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“用心”關(guān)注中小學(xué)生心理健康
“只關(guān)注成績(jì)而忽略孩子心理健康是當前社會(huì )存在的普遍現象。學(xué)校對學(xué)生的心理健康教育旨在增強學(xué)生承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。”杭州西湖區教育局相關(guān)負責人說(shuō)，隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，環(huán)境的改變，越來(lái)越多的青少年出現了不同程度的心理、行為等問(wèn)題。為此，如何做好中小學(xué)生的心理健康教育，是區教育局現階段關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題之一。日前，該局開(kāi)展了兒童免費心理健康體檢、“醫校合作”專(zhuān)項服務(wù)、推廣社團課程化等一系列工作。
為了進(jìn)一步提高西湖區各中小學(xué)心理健康教育的科學(xué)性、實(shí)效性，3月中旬，區教育局聯(lián)合市心理衛生中心，為兒童提供免費心理健康體檢。據悉，該體檢主要針對6歲以上的中小學(xué)生開(kāi)展，內容涵蓋兒童行為問(wèn)題篩查、情商測量、父母教養方式、家庭環(huán)境等四個(gè)方面。而面對有嚴重心理疾病需就醫的學(xué)生，在征得父母同意后，市心理衛生中心將為學(xué)生提供就診綠色通道，并安排兒童心理科專(zhuān)家醫生為其看診，進(jìn)行心理疏導治療。另外，各校還對在校學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行父母心理健康知識的普及、改善親子關(guān)系、調整父母與孩子的情緒等方面的培訓。
在“醫校合作”專(zhuān)項服務(wù)方面，區教育局主要依托市心理衛生中心、市第七人民醫院等心理專(zhuān)家團隊，對我區在校教師進(jìn)行心理健康知識專(zhuān)業(yè)指導。3月18日，由市心理中心兒童心理科專(zhuān)家朱曉華為西湖區教師進(jìn)修學(xué)校心理輔導老師上了一堂生動(dòng)的心理健康培訓課，從兒童注意缺陷多動(dòng)障礙的概述、病因、臨床表現、治療及預防等方面進(jìn)行了詳細論述。據悉，我區中小學(xué)還將與該中心定期舉辦兒童青少年精神心理知識培訓，如兒童青少年情緒障礙的識別、兒童青少年精神障礙的識別、兒童自閉癥等相關(guān)培訓，以提升學(xué)校心理輔導老師的鑒別能力。同時(shí)，還將派兒童心理科專(zhuān)家參加“學(xué)校資源教室”座談會(huì )，幫助解決學(xué)校實(shí)際工作中遇到的學(xué)生、教師心理困惑。另外，包括豐潭中學(xué)、保俶塔實(shí)驗學(xué)校、九蓮小學(xué)、育才外國語(yǔ)學(xué)校等在內的首批試點(diǎn)學(xué)校與市第七人民醫院開(kāi)展家庭教育講座、班主任培訓，及心理輔導站老師培訓等活動(dòng)，由醫院專(zhuān)家和我區優(yōu)秀心理輔導工作者共同組成專(zhuān)家團隊，對首批試點(diǎn)學(xué)校開(kāi)設家長(cháng)講座，并進(jìn)行課題研究。待取得一定經(jīng)驗和成效后在全區范圍內推廣，逐步形成西湖區“心理健康區本教材”。
從關(guān)注個(gè)體到關(guān)注全員，區教育局加大學(xué)生社團工作的推進(jìn)力度，打響了“棒伢兒”系列品牌，通過(guò)社團活動(dòng)，為孩子提供一個(gè)展示自我的平臺，在活動(dòng)中提高自我的全面認識，培養心理自助能力，同時(shí)使其變得更加自信、活潑。今年以來(lái)，區教育局認真探索社團課程化的路徑，積極研究“中小學(xué)學(xué)生社團活動(dòng)課程化區域推進(jìn)路徑探索”課題，出臺了《西湖區學(xué)校社團工作考核實(shí)施意見(jiàn)》。
此外，值得一提的是，為提高義務(wù)教育學(xué)校隨班就讀的輕度殘障兒童少年及疑似智障對象的接受專(zhuān)業(yè)教育水平，使特殊需要學(xué)生能在語(yǔ)言、感知、運動(dòng)、心理等方面得到最大限度的發(fā)展，區教育局還按學(xué)年下?lián)茈S班就讀特需學(xué)生專(zhuān)項經(jīng)費給對應學(xué)校。
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