創(chuàng )新培訓心得體會(huì )15篇
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的創(chuàng )新培訓心得體會(huì ),歡迎大家分享。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )1
6月5日至10日,我有幸參加了四川省護理學(xué)會(huì )舉辦的護理管理人員崗位培訓,心里非常激動(dòng),感謝醫院領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì ),對一個(gè)走上管理崗位不久的我來(lái)說(shuō),在這4天里,聆聽(tīng)了來(lái)自上級醫院的護理專(zhuān)家關(guān)于護理工作、護理管理等相關(guān)課題的講解,接受了一次比較全面、系統的學(xué)習。盡管這次培訓時(shí)間短,但是專(zhuān)家們講得很好、很生動(dòng)、很貼入工作實(shí)際,受益匪淺,讓我開(kāi)闊了視野,領(lǐng)略到了更高層次的護理管理方法,更新了護理理念。下面我談一談此次培訓學(xué)習的感悟與體會(huì ):
體會(huì )一:注重細節管理確保護理質(zhì)量安全
成都的軍區總醫院護理部主任楊曉媛老師在講解《護理不良事件及安全管理對策》中就為我們講述了許多關(guān)于護理工作中由于未能?chē)栏褡袷刈o理核心制度的要求而出現的護理差錯事故,通過(guò)護理差錯的案例分析,讓我們觸目驚心,這些案例都是我們在日常工作中時(shí)常發(fā)生,雖然都是我們經(jīng)常做的,但也是最容易出現差錯的。使我深刻認識到護理質(zhì)量安全在我們工作中的重要性,我們每天面對的服務(wù)是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,如果由于我們在工作中的疏忽大意而造成了永久不可挽回的局面那將是多么的悲哀。因此,在護理管理中,尤其應注重細節管理,細節決定服務(wù)品質(zhì),細節融洽護患關(guān)系,細節規避護理風(fēng)險,確保護理環(huán)節安全,細節規范制度落實(shí),提高護理綜合質(zhì)量。作為科室的護理管理者,我有義務(wù)和護士長(cháng)一道帶領(lǐng)好護理團隊,從最基礎的打針、輸液、發(fā)藥做起,不能忽略任何微小的細節,從每一個(gè)細節管理抓起,同時(shí)在護理工作中經(jīng)常開(kāi)展“如果我是病人”的換位思考,讓護士了解患者的需求,更好的為患者服務(wù),確保護理質(zhì)量安全。
體會(huì )二:推行優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)不斷提升護理品質(zhì)
開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”工作是近年來(lái)衛生部在全國醫療衛生系統主抓和推廣的一項重要工作,同時(shí)也將是未來(lái)我們護理工作中的一項常態(tài)性工作。四川大學(xué)華西醫院李卡護士長(cháng)在《優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)提升護理品質(zhì)》中,詳細羅列了華西醫院在實(shí)行優(yōu)質(zhì)護理工作中的一些好的經(jīng)驗,比如增設門(mén)禁系統、營(yíng)造溫馨環(huán)境等實(shí)行有陪無(wú)護、推行“三化一體”(精細化、多樣化、品牌化)基礎護理模式,讓我切身感受到提高護理質(zhì)量對優(yōu)化和提升護理品質(zhì)的重要性,從而改善醫患關(guān)系,提高患者的滿(mǎn)意度和社會(huì )的認可度。由于護理工作的復雜性和多樣性是客觀(guān)存在的,因此,在推行優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作中應該深化“以病人為中心”的服務(wù)理念,在護理工作中及時(shí)發(fā)現和總結不足,通過(guò)建立多個(gè)“品管圈”,發(fā)揮整個(gè)護理團體的集體智慧,提出針對性改進(jìn)工作的措施和建議,從而有效提升護理品質(zhì)。
體會(huì )三:加強臨床護理注意義務(wù)有效預防醫療糾紛
防患護理因素而造成的醫療糾紛,已成為當前護理管理中的重要課題!蹲o理臨床注意義務(wù)與糾紛防范》這堂課由華西醫院精神科護士長(cháng)申文武老師講解,她通過(guò)對因護理工作產(chǎn)生的糾紛原因分析,預防和處理醫療糾紛的措施以及相關(guān)的法律知識的講解,讓我們對醫療糾紛有更深的認識。在醫療護理過(guò)程中,醫療、護理是不可分割的一個(gè)整體。因而,發(fā)生的醫療糾紛中多牽涉到護理問(wèn)題,要預防護理工作中醫療糾紛的發(fā)生,護理人員必須嚴格履行崗位職責,加強法制意識和服務(wù)意識,做好各個(gè)環(huán)節的工作,提高服務(wù)質(zhì)量,將護理糾紛杜絕在萌芽階段。因此,加強臨床護理的注意義務(wù)顯得尤為重要,比如入院告知、患者知情權、保護患者隱私以及加強護患溝通、護理操作等基礎性的臨床護理的注意義務(wù)工作看似平常,卻也是我們在護理工作中屢屢出現差錯的環(huán)節,因這些常規的護理工作出現問(wèn)題而引發(fā)醫療糾紛是得不償失。在實(shí)際的護理工作中,因溝通不暢或缺乏溝通是護患糾紛發(fā)生的主要原因,這需要護理管理人員要熟練、規范掌握各種臨床護理注意義務(wù)的標準,才能正確指導護士,進(jìn)行質(zhì)量監控,實(shí)現臨床護理注意義務(wù)相關(guān)工作的持續改進(jìn)。
體會(huì )四:護士長(cháng)在病房精細化管理中的作用體現
“火車(chē)跑得快,全憑車(chē)頭帶”。作為一個(gè)團隊的管理者,護士長(cháng)既是管理自己和管理他人的人,又是被自己和他人管理的人。四川大學(xué)華西醫院綜合病區谷波護士長(cháng)在《護士長(cháng)病房
精細化管理實(shí)踐》中告訴我們如何當好一名護士長(cháng)和怎樣進(jìn)行病房精細化管理。在該課件的培訓學(xué)習過(guò)程中,我充分意識到作為一名新提任的副護士長(cháng)要不斷提高自身綜合素質(zhì),注重學(xué)習新知識,不斷精煉自我,提升自我,從而提高作為管理者應具備的能力與知識,同時(shí)要不斷提升自己作為護理管理人員的創(chuàng )新力,破除只滿(mǎn)足于完成工作任務(wù),不出差錯事故就滿(mǎn)足的守舊思想,要了解當前護理工作的新動(dòng)態(tài),學(xué)習借鑒其他科室、醫院在護理管理中的一些好的經(jīng)驗做法,并善于觀(guān)察和總結,使之用于本科室的護理工作實(shí)踐。
特別是在日常的病房管理工作中,要積極協(xié)助護士長(cháng)按護理部下發(fā)的各種流程進(jìn)行管理,嚴格執行查對制度,要將四心(即耐心、細心、愛(ài)心、成心)及七聲(既來(lái)有迎聲、去有送聲、接電話(huà)有問(wèn)候聲、合作有謝聲、操作失敗有歉聲、操作前有解釋聲、問(wèn)有答聲)納入護理工作的每一個(gè)環(huán)節,“習慣成自然“,讓流程管理不斷地優(yōu)化與再造,當流程成為大家的習慣時(shí),就形成了管理的規范與效益,發(fā)揮其在病房精細化管理中的.重要作用。
體會(huì )五:加強護士職業(yè)安全防護促進(jìn)醫院管理
四川省人民醫院原護理部主任張安琴老師在講解《護士職業(yè)安全防護與醫院管理》時(shí),讓我感觸頗深,護士由于工作的特殊性,面臨著(zhù)多種職業(yè)危害,其中艾滋病、乙肝、丙肝感染是生物性職業(yè)危害的主要種類(lèi)。在日常工作中,護士在操作中稍不慎就被針頭刺傷或安瓶劃傷,很多護士都還沒(méi)有養成任何操作都要戴手套、口罩的習慣。她們認為老戴手套、口罩工作不是很方便,自我防護意識淡漠。雖然護士發(fā)生職業(yè)銳器傷不可避免,我認為積極做好預防工作,通過(guò)一些防范措施,還是可以避免護士受到的更大傷害。只要平時(shí)養成嚴格按規范操作的好習慣,就會(huì )防患于未然。要讓護士知曉本職業(yè)潛在的危險因素,同時(shí)護理部和科室可以制定切實(shí)可行的防范措施,做好“三勤”,勤督促、勤檢查、勤總結。同時(shí)對新來(lái)的臨床醫護人員及時(shí)進(jìn)行崗前培訓,強化安全防護意識。管理上要加強督查力度,積極改善護士工作條件,合理配置人力,不能片面地為了節約科室成本,透支護士的健康。
通過(guò)這次外出學(xué)習使我接受了許多新的知識、新的管理理念,帶給自己的感觸很深、體會(huì )很多,同時(shí)也讓我利用本次學(xué)到的知識來(lái)重新審視自己,找出工作中的差距。我相信,只要自己盡心、盡力、盡自己的本分腳踏實(shí)地的做好每一項工作,不斷加強自身學(xué)習,努力提升自己的能力和素養,就一定能為醫院的發(fā)展做出自己的貢獻。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )2
10月19日下午16:00,為深入貫徹落實(shí)加強和創(chuàng )新社會(huì )管理的精神,根據中央領(lǐng)導要求,我園區組織全體黨員干部,在園區管委會(huì )黨建活動(dòng)室認真觀(guān)看了全國十個(gè)社會(huì )管理整體創(chuàng )新的典型縣區經(jīng)驗交流專(zhuān)題片,并在觀(guān)看之后展開(kāi)討論與交流。
該系列專(zhuān)題片主要介紹了十個(gè)中央綜治委重點(diǎn)培育的縣區整體推進(jìn)社會(huì )管理創(chuàng )經(jīng)驗做法。如深圳經(jīng)驗,讓流動(dòng)人口逐步融入城市;南通經(jīng)驗,推進(jìn)社會(huì )城信體系建設;新鄭經(jīng)驗:走“民生優(yōu)先”“城鄉統籌”的道路,努力實(shí)現“城鄉一體化”等。
我園區黨員干部學(xué)習交流并總結出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗:
一、保障和改善民生,維護人民群眾根本利益
社會(huì )管理方法的創(chuàng )新的前提是要將人民的利益放在首要位置,民生是社會(huì )和諧之本。所以社會(huì )管理創(chuàng )新的立足點(diǎn)以及根本出發(fā)點(diǎn)是保障和改善民生,維護人民的根本利益。著(zhù)力解決廣大人民群眾最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題,進(jìn)一步夯實(shí)了社會(huì )管理基礎,讓人民群眾成為社會(huì )管理創(chuàng )新最大的受益者。
二、以人為本、服務(wù)在先
通過(guò)專(zhuān)題片中各個(gè)試點(diǎn)中出現的問(wèn)題,我們在學(xué)習各試點(diǎn)采取的對策與解決方法中認識到,解決影響社會(huì )和諧穩定的突出問(wèn)題,各試點(diǎn)地區無(wú)不凸顯“服務(wù)”二字。創(chuàng )新社會(huì )管理必須堅持“以人為本、服務(wù)為先”的理念。
三、整合基層資源,形成社會(huì )管理合力
大量矛盾糾紛出現在基層,群眾的.無(wú)窮力量也蘊含在基層。如何做好基層基礎工作,是關(guān)乎整個(gè)社會(huì )管理工作根基穩固與否的重要問(wèn)題。調動(dòng)、發(fā)揮好基層組織作用、建設好基層隊伍是社會(huì )管理的重要保證。各試點(diǎn)地區大力推進(jìn)鄉鎮(街道)綜治工作中心和村(社區)綜治工作站建設,有效整合公安、司法、社保、民政、宗教、計生、教育、信訪(fǎng)等資源和力量,打造基層社會(huì )服務(wù)管理平臺。準確及時(shí)掌握基層動(dòng)態(tài),才能最大限度地提升公共服務(wù)水平。加強和完善基層社會(huì )服務(wù)和管理體系——把人力、財力、物力更多投到基層,努力夯實(shí)基層組織、壯大基層力量、整合基層資源、強化基礎工作。
四、人人參與、人人共享
加強社會(huì )管理創(chuàng )新,事關(guān)經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展,事關(guān)社會(huì )和諧穩定,更事關(guān)人民群眾切身利益。動(dòng)員社會(huì )各方基層群眾性自治組織、社會(huì )組織、企事業(yè)單位和廣大人民群眾各方參與、齊抓共管齊抓共管,逐步形成各層單位、各個(gè)部門(mén)互補互動(dòng)的社會(huì )管理服務(wù)網(wǎng)絡(luò )。充分整合社會(huì )資源和力量,發(fā)揮群眾自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用,參與社會(huì )管理創(chuàng )新。
我園區通過(guò)學(xué)習全國先進(jìn)典型縣區、模范社區的管理方法與經(jīng)驗,努力加強本園區綜合治理工作的開(kāi)展實(shí)施,并結我園區的實(shí)際情況,學(xué)習借鑒典型地區探索與創(chuàng )新的經(jīng)驗,堅定不移的以維護人民群眾根本利益為出發(fā)點(diǎn),以“以人為本、服務(wù)為先”為理念,努力探索新的管理模式,挖掘提煉創(chuàng )新經(jīng)驗,取長(cháng)補短,整體推進(jìn)我園區社會(huì )管理創(chuàng )新向縱深發(fā)展。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )3
為期五天的'科技創(chuàng )新培訓已接近尾聲,我感覺(jué)收獲很大,現簡(jiǎn)單總結如下:
這次培訓班按學(xué)科分別設數學(xué)、物理與工程、化學(xué)、生物、計算機、地球與空間科學(xué)七個(gè)班,聘請了多位參加往屆全國青少年科技創(chuàng )新大賽獎勵活動(dòng)的教授和研究員授課。他們千里迢迢來(lái)到貴陽(yáng),盡心盡力為我們連續授課一周時(shí)間,為我們指點(diǎn)迷津,掃除大家心中團團迷霧,頗有茅塞頓開(kāi)之感。
這次培訓還給我們各班安排了班主任,他們對工作認真負責,白天在教室陪著(zhù)我們培訓,晚上也堅持來(lái)機房督促我們按時(shí)完成作業(yè),很是辛苦。
再看學(xué)員們,一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),不分白天晚上全身心投入整個(gè)過(guò)程的培訓,教室里還不時(shí)傳來(lái)大家的激烈討論聲……
這次培訓主要是教學(xué)員們如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的科研論文,但沒(méi)能教我們如何去引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行科技創(chuàng )新活動(dòng),很遺憾。
真誠希望這類(lèi)培訓還能多次舉行,若有機會(huì ),我一定爭取再來(lái)參與。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )4
4月11日-4月14日,我有幸參加了湖州師范學(xué)院組織的小學(xué)教師培訓。這次培訓雖然時(shí)間只有4天,但是我感覺(jué)收獲卻很深。
小學(xué)實(shí)驗室管理培訓,老師主要從搞好實(shí)驗室環(huán)境管理、教學(xué)儀器保管帳的管理、教學(xué)儀器管理、儀器的維護與保養、實(shí)驗儀器的使用等方面進(jìn)行了講解。孫老師對3---6年級的實(shí)驗,從實(shí)驗材料、實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗結論等方面進(jìn)行了講解,通過(guò)學(xué)習,我明白了作為一名老師,在平時(shí)的工作中,應做到如下幾點(diǎn):
一、保持好實(shí)驗室周?chē)h(huán)境的整潔;實(shí)驗室、儀器室、準備室的布局要合理;儀器柜合理放置;營(yíng)造實(shí)驗室的文化氛圍;實(shí)驗室的保管帳要建立賬簿、增減有據、賬物相符;教學(xué)儀器要擺放整齊,要定期進(jìn)行維護和保養。
二、課堂教學(xué)應以探究為主 《課程標準》指出:“學(xué)習要以探究為中心。探究既是學(xué)習的目標,又是學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習的主要途徑!边@意味著(zhù)小學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉變,由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉變,由重“結果”向重“過(guò)程”轉變。在探究的活動(dòng)中,在參與解決問(wèn)題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過(guò)程中,學(xué)生們將所掌握的知識同他們從多種渠道獲得的知識聯(lián)系起來(lái),并把所學(xué)的內容應用到新的`問(wèn)題中去。
三、有了深刻的體會(huì ),就要把它付諸于行動(dòng)。在以后的課堂實(shí)踐中我努力做到使課堂“回歸生活和社會(huì )”立足于以人為本,以學(xué)生為本的主體性思想;立足于課內外結合,課堂與生活、與社會(huì )聯(lián)系,促進(jìn)知情意行統一的整體性思想;立足于學(xué)生社會(huì )活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路。力求教學(xué)目標、教育內容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )5
創(chuàng )新用很簡(jiǎn)單的話(huà)說(shuō),就是多積累,把前人的經(jīng)驗轉化為自己的經(jīng)驗,在前人的基礎上下功夫。要敢于想象,要敢于探索多使用發(fā)散思維,盡量避免慣性思維,條件允許的可以多想一想,用其他辦法可否解決這個(gè)問(wèn)題,能力的培養需要時(shí)間,重要的是堅持,積累,將創(chuàng )新變?yōu)橐环N習慣。有點(diǎn)生活閱歷,嘗試去做別人不敢做的事,務(wù)須怕別人笑話(huà).去想兒童的思維,把自己的思維空間放到自己都不可以預測的地步,記住失敗乃成功之母親,成功就在自己腦后。
1、啟迪并激活自身的創(chuàng )新意識。
國際著(zhù)名學(xué)術(shù)團體——羅馬俱樂(lè )部在《回答未來(lái)的挑戰》中指出,學(xué)習總結起來(lái)有兩種類(lèi)型:一種是維持性學(xué)習,它的功能在于獲得已有的知識、經(jīng)驗,以提高解決當前已經(jīng)發(fā)生問(wèn)題的能力;一種是創(chuàng )新性學(xué)習,它的功能在于通過(guò)學(xué)習提高一個(gè)人發(fā)現、吸收新信息和提出新問(wèn)題的能力,以迎接處理好社會(huì )日新月異發(fā)生的變化。試著(zhù)把學(xué)習中的“記”向“問(wèn)”的轉化,勇于提出問(wèn)題,擺脫思維定勢,對問(wèn)題保持一種敏感性和好奇心,通過(guò)批判性思維,形成自己的獨立見(jiàn)解。
2、培養自己的創(chuàng )新素質(zhì)
健康的心理,對客觀(guān)事物有正確的認知和良好的心態(tài);良好的自信,對自己的能力與水平的恰當認同與相信;靈活的思維,在追求目標過(guò)程中不受思考角度的影響;強烈的創(chuàng )新意識,在思想系統中彌散浸潤著(zhù)思新求變的意向與沖動(dòng);明確的目標,對未來(lái)自我有清楚的設計與追求,理想目標要清晰、可行、有價(jià)值;恒久的耐心,在追求目標創(chuàng )新過(guò)程中,始終保持對目標實(shí)現的高度期待;堅強的意識,為達到目標而克服各種困難的心理狀態(tài);坦誠的合作意識;現身精神,對新事物中蘊含真理的無(wú)私熱愛(ài)與忘我追求。
3、豐富自己的課余生活
多看看意義深刻的書(shū)籍、電視節目,并養成善于思考的習慣;沒(méi)事就出去走走,看看外面的`生活,使自己的思維不再局限于書(shū)本;堅持每天寫(xiě)日記,把自己的所見(jiàn)、所聽(tīng)、所感記錄下來(lái),相信生活不會(huì )虧待一個(gè)熱愛(ài)它的人。另外,還需要多鍛煉身體,畢竟沒(méi)有一個(gè)健康的體質(zhì)一切等于零。相信這樣一定能為培養自己的創(chuàng )新能力打下堅實(shí)的基礎。
創(chuàng )新源于生活而又高于生活,我們已經(jīng)生活于一個(gè)知識爆炸的年代,各種創(chuàng )新層出不窮,所以我們必須不斷地學(xué)習、不斷的提升自己,了解各方面的信息來(lái)豐富自己的想象力,使自己的創(chuàng )新思維立足于更高的平臺,倘若受知識的局限我們做了前人早已經(jīng)實(shí)現過(guò)了并成了歷史的創(chuàng )新,那就沒(méi)有意義,雖然精神可嘉。所以,讓我們學(xué)會(huì )創(chuàng )新,努力走向世界的最前端。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )6
連綿秋雨擋不住學(xué)習的熱情,颯颯金風(fēng)迎來(lái)了收獲的序曲。9月15、16兩天,我和十余位教育同仁共赴鄭州,參加了“聚焦核心素養,呈現統編教材實(shí)踐”名師創(chuàng )新課堂教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì ),聆聽(tīng)了薛法根、魏星、李偉忠等全國著(zhù)名特級老師的課堂教學(xué)及講座,收獲滿(mǎn)滿(mǎn),受益多多。
抓好關(guān)鍵問(wèn)題,精彩句式反復練習。這是李偉忠老師講授《我要的是葫蘆》一課時(shí)帶給我的最真切的感受。李老師講到“細長(cháng)的葫蘆藤上長(cháng)滿(mǎn)了綠葉,開(kāi)出了幾朵雪白的小花!边@句話(huà)時(shí),讓學(xué)生反復讀,同時(shí),要求他們聯(lián)系生活實(shí)際,將原句變換成“的藤上長(cháng)滿(mǎn)了綠葉,開(kāi)出的花!边@樣的句式,讓學(xué)生改寫(xiě)。有孩子寫(xiě)的是:“長(cháng)長(cháng)的絲瓜藤上長(cháng)滿(mǎn)了綠葉,開(kāi)出了黃色的大花!庇械暮⒆訉(xiě)的是:“彎彎的牽;ㄌ偕祥L(cháng)滿(mǎn)了綠葉,開(kāi)出了蘭色的小花!焙⒆觽冊谂e一反三的練習中,既體會(huì )到了語(yǔ)文學(xué)習的樂(lè )趣,也掌握了語(yǔ)言表達的技巧。很長(cháng)時(shí)間以來(lái),我們的語(yǔ)文課習慣了老師的分析,少了孩子的練習,于是語(yǔ)文課堂成了老師的一言堂,老師喋喋不休,學(xué)生昏昏欲睡,課堂了然無(wú)趣。李老師的.課堂,讓我們感受到:只有讓孩子參與其中,課堂才更生動(dòng)。
引導孩子主動(dòng)思考,主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題,哪怕他們提出的問(wèn)題并不理想。這是黃國才老師的課給我帶來(lái)的最大感受。黃老師講授的是《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》,在人教版五年級的教材中,這篇文章是一組人物描寫(xiě)中的一篇,主要從人物肖像、語(yǔ)言等方面刻畫(huà)了王熙鳳乖巧機靈、聰明能干、有權有勢、善于逢迎等性格特點(diǎn)。黃老師一上課就能孩子普及了很多“紅學(xué)”知識,包括相關(guān)考證,對于那些愛(ài)讀書(shū)的孩子來(lái)說(shuō),這些講述真的很有趣味,但如果對《紅樓夢(mèng)》不太了解,可能聽(tīng)來(lái)也是一頭霧水。在設計問(wèn)題時(shí),黃老師的問(wèn)題是:“看了這篇文章,你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?”結果出現了短時(shí)間的冷場(chǎng),接著(zhù)有學(xué)生提出了問(wèn)題,但都被黃老師否定——要么太簡(jiǎn)單,要么被認為沒(méi)價(jià)值。黃老師一直強調,課堂教學(xué)要開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力,讓學(xué)生學(xué)生思考?墒,學(xué)生往往達不到我們期待的高度。讓學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)題,學(xué)生提問(wèn)的多半是很簡(jiǎn)單的或者沒(méi)什么價(jià)值的。正因如此,我們往往懶得給他們提問(wèn)題的時(shí)間,而是直接把我們認為“有價(jià)值”的問(wèn)題拋給他們?墒沁@樣以來(lái),孩子們越來(lái)越缺乏批判精神,卻來(lái)越不會(huì )思考。我的想法是:即使學(xué)生最初提出的問(wèn)題沒(méi)意義也要鼓勵他們多思考,一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢引導,強化訓練他們思考問(wèn)題的能力,那怕他們最初提出的問(wèn)題真的毫無(wú)意義。如果孩子的問(wèn)題已經(jīng)很完美,又能給出完美解答,那要我們老師做什么呢?
讓孩子慢慢長(cháng)大。這是著(zhù)名特級教師薛法根老師的課帶給我的啟示。薛老師給大家帶來(lái)的課是二年級的《風(fēng)娃娃》,他的課不急不徐,不故作姿態(tài),通過(guò)一遍一遍的指導朗讀,到最后達到了讓學(xué)生嘗試復述課文、改編故事的效果。他講得透徹,學(xué)生學(xué)得起勁兒。印象比較深刻的是,有一個(gè)小女生怎么也說(shuō)不好,薛老師就連續她練習了三遍,至少花了五分鐘的時(shí)間。薛老師說(shuō),可能有些人會(huì )認為,把五分鐘時(shí)間用在一個(gè)學(xué)生身上有點(diǎn)浪費,是對這個(gè)孩子而言,她可能受益終身,因為在這個(gè)過(guò)程中,她的能力得到了鍛煉,自信得到了提升。你這一節課用五分鐘的時(shí)間你關(guān)注了這個(gè)學(xué)生,下一節課可以花幾分鐘時(shí)間關(guān)注另一個(gè)需要指導的學(xué)生。讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大,到最后你會(huì )發(fā)現,每一個(gè)同學(xué)都可以得到很好的關(guān)注。是的,每一個(gè)孩子都是一顆嫩芽,你要為它澆水施肥,守望它,慢慢長(cháng)大,直至根深蒂,固枝繁葉茂,開(kāi)花結果。教育從來(lái)不是一蹴而就的事情,葆有耐心,守得初心,才能靜待花開(kāi)。
姜樹(shù)華老師和沈玉芬老師的課,都涉及到了資源整合,講一篇文章的同時(shí)關(guān)聯(lián)到相關(guān)的文章,既能拓展孩子們的知識面,又能達到舉一反三的鞏固效果。劉雁華老師講授的寫(xiě)作課《石榴》更是接地氣,在讓孩子們看過(guò)一個(gè)范文之后,又讓孩子們通過(guò)仔細觀(guān)察石榴的顏色、外形,內部結構,并品嘗石榴的味道,進(jìn)而對《石榴》進(jìn)行詳細的描寫(xiě)。每寫(xiě)其中一個(gè)部分,劉老師都找同學(xué)展示,且讓同學(xué)們評出誰(shuí)哪拿個(gè)詞用得好,哪一句話(huà)用的好,并說(shuō)出好在哪里。這樣的生動(dòng)有趣的寫(xiě)作課,孩子們如何不喜歡?
聆聽(tīng)名師的授課,查找自己的不足。在今后的教學(xué)中,如何引導學(xué)生廣泛閱讀,如何指導孩子進(jìn)行有效的習作練習,如何讓學(xué)生敢于表達自己的思想,這都是需要我們不斷摸索的問(wèn)題。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。向名師學(xué)習,向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習,向教育專(zhuān)著(zhù)學(xué)習,通過(guò)不斷的學(xué)習,提升自己的業(yè)務(wù)素養,相信我們也能打造屬于自己的完美課堂,讓孩子享受學(xué)習的樂(lè )趣,并在此過(guò)程中,修煉自己,成就自己。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )7
很久沒(méi)有靜下心來(lái)思考教育教學(xué)的創(chuàng )新問(wèn)題了,每天只是重復著(zhù)同樣的工作,疏忽了自己在創(chuàng )新上的思路。繁忙的工作湮沒(méi)了我們每個(gè)人的工作激情,本次創(chuàng )新教師培訓再一次給我帶來(lái)了與現代教育技術(shù)零距離接觸的機會(huì ),激發(fā)了我對創(chuàng )新的重新思考。
當今,以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代教育技術(shù)正飛速的發(fā)展,越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力已作為現代教師最基本的能力和素質(zhì)的標志,隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有教師素質(zhì)不斷的高,才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高,以適應當今教育形勢需要。從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù),是信息社會(huì )對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分,對于青年教師而言,運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。
通過(guò)本次學(xué)習,我的最大收獲是:
一、得到一個(gè)動(dòng)力
通過(guò)培訓,學(xué)習了關(guān)于“攜手助學(xué)”創(chuàng )新培訓的有關(guān)內容,我了解了信息技術(shù)在與課程整合中的重要作用,使我認識到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設計好和上好,并且很大程度的彌補了我的缺陷。
二、得到一個(gè)觀(guān)念
通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新,我們傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。未來(lái)教育打破了傳統教育的常規,使要學(xué)生學(xué)習變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習,教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān)念,以轉變學(xué)生的學(xué)習方式為核心,注重中學(xué)生學(xué)習歷史知識的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習,鼓勵學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習的方法。
三、重新思考團結協(xié)作
互相幫助,合作學(xué)習,在學(xué)習的過(guò)程中,我們幾個(gè)學(xué)員結成學(xué)習小組(09第二期F組),取長(cháng)補短,集思廣益,共同進(jìn)步。學(xué)員們就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。
四、每天在探索的時(shí)候,每一點(diǎn)進(jìn)步,每完成一個(gè)作業(yè),甚至每下載一幅圖片,一段文字,都是為今后完成作業(yè)作準備。一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當的教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的負擔就會(huì )有所減輕,學(xué)習的興趣也會(huì )真正萌發(fā)。
五、重新思考教育的高效性
把教育技術(shù)與學(xué)科特點(diǎn)相結合,建設高效課堂。想一想,我們以前上課的情景,邊講授知識,還要用眼睛掃描課堂上的情況,有沒(méi)有人搞小動(dòng)作,有沒(méi)有人打瞌睡,反正一節課下來(lái),你是累得一句話(huà)都不想說(shuō)。所以,我們最好能讓教育技術(shù)成為課堂的仆人,實(shí)現個(gè)別化教學(xué)、合作化教學(xué)、雙向性教學(xué)等多種教學(xué)手段,提高學(xué)習效率,體驗學(xué)習樂(lè )趣,提高各種能力, 利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習環(huán)境,能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激,還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識,這將對學(xué)生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的'作用。
通過(guò)本次教育技術(shù)的培訓,我深感培訓的益處,教育技術(shù)這20天的學(xué)習不僅為我們提供了學(xué)習技能的平臺,更為老師提供了一個(gè)合作交流的平臺,一個(gè)增強自我學(xué)習能力的平臺。我希望自己在今后的工作中能將教育技術(shù)學(xué)以致用,不斷更新自己的教育技術(shù)知識,提高自己運用多媒體的能力。
培訓后在工作中的打算
1、把我受到的培訓,與其他學(xué)科教師分享這次教育培訓的成果。
2、利用本次培訓成果,積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng),探討新的教育理論和新的教學(xué)模式,努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過(guò)培訓我最想說(shuō)的一句話(huà)是:我們教育工作者,要盡快團結行動(dòng)起來(lái),利用現在教育技術(shù),以適應當今教育形勢需要,做一名真正的創(chuàng )新型教師!
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )8
轉眼一學(xué)期的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練營(yíng)實(shí)踐活動(dòng)就結束了,心中感想萬(wàn)千。在今天這個(gè)社會(huì ),大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰。創(chuàng )業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng )業(yè)是當今社會(huì )發(fā)展的大趨勢。鼓勵創(chuàng )業(yè),不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路,為社會(huì )創(chuàng )造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值,在全社會(huì )形成創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)的氛圍,推動(dòng)社會(huì )經(jīng)濟的持續、快速、健康發(fā)展。大學(xué)生在這樣一個(gè)大環(huán)境中,有更多的優(yōu)勢,但也面臨著(zhù)很大的挑戰。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,我對創(chuàng )業(yè)有了更清晰的了解,對自身的`不足也更加了解。在外出參觀(guān)時(shí)了解了當前社會(huì )較熱的創(chuàng )業(yè)前景,讓自己對自己創(chuàng )業(yè)更加有熱情,但也明白創(chuàng )業(yè)不是一蹴而就,我還需要更深的學(xué)習來(lái)幫助自己成長(cháng),也為自己的創(chuàng )業(yè)做準備。同時(shí),那些創(chuàng )業(yè)實(shí)踐家的講座讓我明白創(chuàng )業(yè)要面臨許許多多的困難,我要有很強的心理承受能力去面對一切,并堅持下去。
最后,我相信,我以后不論是創(chuàng )業(yè)者還是就業(yè)者,這次培訓課都將對我有很大的幫助。在接下來(lái)的生活中我會(huì )運用這次培訓課中學(xué)到知識知道我的人生航向。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )9
我們老師面對的教育對象都是一群天真活潑的孩子,他們有強烈的好奇心和求知欲,愛(ài)打破沙鍋問(wèn)到底。作為小學(xué)教師,若不具備豐富的知識,很高的業(yè)務(wù)水平,很強的應變能力,是不能勝任工作的。我自20xx年參加工作以來(lái),在講臺上度過(guò)了15個(gè)春秋,其間雖無(wú)多大建樹(shù),卻也有著(zhù)自己的一些看法,有著(zhù)自己切身的體會(huì )。下面我就把這些看法及體會(huì )付諸筆端:
一、打鐵先得本領(lǐng)硬
俗話(huà)說(shuō)“要給人一滴水,自己要有長(cháng)流水”、“打鐵先得本領(lǐng)硬”,這都說(shuō)明我們教師必須具備過(guò)硬的本領(lǐng)。教師如何加強自身的素質(zhì)建設,勝任教師工作呢?我認為應該做到以下幾點(diǎn):
1、加強學(xué)習,接受終身教育,不斷豐富自我、充實(shí)自己
多年來(lái),我在這方面作出了不懈的努力,除了“教學(xué)相長(cháng)”外,我還參加各類(lèi)培訓和進(jìn)修,如繼續教育、白板培訓、校本培訓等。另外,我還注重從電腦、多媒體上汲取知識,應用在教學(xué)上,以拓新自己的知識面。適應新時(shí)期對教師的新要求。
2、認真備課
我已教書(shū)15年,也算是個(gè)老教師,但無(wú)論哪一節課我都會(huì )認真對待。充分考慮班級內學(xué)生的整體情況,考慮各個(gè)層次的學(xué)生的學(xué)習需求,有的放矢的.去備課,反復鉆研教材,把握每一節課的重難點(diǎn),反復推敲在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可能提出的疑點(diǎn),才能在課堂上從容應對,給孩子以正確的引導和啟示,滿(mǎn)足孩子們的求知欲。
3、不斷更新教育觀(guān)念,改革教學(xué)方法
傳統的應試教育是老師講,學(xué)生聽(tīng),填鴨式的教學(xué)方式,導致的后果,學(xué)生一味地被動(dòng)接受,上課不肯動(dòng)腦筋,極大的限制了學(xué)生各方面能力的發(fā)展。隨著(zhù)教育改革的不斷發(fā)展、深化,教師應成為學(xué)生學(xué)習的組織者、引路人,讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習,真正發(fā)展學(xué)生的思維能力、表達能力、語(yǔ)言交流能力、合作能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我們只有改變教育觀(guān)念,改革教學(xué)方法,才能適應新的形式,才能培養時(shí)代所需要的合格人才。
二、培養學(xué)生興趣、激活語(yǔ)文課堂
人們都說(shuō)“興趣是最好的老師”,是的,有了興趣,孩子們的積極性就被調動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生的“主體”作用也得到了發(fā)揮,課堂氣氛活躍,相應的就收到了很好的教學(xué)效果。
1、觀(guān)察能力的培養
在教學(xué)中,我充分運用插圖、掛圖、多媒體課件等多種形式,要求學(xué)生認真觀(guān)察。根據小學(xué)生年齡特點(diǎn),在具體的操作中,引導學(xué)生找準視覺(jué),既要抓住實(shí)質(zhì)性的東西,又要全面細致,有針對性地進(jìn)行觀(guān)察。通過(guò)引導、訓練,學(xué)生的觀(guān)察能力有一定程度的提高。
2、朗讀能力的培養
朗讀,特別是有感情地朗讀課文,是體會(huì )文章思想感情的重要方法。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,“讀”貫穿始終,它的重要性可想而知。我先要求學(xué)生讀正確,然后設身處地地去讀去想,和作者的感情產(chǎn)生共鳴,這樣才能讀得有感情,才能提高學(xué)生的朗讀水平。
3、語(yǔ)言表達能力的培養
人與人之間的交往需要語(yǔ)言,我們的孩子不僅掌握文化科學(xué)知識,更重要的是長(cháng)大后和別人交往,適應這個(gè)社會(huì ),因此,語(yǔ)言表達能力的培養就很重要了。課堂上,我給學(xué)生充分的說(shuō)話(huà)機會(huì ),讓學(xué)生都有機會(huì )表達,都愿意表達,長(cháng)此以往,學(xué)生的語(yǔ)言表達能力也得到了提高。
4、閱讀能力的培養
語(yǔ)文是大語(yǔ)文,范圍廣。我讓孩子們利用課余時(shí)間博覽群書(shū),搜集資料,特別是與課文有關(guān)的資料,這樣既豐富了學(xué)生的知識,又能幫助學(xué)生理解課文內容。比比如:我在教學(xué)《長(cháng)征》這一課時(shí),讓學(xué)生搜集有關(guān)長(cháng)征的資料,學(xué)生了解了紅軍的故事,體會(huì )到了他們不怕困難的精神,增強了對詩(shī)歌內容的理解。
5、自學(xué)能力的培養
新課改背景下,隨著(zhù)高效課堂的實(shí)施推進(jìn),學(xué)生的主體地位越發(fā)受到重視。教師由課堂的知識傳授向學(xué)生學(xué)習的引導者轉變。我通常在上課時(shí)通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題環(huán)境,引導學(xué)生思考,用“問(wèn)題”啟發(fā)學(xué)生來(lái)自學(xué)、鉆研,促成學(xué)生從渴望知道到主動(dòng)求知。通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習來(lái)完成問(wèn)題,獲取新知識,從而培養學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習的良好品質(zhì)。
當然,教海無(wú)涯,過(guò)去的日子,定會(huì )有所欠缺,未來(lái)的日子里,還有許多路要走。我將會(huì )繼續努力,不斷總結經(jīng)驗,吸取教訓,補己之短,竭盡全力,教好書(shū),育好人。
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雙休日我們全體教師在鄉中進(jìn)行了創(chuàng )新能力培訓,通過(guò)“創(chuàng )新能力”培訓,使我對創(chuàng )新能力的內涵、意義和重要性有比較全面的認識,從而進(jìn)一步深入了解和把握創(chuàng )新、創(chuàng )新的基本內容及主要的方法。有助于增強自己的創(chuàng )新能力與創(chuàng )新意識,從而在自己的工作崗位上以創(chuàng )新的精神開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)工作的新局面。
創(chuàng )新能力的培養是素質(zhì)教育的核心,它是依據人的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需要,以全面提高學(xué)生的能力為根本目的,以尊重學(xué)生主體和主動(dòng)精神,注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能和形成人的健全個(gè)性為根本特征,我們應不斷加強創(chuàng )新能力的培養,以適應知識經(jīng)濟和社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的需要。
兩天的培訓給我留下了一個(gè)最深刻的觀(guān)念就是:教育需要創(chuàng )新,教師是教育工作創(chuàng )新的`重要力量,要在教育實(shí)踐中不斷培養創(chuàng )新能力,為社會(huì )培養一批創(chuàng )新型人才。
面對新世紀的教育,我們必須要有創(chuàng )新思維。創(chuàng )新能力是教師核心素質(zhì)。創(chuàng )新能力具體包括:
1、豐富的知識和較強的學(xué)習能力。
2、強烈的創(chuàng )新意識和多角度的創(chuàng )新思維。
3、科學(xué)的批判精神和探索精神。
4、高屋建瓴的戰略思維能力。
5、強烈的實(shí)踐意識和較強的實(shí)踐能力。
聯(lián)系實(shí)際,對于創(chuàng )新,我有幾點(diǎn)感受就是:
一、創(chuàng )新首先是一種觀(guān)念,是一種意識!鞍l(fā)展要有新思路,改革要有新突破,開(kāi)放要有新局面,教育工作更要有創(chuàng )新思想和創(chuàng )新能力,在教育工作實(shí)踐中要強化創(chuàng )新意識。
二、創(chuàng )新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據。創(chuàng )新活動(dòng)不是簡(jiǎn)單隨意提幾個(gè)花哨的新提法,創(chuàng )新要有先進(jìn)科學(xué)的理論依據才能真正推動(dòng)工作的前進(jìn)。
三、創(chuàng )新要體現在實(shí)踐活動(dòng)中,而不僅僅是一個(gè)口號。在實(shí)際工作中我們也要按照這個(gè)精神去做。
實(shí)踐中培養教師的創(chuàng )新能力,我有三點(diǎn)建議:
一、加強理論知識學(xué)習,培養創(chuàng )新能力的基礎。特別是要針對教育工作實(shí)踐開(kāi)展學(xué)習。這種學(xué)習要集中學(xué)習和自我學(xué)習相結合。
二、加強學(xué)習和交流,這樣可以彌補不足,更有效地推動(dòng)教育工作。
天下之事,謀之于眾。在實(shí)踐中要充分發(fā)揮現教師的聰明才智,不斷培養創(chuàng )新能力,并且把這種創(chuàng )新能力切實(shí)付諸于實(shí)踐教學(xué)中,才能更快、更好的完成教學(xué)任務(wù),這也是創(chuàng )新的真正內涵所在。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )11
去年年底開(kāi)始,創(chuàng )業(yè)熱在大陸開(kāi)始迅速升溫,大學(xué)生作為國家期待的創(chuàng )業(yè)主體,其受到的關(guān)注與關(guān)照尤其明顯,這種情況,也就將擔任創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的教師推到了勢在必行的境地。
通過(guò)本次學(xué)習,我體會(huì )到以下幾點(diǎn):
首先,對從事創(chuàng )業(yè)教育的我們而言,危機與挑戰并存。一般高校的創(chuàng )業(yè)教育幾乎一片空白,但通過(guò)此次培訓,使得我們對重點(diǎn)高校進(jìn)行創(chuàng )業(yè)教育的模式有了全面的了解,掌握了一定的主動(dòng)性。
二是學(xué)習創(chuàng )業(yè)知識,要全身投入到學(xué)習當中去,學(xué)習創(chuàng )業(yè)需要的條件,學(xué)習相關(guān)政策及法律等知識避免在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中走彎路,減少不必要的損失,為創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想插上有力的翅膀。
三是學(xué)習創(chuàng )業(yè)的技巧和本領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習和交流,準確把握社會(huì )發(fā)展的潮流和方向,運用技巧和本領(lǐng),在越來(lái)越細的社會(huì )分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng )業(yè)道路。
四是我們要做好創(chuàng )業(yè)教育這件事情,應該具備互聯(lián)網(wǎng)思維的意識,即關(guān)注用戶(hù)(大學(xué)生),吸引粉絲(大學(xué)生、企業(yè)方面、政府等各方面人士),眾籌思維(可以是課程、更可以是創(chuàng )業(yè)項目),無(wú)邊界的聯(lián)系(不必受地域的限制,通過(guò)虛擬團隊,為創(chuàng )業(yè)團隊提供機會(huì )),社會(huì )化傳播。
在這次培訓當中我被老師的耐心細致的.敬業(yè)精神和學(xué)員的認真積極的學(xué)習態(tài)度所深深感動(dòng)。教師根據每位學(xué)員的不同特點(diǎn)手把手的指導每一位學(xué)員學(xué)做創(chuàng )業(yè)的計劃書(shū),通俗易懂的講解每一個(gè)理念和問(wèn)題。學(xué)員們有的為了全身心的投入到學(xué)習當中,甚至暫時(shí)放棄了那一攤子百廢待興的工作,因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水,想讓自己在學(xué)習的艱辛中收獲喜悅。通過(guò)培訓,大家掌握了系統的創(chuàng )業(yè)知識體系,清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場(chǎng)形勢及創(chuàng )業(yè)環(huán)境,學(xué)會(huì )去如何組織、計劃、實(shí)施和做大做強等,更難得的學(xué)會(huì )了結合自身實(shí)際確定決策思維模式,創(chuàng )業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )12
近幾年來(lái),學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向,大力加強德育工作,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,創(chuàng )新素質(zhì)教育不斷實(shí)施全面提高教育學(xué)質(zhì)量,取得了可喜的成績(jì);仡欉@些年的工作,我們的主要做法是:
一、更新教育觀(guān)念,深化教育改革。
首先,樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人才觀(guān)。堅持以人為本,打破以學(xué)科知識為中心的教育體系,構建以人的發(fā)展為中心的教育體系,以促進(jìn)人格發(fā)展、認識發(fā)展和身體發(fā)展;堅持“五育”并舉,各科教學(xué)一起抓,好、中、差生一起抓,真正實(shí)現“為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切,一切為了學(xué)生”;堅持開(kāi)辟課內外兩個(gè)課堂,實(shí)踐“減負增效”,以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )勞動(dòng)、學(xué)會(huì )健體、學(xué)會(huì )審美。
二、加強師德師風(fēng)建設。
教師職業(yè)道德是師德教育的重要內容,學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內容利用教職工會(huì )議,教研組會(huì )議組織開(kāi)展學(xué)習、討論、撰寫(xiě)學(xué)習心得。以“師德高,師風(fēng)正,師紀嚴,師表端”作為師訓,來(lái)鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則,無(wú)違法違紀行為。全體教師堅守崗位,以校為家,把主要精力投入到教育教學(xué)中,形成愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè )于奉獻的良好教風(fēng)。
組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀(guān)摩課、聽(tīng)課,積極開(kāi)展組織校本培訓等等。每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓點(diǎn)的全員培訓,以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主,以上課,聽(tīng)課、議課、觀(guān)看教學(xué)錄象、寫(xiě)心得體會(huì )等培訓形式,提高了培訓工作的水平。在實(shí)施基礎教育課程改革工作中,組織教師開(kāi)發(fā)課程資源、整合教師資源,通過(guò)撰寫(xiě)符合當地教育資源的校本課程,教學(xué)內容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節課教學(xué)后,全體教師對自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思,提出改進(jìn)的辦法,并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動(dòng)上交流研討,大大提高了培訓的實(shí)效性。
三、是開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。
廣泛成立興趣小組,有鼓號隊、文藝、體育、繪畫(huà)、英語(yǔ)、信息、手工等多項興趣小組,星期二、四第七節課開(kāi)展活動(dòng),在活動(dòng)中培養學(xué)生的興趣與特長(cháng),課內外教育緊密結合,促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級各類(lèi)文體活動(dòng),拓寬學(xué)生展示的舞臺,讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)激發(fā)了興趣,培養了個(gè)性,發(fā)展了特長(cháng),在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節,學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生,實(shí)行德育“百人獎”,營(yíng)造出濃厚的校園文化氛圍;學(xué)校堅持國旗下的講話(huà),弘揚愛(ài)國主義旋律;突出班隊主題活動(dòng),培養學(xué)生具有良好的文明行為習慣;打造書(shū)香校園,利用好圖書(shū),組織學(xué)生借閱,利用電腦建成校園鈴聲系統;組織觀(guān)看愛(ài)國主義教育影片,對學(xué)生進(jìn)行行為養成教育;在紀念日、重大節日開(kāi)展形勢教育;通過(guò)系列活動(dòng)培養學(xué)生的良好品德和高尚人格,在潛移默化中養成學(xué)生文明行為習慣,使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。
四、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)效益。
提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究,是學(xué)校教研工作的永恒主題!白灾鲗W(xué)習”是學(xué)生學(xué)習的內在品質(zhì),教學(xué)中積極培養學(xué)生的'學(xué)習興趣和學(xué)習意志,自主、自覺(jué)地調控學(xué)習情緒和學(xué)習策略、學(xué)習方法和學(xué)習技術(shù),使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識的方法,從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的健康發(fā)展。通過(guò)反復實(shí)踐和試驗,將初步形成“自主預習 ——自定目標——自主探究——自學(xué)反饋——課堂檢測”的自主學(xué)習課堂教學(xué)模式,該模式的實(shí)施,必將更大限度的體現“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念,突出了學(xué)生的主體地位,把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生,實(shí)現其自主地、主動(dòng)地學(xué)習與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體,是課題實(shí)驗的主陣地。幾年來(lái),我們以課堂教學(xué)為主陣地,深入研究,積極探索,努力構建現代信息技術(shù)環(huán)境下培養學(xué)生自主學(xué)習能力、創(chuàng )新能力的課堂教學(xué)模式,從課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節提出指導意見(jiàn),通過(guò)不斷總結、反思,求得教學(xué)創(chuàng )新和獲得最佳效益。
四、重視體育衛生工作,促進(jìn)學(xué)生身心健康。
學(xué)校認真貫徹執行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛生工作條例》。增強法規意識,按照課程標準開(kāi)足體育課,確保學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。完善兩課兩操制度、學(xué)生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續抓好乒乓、籃球、象棋等傳統項目的教學(xué)與訓練,不斷發(fā)展;開(kāi)好運動(dòng)會(huì ),組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評比活動(dòng),抓好訓練點(diǎn)。堅持課堂教學(xué)與業(yè)余訓練相結合,提高訓練質(zhì)量。學(xué)校衛生工作做到領(lǐng)導重視,組織落實(shí)。每年一次的體檢工作,做好以保護視力、預防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見(jiàn)病、多發(fā)病的預防工作。有計劃開(kāi)展慢性、急性的傳染病的防治和控制,切實(shí)履行對學(xué)生健康監測的職責,使學(xué)生增長(cháng)了衛生知識,養成了衛生習慣,凈化了校園環(huán)境。
五、拓寬德育渠道。
德育處作為學(xué)校的一個(gè)職能處室,肩負的主要任務(wù)有兩個(gè):一是負責學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面,德育處抓好德育序列主題教育,月有主線(xiàn),周有側重點(diǎn),對學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負責班主任的培訓和管理工作。我們對這支隊伍建設十分重視,學(xué)校通過(guò)學(xué)習培訓、定期組織主題班會(huì )觀(guān)摩、召開(kāi)班主任會(huì )議,加強了班級間工作經(jīng)驗交流,促進(jìn)了班級工作整體提高。
學(xué)校加強校園文化建設和環(huán)境建設,注重校園文化的熏陶感染作用,發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園,建造了草坪花壇,校園整潔干凈,花草樹(shù)木茂盛,四季常青,三季有花;綠樹(shù)環(huán)繞的操場(chǎng)、潔凈的校園、朗朗的讀書(shū)聲、充滿(mǎn)人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語(yǔ)、名言警句名人畫(huà)像醒目高懸,學(xué)校每一塊地方都是育人的場(chǎng)所,形成了健康文明的育人氛圍。
在實(shí)施素質(zhì)教育中,取得了一定的成效,贏(yíng)得了社會(huì )各界的認可。但也還存在一些問(wèn)題,如個(gè)別老師對素質(zhì)教育內涵仍未理解,素質(zhì)教育觀(guān)念仍未轉變,教學(xué)方法依然比較落后;課堂教學(xué)個(gè)案研究還不規范,需進(jìn)一步完善;今后我們將進(jìn)一步加強理論學(xué)習和實(shí)踐探索,更新觀(guān)念,提高認識,立足校本教研,注重對學(xué)生學(xué)習過(guò)程和教師教學(xué)過(guò)程的研究,為全面實(shí)施素質(zhì)教育打下良好的基礎。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )13
12月20日開(kāi)始在銅梁進(jìn)行的為期三天的重慶市科學(xué)教師培訓結束了,短暫而又緊張,對我來(lái)說(shuō)收獲頗多,受益匪淺。培訓學(xué)習是一個(gè)從不會(huì )到會(huì )提高的過(guò)程。此次科學(xué)培訓請了一些知名的專(zhuān)家授課,是一個(gè)十分難得的機會(huì )。學(xué)員們專(zhuān)心致志,全神貫注,討論熱烈,討論中相互學(xué)習,取長(cháng)補短,虛心誠懇地接受培訓,如饑似渴地接受著(zhù)科學(xué)知識的新概念、新理念。雖然學(xué)習時(shí)間很短暫、很緊張,但在很短時(shí)間內順利完成了科學(xué)培訓任務(wù),達到了預期的目的'。
這次的培訓使我對小學(xué)生科學(xué)創(chuàng )新活動(dòng)有了更深的了解和認識。通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的授課,使我對如何開(kāi)展相關(guān)的科學(xué)活動(dòng)有了一些頭緒,同時(shí)也感受到科學(xué)創(chuàng )新并不神秘,并不是遙不可及,很多發(fā)明創(chuàng )造都是源于生活中碰到的問(wèn)題,學(xué)生能不能有所發(fā)明,有所創(chuàng )造,會(huì )不會(huì )思考,會(huì )不會(huì )探究。幾天的學(xué)習,也讓我認識到搞科學(xué)教育目的并非是為了讓學(xué)生在各類(lèi)比賽中能獲獎,而主要是培養學(xué)生善于思考、善于探究、善于創(chuàng )新、善于實(shí)踐的習慣。
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應用,會(huì )有很多科學(xué)領(lǐng)域是我們未曾見(jiàn)過(guò)、未曾接觸過(guò)的,那么,科學(xué)教育將應該如何開(kāi)展?如何營(yíng)造科學(xué)教育氛圍?我想,開(kāi)展校園科學(xué)創(chuàng )新活動(dòng),應該首先要建立一支事業(yè)心強的科學(xué)輔導員隊伍,有步驟、有計劃、有組織、有規模的開(kāi)展生動(dòng)有趣科普活動(dòng)。剛開(kāi)始應先開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的、容易操作的科學(xué)活動(dòng),如:“巧手創(chuàng )新,變廢為寶”、“小發(fā)明”、“科學(xué)幻想繪畫(huà)比賽”、“讀一本科學(xué)書(shū)”------等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展營(yíng)造科學(xué)教育的氛圍。然后由淺入深,由表及里的,慢慢去探索,去嘗試、去實(shí)踐,這樣科學(xué)活動(dòng)才能搞出特色、搞出成效。
科學(xué)培訓雖然已經(jīng)結束了,讓我們借助重慶市教委技裝中心開(kāi)展的培訓學(xué)習東風(fēng),重新樹(shù)立科學(xué)興國的觀(guān)念,為黨和國家培養出更合格、更全面的科學(xué)創(chuàng )新人才。
創(chuàng )新培訓心得體會(huì )14
攜帶著(zhù)對教好小學(xué)這門(mén)課的渴望,9月19日至9月21日,我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學(xué)骨干教師展示會(huì )”的學(xué)習活動(dòng)。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我的這次學(xué)習的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習,我有以下幾點(diǎn)感觸:
一、對自我的重新認識:
通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變,作為一位教師,必須具有淵博的知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),掌握現代教育教學(xué)理論和現代教育教學(xué)技術(shù)。在的探究過(guò)程中,教師不再把知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,在課程中,傳統意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將讓位于師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習共同體”。
二、對課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識:
1、課堂教學(xué)強調從問(wèn)題入手。課最重要的一個(gè)理念就是強調課堂教學(xué)要從問(wèn)題入手。我們應該在課堂教學(xué)中創(chuàng )設情境從問(wèn)題入手,使學(xué)生帶著(zhù)渴望知識的愿望去學(xué)習。在課堂中,學(xué)生從提出問(wèn)題到解決問(wèn)題中間要經(jīng)過(guò)一大段過(guò)程,沒(méi)有過(guò)程和方法,解決問(wèn)題也是一句空話(huà)。作為一名教師必須教會(huì )孩子掌握解決問(wèn)題的方法
2、課堂教學(xué)以探究為主!墩n程標準》指出:“學(xué)習要以探究為中心。探究既是學(xué)習的目標,又是學(xué)習的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習的主要途徑!边@意味著(zhù)小學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉變,由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉變,由重“結果”向重“過(guò)程”轉變。
探究活動(dòng)在學(xué)習中,具有重要價(jià)值,通過(guò)“做”來(lái)“學(xué)”,學(xué)生們可以把知識與觀(guān)察、推理和思維的技能結合起來(lái),從而可以能動(dòng)地獲得對的理解。在探究的活動(dòng)中,在參與解決問(wèn)題、參與做計劃、參與決策、參與小組討論、參與評價(jià)的過(guò)程中,學(xué)生們將所掌握的知識同他們從多種渠道獲得的知識聯(lián)系起來(lái),并把所學(xué)的內容應用到新的問(wèn)題中去。通過(guò)探究活動(dòng),學(xué)生們對探究的手段、使用證據的規則、形成問(wèn)題的方式、提出解釋的方法等一系列問(wèn)題有了親身的`體驗,而不僅僅是聽(tīng)到或記住有關(guān)的知識和結論;通過(guò)探究活動(dòng),學(xué)生對與技術(shù)的關(guān)系、的性質(zhì)等一系列問(wèn)題,有了切身的認識和體驗,而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問(wèn)題的標準答案。
三、對今后教學(xué)的思路:
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視課,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,特別是實(shí)驗操作,要注意觀(guān)察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到探究活動(dòng)中,多鼓勵,多使用加到好處的評價(jià)性語(yǔ)言,使學(xué)生對產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習積極性,從而做到自主探究,使課成為孩子們心目中一門(mén)有趣、重要的學(xué)科。
總之,在這幾天的學(xué)習中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語(yǔ)言平緩,語(yǔ)言不夠生動(dòng),理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
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在清城區教育局領(lǐng)導的安排及帶領(lǐng)下,我和各個(gè)學(xué)校的科技輔導員來(lái)到了清師附小參加清城區第二屆青少年科技創(chuàng )新大賽培訓活動(dòng)。首先非常感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì ),有幸參加這次科技創(chuàng )新大賽培訓。我是第一次參加這么大規模的'科技培訓活動(dòng),所以帶著(zhù)好奇、學(xué)習的心態(tài)來(lái)到現場(chǎng)。
教課老師展示了往屆的作品,眼前一亮這才發(fā)現原來(lái)科技創(chuàng )新大賽的參賽范圍有那么廣泛,接近生活,科技繪畫(huà)的作品特點(diǎn)鮮明,特別是科幻畫(huà)科幻畫(huà)充分展示了學(xué)生的想象力。工程學(xué)、行為與社會(huì )科學(xué)、物理學(xué)、綜合實(shí)踐、數學(xué)、化學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、醫藥與健康學(xué)、計算機、動(dòng)物學(xué)、植物學(xué)、地球與空間科學(xué)、技術(shù)與設計、節能環(huán)保具體方案、生活用品的改造……我震撼了!
在這里讓我感受到了科技創(chuàng )新的力量,體驗到了科技創(chuàng )新的神圣。手動(dòng)與自動(dòng)二者融合,體現了智能化;娛樂(lè )學(xué)習提高孩子創(chuàng )新水平;盲人都易開(kāi)的鎖關(guān)注弱勢群體體現青少年富有愛(ài)心;防近視臺燈、愛(ài)眼測光儀均涉及到自身健康,體現孩子注重健康成長(cháng)……孩子們的奇思妙想讓我大開(kāi)眼界。
觀(guān)摩學(xué)習之后才了解科技創(chuàng )新教育是現教育部門(mén)熱門(mén)。通過(guò)此次青少年科技創(chuàng )新大賽培訓活動(dòng),不僅開(kāi)闊了我的眼界,還了解到我們同其他區的差距,總結經(jīng)驗做好迎接下一屆挑戰。
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