生物化學(xué)學(xué)習方法
生物化學(xué)就是生命的化學(xué)，組成生命體的物質(zhì)有哪些？這些物質(zhì)的結構和功能怎樣？這些物質(zhì)在我們體內如何代謝的（主要是糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)，俗稱(chēng)三大代謝）？代謝之間是如何聯(lián)系和調控的？另外又加了一部分分子生物學(xué)內容，就是遺傳信息是如何傳遞和表達，如何調控的。三大代謝是最重點(diǎn)最核心的內容，一定學(xué)好，尤其是糖代謝。另外的重點(diǎn)就是遺傳信息的傳遞表達，也就是復制、轉錄、翻譯。
抓住主線(xiàn)，由表及里，循序漸進(jìn)：
根據研究?jì)热�，生物化學(xué)可分為以下幾部分：
①重要生物分子的結構和功能：著(zhù)重介紹糖類(lèi)、脂類(lèi)、蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素、激素和抗生素等的組成、結構與功能。重點(diǎn)掌握生物分子具有哪些基本的結構?哪些重要的理化性質(zhì)？以及結構與功能之間有什么關(guān)系等問(wèn)題，同時(shí)要隨時(shí)將它們進(jìn)行比較。這樣既便于理解，也有利于記憶。
②物質(zhì)代謝及其調節：主要介紹糖代謝、脂類(lèi)代謝、能量代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝、以及各種物質(zhì)代謝的聯(lián)系和調節規律。此部分內容是傳統生物化學(xué)的核心內容。學(xué)習這部分內容時(shí)，應注重學(xué)習各種物質(zhì)代謝的基本途徑，特別是糖代謝途徑（糖酵解、三羧酸循環(huán)途徑、糖異生途徑等）；脂肪酸分解與合成和酮體代謝途徑；氨基酸的脫氨基及氨的代謝；能量生成方式等；各代謝途徑的關(guān)鍵酶及生理意義；各代謝途徑的主要調節環(huán)節及相互聯(lián)系等問(wèn)題。
③分子生物學(xué)基礎：重點(diǎn)介紹了DNA復制、DNA轉錄和翻譯。學(xué)習這部分內容時(shí)，應重點(diǎn)學(xué)習復制、轉錄和翻譯的基本過(guò)程，并從必要條件、所需酶及特點(diǎn)等方面對三個(gè)過(guò)程進(jìn)行比較。在理順本課程的基本框架后，就應全面、系統、準確地掌握教材的基本內容，并且找出共性，抓住規律，學(xué)會(huì )抓住線(xiàn)條、圍繞主線(xiàn)向外擴展和上下聯(lián)系的'方法。 懂得記憶法，學(xué)會(huì )記憶：
首先分清楚哪些需要記憶，哪些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號、一些關(guān)鍵詞的縮寫(xiě)、氨基酸和堿基的結構等是需要記的，而有些生物分子的結構式如維生素B12等并不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對各章內容，必須先對有關(guān)原理理解透，然后再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法，注意前后關(guān)聯(lián)，不要前后脫節。另外，理解和記憶都是掌握知識的
基本保證，記憶應該建立在理解的基礎之上，并且也只有在理解的基礎上記憶，才能記得牢，記得準。
因此，學(xué)好生化，第一個(gè)是必須有框架結構，第二，理解+記憶一個(gè)都不能少。記憶中理解，理解中記憶。如果想要脈絡(luò )清晰，必須有總體觀(guān)念。舉個(gè)例子來(lái)講。有氧氧化，至少你先能知道這個(gè)過(guò)程發(fā)生的細胞部位在哪里，條件是什么，主要的啟動(dòng)物質(zhì)，生成物質(zhì)是什么，中間重要的中間物有什么？這樣知道框架來(lái)，再往里填東西就好多了。別的也是一樣。也就是先大概知道具體的部位，條件，大概物質(zhì)，再詳細填充并加以記憶，推算。這些下冊我們都會(huì )講。
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