創(chuàng )新能力培訓心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的創(chuàng )新能力培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng )新能力培訓心得體會(huì )1
創(chuàng )新能力的培養是素質(zhì)教育的核心，它是依據人的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應不斷加強創(chuàng )新能力的培養，以適應知識經(jīng)濟和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要。通過(guò)創(chuàng )新能力培訓，使我對創(chuàng )新能力的內涵、意義和重要性有比較全面的認識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng )新的精神開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)工作的新局面。
教育需要創(chuàng )新，教師是教育工作創(chuàng )新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養創(chuàng )新能力，為社會(huì )培養一批創(chuàng )新型人才。同志在十六大報告中指出：“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機的源泉。創(chuàng )新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)�！�
面對新世紀的教育，我們必須要有創(chuàng )新思維。創(chuàng )新能力具體包括：豐富的知識和較強的學(xué)習能力；強烈的創(chuàng )新意識和多維的創(chuàng )新思維；科學(xué)的批判精神和探索精神；高瞻遠矚的戰略思維能力；強烈的實(shí)踐意識和較強的實(shí)踐能力。
聯(lián)系實(shí)際，對于創(chuàng )新，我有幾點(diǎn)感受：
一、創(chuàng )新首先是一種觀(guān)念，是一種意識�！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng )新思想和創(chuàng )新能力，在教育工作實(shí)踐中要強化創(chuàng )新意識。
二、創(chuàng )新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據。創(chuàng )新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花
哨的新提法，創(chuàng )新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng )新要體現在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
如何在教育實(shí)踐中培養教師的創(chuàng )新能力，我有三點(diǎn)建議：
一、加強理論知識學(xué)習，培養創(chuàng )新能力的基礎。特別是要針對教育工作實(shí)踐開(kāi)展學(xué)習。這種學(xué)習要集中學(xué)習和自我學(xué)習相結合。
二、加強學(xué)習和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動(dòng)教育工作。 天下之事，謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現教師的聰明才智，不斷培養創(chuàng )新能力，并且把這種創(chuàng )新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng )新的真正內涵所在。
總之，我將以此次學(xué)習為新的起點(diǎn)，重新認識自己的價(jià)值，重新調整自己的未來(lái)構架，應用學(xué)習過(guò)程中的點(diǎn)滴啟發(fā)自己不斷學(xué)習，在工作中時(shí)刻提醒自己不斷提高職業(yè)道德水平，不斷學(xué)習教育理論總結教育經(jīng)驗，努力為教育事業(yè)的創(chuàng )新和發(fā)展建設做出自己的貢獻。
創(chuàng )新能力培訓心得體會(huì )2
通過(guò)《創(chuàng )造的秘密》學(xué)習，使我對創(chuàng )新能力的內涵、意義和重要性有比較全面的認識，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng )新、創(chuàng )新的基本內容及主要的方法。有助于增強自己的創(chuàng )新能力與創(chuàng )新意識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng )新的精神開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)工作的新局面。教育需要創(chuàng )新，教師是教育工作創(chuàng )新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養創(chuàng )新能力，為社會(huì )培養一批創(chuàng )新型人才，創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，創(chuàng )新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。
創(chuàng )新能力的培養是素質(zhì)教育的核心，它是依據人的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應不斷加強創(chuàng )新能力的培養，以適應知識經(jīng)濟和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要。面對新世紀的教育，我們必須要有創(chuàng )新思維。創(chuàng )新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng )新能力具體包括:
1、豐富的知識和較強的學(xué)習能力。
2、強烈的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新思維。
3、科學(xué)的批判精神和探索精神。
聯(lián)系實(shí)際，對于創(chuàng )新，我有幾點(diǎn)感受就是:
“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！币凰鶎W(xué)校是否受社會(huì )和家長(cháng)的肯定，其教育成效就是重要的指標之一。而如何衡量教育成效，最直接的方法就是這所學(xué)校所培養的學(xué)生的成才量，不用說(shuō)最主要、最直接的培養者便是教師，具備創(chuàng )新能力的教師成為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。
一、營(yíng)造創(chuàng )新環(huán)境，搭建培訓平臺。
教師要積極營(yíng)造環(huán)境，建立互動(dòng)的、人性化的知識交流，達成教師之間知識的交流、傳遞、共享，學(xué)校要把培訓目標和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的共同愿望緊密聯(lián)系，使教師的切身利益和學(xué)校發(fā)展、培訓目標的達成等休戚相關(guān)，盡管每個(gè)人做的事情不同，但都是為了共同的愿景，要會(huì )協(xié)調溝通，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，群體優(yōu)勢，使創(chuàng )新思維和創(chuàng )造力升華，在合作中升華。
二、克服思維障礙，不斷自我超越，提升創(chuàng )新能力
創(chuàng )新是一種意識。教師由于過(guò)于依賴(lài)傳統的教學(xué)方式，習慣了熟悉的教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內容和教學(xué)管理等，已經(jīng)形成了習慣性思維定式和行為取向。其次，要善于反思，覺(jué)察自己思維偏見(jiàn)，不要輕易給別人下斷言。教師要全方位地反省自我，嚴格地剖析自我，找出自身的弱點(diǎn)，從而產(chǎn)生創(chuàng )新的渴望。只有審視自我，正確評價(jià)自我，才能使創(chuàng )新成為一種“內驅力”，成為自身的一種需要，成為自己追求的目標，自覺(jué)自愿地以創(chuàng )新為已任，滿(mǎn)腔熱情地投身于創(chuàng )新實(shí)踐。教師要樂(lè )于舍棄舊習、拋棄成見(jiàn)、敞開(kāi)胸懷，建立與別人的協(xié)作交流。寬容是一個(gè)人成長(cháng)中不可缺少的氧氣，以誠懇的態(tài)度聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，以開(kāi)放的心靈容納別人的想法。
三、人人可以創(chuàng )新，通過(guò)實(shí)踐實(shí)現。
創(chuàng )新是一種理念，人人都可以創(chuàng )新，“沒(méi)有什么不可能，只要想辦法”，別人沒(méi)想到的我想到了。教師創(chuàng )新能力的提升在于善于挖掘自我潛能，展示自我潛能，釋放自我潛能，突顯自我潛能，克服基因中的保守性，克服不敢超越的痛苦。教師的創(chuàng )新能力一定是在教育教學(xué)實(shí)踐中逐步形成的，脫離了現實(shí)的教學(xué)活動(dòng)的鍛煉，創(chuàng )新型教師的培養只能是空中樓閣。由于每一個(gè)教師的背景不同，已有教學(xué)經(jīng)驗不同，每一個(gè)教師面對的學(xué)生也不同，所以別人的經(jīng)驗只能作為參考，而不能照抄照搬，具體的運用還要靠教師個(gè)人的不斷研究與實(shí)踐。
我們要邊研究、邊實(shí)踐，一方面可以檢驗所學(xué)理論和經(jīng)驗的正確性、有效性，增強自信心;另一方面又可以發(fā)現許多問(wèn)題，督促自己不斷學(xué)習，不斷鉆研，不斷探索，找到應用的正確道路和具體操作方法。正是在這種不斷的研究與實(shí)踐過(guò)程中，教師的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力才能建構起來(lái)。
一、創(chuàng )新首先是一種觀(guān)念，是一種意識�！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng )新思想和創(chuàng )新能力，在教育工作實(shí)踐中要強化創(chuàng )新意識。
二、創(chuàng )新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據。創(chuàng )新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng )新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng )新要體現在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
創(chuàng )新能力培訓心得體會(huì )淺談創(chuàng )新能力的重要性創(chuàng )新能力建設心得如何提高創(chuàng )新能力，我深知要當好新時(shí)代的人民教師不是一件簡(jiǎn)單的事情，國家的繁榮富強，全民素質(zhì)的高低都和教育有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
我作為一名中學(xué)教師，深知創(chuàng )新能力在教育教學(xué)中的重要性，現代教育的核心內容則是使受教育者學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )思考，學(xué)會(huì )創(chuàng )新。而傳統的應試教育限制了學(xué)生的思維，過(guò)去教師總用一個(gè)標準來(lái)要求個(gè)性不同的所有學(xué)生，必然會(huì )摧殘學(xué)生的創(chuàng )造思維和創(chuàng )造能力的培養，所以教師要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，讓他們的知識面和能力在一條水平線(xiàn)上，做好中學(xué)創(chuàng )新能力培養的工作。
創(chuàng )造是人類(lèi)社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的動(dòng)力，時(shí)代需要創(chuàng )造型人才，這是事業(yè)成功的根本大計。教育要創(chuàng )新，數學(xué)教學(xué)工作也要不斷的創(chuàng )新，我們數學(xué)教師不僅要改變以往的教學(xué)思路，更要創(chuàng )造出新的教學(xué)方法，要善于分析教材，把教材內容和日常生活聯(lián)系，教學(xué)方法要多樣化，教學(xué)思維要靈活化，重點(diǎn)培養學(xué)生的興趣，如:我在上《二項式系數和楊輝三角》課時(shí)，首先分析了教材，內容枯燥乏味，不好上。其次，是讓教材內容和日常生活相聯(lián)系，把楊輝的生平與事跡介紹給學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習的興趣，增添課堂氛圍。對待學(xué)生要多鼓勵，讓他們充分發(fā)揮自己的想象能力，教師要允許學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中對教師提出質(zhì)疑并進(jìn)行逆向性思維，而教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)并啟發(fā)幫助學(xué)生不照搬教師的方法去完成任務(wù)，對于那些好的想法和做法要及時(shí)推廣、發(fā)揚。即使是錯誤的，也不要批評，要幫助指導，讓他們通過(guò)嘗試，質(zhì)疑，實(shí)踐去總結，讓學(xué)生在實(shí)踐中去體會(huì )、去思考，去了解和尋求解決問(wèn)題的方法。
在今后的工作中，要不斷地努力學(xué)習，提高自身的創(chuàng )新能力，為教育教學(xué)創(chuàng )新，盡一份微薄之力。
創(chuàng )新能力培訓心得體會(huì )3
創(chuàng )新用很簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō)，就是多積累，把前人的經(jīng)驗轉化為自己的經(jīng)驗，在前人的基礎上下功夫。要敢于想象，要敢于探索多使用發(fā)散思維，盡量避免慣性思維，條件允許的可以多想一想，用其他辦法可否解決這個(gè)問(wèn)題，能力的培養需要時(shí)間，重要的是堅持，積累，將創(chuàng )新變?yōu)橐环N習慣。有點(diǎn)生活閱歷，嘗試去做別人不敢做的事，務(wù)須怕別人笑話(huà)．去想兒童的思維，把自己的思維空間放到自己都不可以預測的地步，記住失敗乃成功之母親，成功就在自己腦后。
1、啟迪并激活自身的創(chuàng )新意識。
國際著(zhù)名學(xué)術(shù)團體——羅馬俱樂(lè )部在《回答未來(lái)的挑戰》中指出，學(xué)習總結起來(lái)有兩種類(lèi)型：一種是維持性學(xué)習，它的功能在于獲得已有的知識、經(jīng)驗，以提高解決當前已經(jīng)發(fā)生問(wèn)題的能力；一種是創(chuàng )新性學(xué)習，它的功能在于通過(guò)學(xué)習提高一個(gè)人發(fā)現、吸收新信息和提出新問(wèn)題的能力，以迎接處理好社會(huì )日新月異發(fā)生的變化。試著(zhù)把學(xué)習中的“記”向“問(wèn)”的轉化，勇于提出問(wèn)題，擺脫思維定勢，對問(wèn)題保持一種敏感性和好奇心，通過(guò)批判性思維，形成自己的獨立見(jiàn)解。
2、培養自己的創(chuàng )新素質(zhì)
健康的心理，對客觀(guān)事物有正確的認知和良好的心態(tài)；良好的自信，對自己的能力與水平的恰當認同與相信；靈活的思維，在追求目標過(guò)程中不受思考角度的影響；強烈的創(chuàng )新意識，在思想系統中彌散浸潤著(zhù)思新求變的意向與沖動(dòng)；明確的目標，對未來(lái)自我有清楚的設計與追求，理想目標要清晰、可行、有價(jià)值；恒久的耐心，在追求目標創(chuàng )新過(guò)程中，始終保持對目標實(shí)現的高度期待；堅強的意識，為達到目標而克服各種困難的心理狀態(tài)；坦誠的合作意識；現身精神，對新事物中蘊含真理的無(wú)私熱愛(ài)與忘我追求。
3、豐富自己的課余生活
多看看意義深刻的書(shū)籍、電視節目，并養成善于思考的`習慣；沒(méi)事就出去走走，看看外面的生活，使自己的思維不再局限于書(shū)本；堅持每天寫(xiě)日記，把自己的所見(jiàn)、所聽(tīng)、所感記錄下來(lái)，相信生活不會(huì )虧待一個(gè)熱愛(ài)它的人。另外，還需要多鍛煉身體，畢竟沒(méi)有一個(gè)健康的體質(zhì)一切等于零。相信這樣一定能為培養自己的創(chuàng )新能力打下堅實(shí)的基礎。
創(chuàng )新源于生活而又高于生活，我們已經(jīng)生活于一個(gè)知識爆炸的年代，各種創(chuàng )新層出不窮，所以我們必須不斷地學(xué)習、不斷的提升自己，了解各方面的信息來(lái)豐富自己的想象力，使自己的創(chuàng )新思維立足于更高的平臺，倘若受知識的局限我們做了前人早已經(jīng)實(shí)現過(guò)了并成了歷史的創(chuàng )新，那就沒(méi)有意義，雖然精神可嘉。所以，讓我們學(xué)會(huì )創(chuàng )新，努力走向世界的最前端。
創(chuàng )新能力培訓心得體會(huì )4
雙休日我們全體教師在鄉中進(jìn)行了創(chuàng )新能力培訓，通過(guò)“創(chuàng )新能力”培訓，使我對創(chuàng )新能力的內涵、意義和重要性有比較全面的認識，從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng )新、創(chuàng )新的基本內容及主要的方法。有助于增強自己的創(chuàng )新能力與創(chuàng )新意識，從而在自己的工作崗位上以創(chuàng )新的精神開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)工作的新局面。
創(chuàng )新能力的培養是素質(zhì)教育的核心，它是依據人的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需要，以全面提高學(xué)生的能力為根本目的，以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征，我們應不斷加強創(chuàng )新能力的培養，以適應知識經(jīng)濟和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要。
兩天的培訓給我留下了一個(gè)最深刻的觀(guān)念就是：教育需要創(chuàng )新，教師是教育工作創(chuàng )新的重要力量，要在教育實(shí)踐中不斷培養創(chuàng )新能力，為社會(huì )培養一批創(chuàng )新型人才江澤民同志在十六大報告中指出：“創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機的源泉。創(chuàng )新就要不斷解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)�！�
面對新世紀的教育，我們必須要有創(chuàng )新思維。創(chuàng )新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng )新能力具體包括：
1、豐富的知識和較強的學(xué)習能力。
2、強烈的創(chuàng )新意識和多維的創(chuàng )新思維。
3、科學(xué)的批判精神和探索精神。
4、高瞻遠矚的戰略思維能力。
5、強烈的實(shí)踐意識和較強的實(shí)踐能力。
聯(lián)系實(shí)際，對于創(chuàng )新，我有幾點(diǎn)感受就是：
一、創(chuàng )新首先是一種觀(guān)念，是一種意識�！鞍l(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面，教育工作更要有創(chuàng )新思想和創(chuàng )新能力，在教育工作實(shí)踐中要強化創(chuàng )新意識。
二、創(chuàng )新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據。創(chuàng )新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法，創(chuàng )新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng )新要體現在實(shí)踐活動(dòng)中，而不僅僅是一個(gè)口號。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
如何在教育實(shí)踐中培養教師的創(chuàng )新能力，我有三點(diǎn)建議：
一、加強理論知識學(xué)習，培養創(chuàng )新能力的基礎。特別是要針對教育工作實(shí)踐開(kāi)展學(xué)習。這種學(xué)習要集中學(xué)習和自我學(xué)習相結合。
二、加強學(xué)習和交流，這樣可以彌補不足，更有效地推動(dòng)教育工作。
天下之事，謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現教師的聰明才智，不斷培養創(chuàng )新能力，并且把這種創(chuàng )新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中，才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù)，這也是創(chuàng )新的真正內涵所在。
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