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學(xué)生論學(xué)習方法
“鉆’’“悟”“用”“值’’這四個(gè)字乃是讀書(shū)，學(xué)習，做人的根本原則。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出觀(guān)點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要，令讀者深思，引出下文。）
這堂語(yǔ)文課海林老師給我們講解了這四個(gè)字對于學(xué)習的深刻含義。（過(guò)渡，段落格式要清晰。）
老師首先為我們講解了“鉆’’字，老師說(shuō)：“‘鉆’字是鉆研，用心的意思。天下所有的真學(xué)問(wèn)都離不開(kāi)‘鉆’字�！彼碇�(zhù)學(xué)的深入、理解的透徹和持之以恒的勤奮。隨后，老師為我們舉了個(gè)事例，讓我們更加深刻理解這個(gè)字的內涵：
有一位出租車(chē)司機叫錢(qián)衛，他相貌平常，長(cháng)發(fā)及肩，但他一直都有一顆鉆研學(xué)問(wèn)的心。出租車(chē)上總是放著(zhù)一兩本書(shū)或隨身攜帶的小筆記本，如果遇到了什么感人的事情或自己有感而發(fā)，總會(huì )要在第一時(shí)間里把它記下來(lái)。正是因為他的用心與鉆勁，寫(xiě)的才在很多報刊上發(fā)表。老師說(shuō)：“我們要學(xué)會(huì )鉆，去發(fā)揚這個(gè)普通人的身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)，天底下沒(méi)有學(xué)不到的知識，做不了的學(xué)問(wèn)！”這讓我徹底地明白了：在學(xué)習的道路上應多鉆研，終有收獲的道理�。ㄅe例論證典型，原文寫(xiě)的“做好人好事”刪去，與本文中心思想不符。牢記：選材要內容能夠突出主題才行，其他一概不能采用�。�
所謂“悟”字就是探求問(wèn)題的根本，找到問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，這也正是我身上所缺少的學(xué)習精神。老師對我們說(shuō)：“即使你們在學(xué)習上下了苦工，整日整夜地學(xué)，但如果你缺少這個(gè)‘悟’字，照樣不能取得好成績(jì)！”（引用論證。）這句話(huà)說(shuō)的很適合我，令我有所感觸，因為這正是我身上所暴露出的嚴重缺點(diǎn)。盲目的學(xué)習，盡管練習題沒(méi)少做，但都是機械的記憶，不能夠把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，只知其一不知其二，用一句俗語(yǔ)來(lái)形容：“吃一百個(gè)豆，沒(méi)有豆性味”，這怎么行呢？所以我以后應該多去領(lǐng)悟老師的每一句話(huà)，多領(lǐng)悟其中的道理。就像老師所說(shuō)：“做一道數學(xué)題，不只是為了求一個(gè)結果，而是去領(lǐng)悟老師講題的思路、技巧。做語(yǔ)文閱讀題，不是寫(xiě)上答案就可以，而是去認真體會(huì )老師講題的套路、方法以及技巧的妙用�！保ǖ览碚撟C、對比論證、引用論證，詳略得當，寫(xiě)的實(shí)在而有內容，值得借鑒�。�
所謂“用”字，正如海林老師所說(shuō)：“學(xué)而不練，等于白練；練而不悟，等于無(wú)用;用而沒(méi)有所得，依舊一無(wú)所獲！”“用”乃學(xué)以致用。（下面所舉的例子不恰當，也不夠突出主題。）就像背一個(gè)英語(yǔ)單詞，做題時(shí)，這個(gè)單詞在這個(gè)句子上能翻譯的通，就達到了“用”的效果。背一條物理定義，做實(shí)驗題的時(shí)候就可以合情合理地往上安，這也達到了“用”的效果。（望你將這一段內容補全，才會(huì )有很好的內涵。）只有這樣去干每一件事，才能離成功更進(jìn)一步！
所謂“值’’ 字，就是為人正直，一生活的有價(jià)值，不能讓生命虛度。我們不求生命的長(cháng)度有多遠，只求生命的深度有多深！還有一個(gè)意思就是個(gè)人付出的艱辛努力，從而獲得的成績(jì)“值’’！雷殿生徒步十年走中國，孤身一人穿越茫茫的羅布泊，被譽(yù)為“世界上徒步行走距離最遠的人！”，同樣海林老師的“世界上翻唱新詞舊曲最多的人“也獲得了和雷殿生一樣的殊榮，目前還帶領(lǐng)著(zhù)我們一起準備挑戰“速記作文的世界紀錄”，這就叫人生的值得！人生的“值’’是在“鉆’’“悟”“用”的基礎上完成的，唯有完成前三項堅實(shí)刻苦的努力，方能成為一個(gè)生命有價(jià)值的人�。ū径握撟C的很精彩，值得借鑒�。�
什么是會(huì )學(xué)習？鉆是開(kāi)始，悟是過(guò)程，用是實(shí)踐，當這一切都得到驗證后，學(xué)習的意義才叫值！同學(xué)們，讓我們在今后的學(xué)習道路上，學(xué)會(huì )鉆研，學(xué)會(huì )領(lǐng)悟，學(xué)會(huì )活用，即可擁抱你燦爛的人生�。ㄔO問(wèn)式+總結式+感召式結尾，升華主題�。�
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