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出類(lèi)拔萃的哥哥背后都有一個(gè)不太體面的弟弟嗎
在生活中，有一個(gè)奇怪的現象，那就是出類(lèi)拔萃的哥哥背后都有一個(gè)不太體面的弟弟，這到底是為什么呢?
正確的教養從“觀(guān)察”開(kāi)始
回頭檢視，如果我真的做對什么，其中一個(gè)重要關(guān)鍵是：我學(xué)會(huì )尊重生命個(gè)體的獨特性。
Jason是家中老二，曾經(jīng)是傳統觀(guān)念里的“問(wèn)題孩子”，不愛(ài)讀書(shū)，喜歡做娃娃，與他上頭處處優(yōu)秀的哥哥Kevin形成了鮮明的反差。哥哥Kevin是個(gè)典型的“乖寶寶”，性格溫順，成績(jì)優(yōu)異，后來(lái)先后就讀于美國名校約翰霍普金斯大學(xué)、日本早稻田大學(xué)。
Kevin與Jason相差2歲3個(gè)月，在他倆很小的時(shí)候，我就從吃飯、日常生活的細節，明顯得感受到兩兄弟個(gè)性的不同。
例如，吃飯的時(shí)候，Kevin總會(huì )先吃他覺(jué)得難吃的食物，把好吃的留到最后;Jason則相反，一定從喜歡的開(kāi)始吃。給兩兄弟布丁，Kevin跟大多數孩子一樣，打開(kāi)就直接吃;而Jason則會(huì )用漂亮的餐具、七彩巧克力米把布丁擺得漂漂亮亮，才坐下來(lái)一口口吃。
我不但無(wú)法用同一套教養方式，也讓我有機會(huì )反省給老大的教養方式是否正確。我開(kāi)始思考，究竟什么方式，對孩子才是真正的愛(ài)?
將近三十多年的經(jīng)驗告訴我，開(kāi)啟孩子天賦的秘訣就是要觀(guān)察每個(gè)生命的獨特性，充分理解孩子的個(gè)性與潛力。這是愛(ài)的藝術(shù)，也是良好親子關(guān)系的起點(diǎn)。正確的教養必須是從“觀(guān)察”開(kāi)始，就算是雙胞胎，個(gè)性還是有不同之處。所以請務(wù)必花時(shí)間多與孩子相處，把握機會(huì )好好觀(guān)察孩子。
孩子個(gè)性不同，應該適性選擇
現在很多父母為了方便，往往是老大讀哪間學(xué)校、給哪位保姆帶，老二就往那里送，依樣畫(huà)葫蘆，殊不知這已經(jīng)犯了教育的盲點(diǎn)。
到了兩兄弟上幼兒園的年齡，Kevin讀的是中規中矩的幼兒園，園內有人工草坪，每天整齊的出門(mén)，干凈的回家�？吹終evin上學(xué)，Jason也吵著(zhù)要去。原本，我想讓兄弟念同一所幼兒園，但當我把Jason帶到Kevin的幼兒園參觀(guān)時(shí)，原本興致勃勃的Jason卻皺起了眉頭，說(shuō)：“我不喜歡這里，這里不好玩”。
后來(lái)，一位朋友向我推薦了森林幼兒園，這所森林幼兒園看起來(lái)就像一座森林，校園里有雞、鴨、兔子、狗等各種小動(dòng)物，學(xué)校的小山坡還有繩子秋千，孩子可以穿著(zhù)拖鞋玩樂(lè )，全身弄得臟兮兮也沒(méi)人會(huì )管。我直覺(jué)這是適合Jason的學(xué)校，果真，他一看到這所幼兒園就高興地答應了。
沒(méi)想到，根據兩兄弟性格的差異而選擇不同學(xué)校的習慣就這樣一直持續下來(lái)，到了兩兄弟中學(xué)時(shí)代，即使在美國留學(xué)，我也沒(méi)讓他們就讀同一間學(xué)校。當時(shí)，他們一個(gè)在康乃迪克州讀高中，一個(gè)在麻州讀初中。
我的體會(huì )是，每個(gè)孩子有不同的個(gè)性，應該適性選擇。把一個(gè)很有想法的孩子放在很呆板的教育里，他不會(huì )快樂(lè );相反，把一個(gè)中規中矩的孩子放到開(kāi)放思考的學(xué)習環(huán)境，他也可能會(huì )無(wú)所適從。被擺錯位置的孩子，會(huì )變成別人眼中難搞的壞孩子，然而真實(shí)的他并非如此。
手心手背都是肉，如何公平?
家里有兩個(gè)孩子以上的父母，經(jīng)常會(huì )碰到一個(gè)問(wèn)題，手心手背都是肉，要如何公平?
其實(shí)所謂的公平，不是把你對孩子的愛(ài)分成幾等分，每人均分，而是你要如何讓每個(gè)孩子都能感受到父母完全的愛(ài)，至少要讓他覺(jué)得父母沒(méi)有偏心誰(shuí)。
要做到這一點(diǎn)，其中一個(gè)重點(diǎn)就是，不要比較孩子們的成就，尤其是當其中一個(gè)表現得特別好時(shí)。很多時(shí)候，并不是因為其他孩子肚量不夠大，而是因為父母的反應，讓其他手足心里很不是滋味，日積月累下來(lái)，就會(huì )產(chǎn)生嫌隙。
Kevin與Jason的成長(cháng)過(guò)程中，大半時(shí)間是哥哥比較占優(yōu)勢。我知道，上頭有個(gè)樣樣出色的哥哥，難免會(huì )帶來(lái)壓力，所以我會(huì )特別注意，不要讓孩子覺(jué)得父母有“分別心”。從他們很小開(kāi)始，我就告訴他們“哥哥要愛(ài)弟弟，弟弟要尊重哥哥哦!”這些話(huà)我會(huì )經(jīng)常重復，久了他們就會(huì )當一回事。
后來(lái)，Jason成名了，各方焦點(diǎn)落在弟弟身上。為了避免哥哥Kevin失落，我特地叮囑Jason，讓他打電話(huà)答謝哥哥。因為哥哥從來(lái)都不太需要我們操心，我們才能將精力放在他身上，給他足夠的資源，成就他的天賦。同時(shí)，我也會(huì )透過(guò)各種機會(huì )，讓Kevin感受到我們也以他為傲，比如說(shuō)出國時(shí)會(huì )特地為他精心挑選禮物，以行動(dòng)表示我們的愛(ài)。如今，兩兄弟感情如初。
手足之間的感情需要靠父母平日經(jīng)營(yíng)，尤其不要比較孩子們的成績(jì)、成就，即使只是心中暗暗比較，就不是真正的愛(ài)，因為這時(shí)的心正在批判、衡量。
作為父母，你可能無(wú)法為孩子創(chuàng )造成功的機遇，但有一點(diǎn)卻是任何父母都有能力做到的，那就是幫孩子營(yíng)造溫暖的手足之情，用心經(jīng)營(yíng)家庭的凝聚力。這樣，親情可以源源不斷地成為后盾，支持他們在人生的道路上前進(jìn)。
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