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教育技術(shù)中級培訓感言
不是授課教師滔滔不絕的講授，而是學(xué)員們以小組為單位進(jìn)行的組內研討;不是授課教師單調重復的“獨角戲”,而是學(xué)員們積極參與的“大課堂”;不是枯燥乏味的理論簡(jiǎn)單堆砌，而是學(xué)員們與授課教師的精彩互動(dòng)，整個(gè)培訓過(guò)程中，既有實(shí)用的教育理論、技術(shù)，還提供了各種教學(xué)工具和軟件�？梢哉f(shuō)既指引了未來(lái)課堂教學(xué)的方向，還引領(lǐng)著(zhù)老師走向高效課堂。
回想整個(gè)培訓的過(guò)程，既充滿(mǎn)了快節奏、高效率，又伴隨著(zhù)成功與收獲的喜悅。
1、現代課堂教學(xué)，追求快節奏、高效率
任何不利于教學(xué)的手段都應該取締，任何低效服務(wù)于教學(xué)的都應改進(jìn)，任何把課堂教學(xué)推向高效的教學(xué)手段都應大力推廣。信息技術(shù)與學(xué)科的整合，使我們課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節更簡(jiǎn)約、銜接更緊湊，故而更加省時(shí)，更好地為我們的教學(xué)服務(wù)，這種整合的出發(fā)點(diǎn)必須是服務(wù)于實(shí)際教學(xué)。
2、 現代課堂教學(xué)，追求針對性、目的性
課堂教學(xué)，為了在有限的時(shí)間內完成教學(xué)任務(wù)、達成教學(xué)目標，就需要教師具有較強的針對性和目的性，一切活動(dòng)都應圍繞教學(xué)實(shí)際。信息技術(shù)目的是服務(wù)于課堂教學(xué)、是為了實(shí)現課堂教學(xué)的最優(yōu)化，多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，互相滲透的教學(xué)模式，在實(shí)際教學(xué)中恰當、合理地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化課堂教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。因此在信息技術(shù)與學(xué)科的整合中一定要明確信息技術(shù)的工具性，在實(shí)際的應用中除注意學(xué)生的主體地位外，還應該不要讓課堂目標偏差、重點(diǎn)轉移，有華而不實(shí)之感。
3、 現代課堂教學(xué)，緊跟時(shí)代步伐和知識更新
現在科技發(fā)達、知識更新迅速，學(xué)生獲取知識途徑多樣，致使教師的教學(xué)方法與手段與時(shí)俱進(jìn)，才能更好地為教學(xué)實(shí)際服務(wù)。把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變陳舊的教材觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，更好地理解教材與學(xué)生、改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，也有利于面向全體同學(xué)，有利于學(xué)生獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。改變教師的教育思想，教育手段，更快，更好的提高教師的教學(xué)水平。
總之，通過(guò)這次培訓，我受益匪淺。不能說(shuō)這次培訓能讓我的實(shí)際教學(xué)產(chǎn)生翻天覆地的變化，但至少應該是讓我的教育思想和教學(xué)觀(guān)念接受一次洗禮，使教學(xué)效率產(chǎn)生得到大幅提升。同時(shí)開(kāi)闊了我的視野，看到了更為廣闊的天地，我會(huì )把這次培訓的收獲與自己教學(xué)實(shí)際相結合，在打造高效課堂的道路上前行不止。
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