兒童逆反心理是家教不良的表現

　　天下父母誰(shuí)不希望自己的孩子能夠聽(tīng)話(huà)懂事，但事實(shí)上，他們總會(huì )攪得我們這些大人一個(gè)頭兩個(gè)大。小時(shí)候頑皮還好說(shuō)，最多吼一嗓子會(huì )立馬變乖，但是自從孩子上了初中，就像變了一個(gè)人，想法多不說(shuō)還開(kāi)始愛(ài)頂嘴了，其實(shí)，這就是青春叛逆期到來(lái)的表現。家長(cháng)打罵不行，又放任不得，說(shuō)教更是聽(tīng)不進(jìn)去，到底孩子叛逆怎么辦？

　　孩子在成長(cháng)的過(guò)程中，逐漸形成了自己的觀(guān)念和想法，開(kāi)始有了自己的主見(jiàn)，他們對父母的做法也開(kāi)始有了自己的判斷，而不再是言聽(tīng)計從。也就是從這時(shí)候開(kāi)始，父母發(fā)現孩子不再那么聽(tīng)話(huà)，有時(shí)候甚至跟父母對著(zhù)干，出現了逆反心理。

　　孩子明顯叛逆多表現在十一二歲的時(shí)候，也就是定義上的青春期早期。這跟青春期生理與心理的變化、人際關(guān)系的復雜，還有日漸繁重的升學(xué)壓力有著(zhù)密切的關(guān)系。當孩子在認知、理解、運用等環(huán)節上出現技能和心理上的障礙時(shí)，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會(huì )激發(fā)他們潛意識中的反抗，對外界采取抗拒行為，最終形成"叛逆"。

　　兒童逆反心理是怎么產(chǎn)生的呢？心理專(zhuān)家指出，兒童逆反心理往往與家教的不良有關(guān)。正因為父母家教方式的不恰當，孩子才容易出現逆反。

　　父母的教育方法不當，是孩子產(chǎn)生逆反心理的主要原因。

　　比如有的`父母不尊重孩子的人格，隨意地對孩子進(jìn)行諷刺、挖苦、辱罵甚至毆打，傷害了孩子的自尊心，從而使孩子對父母產(chǎn)生對抗情緒；有的父母對孩子的期望值過(guò)高、要求過(guò)嚴，當孩子不能滿(mǎn)足自己的愿望時(shí)，就大發(fā)雷霆甚至打罵孩子；還有一些父母由于缺乏心理學(xué)知識，不按照孩子心理發(fā)展規律施教，遇事婆婆媽媽嘮嘮叨叨，說(shuō)話(huà)過(guò)頭，愛(ài)擺長(cháng)輩的架子等。

　　消除孩子的逆反心理，首先家長(cháng)要關(guān)心孩子，及時(shí)了解孩子在想什么、想做什么，多聽(tīng)聽(tīng)孩子的呼聲，理解孩子的歡樂(lè )與苦惱，并在條件許可的情況下盡量抽出一些時(shí)間參與孩子的活動(dòng)或與孩子一起交談；

　　其次，尊重孩子。父母應針對孩子自尊心強的特點(diǎn)，盡可能不要對孩子事事干預，要充分相信孩子的辦事能力。當孩子出差錯的時(shí)候，父母在引導孩子認識與檢討錯誤的同時(shí)，應多理解少責怪，充分相信孩子能夠及時(shí)地改正缺點(diǎn)與錯誤，善于發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)的肯定和鼓勵；

　　再次，與孩子建立平等的親子關(guān)系。父母應放下長(cháng)輩的架子，尊重孩子的人格。對孩子的正當要求，父母應盡量滿(mǎn)足；對孩子的不同意見(jiàn)，父母應啟發(fā)誘導；對孩子所抱的期望要切合實(shí)際，切莫以過(guò)高的期望來(lái)“壓迫”孩子。

　　青春期叛逆是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一段時(shí)期，其實(shí)家長(cháng)不必過(guò)于擔心，最重要的是能夠走進(jìn)他們內心深處，了解他們到底在想什么。這就要關(guān)系到親子交流的技巧方面，畢竟心與心的貼近主要還是靠語(yǔ)言來(lái)完成。那么，家長(cháng)要怎么做呢？

　　首先，允許孩子犯錯，因為這個(gè)時(shí)期是孩子形成主見(jiàn)的關(guān)鍵，不能過(guò)分束縛其性格，讓他們犯點(diǎn)錯，吃點(diǎn)虧也是有好處的。

　　其次，家長(cháng)不要帶著(zhù)情緒去教育孩子，針尖對麥芒只會(huì )使氣氛變得更糟，讓孩子更加抗拒。所以，家長(cháng)在急躁、心煩的時(shí)候，一定要稍待冷靜，再去和孩子交流。交流時(shí)，多換位思考，想想自己年輕時(shí)行為，和孩子達成共鳴。

　　最后，切忌總拿自己孩子的弱點(diǎn)和別的孩子的優(yōu)點(diǎn)作比較，要多尊重，多鼓勵，而且話(huà)題不要只局限于學(xué)習跟成績(jì)，沒(méi)有過(guò)分地施壓，孩子才能習慣和你訴說(shuō)。

　　青春叛逆期的孩子，個(gè)性和創(chuàng )造性恣意升騰，侍機張揚的同時(shí)，由于身心發(fā)展、所受教育的局限，容易形成的諸多不成熟甚至偏激的想法，需要靠外界教育來(lái)正確引導，但是家長(cháng)切勿走入兩個(gè)極端誤區。

　　誤區一：全面打擊。

　　面對孩子的叛逆言行，很多家長(cháng)采取強硬措施，非打即罵。雖然表面上孩子可以重新做個(gè)言聽(tīng)計從的"乖孩子"，但實(shí)際他們已關(guān)上了與父母交流的大門(mén)。

　　誤區二：放任自流。

　　管不了索性放任自流，也是家長(cháng)的失誤。孩子受外界不良因素影響，如果得不到正確指導，行為很容易發(fā)生偏差，待家長(cháng)懊悔時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了。

　　孩子進(jìn)入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的認可和尊重。家長(cháng)在給孩子一個(gè)屬于自己的空間同時(shí)，適當對其下放部分權利，用來(lái)幫助孩子從不諳世事向成熟過(guò)渡。

　　孩子在成長(cháng)過(guò)程中心智還不成熟，這是需要家長(cháng)的正確引導及教育。

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