如何引導中性孩子
如何引導中性孩子呢?家長(cháng)們對此頗為擔憂(yōu)：孩子把中性打扮當成一種時(shí)尚，盲目跟風(fēng)，應該如何引導?
近幾年來(lái)， 加油好男兒、超級女聲等選秀節目盛行，其中涌現了不少中性化選手，獨特的氣質(zhì)吸引了大批粉絲。如中性化超女李宇春和外形清秀的好男兒向鼎，就給許多人留下了深刻印象。觀(guān)眾對他們的評價(jià)，主要集中為兩個(gè)詞：李宇春帥氣，向鼎漂亮。他們也在選秀節目中獲得了極高的人氣，一些年輕的粉絲紛紛效仿他們的衣著(zhù)打扮、言行舉止。于是我們漸漸發(fā)現，身邊出現了越來(lái)越多的中性孩子：許多的女生開(kāi)始拒絕長(cháng)發(fā)和裙子，而男生安能辨我是雌雄的傾向也開(kāi)始顯現。家長(cháng)們對此頗為擔憂(yōu)：孩子把中性打扮當成一種時(shí)尚，盲目跟風(fēng)，應該如何引導?
百合心理咨詢(xún)師呂飛岳表示，一些孩子出現中性化傾向，有家庭教育存在誤區、青少年渴望彰顯個(gè)性、教師性別比例不平衡等幾個(gè)方面的原因，而選秀節目涌現的中性明星又起了推波助瀾的作用，影響了不少青少年的審美情趣。
傳統觀(guān)念認為男子氣質(zhì)的突出之處是剛強，女子氣質(zhì)的珍貴之處是溫柔。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)展，氣質(zhì)的內涵也發(fā)生了較大變化，國外有些著(zhù)名的`心理學(xué)家提出男女雙性化的概念，指無(wú)論男女，都應取長(cháng)補短，同時(shí)具有男性氣質(zhì)與女性氣質(zhì)的心理特性，他們認為具有雙性化氣質(zhì)的人在很多情況下能把事情辦得更出色。
但雙性化并不是中性化，心理專(zhuān)家提倡的是兼具兩性的氣質(zhì)優(yōu)點(diǎn)，男女性格上優(yōu)點(diǎn)的相融是可取的，比如女生可以在性格上自信、果敢，男生可以情感細膩一點(diǎn)，但是一定要注意把握尺度，女生溫柔賢淑的傳統特質(zhì)不能丟，男生也一定不能缺少陽(yáng)剛之氣。如果反其道而行之，男性、女性的性格、氣質(zhì)發(fā)生錯位，那就會(huì )對生活造成種種不利的影響。如女生喜歡中性打扮，會(huì )讓人覺(jué)得她們潑辣、有拼勁兒，但如果完全丟棄了女性的溫柔特質(zhì)，進(jìn)入社會(huì )后就會(huì )因為中性化碰壁。而那些遇事就哭鼻子、把心思都花在打扮上的男生，極易成為被人取笑的對象，成長(cháng)面臨更多障礙。而且男生偏向女性化會(huì )導致性格不夠堅強，對家庭和社會(huì )缺乏責任感。
心理專(zhuān)家提醒，有些家長(cháng)見(jiàn)到孩子追求 中性時(shí)尚，立即加以斥責阻撓，甚至懷疑其有 性取向問(wèn)題，這種做法不恰當。但是，家長(cháng)也不能因此就忽視孩子的細微變化，錯過(guò)疏導的最佳時(shí)機。正確的做法是，家長(cháng)要在心理上重視孩子的變化，多和孩子溝通，緩解孩子的心理壓力，淡化他們對外在衣著(zhù)等方面的關(guān)注程度，引導他們用更加積極健康的形式張揚青春個(gè)性。此外，要給予孩子更多的性別教育，在現在的家庭教育中，為了增加社會(huì )生存的砝碼一些女孩子被教育得越來(lái)越 強勢，一些男孩則受到家庭無(wú)微不至的呵護，反而養成了文弱、多愁善感、 娘娘腔等習氣。家長(cháng)應有意識地培養男女生不同的性格特點(diǎn)。如可以讓男生多參加體育活動(dòng)和體力勞動(dòng)，以培養他們堅毅、勇敢的性格;可以讓女生多學(xué)學(xué)女性禮儀，讓她們形成良好的氣質(zhì)修養。
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