐中逐步成長(cháng)的。在這次新的理念的指導下,我的教學(xué)手段會(huì )發(fā)生翻天覆地變化。在以后的工作中,我一定必須要加強理論的學(xué)習,不斷更新教育理念,在實(shí)踐中不斷創(chuàng )新,才能使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。

教育技術(shù)能力培訓心得體會(huì ) 篇3

  我有幸做為孝義市教育管理干部參加北師大教育管理培訓學(xué)習,內心非常激動(dòng)和自豪。通過(guò)十余天的學(xué)習、參觀(guān)和考察,我重新理解了新時(shí)代教育的真正,感受了首都北京濃郁的歷史文化氣息,見(jiàn)識了中國教育發(fā)展最前沿學(xué)校的成果和經(jīng)驗。學(xué)習著(zhù),感動(dòng)著(zhù),思索著(zhù),領(lǐng)悟著(zhù),最終我必將結合自己的教育教學(xué)實(shí)際而踐行著(zhù)……

  為了更好地把學(xué)習到的知識和經(jīng)驗向廣大老師傳達和介紹,我把從專(zhuān)家講座中所得的教育經(jīng)驗和理念摘選幾條,并作簡(jiǎn)單的理論闡釋?zhuān)瑺幦∨c大家分享。

  一、教育經(jīng)驗和理念摘選:

 。ㄒ唬、德育是思想品德的教育,德育為先是要德育管理為先,管理效果先進(jìn)有效。教育要從孩子們的需要出發(fā),要教孩子學(xué)會(huì )做好自己的人生規劃,因為人生規劃教育是人生拼搏與奮斗的動(dòng)力;教育要讓孩子們學(xué)會(huì )閱讀,因為一個(gè)人的閱讀史才是他的精神成長(cháng)史;教育要在教育中對孩子們付出正真的愛(ài)與情感,因為“愛(ài)是在愛(ài)中學(xué)會(huì )的,被愛(ài)才能學(xué)會(huì )愛(ài)人”,沒(méi)有愛(ài)的互動(dòng)而蒼白乏味的“勵志教育”是空洞的,是手段低劣與傳銷(xiāo)的的教育。真正的教育者必須有使命感和擔當精神,有生動(dòng)活潑的智力生活,有一個(gè)共同的品質(zhì):能夠讀懂孩子的故事,幫助學(xué)生在成長(cháng)中慢慢的發(fā)現自我,尋求生命自身的價(jià)值和意義。

 。ǘ、班級建設的五層境界:

  1、建立班級生活的基本秩序。

  2、引導班級良好的學(xué)習氛圍。

  3、逐漸產(chǎn)生集體凝聚力。

  4、努力使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。

  5、始終關(guān)注學(xué)生的精神生活。

 。ㄈ、面對教育的問(wèn)題我們要努力去做有建設性的建議者、改革者、發(fā)展者,而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。如果你不能把對教育的批判意識改變?yōu)榘l(fā)展意識、處方意識,那么你是空談主義者,甚至是危害教育主義者。

 。ㄋ模、教學(xué)管理三聚焦:學(xué)校全部工作要向教育教學(xué)聚焦,教育教學(xué)向課堂聚焦,課堂教學(xué)向學(xué)生發(fā)展聚焦。

  學(xué)校管理是一項全面復雜的工程,但是教育教學(xué)是一切工作的核心。這就好比一個(gè)作戰,思想、政治、后勤等工作都是為了能在作戰的時(shí)候取得勝利而服務(wù)一樣我們的學(xué)校管理都是為了教育教學(xué),為了祖國社會(huì )培養合格人才的宗旨服務(wù)。教育教學(xué)工作又是千頭萬(wàn)緒,但只有課堂才是教育教學(xué)的主陣地,45分鐘的課堂才是一個(gè)挖掘不完的金礦!課堂在學(xué)校管理中要是沒(méi)人管的話(huà),那其他都是無(wú)效管理或者是為教師找事的管理。離開(kāi)課堂抓特色、抓其他的教育那時(shí)舍本逐末。課堂教學(xué)形式千姿百態(tài),但是有三個(gè)準則是不變的,學(xué)生學(xué)得多、學(xué)得輕松、學(xué)得有效。學(xué)生的發(fā)展是課堂教學(xué)的生命線(xiàn),讓每個(gè)孩子獲得知識、鍛煉了思維品質(zhì),有了真正的實(shí)踐能力這才是課堂教學(xué)的真正著(zhù)力點(diǎn)。

 。ㄎ澹、教學(xué)的核心理念是根本地教,教根本。

  教學(xué)必須以生活的形態(tài)還原知識的內容,直指本質(zhì)的教學(xué)。教學(xué)課堂上的花花招多與少都無(wú)所謂,每節課關(guān)鍵要教實(shí)質(zhì)。比如語(yǔ)文課的教讀寫(xiě)—教感知—教實(shí)質(zhì)。敢于攻克開(kāi)展“原理、本質(zhì)”教學(xué)的堡壘的教學(xué),才是本質(zhì)的教學(xué),才能抵達教學(xué)的“最后一公里”。教師對教材的理解水平,教學(xué)理念的理解以及教學(xué)過(guò)程中體現出的教師素質(zhì)都是教師培養學(xué)生發(fā)展進(jìn)步的的要素。教學(xué)中學(xué)生有一定的積累,交流,方法訓練能力是必要的,但更必要更本真是促進(jìn)學(xué)生理解力(如領(lǐng)悟、明了、清晰地反映,洞察)的發(fā)展和實(shí)踐動(dòng)手能力的發(fā)展。

 。、作為一校之長(cháng),你能為學(xué)校留下什么?如果不創(chuàng )新我們就會(huì )不斷重復別人的故事,在原地畫(huà)圓圈,難有突破。如果我們換一種思維,轉換一個(gè)視角,把腳往前稍稍伸出一步,我們的學(xué)校將會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光和色彩,教育的前景將更加輝煌和燦爛。

  十余天的學(xué)習與培訓心中有許多感悟,但最要緊的是必須從閑雜事務(wù)抽出更多的時(shí)間,多讀書(shū)以開(kāi)闊視野、增加內功。這才是真正把握教育,結合本土教育實(shí)際開(kāi)拓全新局面的關(guān)鍵。

教育技術(shù)能力培訓心得體會(huì ) 篇4

  教育技術(shù)遠程培訓在緊張的學(xué)習中結束了。在學(xué)習中感受良多。首先,通過(guò)這次教育技術(shù)能力培訓學(xué)習、討論交流,使我對教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認識和理解。教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習過(guò)程的設計、開(kāi)發(fā)及評價(jià)等方面都有了重要的轉變,收獲很大,受益匪淺。培訓使我認識到了所謂教育技術(shù)不僅是運用現代信息技術(shù)輔助教學(xué),教學(xué)中還應注意知識背景和體現過(guò)程探究。注意突出知識的實(shí)際背景和知識探究過(guò)程,貼近學(xué)生生活經(jīng)驗和興趣,立足社會(huì )需求,力求學(xué)習內容生活化以及學(xué)習過(guò)程經(jīng)歷化,根本目的是提高學(xué)生的素養,特別是學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

  其次,新課改帶來(lái)了許多新的觀(guān)點(diǎn)、新的教法。要求教師要更新觀(guān)念,適應新課改的步伐。于是許多培訓應運而升。為的是讓教師接受終身教育。是件好事。但是怎樣才能使培訓真正獲得實(shí)效?我覺(jué)得這次培訓的任務(wù)驅動(dòng)模式就是一個(gè)很好的嘗試。在學(xué)習的過(guò)程中,讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識、掌握技能。能立足于教師的實(shí)際需要,讓教師參與進(jìn)來(lái)。使培訓能落到實(shí)處。

  最后,有一個(gè)小小的想法,如果能在課堂上實(shí)現多媒體遠程教育,就更能調動(dòng)教師的積極性,使教師產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力。這樣教師就能主動(dòng)的去學(xué),收到更好的效果。

  總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習,把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應用教研教改中,做一名對學(xué)生負責,對學(xué)校負責,對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。

教育技術(shù)能力培訓心得體會(huì ) 篇5

  這幾天的教育技術(shù)培訓很累,天氣也很熱,但是也有很多的收獲,今天主要學(xué)習了photoshop和frontpage的應用.

  photoshop是adobe公司旗下最為出名的圖像處理軟件之一,集圖像掃描、編輯修改、圖像制作、廣告創(chuàng )意,圖像輸入與輸出于一體的圖形圖像處理軟件,深受廣大平面設計人員和電腦美術(shù)愛(ài)好者的喜愛(ài)。今天主要是學(xué)習了圖片的編輯,利用套索工具可以把一張圖片復制到另一張圖片中,還可以對圖片進(jìn)行縮小,放大,旋轉等等.通過(guò)今天的學(xué)習,我掌握了關(guān)于photoshop編輯圖片的簡(jiǎn)單操作,回去后我會(huì )多練習的.

  另外,今天還學(xué)習了用frontpage制作網(wǎng)頁(yè).frontpage是微軟公司出品的一款網(wǎng)頁(yè)制作入門(mén)級軟件。frongpage使用方便簡(jiǎn)單,用word就能做網(wǎng)頁(yè).在這里需要注意的是先插入層,再進(jìn)行操作;在建立超鏈接時(shí)主要保存.制作的網(wǎng)頁(yè)要美觀(guān),知識性強.回去我會(huì )制作自己的數學(xué)網(wǎng)站.

  通過(guò)這幾天的學(xué)習,我學(xué)到了很多,在我以后教學(xué)中,我要用上這些工具,使它們在我的教學(xué)中發(fā)揮重要的作用.

  現代教育技術(shù)研究20xx年工作總結

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