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《嬰幼兒及其照料者》
《嬰幼兒及其照料者》是一本關(guān)于0~3歲兒童保育與教育的入門(mén)著(zhù)作。下面《嬰幼兒及其照料者》是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。
嬰幼兒及其照料者: 尊重及回應式的保育和教育課程(第8版)
作者: [美]珍妮特·岡薩雷斯-米納(Janet Gonzalez-Mena) / 黛安娜·溫德?tīng)枴ぐ?Dianne Widmeyer Eyer)
譯者: 張和頤 / 張萌
出版: 商務(wù)印書(shū)館 2016-6 新曲線(xiàn)心理
裝幀: 精裝453頁(yè)
ISBN: 9787100110983
定價(jià): 88.00元
外文: Infants,Toddlers,and Caregivers a Curriculum of Respectful,Responsive Care and Education
內容簡(jiǎn)介
美國幼兒教育協(xié)會(huì )指定早教培訓用書(shū)，作者基于40多年的幼教經(jīng)驗提出經(jīng)驗嬰幼兒教育的十項原則。
嬰幼兒保育和教育經(jīng)典之作，深受早教工作者尤其是孩子家長(cháng)的推崇;
美國幼兒教育協(xié)會(huì )(NAEYC)培訓用書(shū)，全書(shū)切合NAEYC 的項目標準;
兩位作者有著(zhù)40 多年的幼教資歷，本書(shū)闡述了獨特的教育理念，信息豐富，可操性強;
注重孩子自由游戲的價(jià)值、自立能力的發(fā)展以及回應和尊重孩子的重要性;
基于幼教理論和最新的實(shí)證研究，提出嬰幼兒保育與教育的十項原則。
《嬰幼兒及其照料者》是一本關(guān)于0~3歲兒童保育與教育的入門(mén)著(zhù)作，突出展現了早教先驅瑪格達 格伯和艾米 皮克勒基于尊重及回應的保育及教育理念。全書(shū)在教育理論及研究實(shí)踐的基礎之上，提出了具有可操作性的方法和實(shí)踐知識，完全適用于各種不同的嬰幼兒教育背景。在當今早期兒童教育過(guò)于重視入學(xué)準備和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的培養與篩選的背景下，本書(shū)特別重視自由游戲的價(jià)值、自立能力的發(fā)展以及回應和尊重孩子的重要性，顯得尤為難能可貴，值得每個(gè)與照料孩子有關(guān)的人細細品讀與反思。
作者簡(jiǎn)介
本書(shū)的兩位作者珍妮特 岡薩雷斯 米納(Janet Gonzalez-Mena)和黛安娜 溫德?tīng)?埃爾(Dianne Widmeyer Eyer)相識于20 世紀70 年代中期，當時(shí)她們同在美國加利福尼亞州紅杉市的加拿大學(xué)院(Caada College)教授早教課程。當時(shí)，嬰兒一般會(huì )被送入托兒所，兩歲左右的學(xué)步兒可能會(huì )進(jìn)入幼兒園，但是兒童早期教育課程針對的幾乎全部是學(xué)齡前兒童，而面向嬰幼兒早教工作者的培訓卻是一片空白。
本書(shū)的兩位作者決定用實(shí)際行動(dòng)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。于是，珍妮特開(kāi)始在“ 嬰兒教育示范項目”中做實(shí)習生，在那里，瑪格達 格伯(Magda Gerber)利用該項目傳播她那獨特的兒童教育理念：在嬰幼兒的照料過(guò)程中，尊重并回應嬰幼兒，這也是貫穿本書(shū)的保育和教育理念。實(shí)習期的經(jīng)歷有助于珍妮特獲得發(fā)展心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士學(xué)位。20 世紀80 年代，格伯等人成立了嬰兒保教者資源機構(Resources for Infant Educarers，RIE)，并授予珍妮特RIE 會(huì )員資格，這是嬰幼兒保育和教育最高級別的證書(shū)。本書(shū)的另一位作者黛安娜則獲得了特殊教育專(zhuān)業(yè)的第二碩士學(xué)位，并與珍妮特一同致力于拓展兒童早教領(lǐng)域，將嬰幼兒教育、特殊教育以及家庭式托兒所養育都納入其中。
幾年后，兩位作者更專(zhuān)注地投入到家庭式兒童托管教育之中。珍妮特作為美國加州圣馬特奧郡家庭服務(wù)機構兒童照料服務(wù)的主管，負責監管那些為嬰兒、學(xué)步兒和學(xué)齡前兒童提供服務(wù)的家庭式托兒所。在她的領(lǐng)導下，該機構創(chuàng )辦了一所新的嬰兒照料中心，并且推出了一項旨在照料受虐待及被忽視嬰幼兒并幫助他們康復的試點(diǎn)項目。同樣在圣馬特奧郡，黛安娜與兒童照料統籌會(huì )(Child Care Coordinating Council)一同為加拿大學(xué)院開(kāi)發(fā)針對家庭式托兒所工作者的培訓項目。培訓課程同樣以格伯尊重與回應式的嬰幼兒教育理念為標準。
張和頤，英國劍橋大學(xué)心理學(xué)碩士，劍橋大學(xué)在讀心理學(xué)博士。
張萌，北京師范大學(xué)心理學(xué)碩士，美國羅格斯大學(xué)在讀心理學(xué)博士。
審校陳英和，心理學(xué)博士，北京師范大學(xué)心理學(xué)院教授，博士生導師�，F任中國心理學(xué)會(huì )教育心理學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )主任、北京師范大學(xué)心理學(xué)院學(xué)位分會(huì )主席，北師大學(xué)位委員會(huì )委員。長(cháng)期以來(lái)一直從事兒童認知及情緒發(fā)展的教學(xué)和研究工作，已發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版學(xué)術(shù)著(zhù)作、教材和譯著(zhù)多部，主持國家級重點(diǎn)課題及省部級重點(diǎn)課題多項。
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