心理學(xué)：如何讓別人幫你做事
文字像精靈，只要你用好它，它就會(huì )產(chǎn)生讓你意想不到的效果。所以無(wú)論我們說(shuō)話(huà)還是作文，都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它，它就會(huì )讓你的語(yǔ)言煥發(fā)出活力和光彩。下面，小編為大家分享心理學(xué)：如何讓別人幫你做事，希望對大家有所幫助！
心理學(xué)：如何讓別人幫你做事 篇1
你是如何讓別人幫你做事但又不顯得陰險，咄咄逼人或者嘮叨的呢?在我的《如何讓別人做事》一書(shū)中，里面有5種用來(lái)激勵別人或者授權給別人的方法：
1)展示一個(gè)某人實(shí)現了你希望/想要讓他們去實(shí)現的愿望的故事。故事不僅是有趣的(大腦在以故事的形式處理信息時(shí)效率最高)，而且研究表明，觀(guān)看20分鐘關(guān)于有人談?wù)撍麄冏隽耸裁匆约斑@些事如何使他們變得更好的視頻其實(shí)是可以改變一個(gè)人的“自我”的。我們總是給我們自己講關(guān)于我們是誰(shuí)和我們?yōu)槭裁匆鑫覀儸F在正在做的事的故事。這些有關(guān)“自我”的故事是我們個(gè)人行為舉止的強有力的，無(wú)意識的動(dòng)機。改變那些關(guān)于“自我”的故事，那么在很長(cháng)一段時(shí)間內你就會(huì )慢慢改變自己的行為舉止。比如，給員工升職信或者做一段關(guān)于他們的旅程和他們的成功的小視頻。這就會(huì )激勵其他員工去超越他們。
2)刺激掌握的欲望 ——每個(gè)人都想學(xué)習新的技能和知識，這是一種與生俱來(lái)的欲望。 (想想那些小孩子，他們并沒(méi)有去學(xué)校學(xué)習走路和說(shuō)話(huà))。你可以通過(guò)給某人自主權(就是讓他自己決定什么時(shí)候學(xué)和怎么學(xué))的方式來(lái)刺激他學(xué)習的欲望。你要確保這些任務(wù)有適量的挑戰 ，任務(wù)量不會(huì )太多以至于讓他們感到不知所措，但也不是那種容易到讓人感到無(wú)聊的地步。同時(shí)你要給他們大量的反饋。反饋不是贊美，而是關(guān)于他們做的過(guò)程的一些反饋。相比給予別人獎勵來(lái)說(shuō)，以好評作為反饋實(shí)際上減少了人的掌握欲望�！拔蚁嘈拍阋呀�(jīng)準備好接受挑戰了。那么接下來(lái)由你自己來(lái)找出如何實(shí)現下一個(gè)[營(yíng)銷(xiāo)](基礎/消費)活動(dòng)的方法怎么樣?“
3)鼓勵他們將一些小的習慣添加到他們原來(lái)已有的習慣中去。你可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)，習慣是很難養成和打破的，但是當你掌握習慣的科學(xué)本質(zhì)的`時(shí)候，那就不是很難了：你必須嘗試創(chuàng )建或修改一個(gè)很小的習慣。不要試圖去”隨時(shí)更新所有客戶(hù)的數據“。取而代之的應該是，”當你和一個(gè)新客戶(hù)打完一通電話(huà)之后，就把這個(gè)新的聯(lián)系方式儲存到數據庫中“
4)讓別人知道有多少其他的人想做你讓他們做的事情�！蹦阒绬�?我們組織中有70%的人都報名參加了額外的培訓計劃了呢�！�
5)首先讓他們做一個(gè)小的承諾。如果你讓人先做一個(gè)小承諾，那么他們很有可能在這之后會(huì )做出更大的承諾�！睘槭裁茨悴粊�(lái)參加我們舉辦的‘寫(xiě)出更好報告’培訓課的第一節課呢?“當他們突破自我走出第一步的時(shí)候，他們內心就會(huì )在不知不覺(jué)中建立起一個(gè)小沖突。
”嘿，我沒(méi)想到我是那種會(huì )為了學(xué)習新技能而去報班上課的人，但是我剛才就去上了一堂課。我是那種需要邊上班邊“充電”來(lái)提高自我技能的人么?“。下一次你再問(wèn)他們“你為什么不在上班的同時(shí)報名參加這個(gè)培訓班”的時(shí)候，他們就會(huì )更容易答應了。
心理學(xué)：如何讓別人幫你做事 篇2
教官向一班學(xué)員講授領(lǐng)導與管理，他給學(xué)員出了一道題目，上面寫(xiě)著(zhù)：“現在由你來(lái)領(lǐng)導本班，要讓大家全部自動(dòng)走出室外，切記！要大家心甘情愿！”第一位學(xué)員不知道怎么辦才好，回到座位。
第二位學(xué)員對全班的學(xué)員說(shuō)：“教官要我命令你們都出去，聽(tīng)到?jīng)]有？”全班沒(méi)有一個(gè)人走出室外。第三位是這么做的：“大家都聽(tīng)好了，現在教室要打掃，請各位離開(kāi)！”但仍然還有一部分在教室內，值日生在待命掃地。第四位看了紙片上的題目一眼后，微笑對大家說(shuō)：“好了，各位，午餐時(shí)間到了，現在下課！”不出數秒，全教室的人都走光了。管理寓言35：讓別人為自己做事，而且是要他心甘情愿，該怎么說(shuō)、如何說(shuō)，都是一門(mén)藝術(shù)。用權威來(lái)壓人或者用一些理由來(lái)說(shuō)服，都不會(huì )收到什么效果。古語(yǔ)有：“與人方便，與已方便�！逼鋵�(shí)這就是對上面這個(gè)故事的最好注解。讓自己的目的和對方的一些意愿或者切身利益結合起來(lái)，用這個(gè)來(lái)說(shuō)服別人，結果一般都是雙贏(yíng)。
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