孩子玩積木的好處

　　孩子玩積木的好處有哪些?積木是一種非常常見(jiàn)的兒童玩具，孩子玩積木是有很多好處的，家長(cháng)應該鼓勵孩子多玩積木。下面就隨小編一起去看看吧。

　　孩子玩積木的好處

　　1、認識幾何從這里開(kāi)始

　　積木套裝是由各種形狀不同大小的積木組成，這里就是寶寶認識幾何的開(kāi)始，也是寶寶了解世界的開(kāi)始。標準積木具有一定的尺寸和比例，寶寶在擺弄過(guò)程中，可以感知積木不同的形狀、比例、大小、粗細、高矮、長(cháng)短等等。

　　2、這里是寶寶想象力騰飛的天空

　　小小積木就像是一個(gè)個(gè)漢字，咋看沒(méi)有特別，但是組合起來(lái)就會(huì )變成美妙的文章，感人的字語(yǔ)，而積木搭建起來(lái)就是亭臺樓閣，夢(mèng)想宮殿。小朋友在搭建積木前要先構思好最終的模樣，要思考挑選什么樣的木塊才能實(shí)現他們所構思的工程。積木玩具對兒童的想象力，結構思維，造型能力是很好的鍛煉，而且可發(fā)展孩子們的空間知覺(jué)，創(chuàng )造力，發(fā)揮兒童組織力和理解力，增強耐力及對建筑科學(xué)的興趣。所以，積木能為孩子提供想象的廣闊天地，可有力地促進(jìn)孩子創(chuàng )造思維發(fā)展，培養孩子創(chuàng )造能力。

　　3、這里是演奏手眼腦協(xié)調曲的音樂(lè )廳

　　小朋友在搭建積木工程運用思維的同時(shí)，會(huì )可以鍛煉手眼的協(xié)調能力。積木玩具的搭建是件細心全面的工作，一幢樓房需要幾十塊積木才能搭成，因而要求孩子認真、細心、堅定地去實(shí)現。孩子們在共同建造活動(dòng)中，還能形成良好的'集體品德，增進(jìn)有關(guān)立體造型方面的藝術(shù)知識、技能。

　　4、這里有理性思維的殿堂

　　玩積木過(guò)程當中還可以培養孩子的數學(xué)推理能力以及邏輯思維能力。難度相當的積木玩具還有助于培養孩子工作學(xué)習的耐性。通常而言，絕大多數的積木玩具都只是由簡(jiǎn)單的正方形和長(cháng)方形組成，小朋友一天就會(huì )玩膩。但是如果孩子們認真的對待積木游戲，實(shí)際上又可以不斷重復出新花樣。孩子們可以不斷的重復工作或者動(dòng)手，就可以搭建大的玩具模型，容易給孩子們成就感。實(shí)際上，成年人的很多工作，也是在不斷的重復一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，或者思維方式，然后，創(chuàng )造出復雜多變的勞動(dòng)成果的。電腦程序設計的工作，和玩積木是沒(méi)有什么很大的區別的。

　　5、對語(yǔ)言和社交能力也是有所裨益

　　小朋友們一起搭建積木的時(shí)候，往往需要進(jìn)行想法的交流協(xié)調。例如把搭積木的想法表達出來(lái)，想和別人交換積木等等，都需要語(yǔ)言的支持。因此，玩積木也是發(fā)展語(yǔ)言和社交的好機會(huì )。

　　6、積木適合12個(gè)月以上小朋友

　　一歲內的寶寶絕大多數都還沒(méi)有積木玩耍的動(dòng)手能力。家長(cháng)也可以搭建積木給寶寶欣賞，有助于孩子對積木產(chǎn)生初步認識與興趣。一歲以上的寶寶可以玩木制質(zhì)量好、比較簡(jiǎn)單的積木。寶寶只需一步就可以完成的積木，這樣有助于提高寶寶認識數的概念和方向的控制能力。

　　用積木訓練寶寶邏輯思維

　　寶寶擁有好的思維邏輯，是每個(gè)父母夢(mèng)寐以求的，這樣可以讓寶寶“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”�？墒�，怎樣鍛煉寶寶的思維邏輯能力，也是每個(gè)父母所頭疼是事情。其實(shí)，培養寶寶的思維能力是有跡可循的，寶寶的邏輯思維能力強不強會(huì )有7大表現，我們可以利用“積木游戲”或者國際象棋來(lái)訓練孩子的思維能力。

　　根據寶寶生長(cháng)發(fā)育的特點(diǎn)，寶寶的邏輯思維能力強不強主要表現在7個(gè)方面：

　　1.理解學(xué)習分類(lèi)方法

　　日常生活中的一些東西根據某些相同特點(diǎn)被歸為一類(lèi)，如顏色、形狀、用途等。父母應幫助引導寶寶找到分類(lèi)的根據，即事物的相同點(diǎn)�？梢远嗤ㄟ^(guò)舉例子的方法，讓寶寶逐漸認識到同一類(lèi)事物的共同點(diǎn)。

　　2.了解順序概念

　　事物按照大小、硬軟、胖瘦等會(huì )有一個(gè)順序，如小朋友們有時(shí)候會(huì )按高矮站隊，這些訓練有助于寶寶更好的把握事物特征。

　　3.建立時(shí)間概念

　　寶寶的時(shí)間觀(guān)念很模糊，掌握一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如“立刻”、“等會(huì )兒”之類(lèi)，理解其含義，對寶寶來(lái)說(shuō)，是非常必要的，這樣可以幫助寶寶的表達更為準確并且更容易理解別人的話(huà)。

　　4.掌握一些空間概念

　　寶寶并不是生下來(lái)就知道“上下左右，里外前后”等空間概念的，這些在日常生活中經(jīng)常用到，因此要及早引導寶寶掌握這些概念，比如說(shuō)“請把勺子放在碗里”。

　　5.理解基本的數字

　　不少寶寶，有的在兩歲時(shí)，就能從1“數”到10或者更多，但更多的是“背數”�？梢越虒殞毐硟焊钄禂�，在日常生活中慢慢教寶寶計數。

　　6.了解各種形狀

　　對于日常生活中常常接觸到的圓形、方形、心形等形狀，有必要慢慢教寶寶認，這種形狀的分類(lèi)也有助于提高寶寶的邏輯思維能力。

　　7.了解簡(jiǎn)單的因果關(guān)系

　　寶寶雖然還小，但是邏輯思維中最初簡(jiǎn)單的因果關(guān)系就會(huì )在身邊出現了，媽媽讓寶寶吃飯，寶寶也許就會(huì )問(wèn)“為什么要吃飯呢”，這些都是媽媽需要解答的，并借此幫組寶寶逐步理解這些簡(jiǎn)單的因果關(guān)系。 “積木游戲”有效鍛煉寶寶邏輯思維

　　現在的父母基本上都會(huì )為寶寶準備積木這種嬰兒玩具。確實(shí)，積木游戲能夠幫助小孩認識形狀、鍛煉數理邏輯思維、提高創(chuàng )造力等。

　　事實(shí)證明，利用積木讓寶寶認識幾何形體十分合適。特別是年齡在2-3歲的寶寶，可以讓他們認識平面圖形。如三角形、圓形、正方形，大一些的寶寶可增加認識幾何體，如正方體、圓柱體等等。

　　具體做法如下：

　　1.讓寶寶通過(guò)視覺(jué)觀(guān)察形體物征、觸覺(jué)感、知形體物征，如讓寶寶看一看，摸一摸三角形的邊和角，從而知道三角形有三條邊，三個(gè)角。

　　2.在許多積木中，辨別不同的形體，如讓寶寶按指示取積木，用三角形的積木搭房頂等。

　　3.給積木分類(lèi)：讓寶寶把同一形體的積木放在一起，并用語(yǔ)言說(shuō)出每一積木的形體。

　　4.給積木排隊：如按大小順序給方塊積木排隊，按粗細順序給圓柱積木排隊等。

　　5.摸積木，將積木放在箱子里，讓幼兒將手伸進(jìn)箱子，按指示摸積木，如摸一塊長(cháng)方體的積木，通過(guò)觸覺(jué)辯別幾何形體的不同特征。

　　6.數積木在寶寶用積木搭好一樣東西以后，可以讓他們計算每個(gè)形體的積木用了多少塊，大一些的寶寶還可以要求他們用紙筆記錄下來(lái)，這樣既可以辯別形體，又可以進(jìn)行點(diǎn)數活動(dòng)和練習寫(xiě)字。

　　怎樣教寶寶搭積木

　　1、先給孩子示范搭3-4塊積木，讓他模仿著(zhù)搭，每加一塊都夸獎他。

　　2、先用大積木墊底，再依次用較小的積木，或磁性積木以保證他容易成功。

　　3、如果孩子不感興趣，你可先搭2-3塊，只讓他搭最后一塊，必要時(shí)抓著(zhù)他的手腕讓他搭，搭好后，立刻稱(chēng)贊他，并可讓他推倒作為鼓勵。

　　4、可先手把手地教他，然后換成語(yǔ)言指導，最后提出任務(wù)：“搭高樓”。

　　5、學(xué)會(huì )搭3-4塊積木后，為鞏固成果，保持興趣，可變換方式讓孩子繼續練習手眼協(xié)調地搭高物品的能力。如將積木換成棋子、小瓶子的瓶蓋、硬皮書(shū)、罐頭盒等，也可教他搭品字形的小橋或金字塔(底層3塊、中間2塊、上層1塊)，或者在小桌子上方的墻上貼一顆星星和他玩“給小猴搭梯梯摘星星”的游戲等等。

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