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中職班主任能力大賽培訓心得體會(huì )范文（精選18篇）
我們心里有一些收獲后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的中職班主任能力大賽培訓心得體會(huì )范文，歡迎閱讀與收藏。
中職班主任能力大賽培訓心得體會(huì ) 1
時(shí)間如流水，光陰去無(wú)回。轉眼間，已將結束為期14天的省級中職學(xué)校班主任培訓。在這里，非常感謝省教育廳、省合師院能夠舉辦和承辦此項培訓大交流平臺；然后還要感謝繁昌職教中心領(lǐng)導對我的信任，讓我很榮幸的參加了此項培訓，感謝班主任傅院長(cháng)和邱老師提供細密而又周到的服務(wù)，讓我們的培訓內容豐富多彩。
在培訓期間，聽(tīng)取了多名教育專(zhuān)家和具有豐富中職班主任工作經(jīng)驗教師們的報告，讓我受益匪淺。如魏兵老師所講的中職班主任應具備的教育法律知識；韓傳信老師所說(shuō)的德育問(wèn)題是班主任工作的時(shí)代要求；楊再勇老師所提倡的活動(dòng)育人；陳宏友老師所講的班主任應具備的素養；吳秋芬老師所說(shuō)的班級群體組建理論；汪賢武老師所說(shuō)的中職教師應在教學(xué)過(guò)程中滲透教育教學(xué)改革等，此次培訓共有十多位教師、專(zhuān)家慷慨講座，都具有針對性強、可操作性強、可借鑒性強這一特點(diǎn)，讓我真實(shí)享受這“育人”大餐�，F就培訓體會(huì )感受如下：
一、增強班主任服務(wù)意識
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會(huì )化矛盾日益突顯。教師職業(yè)倦怠現象越演越烈，特別是中等職業(yè)學(xué)校的教師，缺乏成就感、自豪感。導致大部分教師服務(wù)意識淡薄，隨波逐流現象嚴重，缺乏敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、奉獻精神。為此應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行加強：
1、著(zhù)力加強教師準入門(mén)檻制度，建設專(zhuān)業(yè)化教師隊伍；
2、著(zhù)力加強教師（班主任）崗位認識，形成角色定位；
3、著(zhù)力強化教師進(jìn)修學(xué)習，提升教師服務(wù)水平。
二、強化班主任深入了解學(xué)生
“沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權”，我們的教育必須要深入了解學(xué)生，方能針對問(wèn)題對癥下藥。中職學(xué)生不同于普通中小學(xué)生，普遍存在為：學(xué)習能力差、行為習慣差、自控能力差等諸多不良品行。他們是中國應試教育的失敗者，教師嘴中的拋棄者，但確是家長(cháng)眼中溺愛(ài)者。處于青春萌動(dòng)的他們，應從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入了解：
1、深入了解學(xué)生家庭情況，建立學(xué)生個(gè)人電子檔案；
2、深入了解學(xué)生初中階段表現情況，為現階段教育管理提供資料分析；
3、深入了解學(xué)生興趣、特長(cháng)，因勢利導，因人施教。
三、提升班主任管理、育人水平
目前中職學(xué)校大多以年輕教師為主的班主任隊伍，年經(jīng)教師教育教學(xué)經(jīng)驗不足，缺乏真正的育人觀(guān)念，導致師生矛盾不斷激化，出現師不管生，生不理師這樣一個(gè)惡性局面。我們面對所謂的.“新型”人類(lèi)，必須要實(shí)行教育教學(xué)改革，方能沿著(zhù)國家中職教育軌道方向前行，現有如下措施：
1、學(xué)�？刹僮鲗用�
�。�1）建立健全班主任管理制度。如班主任聘任制度、班主任量化考核細則、班主任職務(wù)評聘制度等，以制度約束班主任班級管理，以制度促進(jìn)班主任競職評聘，以制度激活班主任班級管理積極性。
�。�2）制定“雙聯(lián)系”制度�！半p聯(lián)系”制度主要分成兩塊，一是學(xué)校中層以上干部聯(lián)系班級，二是具有班級管理經(jīng)驗豐富的班主任配合新班主任聯(lián)系班級。
�。�3）制定科學(xué)合理的班主任培訓計劃。以“走出去，請進(jìn)來(lái)”原則，對班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。在學(xué)校內可以“德育論壇”形式進(jìn)行呈現，打造班主任交流經(jīng)驗平臺。
2、教師（班主任）可操作層面
�。�1）認真學(xué)習教育教學(xué)法規。如《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《侵權責任法》等相關(guān)的教育教學(xué)法規。
�。�2）全面落實(shí)德育滲透工作。如服裝校服化、發(fā)型學(xué)生化、用語(yǔ)文明化、行為規范化的“四化”教育；自我教育、自我管理、自我服務(wù)的“三自”教育；學(xué)科課堂、學(xué)校環(huán)境等均要有德育滲透的主題。
�。�3）認真做好后進(jìn)生轉化工作。不要戴著(zhù)有色眼鏡給他們的錯誤“定性”、“硬貼標簽”，切忌一棒子打死，切忌堵而不疏，切忌“槍打出頭鳥(niǎo)”。
�。�4）精心策劃班級主題和活動(dòng)。主題要求貼切校情、班情和學(xué)情，勿理論化、敷衍化；活動(dòng)要具有可操作性，活動(dòng)內容學(xué)生參與度高。面對處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，舉行范圍較廣的文體活動(dòng)，可減少異性不正當交往，以達到活動(dòng)育人效果。
�。�5）建設優(yōu)秀的班干部隊伍。班干部選用要慎，應選用可塑性強、能力強、號召力大的學(xué)生作為班干，有利于班集體建設。
�。�6）營(yíng)造良好的實(shí)習（畢業(yè)生）推薦工作氛圍。針對學(xué)生實(shí)際情況，營(yíng)造正確的實(shí)習就業(yè)輿論，堅持以“優(yōu)生先推、差生后推，不合格生不推”原則，實(shí)行輿論導向。
�。�7）建立完善的緊急預案機制。針對中職學(xué)生這一特殊群體，緊急預案必須事先建立，關(guān)乎處理是否得當和及時(shí)，以防處理慌亂、被動(dòng)現象的發(fā)生。
四、推進(jìn)“家�！甭�(lián)合教育體系，形成有效合力
學(xué)生教育離不開(kāi)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育。我們作為教師無(wú)力掌控學(xué)生的社會(huì )教育，但我們可以利用家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境來(lái)對學(xué)生進(jìn)行引導、教育。針對中職學(xué)生家庭進(jìn)行調查，較多為農村、離異、單親家庭，從小未能接受良好的家庭教育，導致了不良習慣的養成；獨生子女居多，家長(cháng)對子女溺愛(ài)心理較強。從而出現“5+2=0”的現象發(fā)生，學(xué)校教育和家庭教育不一致，信息嚴重不對稱(chēng)。因此，我們需對家長(cháng)進(jìn)行有效的引導、教育，采取有效的“家�！甭�(lián)合教育體系，方可齊抓共管，形成合力。
“千里之行，始于足下，九層之臺，起于壘土”，我將不斷學(xué)習、勇于實(shí)踐、大膽創(chuàng )新、吸取經(jīng)驗，為今后工作打下良好基礎�？傊�，上述表述均為培訓體會(huì )和感悟，旨在如何提高班主任班級管理水平，培養我們的中職學(xué)生坐下來(lái)能寫(xiě)，站起來(lái)能說(shuō)，走出去能干的實(shí)踐能力。
中職班主任能力大賽培訓心得體會(huì ) 2
受學(xué)校委派，20xx年暑期我有幸參加了由安徽通用機械學(xué)院承辦的數控專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。通過(guò)一個(gè)月的培訓學(xué)習，我接觸了大量數控專(zhuān)業(yè)知識，掌握了一些基本的數控操作技術(shù)，同時(shí)也結識了來(lái)自全省各地的相關(guān)中職教師�；仡櫯嘤栠^(guò)程，感想很多，收獲很大�，F總結匯報如下：
一、培訓內容與過(guò)程
我這次培訓的是數控車(chē)技術(shù)，學(xué)習的主要內容一是數控編程理論，二是數控車(chē)床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時(shí)候，我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規教學(xué)和訓練外，培訓單位還組織學(xué)員到江淮汽車(chē)發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)參觀(guān)學(xué)習，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家舉辦專(zhuān)業(yè)講座，拓展學(xué)員的專(zhuān)業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
二、個(gè)人收獲與感想
從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣職教中心，我一直都專(zhuān)注于文化課教學(xué)。參加這次培訓前，雖然帶過(guò)一屆數控班主任，對該專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)內容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時(shí)還是覺(jué)得專(zhuān)業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話(huà)，才去的幾天想的最多就是隨時(shí)準備打道回府。最終使我堅定留下來(lái)除了自我加壓，還有學(xué)院老師的精心指導，以及其他學(xué)員的鼓勵和幫助。
在整個(gè)學(xué)習期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，嚴謹的治學(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規的`數控編程理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車(chē)床實(shí)際操作訓練，這占了整個(gè)培訓過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導；很多學(xué)員都是各校的專(zhuān)業(yè)骨干教師，本身就具有扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對于我這樣的門(mén)外漢毫不保留，從車(chē)床的啟動(dòng)、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節耐心傳授，這也是我此次培訓中收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)學(xué)習鍛煉的機會(huì )，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，我校職教事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
中職班主任能力大賽培訓心得體會(huì ) 3
如果說(shuō)學(xué)校教育是蓋一幢大廈，那班主任就是那腳手架，連接著(zhù)每一個(gè)關(guān)鍵部位，是整個(gè)建筑的“結點(diǎn)”，維系著(zhù)家庭、學(xué)校和社會(huì )間的復雜關(guān)系。作為一名班主任，我深深地意識到自己的任務(wù)有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的學(xué)習、修養和實(shí)踐形成的。只有實(shí)現了自身素質(zhì)的完善，班主任才能以自己的高素質(zhì)，培養學(xué)生的高素質(zhì)，根據多年的教育實(shí)踐談?wù)勎覍Π嘀魅嗡刭|(zhì)的認識。
一、班主任要會(huì )做夢(mèng)
人要“會(huì )做夢(mèng)”是說(shuō)人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應該樹(shù)立一個(gè)奮斗的目標。培養國家建設者是百年大計，班主任肩負著(zhù)神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實(shí)際結合起來(lái)，自己的性格、學(xué)識等是實(shí)現目標的關(guān)鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長(cháng)抑短，才能不斷的進(jìn)行自我挑戰。理想與目標要和學(xué)生的實(shí)際相結合，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，不能一個(gè)模式培養人，或培養一個(gè)模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩(shī)來(lái)做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿(mǎn)腔熱忱的投入到這個(gè)工作中來(lái)，才能把你的“夢(mèng)”做好。
二、班主任要有成功的愿望
做一個(gè)成功的班主任，是每一個(gè)班主任老師的愿望。把自己的知識毫無(wú)保留的傳授給學(xué)生，把學(xué)生塑造成對社會(huì )有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來(lái)的，有時(shí)即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個(gè)班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學(xué)生當成自己的朋友；另一方面要講科學(xué)，教育是科學(xué)，這就要班主任在教育活動(dòng)中掌握規律，按規律辦事，講究科學(xué)性，認真鉆研教育教學(xué)的方法；第三要有時(shí)代性，班主任的工作方法要符合時(shí)代的變化，教育的思想，教學(xué)的方法要及時(shí)適應時(shí)代的發(fā)展，吸收一切現代的文化，要符合時(shí)代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時(shí)代潮流的。成功還少不了自信，事還沒(méi)做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現。班主任要善于發(fā)現自己的優(yōu)勢，客觀(guān)的認識自己，取長(cháng)補短，發(fā)現自己的可愛(ài)和偉大之處，堅信自己會(huì )成功。
三、班主任要學(xué)會(huì )愛(ài)
愛(ài)有許多，親人的愛(ài)、同志的愛(ài)、朋友的愛(ài)、師生的愛(ài)，把班主任說(shuō)成是愛(ài)的職業(yè)，大家是都贊成的。我們每個(gè)人都曾接受過(guò)自己班主任的諄諄教誨，班主任也為我們的成長(cháng)付出了辛勤的勞動(dòng)�？傊�，班主任給我們最多的就是愛(ài)。愛(ài)學(xué)生是做班主任的天職，就像愛(ài)父母、愛(ài)兄弟姐妹一樣。把學(xué)生當成自己的親人和朋友，在學(xué)識上、品德上用自己的言行去影響和塑造學(xué)生，讓他們覺(jué)得人間處處皆溫暖。只有付出了愛(ài)——愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生，他們才會(huì )愛(ài)你，你自然也能從愛(ài)中得到樂(lè )趣，從愛(ài)中得到信心和勇氣。
四、班主任要有自己的風(fēng)格
班主任要有自己的風(fēng)格，這就要求班主任有富于創(chuàng )新，追求卓越的精神。班主任不能滿(mǎn)足于現狀和已有的經(jīng)驗，應該跟時(shí)代同步。時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，決定了班主任要不斷的創(chuàng )新，包括知識結構、教育方法等，固守在經(jīng)驗里是要掉隊的。有的班主任之所以有成就，就是因為不斷的在原有的基礎上，有新的內容，新的突破。作為班主任應特別注重知識的更新，做一個(gè)“有心”的班主任。在教育工作中認真總結教育的得與失，記錄每天的心得體會(huì )，發(fā)現教育中有價(jià)值的東西。班主任應該有自己的風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的教育方法。班主任要有科研意識，用科研做基礎，勇于超越。班主任應該成為教育家，學(xué)校應創(chuàng )造條件，鼓勵更多的青年班主任勇于創(chuàng )新，鼓勵班主任要有自己的風(fēng)格。缺少了風(fēng)格就沒(méi)有值得信賴(lài)的東西，也就沒(méi)有了靈魂。
五、班主任要勤于學(xué)習
學(xué)習知識，是一個(gè)人在社會(huì )中生存下去的重要基礎之一，如果不學(xué)習或者不善于學(xué)習，就不能適應社會(huì )發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現代科學(xué)知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學(xué)習應該是有責任感的，作為知識的'傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，會(huì )失望于學(xué)生，就沒(méi)有盡到一個(gè)教師的責任。班主任的學(xué)習，首要的是打好專(zhuān)業(yè)基礎，具有出色的專(zhuān)業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實(shí)現理想和抱負。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，不斷地充實(shí)提高自己。）其次，學(xué)習現代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書(shū)式的教師，僅局限在一個(gè)領(lǐng)域、自己的專(zhuān)業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專(zhuān)家，但是我認為一定要成為雜家。隨著(zhù)現代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴(lài)的關(guān)系。一個(gè)學(xué)科不可能單獨存在，現代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專(zhuān)業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學(xué)管理等。通過(guò)自己的傳授，教會(huì )學(xué)生具備科學(xué)的認識世界和改造世界的能力。
六、班主任要關(guān)注窗外的世界
過(guò)去的有句老話(huà)叫“家事國事天下事事事關(guān)心”，現在說(shuō)起來(lái)還具有現實(shí)的意義。一個(gè)人生活在這個(gè)世界上，他和世界息息相關(guān)，呼吸著(zhù)自然界的空氣，享受著(zhù)人類(lèi)創(chuàng )造的各項文明，離開(kāi)了社會(huì )這個(gè)繽紛的舞臺，每個(gè)人都難以駕馭自己。班主任也是如此。
在這個(gè)社會(huì )中生存，我們應該把握自己，關(guān)注社會(huì )。每時(shí)每刻，我們都離不開(kāi)社會(huì )方方面面對我們的給予。一個(gè)有知識的班主任，一定要有社會(huì )責任感，一定關(guān)注社會(huì )一切人的命運，關(guān)注對學(xué)生社會(huì )責任感的培養。班主任的知識應該淵博，視野要寬闊。班主任的一舉一動(dòng)都在影響著(zhù)學(xué)生，班主任的責任感會(huì )傳給學(xué)生。在教給學(xué)生書(shū)本上的知識的同時(shí)，班主任更應教會(huì )學(xué)生生活，啟發(fā)理想，奮斗目標，使學(xué)生的精神世界更加豐富。
中職班主任能力大賽培訓心得體會(huì ) 4
暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習機會(huì )。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們在大學(xué)里系統的學(xué)習專(zhuān)業(yè)課，而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用了其中的兩三門(mén)，對于在教學(xué)過(guò)程用不到的課程我們會(huì )暫放一邊，用進(jìn)則退，我們保有的知識越來(lái)越少；即使我們正在教學(xué)的課程，如果不關(guān)注它的發(fā)展，就會(huì )變成狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學(xué)習提升自己，而參加培訓班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習的機會(huì )。在學(xué)院學(xué)習將近一個(gè)月，回顧這一個(gè)月，我首先感謝的領(lǐng)導和老師們對我們培訓班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細心的教導，使我們來(lái)自全省地的老師們對都有一種親切感，從而都能安下心來(lái)認真學(xué)習。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了，謝謝你們所做的一切，并祝你們身體健康，萬(wàn)事如意�！�
總結這一個(gè)月的學(xué)習，我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有所提升，也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界。次活動(dòng)內容豐富，安排也很合理，使我得到了一次全面系統的培訓，從中學(xué)到了很多的東西，對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì )和認識。
一、職業(yè)教育理論課的學(xué)習
聆聽(tīng)名師講座，更新職教理念。
此次培訓，我們每天聆聽(tīng)有名的'專(zhuān)家和學(xué)者講座，使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識；使我們了解精品課程的建設理念及方法；使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念，掌握了課程開(kāi)發(fā)的步驟，初步具備新課程開(kāi)發(fā)的能力。如《中職專(zhuān)業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》，《禮儀》，《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育技術(shù)手段，更新了傳統的教學(xué)觀(guān)念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。
講座內容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀(guān)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項目設計與實(shí)施、學(xué)習方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng )新、中職教師心理健康等。每一場(chǎng)報告，每一次對話(huà)，都是思想的洗禮，頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對話(huà)中，我感受了教育發(fā)展和改革的步伐，感受到了差距，激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上，教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法，風(fēng)趣的講解，使長(cháng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題，茅塞頓開(kāi)。更新了職教理念，學(xué)員們課堂上忙著(zhù)做筆記，下課后，圍著(zhù)授課老師提問(wèn)、拷貝課件，那情景真讓人難忘。在每次長(cháng)達三個(gè)小時(shí)的講座中，專(zhuān)家學(xué)者們很少停下來(lái)歇一歇，喝口水。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述，給我以深刻的啟示，更重要的是我從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理�？吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的熱情，對學(xué)生的熱愛(ài)，這種精神，怎能不讓我們感動(dòng)？“學(xué)高為師，身正為范�！彼麄兊纳砩象w現出了人民教師這個(gè)名詞的本義。
二、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)
本次培訓我學(xué)習到了我未接觸過(guò)的java程序設計。通過(guò)老師們的細心指導，我已經(jīng)對這門(mén)語(yǔ)言有了基本的認識，教我們的老師，他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗，不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解，而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。
三，同行交流，解困答疑
此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒(méi)多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處，借此機會(huì )，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。
無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節課，講好每一節課，教好每一為學(xué)生，集微顯著(zhù)，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
總之，這次培訓的時(shí)間雖然不長(cháng)，這一個(gè)月的學(xué)習生活我沒(méi)有虛度，我過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)培訓和教學(xué)實(shí)踐，使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認識，進(jìn)一步增強了自己對教學(xué)的責任心和責任感，也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神，以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當然，通過(guò)這次培訓，我也清醒地認識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應該提出的是，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，大到課程的內容安排、體系結構，小到課堂講授的具體方法、技巧，他們都給了我很多的建議，在此我向他們表示衷心感謝。同時(shí)，我也希望今后還能有機會(huì )繼續得到教學(xué)研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì )很珍惜這次學(xué)習的機會(huì )，更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事中職教育事業(yè)，為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。
中職班主任能力大賽培訓心得體會(huì ) 5
4月25日至4月30日，我有幸到烏魯木齊參加了“新疆中等職業(yè)學(xué)校班主任培訓班”的培訓，培訓中專(zhuān)家們對我國新的職教形勢下學(xué)生特點(diǎn)的分析，以及對班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的新要求等方面的闡述立足現實(shí)，觸角犀利，觀(guān)點(diǎn)鮮明，深入淺出，具有很強時(shí)代性和可操作性。從專(zhuān)家詼諧、幽默的言談中無(wú)不閃爍著(zhù)智慧的光芒，他們精辟、獨到的見(jiàn)解令人折服，對班主任工作的詮釋?zhuān)瑤Ыo我的完全是一種心靈的震撼，一次觀(guān)念的洗禮。短短6天的時(shí)間，不僅提高了自己的理論水平，也掌握了一些解決自身工作困惑的方法、途徑，大大開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
通過(guò)培訓，我重新認識了班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者，更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者，是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)經(jīng)濟社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(cháng)的.新情況、新特點(diǎn)，班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰，迫切需要班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生和學(xué)生一起相互感化共同成長(cháng)。
結合自己在學(xué)校學(xué)生工作和班主任工作的具體實(shí)際，在學(xué)校培養目標、家長(cháng)學(xué)生需求、班主任工作認識、班級活動(dòng)開(kāi)展、交流溝通、主題教育活動(dòng)、班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等諸方面有了新的認識和感觸，在此談?wù)勛约旱膶W(xué)習體會(huì )，以及對我校班主任隊伍建設的建議和意見(jiàn)：
一、通過(guò)培訓我在一次體會(huì )到，班主任培訓是提高班主任綜合素質(zhì)的必然要求
當今社會(huì )班主任面對的是學(xué)生不再是一個(gè)等著(zhù)灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門(mén)。每一個(gè)學(xué)生的內心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿(mǎn)著(zhù)求知的渴望、豐富的想象、社會(huì )交往的需求、五花八門(mén)的矛盾、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的充滿(mǎn)能力量和充滿(mǎn)矛盾的世界。由于班主任工作的客觀(guān)重要性與班主任自身素質(zhì)的參差不齊，在教育事業(yè)高速發(fā)展的今天，提高班主任自身素質(zhì)便成為必然。
二、通過(guò)培訓使我深切的感受到班主任工作的重要性
我擔任班主任已有十多年，對如何做好班主任工作沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統的學(xué)習，沒(méi)有系統的理論作為指導，沒(méi)有具體的規范可以遵循。加上班主任的“權利”和“義務(wù)”的不對稱(chēng)，使得班主任工作十分艱難，可以用“舉步維艱、如履薄冰”來(lái)形容。對新時(shí)期班主任工作的地位、作用、要求不夠明確，對學(xué)生了解不深是當前班主任工作的主要矛盾所在。而這次培訓的內容將理論與實(shí)際案例相結合，具有很強的針對性和實(shí)效性。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我明確了新時(shí)期班主任工作的地位、作用和基本要求，學(xué)到了班主任工作方法和工作藝術(shù)。為我今后的班主任工作提供了有益的參考。
三、通過(guò)培訓我認識到自己班主任工作的缺陷和不足
班主任是一個(gè)特殊的群體，是班級的主要經(jīng)營(yíng)者，又是學(xué)生共同精神家園的設計師，是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員。班主任工作的好壞，直接決定著(zhù)教育結果的成敗。通過(guò)培訓使我深深的認識到自己作為一名班主任，工作所具備的知識和能力離班主任的要求還有很大的差距，工作中還存在許多缺陷和不足。如優(yōu)秀班主任應具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。它表現在兩個(gè)方面：精通專(zhuān)業(yè)和不斷進(jìn)步。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論；了解學(xué)科的歷史、現狀、發(fā)展趨勢和社會(huì )作用；掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)；不僅要知其然，而且要知其所以然；抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運用自如；能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。知新就是要不斷學(xué)習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險家，對未知充滿(mǎn)渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結構。
中職班主任能力大賽培訓心得體會(huì ) 6
暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕的教師是個(gè)絕佳的學(xué)習的機會(huì )。我想每一位年輕的老師都有這樣的感覺(jué)，我們擁有的知識在一點(diǎn)點(diǎn)的流失。我們在大學(xué)里系統的學(xué)習的專(zhuān)業(yè)課，而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用到了其中的兩三門(mén)，而對于在教學(xué)的過(guò)程用不到的課程，我們則會(huì )暫時(shí)的放一邊，用則進(jìn)不用則退，我們擁有的知識將會(huì )越來(lái)越少；即使我們正在教學(xué)的課程，如果不時(shí)刻的關(guān)注它的發(fā)展，就會(huì )變成非常狹隘的“舊知識”。因此，我們要不斷的學(xué)習，努力的提升自己，而參加培訓班是一個(gè)快速的行之有效的途徑。因此，很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習的機會(huì )。
我參加的培訓是由xx承辦的，院方很重視，課程結構的安排得也很合理。經(jīng)過(guò)這20天的學(xué)習，學(xué)員們開(kāi)闊思路，感覺(jué)受益良多�，F將其中一些覺(jué)得有必要的感想匯成文字，以作匯報交流。
一、學(xué)校的發(fā)展與機遇和自強密不可分
開(kāi)課的第一天該院的xx院長(cháng)做了一場(chǎng)“職業(yè)教育現狀和發(fā)展的經(jīng)驗”講座，介紹了該院的發(fā)展史，短短的十年時(shí)間學(xué)校不僅有了量的變化也有質(zhì)的飛躍。在校生從2000/3000人，上升到目前的.1萬(wàn)7千人左右，校園占地達1160畝，教學(xué)儀器總值6550多萬(wàn)，藏書(shū)70萬(wàn)冊，擁有各類(lèi)實(shí)驗室160多個(gè)，與134家知名企業(yè)建立校外實(shí)習基地，師資力量雄厚。該校2次校園搬遷，置地賣(mài)地為該校的發(fā)展做了資金的積累，同時(shí)抓住了職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)重要契機。發(fā)展速度使人望之項背。頓感，我們學(xué)校目前的水平可能就像該校的十年前，正處于發(fā)展的裂變點(diǎn)�；厥孜覀儗W(xué)校，2006年我進(jìn)入進(jìn)校工作，當時(shí)是中等技校，隨后晉級高級技校，目前正向技師學(xué)院跨越，發(fā)展也很飛速。我相信職業(yè)技術(shù)學(xué)院的今天，就是我們學(xué)校美好的明天！甚至更美好！
技術(shù)學(xué)院在機遇面前沒(méi)有錯失，把握機遇后并沒(méi)有松懈，內強機制，開(kāi)拓創(chuàng )新，狠抓教學(xué)質(zhì)量，有以下3點(diǎn)我覺(jué)得我們學(xué)�？梢越梃b學(xué)習。
獨特的專(zhuān)業(yè)設置：很靈活，及時(shí)根據市場(chǎng)需要的變化，地方社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展點(diǎn)在哪里，專(zhuān)業(yè)辦學(xué)點(diǎn)就在哪里，并且有一定的前瞻性。
獨特的實(shí)質(zhì)的師資隊伍建設思路：建設雙師結構的教師隊伍。該校老師定期進(jìn)知名企業(yè)培訓；外聘老師比較注重有企業(yè)工作經(jīng)驗，或者直接進(jìn)企業(yè)重金禮聘能工巧匠上講臺。同時(shí)鼓勵教師學(xué)歷進(jìn)修，或者考取相關(guān)職業(yè)證書(shū)。
獨特的教學(xué)質(zhì)量評估觀(guān)：給教師的教學(xué)打分。
聽(tīng)課——————成立專(zhuān)門(mén)的教學(xué)督導組去聽(tīng)教師的課評分，分值30%。
評教——————學(xué)生網(wǎng)上評教，分值50%。學(xué)生每周反饋教師的“差點(diǎn)”。學(xué)情可以及時(shí)上達教務(wù)部門(mén)。
互評——————系內同行教師互評，分值20%。
按上述比例打分后，分等級評價(jià)教師，評上優(yōu)秀的教師增加課酬。即使教同樣課的教師也可能拿不同的課酬。這樣的競爭機制，督促教師講好課，把課講得更好。
課時(shí)費————既有數量的獎勵又有質(zhì)量的獎勵。
這樣的教學(xué)評估觀(guān)，學(xué)�？梢约皶r(shí)掌握教師的講課質(zhì)量，而教師處于這樣一個(gè)三方監督的機制下，會(huì )更加注意教學(xué)的方法和效果。
二、知識得到拓展，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念
此次培訓的課程是機電一體化，課程設置更加注重電氣和機械的橫向聯(lián)系。比如課程開(kāi)設了液壓與氣動(dòng)，液壓屬于機械專(zhuān)業(yè)，而液壓的控制部分是電路，把電與機聯(lián)系起來(lái)。培訓的講師把液壓原理和部件先講下，把電路控制部分交給學(xué)員自己設計，使我們這些電工們有用武之地。我們學(xué)員自己連接試驗線(xiàn)路，校驗實(shí)驗結果。電路部分設計的精妙與否在機械部分有完全的彰顯。這樣的課程很生動(dòng)，使我們這批只懂電不了解機械的教師和機械親密的接觸了一把。
通過(guò)這樣的課，我反思自己之前的教學(xué)形而上，割舍了“機”與“電”的聯(lián)系。其實(shí)學(xué)生也有這樣的疑問(wèn)，學(xué)機械的為什么要學(xué)“電工學(xué)”，感覺(jué)電工學(xué)沒(méi)什么用。所以今后教學(xué)過(guò)程更加注重二者聯(lián)系，多舉些機電相結合的實(shí)例，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣。
由此可見(jiàn)，作為教師不僅要研透本專(zhuān)業(yè)，更新知識，也要關(guān)注相關(guān)專(zhuān)業(yè)，做復合型人才，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。而網(wǎng)絡(luò )是我們好好利用的的重要工具，在網(wǎng)上沒(méi)有買(mǎi)不來(lái)的書(shū)，在家可以觀(guān)看名師授課。我這里有兩個(gè)在家自學(xué)的好方法分享：
1、我推薦大家了一個(gè)網(wǎng)站“家里蹲大學(xué)”，該網(wǎng)站里的教學(xué)視頻，基本涵蓋了大學(xué)里所有專(zhuān)業(yè)課程，可以隨意免費觀(guān)看；
2、在淘寶上購買(mǎi)名校的全套專(zhuān)業(yè)課視頻，也就百十元。
三、同行交流，解困答疑
此次參加培訓的教師多是年輕教師，走上教師崗位沒(méi)多久，在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處，借此機會(huì )，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展，職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待，同時(shí)也有困惑。
該院的xx院長(cháng)的一場(chǎng)講座中，介紹了江浙一帶的職校辦學(xué)模式。學(xué)校辦到工業(yè)園區，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習理論課，在工廠(chǎng)學(xué)習實(shí)踐課程，學(xué)生上機床加工出來(lái)的直接是商品。學(xué)生在校是學(xué)生，進(jìn)廠(chǎng)是工人。學(xué)生畢業(yè)后直接進(jìn)廠(chǎng)就業(yè)。這樣既提高了教學(xué)質(zhì)量，有解決了技校生就業(yè)問(wèn)題。職業(yè)教育形成產(chǎn)業(yè)鏈。
當聽(tīng)到這里時(shí)候，我就想xx處于內地，沒(méi)有這樣大規模的工業(yè)園區，本地企業(yè)對技校生的吸納能力有限，再加上大部分學(xué)生家長(cháng)不愿孩子外地就業(yè)。我們培養的學(xué)生到哪里就業(yè)？就業(yè)不了，學(xué)生還會(huì )來(lái)上技校么？沒(méi)有生源，學(xué)校何來(lái)發(fā)展？就業(yè)制約著(zhù)技術(shù)類(lèi)學(xué)校的發(fā)展。課下，我向胡院長(cháng)提出這樣的困惑。答案無(wú)果。估計這是一個(gè)大的需要政府政策調控的問(wèn)題。
無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答，目前我們只要立足教師的本崗，備好每一節課，講好每一節課，教好每一為學(xué)生，集微顯著(zhù)，我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展，為我們的中職教育發(fā)展出一份力。
最后，再次感謝校領(lǐng)導給予我此次學(xué)習的機會(huì )。以上僅是個(gè)人拙見(jiàn)，望您不啻聆教！
中職班主任能力大賽培訓心得體會(huì ) 7
八月二十五日下午和二十六日上午我們學(xué)校進(jìn)行了為期一天的班主任培訓，對于沒(méi)當過(guò)班主任的我來(lái)說(shuō)，這實(shí)在是難得的學(xué)習機會(huì )。在會(huì )上，尚主任針對班主任工作的特點(diǎn)做了三方面的闡述。然后楊主任又結合自己多年當班主任的經(jīng)驗講了與學(xué)生家長(cháng)溝通交流的技巧。他們的講解深入淺出，理論與實(shí)例相結合，具有很強的操作性，啟發(fā)意義很大。
我認為要當好一名班主任，主要要做到以下幾點(diǎn)：
首先要了解學(xué)生。掌握每名學(xué)生的基本情況是當好班主任的前提條件。要通過(guò)填寫(xiě)“學(xué)生基本情況調查表”、召開(kāi)主題班會(huì )、與學(xué)生家長(cháng)交流等形式，了解掌握每名學(xué)生的家庭情況、學(xué)習情況、性格特點(diǎn)等，特別對一些特殊家庭的孩子要給予重點(diǎn)關(guān)注，對性格特點(diǎn)比較鮮明的孩子要給予正確引導。
其次要重視學(xué)生的德育教育�！鞍儆聻槭住�，搞好德育教育是當好班主任的重要職責�，F在的學(xué)生獨生子女較多，在家基本都是“小皇帝”、“小公主”，家長(cháng)的嬌慣，使他們養成了任性、自私、唯我獨尊的性格，集體主義比較淡薄。因此要有計劃地開(kāi)展教育，把正確的思想潛移默化地灌輸到學(xué)生的頭腦中，培養學(xué)生獨立向上、文明禮貌、誠實(shí)守信、關(guān)心集體、助人為樂(lè )等優(yōu)良品質(zhì)。
第三要做好班干部的選拔和培養。一個(gè)班班風(fēng)的好壞主要取決于班干部的責任心和工作能力。班主任要重視班干部的選拔，力爭讓那些有管理才能的、熱愛(ài)班集體的優(yōu)秀學(xué)生成為班級的管理者。這樣，班里才能形成良好的班風(fēng)，才能為同學(xué)們創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。
最后，要掌握和學(xué)生家長(cháng)溝通的技巧。與學(xué)生家長(cháng)搞好關(guān)系，是做好班主任工作的.堅強后盾。和家長(cháng)交流的時(shí)候，要站在家長(cháng)的角度談孩子，而不能站在老師的角度談學(xué)生，要讓家長(cháng)覺(jué)得你也像他們一樣愛(ài)學(xué)生。家長(cháng)才可能和你一起面對學(xué)生存在的問(wèn)題而積極配合你的工作。
總之，班主任的工作千頭萬(wàn)緒，復雜而具體。但只要我們抱著(zhù)愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生成長(cháng)負責的態(tài)度，同時(shí)運用恰當的教育和管理方法，就一定能成為一名合格的班主任。
中職班主任能力大賽培訓心得體會(huì ) 8
從小我的愿望就是成為一名教師，但等真正走上工作崗位，才發(fā)現想象的和實(shí)際情況是有一定差距的。只有等真正走入教室，站在講臺上，才能體會(huì )到當老師的那種感受。很多人說(shuō)，教書(shū)沒(méi)當過(guò)班主任是一種遺憾。當得知班主任培訓時(shí)，我毅然報了名。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的培訓交流，我學(xué)到了很多有用的知識。
這次培訓不只是書(shū)本知識空洞地講解，而是從各個(gè)方面例如班級的日常管理、學(xué)生的心里健康教育等方面，將他們在幾年到幾十年的班主任工作中的得與失，經(jīng)驗和教訓毫無(wú)保留地告訴我們，幫我們分析，幫我們總結。在培訓課程中，通過(guò)干德育工作幾十年的老教師用他們的豐富經(jīng)驗告訴我們如何應對一些突發(fā)事件和問(wèn)題學(xué)生；有剛參加工作沒(méi)幾年的青年教師用他的切身體會(huì )告訴我們如何在新時(shí)期更快更好地將一個(gè)班級凝聚在一起。
通過(guò)一線(xiàn)老師的經(jīng)驗介紹我了解到“愛(ài)心”和“責任心”是我們當一名合格的人民教師所必須擁有的前提條件，知道了寫(xiě)教育案例，及時(shí)進(jìn)行教育反思有利于自己更快地成長(cháng)，我也努力去做。同時(shí)我還知道了如何處理校園偶發(fā)事件和組織、設計班級活動(dòng)。通過(guò)幾次研討活動(dòng)，讓我們在面對平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常會(huì )出現的一些問(wèn)題不再手足無(wú)措，多了份底氣，多了份“睿智”。通過(guò)主題班會(huì )的觀(guān)摩，讓我近距離了解課堂教育，如何將理論運用于實(shí)踐。雖然只有短短的幾次培訓時(shí)間，但卻讓我收獲頗多，感慨頗深，同時(shí)對于我的教學(xué)和班主任管理工作有很多啟示和幫助。
我感到，從我走上講臺的那一刻起，我就應當擔負起自己的責任。我知道，學(xué)生做錯事時(shí)，不要一味地批評指責，該批評時(shí)要批評，該理解時(shí)也要理解。他們都是孩子，為人師表者，正是要告訴他們什么能做，什么不能做。我還知道，即使是批評學(xué)生，也要注意場(chǎng)合，要顧及到學(xué)生的自尊心。我明白，真正的教育是充滿(mǎn)愛(ài)的教育，身為老師，要做學(xué)生的心理關(guān)懷者，要精通愛(ài)的藝術(shù)。我知道了很多，我要一一細細體會(huì )，然后用于實(shí)踐，幫助我更快更好地成長(cháng)。
通過(guò)培訓，我明白班主任工作是最具創(chuàng )造性、刺激性和最富挑戰性的。要成為一名優(yōu)秀的班主任，首先要有一顆充滿(mǎn)“愛(ài)”的心，同時(shí)要善于把最重要的事情放在第一位，要理解學(xué)生、相信學(xué)生，而不是將各種決策權攬在自己手中，這樣做很容易扼殺學(xué)生的.積極性和創(chuàng )造性。一個(gè)優(yōu)秀的班主任善于取長(cháng)補短互相協(xié)調，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，提供工作效率。一個(gè)優(yōu)秀的班主任必須能保證良好的工作狀態(tài)，這對班主任自身的體力、毅力也提出了要求。班主任還要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生的內心，勤于觀(guān)察，及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)向和班級的蛛絲馬跡，以便采取斷然措施，防患于未然。同時(shí)也要加強師生間的平等溝通，老師要丟掉高高在上、惟我獨尊的管理者心態(tài)，能夠多從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，尊重、關(guān)心學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，以朋友的心態(tài)與學(xué)生一起學(xué)習、一起成長(cháng)，這樣才能讓學(xué)生真正地從心底接受你，喜愛(ài)你。所謂“親其師信其道”，也只有學(xué)生真正感受到你的“愛(ài)”，也讓學(xué)生“愛(ài)”，教育才能成功。
老師所要做的莫過(guò)于“教書(shū)育人”，這只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，但其中包含的內容和教育方法卻有很多，雖然我已不再是學(xué)生，但學(xué)習的腳步仍不能停下。感謝學(xué)校這次為我創(chuàng )造機會(huì )參加這樣的培訓，讓我在剛走上工作崗位就明確了奮斗的目標和意義。努力學(xué)習，為了自己更快地成長(cháng)，也為更好地幫助孩子們成長(cháng)。
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中職生在中考時(shí)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無(wú)疑對他們是一次不小的打擊。他們在人生的十字路口徘徊，最后認定了中職學(xué)校。如果在中職學(xué)校又碰上一個(gè)管理不善的班級，那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下，他們還能昂首挺胸靜下心來(lái)學(xué)習嗎？這就需要有一個(gè)得力的中職班主任。
班級作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎單位，是一艘揚帆的船；班主任則是這艘船的掌舵人，其管理水平的高低，對學(xué)生能否健康全面的發(fā)展，對能否順利完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著(zhù)舉足輕重的`作用。
在班主任工作實(shí)踐中，我認為要搞好班級工作，首先理解學(xué)生，其次是信賴(lài)學(xué)生，再次是尊重學(xué)生。這些都是進(jìn)行學(xué)生管理的基礎性問(wèn)題。
其中學(xué)生，說(shuō)到底是準確地認識學(xué)生，了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，熟悉他們的生理，心理特點(diǎn)。中職生正處于花季雨季的青春躁動(dòng)期，脫不了中學(xué)的稚嫩，免不了些許的叛逆，而且經(jīng)過(guò)了中考后有些學(xué)生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學(xué)生，用先進(jìn)的人生觀(guān)并結合社會(huì )實(shí)際去引導他們。對于城市的獨生子女學(xué)生來(lái)說(shuō)，平時(shí)他們過(guò)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我們更要用正確的價(jià)值觀(guān)加以引導；對于來(lái)自農村的學(xué)生而言，他們多少都會(huì )有點(diǎn)自卑的心理，我們能做的就是鼓勵他們，告訴他們要充分相信自己，自信是成功的一半。中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。如果一個(gè)人不能相信自己，怎么能讓別人相信自己呢。
其次是信賴(lài)學(xué)生。信賴(lài)，是人與人日常交往的潤滑劑；是將溫暖與愛(ài)傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴(lài)是相互的。然而在日常工作中，偶爾會(huì )聽(tīng)到不好的聲音“中職生是社會(huì )的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅定信念：中職生不是社會(huì )的垃圾，而是國家的中流砥柱。只有相信自己的學(xué)生，他們才能從自卑的陰影中走出來(lái)。也只有這樣，他們才能向你敞開(kāi)心扉，你才能更好的了解學(xué)生。班主任要做到：急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。
再次是尊重學(xué)生。只有你尊重學(xué)生，學(xué)生才會(huì )尊重你！尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)生的隱私。安排學(xué)生寫(xiě)周記，并對他們的隱私保密，尊重學(xué)生；布置學(xué)生寫(xiě)生涯規劃，描繪自己未來(lái)的藍圖。學(xué)生有不同尋常的舉動(dòng)，有與眾不同的愛(ài)好，我們不能堅決說(shuō)“不”，不能把學(xué)生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現了不同的心聲時(shí)，我們要虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，尊重學(xué)生。充分挖掘學(xué)生的特長(cháng)，“千里馬”常有，關(guān)鍵是看我們能不能做一個(gè)“伯樂(lè )”。
理解是基礎，信賴(lài)是關(guān)鍵，尊重是根本。班主任是一個(gè)班級的引導者，指路人，樹(shù)立以人為本的觀(guān)念，善于理解，信賴(lài)，尊重學(xué)生。只有師生共同攜起手來(lái)，才能構建和諧美滿(mǎn)的中職學(xué)校。
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班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。聽(tīng)了xxx老師的經(jīng)驗介紹，我深深體會(huì )到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。
1、班主任擔負著(zhù)教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養，行為習慣的養成起著(zhù)巨大的作用。用心去體會(huì )這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
2、作為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系。
3、班主任要有責任心。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的`時(shí)候，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對我觸動(dòng)很大。使我認識到作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。
4、對學(xué)生要有愛(ài)心。教師要做到愛(ài)而有度，嚴而有格。讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。
通過(guò)這次對培訓我明白了做現代中職班主任，不僅要具備愛(ài)心、責任心，還需要智慧，需要現代德育觀(guān)和心理學(xué)方面的知識等來(lái)提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生。
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受學(xué)校委派，20xx學(xué)院暑期我有幸參加了由安徽通用機械年承辦的數控專(zhuān)業(yè)骨干教師省級培訓。通過(guò)一個(gè)月的培訓學(xué)習，少量我接觸了大量數控專(zhuān)業(yè)知識，掌握了一些基本的數控操作技術(shù)，同時(shí)也高職結識了來(lái)自全省各地的相關(guān)中職教師�；仡櫯嘤栠^(guò)程，感想很多，收獲很大�，F總結匯報如下：
一、培訓內容與過(guò)程
我這次培訓技術(shù)開(kāi)發(fā)的是數控車(chē)技術(shù)，學(xué)習的主要內容一是數控編程理論，其三數控車(chē)床的操作。從7月初到月底，正是酷暑難當的時(shí)候，每星期我們每天往返于駐地和學(xué)校，每周只休息一天。除常規教研和訓練外，培訓單位還組織學(xué)員到江淮汽車(chē)發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)學(xué)生參觀(guān)學(xué)習，并多次邀請有關(guān)單位到校給大家專(zhuān)業(yè)講座，擴大學(xué)員的'專(zhuān)業(yè)視野，堅定大家從事職業(yè)教育的信心。
二、個(gè)人收獲與感想
從教20多年來(lái)，無(wú)論是以前在新港職中，還是在縣高教中心，我一直都專(zhuān)注于文化課教學(xué)。參加這次培訓前，雖然帶過(guò)一屆數控班主任，對該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域發(fā)展前景、專(zhuān)業(yè)內容和要求有所了解，并且出發(fā)前也做了一定的準備，但真到培訓時(shí)還是覺(jué)得專(zhuān)業(yè)“隔行如隔山”，相差懸殊，顯得力不從心，再說(shuō)年齡也大了。說(shuō)句心里話(huà)，才去的幾天想的最多就是準備打道回府。最終使我堅定留下來(lái)除了自我科折粉加壓，還有學(xué)院老師的精心指導，以及其他學(xué)員營(yíng)員的鼓勵和幫助。
在整個(gè)學(xué)習期間，學(xué)院老師扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底，豐富的實(shí)踐技能，精細的治學(xué)態(tài)度為我們樹(shù)立了榜樣。除了組織正規的數控編程硬性理論教學(xué)，學(xué)院還非常重視學(xué)員的車(chē)床實(shí)際操作訓練，這占了整片培訓過(guò)程的約一半時(shí)間，老師的示范、提示非常認真，并且不厭其煩，悉心指導；很多學(xué)員都是各校的專(zhuān)業(yè)骨干教師，本身就有著(zhù)扎實(shí)的理論和實(shí)踐水平，他們對于我這樣的門(mén)外漢毫不保留，從車(chē)床的啟動(dòng)、運轉，對刀的技巧、毛胚的夾取等環(huán)節耐心傳授，這也是我此次技術(shù)培訓中地方收獲最大的地方。
非常感謝學(xué)校給了我們這樣良機一個(gè)學(xué)習鍛煉的機會(huì )，在國家大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育教育，昌盛我校職教科學(xué)事業(yè)蒸蒸日上的今天，我愿意貢獻自己的一份力量。
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很有幸，我參加了陜西國運教育慈善基金會(huì )與灞橋區聯(lián)合舉辦的第三期農村老師專(zhuān)業(yè)技能培訓。在培訓學(xué)習中，我專(zhuān)心傾聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的報告，他們都有著(zhù)豐富的知識內涵和教學(xué)實(shí)踐閱歷，他們以精湛的理論闡述和鮮活的案例給了我強烈的感染和理論引領(lǐng)，使我深感專(zhuān)業(yè)培訓的必要性和重要性。這次培訓也讓我明白了如何自信微笑地面對生活。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)能成就一切事業(yè)�，F將我的學(xué)習心得小結如下：
一、這次培訓，讓我明白了教育進(jìn)展面臨的機遇和挑戰，更明確了弘揚傳統文化，提升老師素養的必要性。目前，各級政府和教育部門(mén)對優(yōu)先進(jìn)展教育的熟悉提升是空前的，對教育投入的力度加大也是空前的，縱觀(guān)教育進(jìn)展的環(huán)境也是空前優(yōu)化的。這就是我們面臨的機遇。但是市場(chǎng)經(jīng)濟體制也給我們的教育帶來(lái)了不少負面影響，構成對教育事業(yè)的沖擊和干擾，這就是我們面臨的挑戰。所以，為了適應新形勢，作為老師，一定要樹(shù)立正確的教育觀(guān)，加強自身專(zhuān)業(yè)知識的`積累，不斷從傳統的優(yōu)秀文化中汲取養分，以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。
二、這次培訓，還讓我懂得了老師不能只是課堂的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“老師主導”“學(xué)生主體”地位，避開(kāi)出現形式主義：老師跟著(zhù)課件走，學(xué)生跟著(zhù)鼠標走，教學(xué)跟著(zhù)電腦走的現象，一定要針對學(xué)生實(shí)際，選用合適的教學(xué)模式，不行生搬硬套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法在五彩繽紛的教學(xué)花園里，切不行眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。更要像名師那樣不斷地積累總結，不斷地反思提高，真正把握過(guò)硬的教育教學(xué)基本功，做一個(gè)才智型老師，討論型老師。
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在教育教學(xué)工作中，我熟悉到作為推動(dòng)教育事業(yè)進(jìn)展的主體—老師肩負著(zhù)光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素養。有了一些體會(huì )，主要是以下幾個(gè)方面：
1、要有淵博的知識。
我們有些學(xué)科老師自身的基本知識、基本理論把握得不夠，不擅長(cháng)適當拓寬學(xué)生的知識面，不擅長(cháng)補充教材之外的知識。常言道“給人一碗水，自己應備一桶水”，這“一桶水”所折射的道理顯而易見(jiàn)。老師要想擁有淵博的知識和較高的人文素養，就不能滿(mǎn)足于已有的學(xué)歷和已把握的知識，不僅要留意積累，而且要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，主動(dòng)進(jìn)行知識的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識領(lǐng)域。為適應全面育人和教育職能多樣化的需要，老師應擺脫只能教一門(mén)學(xué)科的局面，應既能教必修課，也能教選修課、活動(dòng)課，由單一型老師向復合型老師轉變。我們提倡老師不僅能在本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中貢獻突出，更要多才多藝。這樣，當我們每日站在學(xué)生面前時(shí)，都能別具一番神韻，別有一番風(fēng)采。
2 、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素養教育。
培育學(xué)生的綜合能力，留意學(xué)生全面的進(jìn)展。首先就是要學(xué)會(huì )寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過(guò)錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，假如老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內心深處和善的本性，學(xué)生會(huì )更快的改正錯誤。其次是要調控自己的'情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己心情好，工作順利時(shí)，就對學(xué)生和氣可親當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度損害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì )失去學(xué)生的尊敬和信任。老師要學(xué)會(huì )調控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著(zhù)面對學(xué)生，始終對學(xué)生熱忱、耐心。我們也不能在學(xué)生面前表現的很脆弱或是很隨便，假如老師做的還不如學(xué)生，就會(huì )對老師不信任，由于在學(xué)生的心目中，老師是偉大而高尚的，他們甚至認為老師就應該是完人，圣人，沒(méi)有缺點(diǎn)，從不犯錯誤。
3 、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。
我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生熟悉到自己的錯誤并改正不再犯。這一過(guò)程需一定的方法，我作為一名新老師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將努力積累閱歷，并樂(lè )觀(guān)聽(tīng)組內老老師的課，學(xué)習他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
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一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體，就會(huì )有一群好學(xué)生、在家庭和社會(huì )教育中班主任對學(xué)生的權威最大、班主任提倡的東西將會(huì )釀成這個(gè)班的班風(fēng)、班主任的好惡將會(huì )成為這個(gè)班學(xué)生的是非標準、班主任的要求將會(huì )形成這個(gè)班學(xué)生的習慣、班主任常說(shuō)的話(huà)將會(huì )成為這個(gè)班學(xué)生的座右銘、班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著(zhù)舉足輕重的作用？。通過(guò)培訓，我看到了自己的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法、注重策略，下面我談一談感受。
一、如何以積極的心態(tài)面對我們的工作
我在中職學(xué)校工作了已有10幾年了，按照老師們常說(shuō)的話(huà)，現在的學(xué)生一屆不如一屆了，我們多數班主任抱怨現在的學(xué)生難教，難管理，很多班主任也許辛苦了三年，最后學(xué)生回報給你的未必是燦爛的一笑，對你完全的認可。有時(shí)還會(huì )產(chǎn)生職業(yè)倦怠。通過(guò)學(xué)習我明白，教育是艱苦的，復雜的，帶有探索性的，結果往往是難以確定的勞動(dòng)。還有我們在工作中感覺(jué)到做學(xué)生工作太難了，因為他們缺少感恩的心，老師們常說(shuō)“無(wú)論我們?yōu)樗麄冏鲞^(guò)多少事，他們都麻木不忍”，因為他們大部分是留守兒童，爸爸媽媽長(cháng)期出外打工，他們最缺的是什么？是愛(ài)和陪伴。
在培訓中心理學(xué)家鄭鶯老師談到大部分家長(cháng)面對進(jìn)入職中上學(xué)的孩子，家長(cháng)心里感到心痛，她們對自己的孩子管起來(lái)束手無(wú)策，真的是沒(méi)有辦法了，最后只有交到職業(yè)學(xué)校來(lái)，把他們的.孩子交給了我們，作為家長(cháng)她們是什么樣的心情，幾乎是托管給我們了，老師們想想，我們帶一個(gè)孩子都不容易，何況帶這么多，家長(cháng)們把孩子交給了我們，我們如何與學(xué)生教學(xué)相長(cháng)，如何在教育孩子當中，感受到生命那份掙扎，那份艱難，那份成長(cháng)的不容易。通過(guò)這些看到她們，總覺(jué)得自已在工作中很努力做了，那孩子們真的沒(méi)有努力嗎？所以我如何真正的去理解他們。想想在早上在上班的路上，最感動(dòng)的是我們老師和上學(xué)的孩子們都很不容易，為了早上不遲到，早早的起來(lái)，背著(zhù)書(shū)包行進(jìn)很遠的路，我們想想家長(cháng)們需不需感謝孩子，孩子們成長(cháng)真是不易。所以我覺(jué)得自已要時(shí)刻充電，更肯定自已，增加一點(diǎn)心里能量，也希望增加對孩子們的理解，在理解以后在做工作會(huì )更好。
另外，關(guān)于個(gè)性，鄭老師通過(guò)測試的方式講了許多，她說(shuō)做為老師都有自己的個(gè)性，只有了解了自己的個(gè)性，能正式自己的個(gè)性，能發(fā)揮自己的個(gè)性了，我們的團隊，我們的同事，我們的領(lǐng)導，上下關(guān)系就知道怎么處了。在此我認識到班主任要提高管理實(shí)效，必須對每個(gè)學(xué)生的性格特征了如指掌，對癥下藥，才能起到事半功倍的效果。我認為對觸及學(xué)生們的心靈管理非常的重要，？對于一個(gè)班級的幾十名學(xué)生，性格各異，要想建立一個(gè)和諧的班級，關(guān)鍵在于班主任心中有學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生，為學(xué)生著(zhù)想，這樣，無(wú)論哪類(lèi)學(xué)生，都能找到打開(kāi)他們心鎖的鑰匙。
在培訓中鄭鶯老師講到了幸福感與壓力。如何看待壓力，如何克服職業(yè)倦怠，我體會(huì )到應以積極的心態(tài)去看待壓力，不要放棄，不要有混的想法，不要對我們的孩子沒(méi)有希望，如果我們感到?jīng)]有希望了，孩子們就感覺(jué)沒(méi)有希望了。要想獲得職業(yè)幸福感就要守住核心價(jià)值觀(guān)，只要守住了我們的內心就不亂了，要熱愛(ài)自己的事業(yè)，不斷的積累自己的幸福、快樂(lè )、價(jià)值，同時(shí)肯定別人的價(jià)值。我們才會(huì )把平凡的工作做好。關(guān)于幸福感就是舒適、健康、愉快，要知足常樂(lè )。我們的孩子們是充滿(mǎn)活力的，是幸�？鞓�(lè )的，幸福感與自我價(jià)值，自我成長(cháng)是相連的，一個(gè)在成長(cháng)當中的人是幸福的，其實(shí)我們的學(xué)生從一年級到三年級，他們學(xué)到了知識成長(cháng)著(zhù)，他們養成了良好習慣成長(cháng)著(zhù)，他們從不會(huì )與老師相處到學(xué)會(huì )了與老師相處成長(cháng)著(zhù)，她們是快樂(lè )的、幸福的，我們看到學(xué)生的成長(cháng)，我們做班主任的也是快樂(lè )的、幸福的。有人說(shuō)：”不變的老師，流水的學(xué)生“。走過(guò)了多年的教學(xué)生涯，我要說(shuō)：”老師也要變，老師和學(xué)生一起成長(cháng)才是真正的教學(xué)相長(cháng)。魏書(shū)生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作“。只有這樣我們才能是真高興。
二、如何做一個(gè)快樂(lè )的班主任
要有四心：“童心、愛(ài)心、責任心和公正心”，作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致的去指導每一個(gè)學(xué)生，才能做到對每一個(gè)學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。教師要愛(ài)自己的職業(yè)，首先要有一顆愛(ài)心，有一顆愛(ài)學(xué)生的心。通過(guò)學(xué)習，使我明白作為一名教師，只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡。
三、讓教育人生更精彩
這句話(huà)是李迪老師在班級管理和學(xué)生管理中主講的課題。李老師講解了科學(xué)的學(xué)生觀(guān)、班級觀(guān)，教會(huì )了我們很多實(shí)用的方法。他提出的高標準讓我們都成為教育家。
通過(guò)培訓，讓我對教育的內涵進(jìn)一步加強了理解，我體會(huì )到班主任工作要突出一個(gè)“愛(ài)”字，教育的核心是育人，春風(fēng)化雨，一定要教他善的東西，真的東西，育是最大的善。教育是愛(ài)，但不是溺愛(ài)，教育是忠恕就是愛(ài)，如果我們仇恨我們的學(xué)生，仇恨我們的教育對象，就教他惡，愛(ài)的方式很多，如果我們去管理學(xué)生，要管理班級必須要愛(ài)，不能是領(lǐng)導交給任務(wù)去應付，應付沒(méi)愛(ài)那肯定做不好，要愛(ài)鐵成鋼，師愛(ài)是一種責任和義務(wù)，就要負出，為什么有的人不愿當老師，因為老師只有負出的地方，蠟炬成灰淚始干。當我們去欣賞我們所教的學(xué)生時(shí)對他的期望就很高，那就是愛(ài)，那樣你會(huì )負出你的心血。我們的學(xué)生也會(huì )隨之而改變。愛(ài)是管理的基礎，要愛(ài)鐵成鋼。
教育是等待。這個(gè)很多班主任都有體會(huì )，等待它是需要時(shí)間的，并不是說(shuō)立竿見(jiàn)影，對待我們中職的學(xué)生，批評兩句馬上就好了不是的，我們的學(xué)生你找他談過(guò)幾次話(huà)，他也未必完全改掉，我班有些學(xué)生上課玩手機與他談過(guò)多少次話(huà)了，也沒(méi)收過(guò)幾次，？有的同學(xué)就改了，可有的同學(xué)仍然會(huì )有有時(shí)自已心里很是不快。通過(guò)學(xué)習，從思想上認識到教育是等待，可是在等待的過(guò)程中，我該做些什么？可以做些什么呢？當等待“無(wú)果”的時(shí)候，我還應該有什么樣的心態(tài)？什么樣的等待是有效等待？這些是我今后在工作中慢慢去體驗去思考的。
教育是新鮮的，我們的教育對象每時(shí)每刻都在變化，有的學(xué)生今天高興了明天不高興了，所以教育是沒(méi)有恒定之法的，教育充滿(mǎn)了反復性，艱巨性和復雜性。尤其是我們這樣的學(xué)生，反復性很強。其實(shí)我們班主任之間經(jīng)常有這樣的交流，某老師你們班學(xué)生遇到了這樣或那樣的問(wèn)題時(shí)你是怎么處理的？有什么好方法咱們交流交流。聽(tīng)完以后，回去就試了試，一定是這樣的，通過(guò)學(xué)習，我反思到，他的方法真的適合我嗎？他教育的對象跟我教育的對象一樣嗎？比如10年我所帶班級是旅游專(zhuān)業(yè)是男女合班，現在所帶班級是幼教專(zhuān)業(yè)，女生班，我曾經(jīng)在教育幼教學(xué)生時(shí)把對旅游班的個(gè)別學(xué)生方法運用到幼教班上，根本不實(shí)用，反而起負面作用。教育方法千條萬(wàn)條，沒(méi)有現成的公式可以套用，只有我們靜下心來(lái)真正的去了解我們的學(xué)生，要揚湯止沸，不如釜底抽薪。只有把控這個(gè)事情才能撥云見(jiàn)日。
在培訓中，趙老師講到，在職中學(xué)校，要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生觀(guān)，他們是未成年人、是獨特的人、是發(fā)展的人、是生活的人、是自主的人。我們教育的對象都是未成年人，未成年人有未成年人的特點(diǎn)，無(wú)論從身體發(fā)展、心智發(fā)展、行為習慣、道德觀(guān)等都尚無(wú)完備。我有過(guò)這樣的體會(huì )，，有時(shí)看學(xué)生個(gè)子很高，大小伙子了，大姑娘了，什么不知道啊，可就是有些話(huà)和她說(shuō)一遍真的聽(tīng)不懂，甚至有些問(wèn)題強調了好幾遍，他們也不能理解，我常說(shuō)學(xué)生們真幼稚，其實(shí)她們心智還不健全，還是個(gè)未成年人。她們是個(gè)脆弱的生命體，需要我們去保護。
四、每個(gè)班主任都能成為教育家
李老師說(shuō)：“每個(gè)班主任都可成為教育家，我們現在都不是，但我們只要努力，象魏書(shū)生、李鎮西之前都是普通老師，普通班主任，他們能做到的，我們?yōu)槭裁床豢梢�，不可以去嘗試。這是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的口號。
她說(shuō)：“我們每個(gè)班主任都能成功，一定要深思淺出要會(huì )想，一定要融會(huì )貫通要會(huì )學(xué)，一定要躬身踐行要去做，該說(shuō)的時(shí)候能說(shuō)出來(lái)，該寫(xiě)的時(shí)候能寫(xiě)出來(lái)，這樣積累下來(lái)是一筆很大的財富，在這循環(huán)往復里面會(huì )有很大的提升“。最后用李老師的一首詩(shī)來(lái)鼓勵我做好中職班主任工作。
總得有人去擦星星，它們看起來(lái)灰蒙蒙�？偟糜腥巳ゲ列切�，因為那些八哥、海鷗和老鷹，都抱怨星星又舊又生銹，想要個(gè)新的我們沒(méi)有。所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦星星。
我們的中職學(xué)生就是一顆顆閃閃的星星，當然不象人家教育對象可能是太陽(yáng)、月亮�？赡苁悄骋活w恒星，我們的對象是星星，一定要賞識他，盡管他有些沉舊罷了，我們擦一擦，總得有人要做這樣的工作。
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通過(guò)這次有關(guān)教育教學(xué)的培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感激領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，這次培訓以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
老師這個(gè)職業(yè)要求我們作為老師的一定要活到老學(xué)到老，學(xué)的東西也要與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué)，用更好更新的方法教育學(xué)生，所以接觸新東西，不斷的學(xué)習是我們刻不容緩的事情，這也就是我們?yōu)槭裁磪⒓舆@次培訓的原因，由于培訓可以讓我們學(xué)習更多的東西。這次的培訓，勞主任和賴(lài)老師就讓我們收獲裴多。
1、培訓讓我的思想有所轉變
勞主任是第一個(gè)話(huà)題就是有關(guān)“思想”的'，這讓我知道了我是為誰(shuí)工作的，我們假如從大的范圍說(shuō)是為了學(xué)生為了教育工作，但我們真正的是為自己工作，既然是為自己工作，受益者是自己，我們有什么理由不好好工作?就像勞主任說(shuō)的，必必要對自己狠一點(diǎn)，我們的工作環(huán)境大都是農村，很不如意，但一定要轉換自己的對工作的態(tài)度，克服困難，努力工作。
2、培訓讓我更了解學(xué)校的構成
勞主任通過(guò)問(wèn)答的方式讓我們知道了學(xué)校的三要素主要是人、物、事，和課堂的三要素老師、學(xué)生、教材，這也讓我懂得我們老師與學(xué)生的關(guān)系，怎樣處理好老師與學(xué)生的關(guān)系。
3、培訓讓我懂得怎樣更好的備課
培訓過(guò)程中，勞主任給我們五分鐘的時(shí)間分別給自己的主科備課，然后分別敘述了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的備課方法，主要是先走進(jìn)文本，然后“讀點(diǎn)”，讀的點(diǎn)越多越好，當然每個(gè)老師讀到的點(diǎn)會(huì )不同，教學(xué)時(shí)抓的的點(diǎn)就會(huì )不同，這就是為什么“不同的老師，相同的內容，相同的學(xué)生，為什么成果不同?”的原因，所以，在以后的備課中，一定要讀好點(diǎn)。
4、通過(guò)培訓，我知道更多的教學(xué)方法，比如顛倒課堂法。
5、通過(guò)培訓我了解了教研和科研
剛剛步入教育的行業(yè)，我們對教研和科研還不了解，通過(guò)賴(lài)老師的培訓，我知道了教研和科研的關(guān)系，它們對我們的重要性，還有詳細科題的管理和要求。這是我接觸的又一個(gè)新的知識。
6、更了解我們現在用的教材的改版情況
培訓前我知道我們的數學(xué)教材有所改版，詳細改版的班級和內容不是很了解，通過(guò)培訓讓我更了解我們所用的教材，特殊的改版的內容，這更要我知道我們作為老師應該更要專(zhuān)研我們的教材，摸透教材才可以。
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班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話(huà)對學(xué)生是最具號召力的。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。聽(tīng)了xxx老師的經(jīng)驗介紹，我深深體會(huì )到了如何才能做一個(gè)合格的班主任。
1、班主任擔負著(zhù)教書(shū)和育人的雙重任務(wù)，對學(xué)生個(gè)性心理品質(zhì)的培養，行為習慣的養成起著(zhù)巨大的作用。用心去體會(huì )這份工作的意義和價(jià)值才可能做好這份工作。
2、做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生，做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，注意發(fā)現學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。這樣才能搞好師生關(guān)系。
3、班主任要有責任心。李紅纓老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了大愛(ài)無(wú)聲，對我觸動(dòng)很大。使我認識到做為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。
4、對學(xué)生要有愛(ài)心。教師要做到愛(ài)而有度，嚴而有格。讓學(xué)生體會(huì )什么是真誠的.愛(ài)，用實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話(huà)語(yǔ)投到學(xué)生的心中，會(huì )激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。
通過(guò)這次對培訓我明白了做現代中職班主任，不僅要具備愛(ài)心、責任心，還需要智慧，需要現代德育觀(guān)和心理學(xué)方面的知識等來(lái)提高做班主任的思想境界。需要在工作中講究方法和策略，需要適度為自己減負，適度調釋自己的心理壓力，用健康的心理去指導工作，用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生。
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20xx年11月9日至12月29日，我在西北農林科技大學(xué)參加了省級“雙師型”老師會(huì )計學(xué)專(zhuān)業(yè)的培訓，我在這里主要進(jìn)行的是公共基礎課程以及專(zhuān)業(yè)課程的了解和學(xué)習，聽(tīng)了一些優(yōu)秀老師的課和來(lái)自省內其他學(xué)校的老師進(jìn)行溝通和學(xué)習。
通過(guò)本次的培訓和學(xué)習有很大的收獲，使我陳舊的思想觀(guān)念有了很大變化，教育教學(xué)水平，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有了很大提高升，也學(xué)到了學(xué)院老師的技術(shù)知識和教育教學(xué)的新的，了解了很多新知識，受益匪淺，現作總結如下：
(一)職業(yè)教育理論課的學(xué)習
我深知這次學(xué)習機會(huì )難得，因此，在學(xué)習的過(guò)程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能松懈，爭取在有限的學(xué)習時(shí)間里自己學(xué)到更多的新知識和汲取更好先進(jìn)閱歷，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛(ài)教育工作的責任心。這期間，除聽(tīng)自己應聽(tīng)的教學(xué)實(shí)習課學(xué)習外，還樂(lè )觀(guān)地申請向其它優(yōu)秀老師學(xué)習，聽(tīng)他們的課，觀(guān)摩他們的精品教案，學(xué)習他們授課的先進(jìn)方法，運用授課技巧能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，高效率上好專(zhuān)業(yè)課。 下面是我所培訓的內容：國內外職業(yè)教育動(dòng)態(tài)、職業(yè)教育現行政策與法規、職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)、職業(yè)教育教學(xué)法、以德治學(xué)、會(huì )計學(xué)科導論、成本管理專(zhuān)題、管理會(huì )計專(zhuān)題、會(huì )計討論專(zhuān)題、高級會(huì )計專(zhuān)題、財務(wù)管理專(zhuān)題、學(xué)員論壇（專(zhuān)業(yè)、行業(yè)進(jìn)展）、會(huì )計師業(yè)務(wù)實(shí)訓、企業(yè)綜合實(shí)訓、課程開(kāi)發(fā)試講教學(xué)互評、審計專(zhuān)題、會(huì )計電算化專(zhuān)題、會(huì )計模擬實(shí)驗、會(huì )計電算化實(shí)驗、實(shí)踐考核等同時(shí)，還聽(tīng)了省高級教授的講課，雖然我們平常也能聽(tīng)本校優(yōu)秀老師講課，但那比起這些老師來(lái)還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進(jìn)而通過(guò)他們的方方面面能找到我們的差距彌補我們的不足。因此，我在這短短的時(shí)間里毫不浪費爭分奪秒抓住有利時(shí)機，在不阻礙他們工作的前提下，聽(tīng)、看、思考、問(wèn)，特殊是專(zhuān)業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛(ài)工作的責任心值得我們學(xué)習。
�。ǘ┪业膶W(xué)習心得
學(xué)院堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學(xué)結合的高職教育辦學(xué)之路，弘揚“團結勤奮，求實(shí)創(chuàng )新”的學(xué)院精神，秉持“不進(jìn)則退，無(wú)功為過(guò)”的哲學(xué)理念，堅持“以實(shí)為本，以人為本，以機為本，以質(zhì)為本”的“四大為本”辦學(xué)理念，實(shí)施以“符合‘高’的標準，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優(yōu)勢，擁有‘精’的品牌”為主要內容的“四大精品”強效工程，穩定辦學(xué)規模，留意內涵進(jìn)展。這都是他們的真實(shí)寫(xiě)照，在這學(xué)習期間我深深領(lǐng)會(huì )到了他們的勤奮，務(wù)實(shí)敬業(yè)的精神，才能出現最高的效率。
1、在學(xué)校方面：
辦學(xué)理念是辦學(xué)實(shí)踐的內在動(dòng)力，學(xué)校教育改革和進(jìn)步要以理念的更新和突破為向導，高品質(zhì)的學(xué)校教育需要，正確的理念辦學(xué)先進(jìn)為向導，而他們學(xué)校以“四本”為理念，全面進(jìn)展。其中，我認為他們較好的就是系統多元化，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是很有利的方面，由于學(xué)生存在差異，個(gè)性各不相同，在學(xué)校管理中不搞單一管理模式，努力給學(xué)生個(gè)性長(cháng)短的進(jìn)展空間，這樣，我感到很好，能夠調動(dòng)每位學(xué)生的樂(lè )觀(guān)性，也能端正學(xué)習態(tài)度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，努力完成作業(yè)，甚至使每個(gè)學(xué)生能夠熟悉到發(fā)揮自我，學(xué)知識，學(xué)技術(shù)創(chuàng )新進(jìn)展才能與時(shí)俱進(jìn)成為社會(huì )的棟梁之才。
2、在老師方面：
我主動(dòng)要求聽(tīng)老師講專(zhuān)業(yè)課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動(dòng)的語(yǔ)言，有聲有色地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱忱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好，講課清晰易懂。學(xué)生在聽(tīng)課的.過(guò)程中，集中精力，全神貫注，專(zhuān)心聽(tīng)講，仔細分析問(wèn)題。同時(shí)老師提出問(wèn)題學(xué)生踴躍樂(lè )觀(guān)主動(dòng)回答，師生互動(dòng)性特殊強烈。這充分說(shuō)明學(xué)院的辦學(xué)理念
是正確的，老師的教學(xué)方法是可行的，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是端正的，可見(jiàn)，他們的教育教學(xué)工作做的很細，很實(shí)，很到位。
3、在學(xué)生方面：
你追我趕的學(xué)習氣氛非常深厚，他們在上每節課時(shí)，老師的課堂接湊非�？�，容量也大，我在記聽(tīng)課筆記的時(shí)候都會(huì )有一種目不暇接的感覺(jué)。而他們學(xué)生每日都會(huì )面對這樣的課堂，這是理論課。實(shí)習課更是學(xué)生們在理論課學(xué)到的東西運用到實(shí)踐中，三個(gè)人一個(gè)工位，大家動(dòng)手，相互分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的，課后他們花多少時(shí)間和精力去消化和汲取。
�。ㄈ┪业膶W(xué)后反思：
1、學(xué)理念的提升
此次學(xué)習使老師們在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，教授、專(zhuān)家們用他們多年來(lái)討論的成果讓我深刻熟悉到現階段職業(yè)教育從某種角度上看實(shí)際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育，是造福社會(huì )底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長(cháng)一段時(shí)間內的進(jìn)展態(tài)勢，它必須在為社會(huì )和經(jīng)濟進(jìn)展服務(wù)中才能體現其價(jià)值的教育，所以我們必須牢固樹(shù)立以“就業(yè)為導向、服務(wù)為宗旨”，把握相關(guān)的教育方法和現代教育技術(shù)手段。通過(guò)這段時(shí)間學(xué)習，我深深地感覺(jué)到自己在思想熟悉上和教育水平上有了很大的提高，對今后的職業(yè)教育的進(jìn)展布滿(mǎn)了信心。
2、專(zhuān)業(yè)學(xué)習
西北農林科技大學(xué)針對我們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)為我們精心安排各門(mén)課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐閱歷的高級教授為我們授課，師生與學(xué)員邊學(xué)習邊溝通，通過(guò)專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習我們更新了知識結構，深刻的熟悉到了數控技術(shù)的迅猛進(jìn)展，終身學(xué)習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專(zhuān)業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深地感染著(zhù)我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習的楷模。
3、動(dòng)手實(shí)踐
我們所從事的教學(xué)專(zhuān)業(yè)都是會(huì )計，但實(shí)際上我主要是理論教學(xué)，實(shí)踐課上的少，只是在理論上能做相應的解釋和指導。在動(dòng)手實(shí)踐方面閱歷不足，學(xué)院根據這種情況合理安排學(xué)習內容，教員還抽出自己的業(yè)余休息時(shí)間為為我進(jìn)行補課，我個(gè)人的收獲非常大。
通過(guò)這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學(xué)習，不斷地充實(shí)，不斷地覺(jué)醒，才能立足于這個(gè)高速進(jìn)展的社會(huì )。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。假如自身散漫，怎能要求學(xué)生專(zhuān)心。要提高我們的自身素養，這要求我們年輕老師多聽(tīng)取學(xué)生和老老師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，樂(lè )觀(guān)學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進(jìn)的教學(xué)模式引入課堂。教學(xué)生學(xué)習就似乎孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細心地呵護孩子，那么，他們就能汲取充分的養分身體就健康，也就是老師能專(zhuān)心備課，關(guān)心學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當成自己孩子來(lái)關(guān)心他們、了解他們、理解他們、想方設法去探究他們的心理活動(dòng)，去把握他們的個(gè)性特征，他們就能學(xué)到一定的知識，把握技能。從而我們工作也能順利進(jìn)行�？傊畬W(xué)習時(shí)間是短暫的，可收獲是豐碩的，在那里我感受了教授們的講課，還有在以前沒(méi)有見(jiàn)到的新科技產(chǎn)品也看到了，是我深知不學(xué)習就會(huì )落后，不進(jìn)步就會(huì )淘汰。這次學(xué)習，不但使我熟悉了很多同行，也給了我鍛煉自己的平臺。是我增強了老師的責任感，使命感。通過(guò)學(xué)習，來(lái)自全省的中職老師有了相互學(xué)習，相互溝通，取長(cháng)補短，增進(jìn)友誼的平臺。通過(guò)學(xué)習，提高了理論水平，把握了操作技能，更新了思想觀(guān)念，堅定了努力向“雙師型”轉變信心。最后我建議一定要走出去，引進(jìn)來(lái)，為我校進(jìn)展做出更大貢獻。
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今年我有幸參加了由洛陽(yáng)市幼兒師范和信陽(yáng)師范學(xué)院聯(lián)合組織的短期幼兒園園長(cháng)培訓，收獲頗多，特總結如下:
一、如何規范辦園找到了法律及政策依據
在本次學(xué)習中，信陽(yáng)師范學(xué)院的郭勇教授對教育法規及政策進(jìn)行了解讀，如:教育法律、教育法規、教育政策等的概念及性質(zhì)，以及三者的聯(lián)系等，這些概念都是以前從未了解過(guò)的，在實(shí)際工作中更是缺乏相關(guān)知識指導。今后有了這強有力的法律和政策依據，信任今后的工作會(huì )更好開(kāi)展。
二、安全指導
郭勇教授還針對“幼兒園生命與安全教育”這一主題進(jìn)行了詳細指導。那些觸目驚心的安全事故為每個(gè)人敲響了安全警鐘，那一條條詳細詳細、切實(shí)可行的預防措施也為大家樹(shù)立了搞好安全工作的信心。
三、職業(yè)道德需內化
信陽(yáng)師范學(xué)院教育學(xué)科討論所所長(cháng)陳天順教授的課幽默風(fēng)趣，印象也很深刻。他沒(méi)有根據一些教條去強調老師職業(yè)道德有哪些規定、應該做到哪些，而是從幼兒為本的角度去思考老師職業(yè)道德:幼兒在幼兒園學(xué)習最重要的三件事是什么為了實(shí)現“幼兒健康快樂(lè )地學(xué)習進(jìn)展”這一目標，幼兒園老師應該具備的最重要的品質(zhì)是什么這些思考對我的.啟發(fā)很大，我會(huì )在對老師的日常管理中不斷反思和改進(jìn)，和老師們共同提升職業(yè)道德修養，逐漸達到內化自律。特摘抄重點(diǎn)如下：
一是誠，即要真誠敬重老師。
原有的幼兒園管理模式，是把被管理者置于被動(dòng)的地位，布滿(mǎn)著(zhù)對人的不信任，這就導致被管理者對工作缺乏熱忱，消極應付了事。其實(shí)每個(gè)人都是一個(gè)主體，具有能動(dòng)性、自主性、制造性以及個(gè)體特征，只有發(fā)揮老師的主體性，才能極大地激發(fā)他們的工作熱忱。
二是細，就是細致工作。
馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“教育工作中沒(méi)有小事，最好的教育工作是不行忽視細節與小事的�！�
三是嚴，就是要嚴格要求。
園長(cháng)在管理中，要擅長(cháng)把老師的思想和行為作為討論對象進(jìn)行觀(guān)察分析，關(guān)注老師自我反思意識和能力的進(jìn)展。
四、行知思想與我同行
最讓我難以忘懷的莫過(guò)于湯翠英老師的《行知思想傳播講座》了，湯老師年過(guò)七旬，仍然致力于傳播陶行知思想。通過(guò)她熱忱洋溢的講座，我們才對被譽(yù)為“萬(wàn)世師表”的陶行知先生有了更進(jìn)一步的了解，無(wú)論是他無(wú)私奉獻的高尚品行，還是他偉大的教育思想、先進(jìn)的教育理念都深深感動(dòng)著(zhù)我，我愿做行知思想的踐行者，在工作中大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng )新。行知思想的精髓：生活即教育、社會(huì )即學(xué)校、教學(xué)做合一。行知思想的核心：制造教育。每日是制造知識，處處是制造之地，人人是制造之人。
行知思想的目標：民主教育，自主學(xué)習。行知教育理念：以人為本，以生為本，為孩子的終身幸福奠基自主合作探究，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)因材施教，進(jìn)展個(gè)性開(kāi)發(fā)潛能，六大解放。
五、讓經(jīng)典哲學(xué)幫我們解壓
此次培訓最讓我敬佩的人是金榮權教授，他博學(xué)多識，妙語(yǔ)連珠，用一些淺顯幽默的語(yǔ)句就把晦澀高深的儒家、道家、墨家、法家等哲學(xué)思想解讀得清晰透徹，不僅讓我增長(cháng)了知識，還讓我從這些哲學(xué)思想中悟出許多做人、處事的原則和方法，真是受益匪淺。印象最深的是老子的“以柔克剛”、“以退為進(jìn)”和莊子的“毀世哲學(xué)”、“超世哲學(xué)”、“游世哲學(xué)”等思想精髓。
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