父母培養孩子學(xué)習興趣的方法
孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時(shí)候。不同的年齡段，由于各自不同的素質(zhì)，孩子的興趣往往有自已的獨特性。孩子興趣的發(fā)展和表現，往往是他天賦和素質(zhì)的先兆。家長(cháng)要經(jīng)常問(wèn)一問(wèn)孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發(fā)展興趣。有位學(xué)者曾把孩子學(xué)習的興趣和向上的積極性比作父母撒在孩子心田里的一粒小小的火種。當父母將這�；鸱N在孩子心中點(diǎn)燃的時(shí)候，就象面對需要點(diǎn)燃的一堆柴草，小小的火種落在上面，風(fēng)大了就會(huì )吹滅，風(fēng)小了燃不起來(lái)，柴草太緊了不透風(fēng)，太松了又聚不起火，柴草潮濕了還不行，這時(shí)候，你要小心呵護這小小的火苗，要“哄”著(zhù)它一點(diǎn)點(diǎn)燃起來(lái)，旺起來(lái)，最后成為熊熊烈火。
那么，如何在家庭教育中培養孩子的學(xué)習興趣呢？
1、增強學(xué)習快感，培養直接興趣。
著(zhù)名物理學(xué)家楊振寧曾說(shuō)過(guò)：他不贊成有人說(shuō)他是“刻苦”學(xué)習的，因為他在學(xué)習中從沒(méi)感到“苦”，相反，體會(huì )到的是無(wú)窮的“樂(lè )”。學(xué)習若能給孩子帶來(lái)快樂(lè )，那么孩子一定會(huì )喜歡學(xué)習，年齡越小的孩子，學(xué)習興趣越是以直接興趣為主。例如：有的孩子喜歡畫(huà)畫(huà)，可能是他樂(lè )意用五彩的蠟筆在紙上涂抹，看著(zhù)五彩的線(xiàn)條在紙上延伸、擴展，他的思維、想象也跟著(zhù)任意遨游、旋轉；也可能是老師經(jīng)常表?yè)P他，雖然他畫(huà)得并不怎么樣。那么，怎樣才能使學(xué)習變?yōu)榭鞓?lè )的事呢？
首先，多表?yè)P，少批評。要善于發(fā)現每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長(cháng)開(kāi)口閉口就是“這么簡(jiǎn)單都不會(huì )，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長(cháng)孩子總覺(jué)得自已很差，總有錯，在學(xué)習中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習。這種做法是不對的。
其次，使孩子一開(kāi)始就有成功的體驗。成人要盡可能使孩子掌握好知識，一開(kāi)始就讓孩子學(xué)懂，這樣既增強了孩子的自信心，又使他體驗了學(xué)習的快樂(lè )。
最后，家長(cháng)應該指導孩子讀書(shū)。父母和孩子一起學(xué)習，當孩子解答出難題后，與孩子分享快樂(lè )；當孩子不懂時(shí)，與孩子共同探討。這也能讓孩子覺(jué)得學(xué)習是件愉快的事。另外，家長(cháng)的情緒、學(xué)習的環(huán)境等也能影響孩子學(xué)習的情緒體驗。
2、明確學(xué)習目的，培養間接興趣。
優(yōu)秀家長(cháng)的經(jīng)驗也證明：學(xué)習目的的教育應該聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅持耐心細致的正面教育，通過(guò)生動(dòng)形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習目的與生活目的聯(lián)系起來(lái)，這樣才可以收到良好的效果。例如，孩子對背外語(yǔ)單詞不感興趣，但對學(xué)好外語(yǔ)后可以用外語(yǔ)交流，參加各項外語(yǔ)活動(dòng)等結果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事背單詞的活動(dòng)。所以家長(cháng)們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習，更要通過(guò)學(xué)習目的教育來(lái)提高孩子的間接興趣。興趣在活動(dòng)中的動(dòng)力作用，已為不少心理學(xué)家所承認。瑞士?jì)和睦韺W(xué)家皮亞杰把興趣說(shuō)成是“能量的調節者”。我國著(zhù)名心理學(xué)家潘菽認為：“興趣是學(xué)習動(dòng)機中最現實(shí)、最活躍的成分”。孩子對學(xué)習有興趣，就可以激起他對學(xué)習的積極性，推動(dòng)他在學(xué)習中取得好成績(jì)。
3、利用孩子的.好奇心，培養學(xué)習興趣。
孩子具有好奇、好問(wèn)、好動(dòng)的持點(diǎn)，成人應充分利用它來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。有的孩子把鬧鐘拆開(kāi)，有的孩子不停問(wèn)為什么、家長(cháng)若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會(huì )損害孩子智慧幼芽的生長(cháng)，挫傷他們求知的積極性。對孩子的提問(wèn)要回答，如果不會(huì )則可告訴他如何查詢(xún)�；蛘吲靼缀笤俑嬖V他。父母要尊重、保護和正確引導孩子的好奇心。此外在各種活動(dòng)中培養孩子的好奇心也是很重要的。如讓孩子參加各興趣班的活動(dòng)小組或外出郊游、參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。在活動(dòng)中孩子通過(guò)發(fā)現問(wèn)題、產(chǎn)生好奇心。有的父母認為自已的孩子學(xué)習勁頭本來(lái)就不高，再參加興趣小組會(huì )分散更多的精力，就不準他參加其它的活動(dòng)，這種做法恰恰是放棄了引發(fā)孩子學(xué)習興趣的好機會(huì )。
4、創(chuàng )立有利于學(xué)習興趣培養的外部環(huán)境。
只有肥沃的土壤才能長(cháng)出好莊稼，只有良好的家庭環(huán)境才可能培養出智力優(yōu)秀、聰明活潑的孩子。
首先，父母要以身作則，熱愛(ài)學(xué)習。家長(cháng)是孩子的第一任老師，身教重于言教。若父母督促孩子要努力學(xué)習，而自已卻常常通宵達旦地打麻將，那么孩子感興趣的恐怕不是如何搞好學(xué)習，而是如何玩好牌；學(xué)習的恐怕不是科學(xué)知識而是玩牌竅門(mén)了，若父母飯后捧一本書(shū)，伴一杯清茶，端坐書(shū)桌前，伏案寫(xiě)作，孩子耳濡目染，也會(huì )經(jīng)�？磿�(shū)、學(xué)習。
其次，多給孩子買(mǎi)有益的適合孩子心理發(fā)展特點(diǎn)的書(shū)。一般而言可以購置一些通俗的簡(jiǎn)化本的文學(xué)名著(zhù)以及一些激發(fā)孩子想象力與創(chuàng )造力的書(shū)，如童話(huà)、寓言、科幻小說(shuō)等書(shū)。家中書(shū)多孩子可以翻閱，有利于閱讀興趣的產(chǎn)生。再者，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。孩子學(xué)習時(shí)父母不要一會(huì )兒送水果，一會(huì )兒與他說(shuō)話(huà)，打斷孩子的思維。最后讓孩子多與愛(ài)學(xué)習的小朋友接觸，受其影響，對學(xué)習產(chǎn)生興趣。
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