學(xué)習的方法(匯編15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習的內容，有效的學(xué)習方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內掌握學(xué)習內容。想要高效學(xué)習，卻不知道怎么做？以下是小編收集整理的學(xué)習的方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習的方法1
世界上沒(méi)有任何學(xué)霸，只有掌握了學(xué)習方法的聰明人。
世界上最聰明的人是誰(shuí)?愛(ài)因斯坦，這個(gè)大家都知道。愛(ài)因斯坦被世界上所有人公認為世界上最聰明的物理學(xué)家，也被稱(chēng)為是世界上擁有最多智商細胞開(kāi)發(fā)的人，可是又有誰(shuí)知道，這么一個(gè)天才就僅僅只有一個(gè)，而如果想要達到他那樣的高度，或者說(shuō)想成為繼他之后，另一個(gè)聰明的人，智商高的人成為一個(gè)學(xué)習很輕松的人，要怎么做呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，智商開(kāi)發(fā)上的不足。
那么相信大家又會(huì )有一個(gè)疑問(wèn)，既然我智商本身開(kāi)發(fā)不足，那么我要怎么樣才能用什么樣的方法，然后才能彌補我這個(gè)缺點(diǎn)呢，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就一個(gè)辦法，在學(xué)習中使用康奈爾筆記法。也許有人要說(shuō)了，我用過(guò)很多種方法，但是你這種筆記法我是沒(méi)有聽(tīng)過(guò)的，這種筆記法又是用怎么來(lái)實(shí)現彌補我們自身缺點(diǎn)的不足呢，其實(shí)這種方法可以幫助我們學(xué)習復習創(chuàng )造，然后記憶可以彌補我們自身開(kāi)發(fā)細胞智商上的不足。
那么這個(gè)筆記本又要怎么來(lái)實(shí)踐呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要把這個(gè)流程給搞清楚了，就一定可以把這個(gè)筆記法用在所有的過(guò)程中，不管是開(kāi)會(huì )也好學(xué)習也好，做筆記也好都可以。
首先第一個(gè)流程做筆記。大家都知道萬(wàn)事開(kāi)頭難，可是這個(gè)筆記本恰恰是萬(wàn)事開(kāi)頭易，我們只需要畫(huà)一個(gè)大大的格子，然后把你想要記住的筆記給抄進(jìn)去，然后呢，下面再畫(huà)一個(gè)，旁邊畫(huà)一個(gè)。做完筆記之后呢，就是第2個(gè)步驟，也就是簡(jiǎn)化我們老師抄給我們的所有的.筆記都一定是很長(cháng)很長(cháng)的，那么為了便于記憶，我們要把這個(gè)部分給濃縮，取其精華棄其糟粕，然后蓉匯到左邊的格子里面。第3個(gè)流程呢，就是要背誦，任何的技巧，你如果我不勤奮的去背誦也是做無(wú)用功。第4個(gè)步驟呢，也是比較重要的，就是對筆記進(jìn)行補充，我們所記憶出來(lái)的筆記可能略有一點(diǎn)缺點(diǎn)，如果你有更好的想法，或者說(shuō)我覺(jué)得更需要記錄一下精華的東西，你就要抄在筆記的下面。然后這4個(gè)流程走完之后還有最后一個(gè)流程，就是要復習這個(gè)，第1個(gè)格子里面就是那個(gè)大大的格子里面，你要把那些重點(diǎn)再看一下，然后再次復習一遍左邊的格子里面的重點(diǎn)，然后呢，再思考一下有沒(méi)有需要補充的東西繼續補充一下，然后呢，這張紙你就可以?shī)A在書(shū)里面，第2次要復習的時(shí)候就很簡(jiǎn)單了，你只需要復習這一張紙，因為所有的重點(diǎn)，所有的難點(diǎn)，所有的考點(diǎn)都已經(jīng)融匯在一張小紙片里面。也就是說(shuō)你所有的知識，所有的智慧，這樣一來(lái)是不是很方便很實(shí)用啊?
還有另一個(gè)方法是更實(shí)用的一個(gè)專(zhuān)注性方法，那就是番茄工作法。這個(gè)名字的由來(lái)我并不知道，但是他要怎么來(lái)實(shí)踐呢?我覺(jué)得是特別實(shí)用的。在我們的學(xué)習過(guò)程中我們一定很疲憊，但是呢，如果我們把這一段學(xué)習的時(shí)間劃分成幾個(gè)部分就告訴自己，我只需要學(xué)習5分鐘，然后就可以了，我們就不要管他累積多少時(shí)間，我們只要學(xué)習5分鐘就夠了，5分鐘之后休息一分鐘，繼續學(xué)習15分鐘休息5分鐘，30分鐘再休息5分鐘，這樣一來(lái)我們雖然中間有所空缺，這個(gè)學(xué)習并不是持續性的，而且我們定的目標也不是很遠大，但是我們是為了短期內尋找的功效，這樣的話(huà)就會(huì )產(chǎn)生一種對自己的激勵心理，這樣一來(lái)呢，我們不僅在短期內能夠看到功效，而且也實(shí)現了學(xué)習的專(zhuān)注性。
這就是我個(gè)人的兩種方法，希望對你們有幫助。
學(xué)習的方法2
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，同學(xué)們都會(huì )有這樣的體會(huì )：初二年級英語(yǔ)生詞越來(lái)越多，課文難度越來(lái)越大，知識要點(diǎn)越來(lái)越密集。很多同學(xué)不知道從何處入手，對英語(yǔ)學(xué)習感到困惑，英語(yǔ)成績(jì)逐漸下降。那么如何學(xué)習英語(yǔ)才能使我們不斷進(jìn)步呢？現提如下幾點(diǎn)建議，希望給你的學(xué)習帶來(lái)幫助。
一、 調整提高：低年級英語(yǔ)畢竟涉及的知識較少，同學(xué)們通過(guò)死記硬背往往就會(huì )取得不錯的成績(jì)。但是隨著(zhù)英語(yǔ)生詞量的增加、知識點(diǎn)的增多、難度的增大，我們再靠死記硬背就難以見(jiàn)效了。這時(shí)我們必須調整學(xué)習的方法，適當運用以前學(xué)過(guò)的內容進(jìn)一步學(xué)習新的知識。譬如生詞，過(guò)去我們更多的是通過(guò)拼寫(xiě)去記憶，如今我們完全可以根據單詞的讀音、內在特點(diǎn)通過(guò)各種方法、手段去記憶。
隨著(zhù)知識的加深，整體學(xué)習就顯得非常重要。所謂的“整”包含以下幾個(gè)方面，一是基礎知識是不可分割的一個(gè)整體，語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法必須兼顧。語(yǔ)音通過(guò)模仿錄音學(xué)習，詞匯不僅要掌握它的音、形、義，而且要弄清它的.使用方法和注意事項；語(yǔ)法則要通過(guò)較多的練習逐個(gè)積累、記憶。二是課文也是一個(gè)整體，我們不但要掌握里面的句型、習語(yǔ)、風(fēng)土人情以及語(yǔ)法知識等，還要弄清課文的整體結構，這樣就更有助于我們掌握各種語(yǔ)法知識和寫(xiě)作知識；三是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯是一個(gè)整體。所有課文我們要堅持從這幾個(gè)方面練習。這樣就能提高我們的英語(yǔ)能力。
二、 點(diǎn)面結合：學(xué)習每一篇課文，必須根據所學(xué)的內容，結合我們以前對知識的掌握情況，針對主要知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)訓練，以達到熟練掌握的程度。同時(shí)也要通過(guò)單元檢測查找漏洞和不足，通過(guò)復習及時(shí)補救，使英語(yǔ)學(xué)習能力逐漸達到全面提高。
學(xué)習的方法3
一、
翠一流 群馬疾馳 襟飄帶舞 高歌一曲 流入云際 久立四望 無(wú)限樂(lè )趣 墨線(xiàn)勾勒
二、
蒙漢兩族人民情意很深，怎么舍得馬上分離，大家就在夕陽(yáng)下的大草原上傾訴惜別之情。
三、
蔚藍色的天空像一片無(wú)邊無(wú)際的海洋。
大樹(shù)像一位高大的戰士，守護著(zhù)我們的家園。
四、1.熱情好客的人們騎馬歡迎遠客。
2.蒙古包外，主人與我們握手相見(jiàn)
3.蒙古包外，主人盛情款待客人。
4.草原上，主客載歌載舞，共敘友情。
五、略
六、1.一（葉）扁擔 一（片）葦塘
一（座）山峰 一（片）綠浪
2.略
4.（1）公園里的花真美，有的.艷麗動(dòng)人，有的潔白如雪，還有的優(yōu)雅高貴。
�。�2）在風(fēng)中，柳樹(shù)好像在梳理著(zhù)自己長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。
5.荷花淀是白洋淀最有名的景點(diǎn)，稱(chēng)他為荷花淀，是因為荷花幽美且面積廣闊。
學(xué)習的方法4
一、晚自習第一階段：復習
中學(xué)生的作業(yè)一般而言很多，但不管作業(yè)再多，晚自習的第一階段要做的事情還是復習。
�、匍喿x白天老師講解的教材內容。
�、谡�、補充、完善自己的課堂筆記。
�、劢鉀Q聽(tīng)課過(guò)程中遺留的問(wèn)題。
二、晚自習第二階段：做作業(yè)(鞏固)
在復習的基礎上做作業(yè)，無(wú)論是效率還是作業(yè)質(zhì)量都要比盲目做作業(yè)要高很多。
�、僮鳂I(yè)中努力嘗試過(guò)但依然不會(huì )的題目，先放到一邊，找其他時(shí)間去問(wèn)老師和同學(xué)。
�、谧鳂I(yè)量如果太大的話(huà)，那些重復次數多、抄寫(xiě)性的作業(yè)可以先緩一緩。
�、圩R記性的作業(yè)和推算性的作業(yè)交叉進(jìn)行。
三、晚自習第三階段：預習
每天都要留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)預習明天要學(xué)的內容，對即將到來(lái)的新知識做到心中有數。
�、匍喿x教材，了解明天要學(xué)的知識(看不懂的標識出來(lái)，明天帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課)。
�、陂喿x完后，嘗試去完成課后的練習(不會(huì )的題目，如果通過(guò)翻閱參考書(shū)也解決不了，就做好標識，明天在課堂或課后解決)。
�、鄯�、鞏固與明天所學(xué)內容有關(guān)聯(lián)的舊知識。
四、晚自習的第四階段：總結與規劃
�、倏偨Y一下今天完成了什么任務(wù)?學(xué)到了什么?解決了哪些問(wèn)題?還有哪些困惑沒(méi)有解決……并反思自己今天學(xué)習活動(dòng)的得與失。
�、谝巹澝魈斓膶W(xué)習活動(dòng)，包括學(xué)習時(shí)間、學(xué)習內容的安排，要解決哪些問(wèn)題，達到什么目的`……
五、晚自習注意事項
�、偾屑梢酝瓿勺鳂I(yè)為己任，“除了做作業(yè)神馬都是浮云”的理念將導致晚自習效率低下。
�、谂龅诫y題，一定要有獨立思考的過(guò)程，切忌一不會(huì )就馬上問(wèn)同學(xué)。
�、墼谛Ｍ碜粤晻r(shí)要保持絕對的安靜，不能因為討論題目而影響他人的思考(實(shí)在要請教，請到教室外解決問(wèn)題)。
�、茉诩彝碜粤暤耐瑢W(xué)切忌一心幾用，邊聽(tīng)MP3，邊做作業(yè)，效率肯定低下。
�、萃碜粤晻r(shí)，手機絕對不能放在身邊，看新聞刷微博，很影響學(xué)習效率。
�、迣�(shí)在太疲憊了，可先趴著(zhù)休息會(huì )。邊打盹邊做作業(yè)費力不討好。
學(xué)習的方法5
一、課文為王
1.每學(xué)一節課時(shí)，要將陌生和不會(huì )的字和詞語(yǔ)劃出來(lái)，在字典里查找該字和詞的意思。對于課文下面的對詞和字的注解，要背過(guò)，基本上都是考試必考的內容。
2.當老師在課堂上講解字或詞在具體語(yǔ)境中不同的變化時(shí)，要特別注意詞義在不同語(yǔ)境時(shí)的意思。
3.再次強調，書(shū)本下方的'注解和課后練習題的生詞解釋和詞語(yǔ)部分是必背重點(diǎn)。
4.要積累一定個(gè)詞語(yǔ)量，每天都要把新學(xué)的詞語(yǔ)弄懂，最好把題目記錄在一個(gè)筆記本上，分門(mén)別類(lèi)的記載最好。以一個(gè)星期為期，把一個(gè)星期積累到的生詞和詞語(yǔ)全部理解。這樣的好處在于應付語(yǔ)文基礎知識部分考試和加強作文詞匯積累，有助于提高作文詞匯量。
二、重視語(yǔ)法
1.重點(diǎn)掌握短語(yǔ)、單句、復句這三方面知識：
�。�1）短語(yǔ)：五種基本結構，并列、偏正、動(dòng)賓、補充、主謂
�。�2）單句：六種基礎成份，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補語(yǔ)
�。�3）復句：七種基礎類(lèi)型，并列、遞進(jìn)、轉折、選擇、因果、假設、條件
2.很多學(xué)生以為初中不考語(yǔ)文語(yǔ)法知識，又不是英語(yǔ)語(yǔ)法。但是近年的中考語(yǔ)文題還是或多或少得涉及到語(yǔ)法知識。特別是對于初中語(yǔ)文閱讀題，用語(yǔ)法知識來(lái)分析是很管用的。
3.初中階段的語(yǔ)法重點(diǎn)：
�。�1）表時(shí)間、地點(diǎn)的狀語(yǔ)一般在主語(yǔ)前。而表時(shí)間、地點(diǎn)的詞語(yǔ)如在謂語(yǔ)后，稱(chēng)之為補語(yǔ)。
�。�2）巧用結構助詞“的”“地”“得”
“的”字前一般是主語(yǔ)或賓語(yǔ)的定語(yǔ)。
“地”字前一般是謂語(yǔ)的狀語(yǔ)。
“得”字后一般是謂語(yǔ)的補語(yǔ)。
�。�3）對復句的復習主要是記住常用關(guān)聯(lián)詞以辨析復句的類(lèi)型，熟記口訣，便于記憶。有一個(gè)復句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)歌訣，幾分鐘就能背熟，可以一試。
既又也還表并列，不是而是別記錯；
不是就是是不是，或者要么表選擇；
不僅不但表遞進(jìn)，而且并且更還也；
雖然但是為轉折，盡管可是加可卻；
三、重視文言文
文言文的學(xué)習主要是對讀音，斷句，對句意的理解。
1.讀準字音：
借助課本(書(shū)下注釋)和工具書(shū)，讀準字音。文言文中的生僻字；多音多義字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。這些都是學(xué)習的重點(diǎn)。
2.學(xué)會(huì )斷句：
在理解句意的基礎上進(jìn)行朗讀，詞之間的停頓根據文意，古漢語(yǔ)大多采用單音詞表意，不要把兩個(gè)相鄰的單音詞誤讀為現代漢語(yǔ)的合成詞。長(cháng)句可根據文意斷句，句首的語(yǔ)氣詞可停頓。
3.理解句意：
�、俳柚n文注釋、工具書(shū)理解句意。
�、诹私夤沤裨~義變化，正確理解句意。
�、劢Y合上下文理解句意。
四、對精美選段進(jìn)行背誦
�。�1）要想背得快、記得牢，首先要讀準課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯字，認真地逐字讀，待到讀熟后，再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習慣很難糾正。
�。�2）邊讀邊理解，已有理解內容，才能背得準確。
�。�3）背誦時(shí)可將較長(cháng)的文章分成小段，“個(gè)個(gè)擊破”。
�。�4）借助聯(lián)想，形體動(dòng)作，輔導記憶背誦。
�。�5）不斷復習，任何人記憶不可能一次完成，有計劃地進(jìn)行反復訓練，可以增強記憶。
�。�6）背誦中心難點(diǎn)易錯之處，可摘重點(diǎn)寫(xiě)筆記。
學(xué)習的方法6
情景對話(huà)天天練
——Дорый ень.
——Зравствуйте.
——Скажите，шестнацатоеместо в этом купе？
——Да，это зесь.
——Вот и прекрасно.Значит，уем сосеями.Разрешите преставиться：Сергей Васильевич.
——Очень приятно.ТатьянаАнреевна.
——Вы тоже в Ленингра？
——Нет，я еу в Псков.
——Вы там живете？
——Да，вот уже 20 лет.
——А я вот，преставьте，ни разу вПскове не ыл.
——И очень напрасно.тооин из самых ревних русских гороов.Ø； Да，я знаю.Но，к сожалению，все как-то времени не хватает.Ø； Ну，вам-то на это много времени непотреуется：веьПсков совсем ряом с Ленинграом.
情景對話(huà)天天練（譯文）
——您好！
——您好！
——請問(wèn)，十六號鋪位是在這個(gè)單間里嗎？
——對，在這里。
——太好了。這么說(shuō)，我們是鄰居了。請讓我自我介紹一下：我叫謝爾蓋·瓦西里耶維奇。
——認識您很高興。我叫塔吉揚娜·安德列耶芙娜。
——您也是去列寧格勒？
——不，我去普斯拉夫。
——您住在那兒吧？
——是的`，已經(jīng)二十年了。
——您瞧，普斯科夫我還一次也沒(méi)去過(guò)。
——這可太不應該了。普斯科夫是俄羅斯最古老的城市之一。
——是的，我知道，可是很遺憾，不知怎么的，老是沒(méi)時(shí)間。
——其實(shí)，去一趟也要不了您很多時(shí)間，因為普斯科夫和列寧格勒緊挨著(zhù)。
學(xué)習的方法7
版本的選擇
目前ICEM CFD在市面上可以找到的主要有10.0、11.0、12.0和13.0、14.0、14.5、15.0幾個(gè)版本。我覺(jué)得應該使用14.0這個(gè)版本為好。太新的版本還沒(méi)有進(jìn)過(guò)大家的長(cháng)久使用，可能會(huì )有Bug。14。0還是比較成熟的。安裝包可以從學(xué)長(cháng)那里拷，如果學(xué)長(cháng)沒(méi)有的話(huà)或者不會(huì )安裝可以到淘寶網(wǎng)上購買(mǎi)（關(guān)鍵詞“ICEM贈安裝包”就可以），賣(mài)家還提供安裝全程視頻和指導。
資料的收集
俗話(huà)說(shuō)“工欲行其事，必先利其器”，學(xué)習軟件也是這個(gè)道理。首先要收集到盡可能全面的資料。目前已知的關(guān)于ICEM的資料主要分為以下幾種。
�。�1）英文幫助。這是ICEM自帶的，里面有大量例子，可以按順序進(jìn)行操作。但是由于是英文的，所以學(xué)習起來(lái)可能會(huì )與一定的不便。
�。�2）中文培訓教程。如果學(xué)習者英文不是很好，感覺(jué)看英文幫助很吃力，不妨收集一下這個(gè)中文教程。PPT格式或者PDF格式都一樣，這個(gè)是安世亞太編寫(xiě)的，比較詳細，把ICEM的基本功能都講解到了，還有不少實(shí)例。里面所用到的'模型文件基本上安裝完ICEM就都自帶了。
�。�3）視頻教程。PPT雖好，但是我覺(jué)得可能理論講解太多，而且初學(xué)者按照實(shí)例進(jìn)行操作的話(huà)也只是照葫蘆畫(huà)瓢，不大容易明白為什么要這么干。這時(shí)候我比較推薦去看視頻教程了。視頻教程一般是一邊講解一邊操作的，跟有人為你講課一樣，這就非常好了。目前視頻主要是一個(gè)35個(gè)視頻的清晰版、一個(gè)安世亞太前不久錄制的中文語(yǔ)音版和一個(gè)Ansys公司官方工程師的操作版（英文講解，但是操作的很到位）。
�。�4）書(shū)籍，目前個(gè)人認為比較好的是流沙編寫(xiě)的簡(jiǎn)明教程，循序漸進(jìn)還自帶源文件，便于初學(xué)者全面了解ICEM思路。
以上這些資料大家可以從網(wǎng)絡(luò )各個(gè)角落慢慢收集，當然這可能比較費事，也可能找不全(電驢上或其他地方分散著(zhù)一些教程，但是不全，而且超級慢，幾乎沒(méi)有速度)，但是好處就是0成本�；蛘呦胧∈碌脑�(huà)也可以直接去淘寶買(mǎi)，告訴大家一個(gè)竅門(mén)，用“ICEM最全中文教程26G”關(guān)鍵詞搜索，這樣淘寶自然會(huì )把銷(xiāo)量和評論比較好寶貝展示給你。當然建議再去看看評論之類(lèi)的。我當時(shí)是在網(wǎng)上買(mǎi)的，沒(méi)花多少錢(qián)買(mǎi)了26G的視頻和資料、安裝包還有那本流沙的書(shū)，省事。至于具體在哪個(gè)店鋪買(mǎi)的就不說(shuō)了，免得有做廣告之嫌。（他家還有fluent、CFX、tecplot、hypermesh、workbench等軟件的教程，超級好的）
學(xué)習步驟
軟件安好了，資料也準備齊了，下面就開(kāi)始學(xué)習吧。
�。�1）先看看書(shū)和PPT，了解一些基本概念，比如拓撲啊、塊啊、點(diǎn)線(xiàn)面、邊、曲線(xiàn)、表面等等，一定對概念做到清楚。遇到困難可以在simwe論壇搜集或提問(wèn)，也可以加一些好的QQ群去咨詢(xún)。
�。�2）然后看視頻，我建議的做法是先不要直接照葫蘆畫(huà)瓢去做，那樣沒(méi)有任何意義，而是應該先針對視頻里的模型獨立思考，看看自己能不能建出來(lái)，質(zhì)量怎么樣。即使多費一些時(shí)間，能自己想出來(lái)的話(huà)也是很大的進(jìn)步。然后再去看視頻，看看人家的方法。
�。�3）去simwe做練習。方法學(xué)得差不多了，技術(shù)水平也好了，就去simwe找題目做吧。K版主的馬術(shù)火車(chē)的題目和最近新斑竹的魔法訓練營(yíng)都是不錯的。又分別能學(xué)到不少新技巧。
學(xué)習的方法8
提到文綜，就是背背背！的確，政治、歷史、地理需要背的東西非常多，地理還有一些是需要以理科生的思維做題。好記性不如爛筆頭，文綜科目要復習的知識點(diǎn)雜而多，平時(shí)一定要多記多背，背不熟動(dòng)動(dòng)筆，多寫(xiě)寫(xiě)。
政治科目，答題有一定的套路和通用語(yǔ)句，將答題思路理清，背熟通用語(yǔ)句，考場(chǎng)上根據實(shí)際題目分析答題即可。此外，要多關(guān)注近一年發(fā)生的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)大事件，這些都是試卷上會(huì )出現的考題。
歷史科目，一定要熟記年份和大事記，古代史、近代史、現代史等等，還有歷朝歷代的君王將相。多做練習題，把握大題的答題思路。同樣，也要關(guān)注近一年發(fā)生的實(shí)時(shí)熱點(diǎn)大事件，這些依舊是出題者喜歡的`考題。
地理科目，需要一定的分析計算能力和邏輯思維�？忌岣咦x圖析圖能力，區域地理知識因具有基礎性、綜合性等特點(diǎn)，往往是綜合能力考查中地理命題的出發(fā)點(diǎn)，也是歷年地理考試大綱中的重點(diǎn)考查內容。
學(xué)習的方法9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的主題是“珍惜時(shí)間，努力學(xué)習�！�
我很高興能在這里與大家談?wù)撚嘘P(guān)于學(xué)習的方法與技巧，真心的希望這些能幫助你。
親愛(ài)的同學(xué)們，我要告訴你一個(gè)秘密，我們每個(gè)人的身體里都蘊含著(zhù)一座金礦，每個(gè)人的身上都潛藏著(zhù)無(wú)數的可能，是學(xué)習能力將我們身上的潛能一一挖掘出來(lái)，并讓金子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。這么想想，學(xué)習是多么的重要!而我們要想學(xué)習好，就要真正的愛(ài)上學(xué)習。
如果你學(xué)習好，那么你一定會(huì )愛(ài)上學(xué)習;如果你愛(ài)上學(xué)習，那么你學(xué)習一定足夠的好;如果學(xué)習好的.話(huà)，那是需要講究方法和態(tài)度的。
這樣來(lái)看看這三者存在著(zhù)多么妙不可分的關(guān)系，仔細看看，學(xué)習方法和態(tài)度又是第一。
首先，學(xué)習態(tài)度要端正，只要你擁有個(gè)好的學(xué)習態(tài)度和付出的汗水，相信成績(jì)一定會(huì )回報你個(gè)滿(mǎn)意的分數。
其次，方法也很主要，如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習方法，那么這些知識是很難掌握的，如果掌握了方法，那么這些知識就會(huì )對你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單得多。
告訴同學(xué)們一個(gè)秘訣，就是——抓緊時(shí)間，努力學(xué)習。抓緊每一分鐘每一刻每一秒去學(xué)習與奮斗，當你閑來(lái)無(wú)事時(shí)，你第一個(gè)想到的就是復習溫習功課，不放過(guò)每一次的學(xué)習機會(huì )，我們來(lái)這樣算算吧，如果你這天比別人多學(xué)習20分鐘，一周就是140分鐘，一月就是600分鐘，一年就是7200分鐘，這是一個(gè)多么驚人的數字啊，就這樣抓緊每一刻去努力學(xué)習，難道你的成績(jì)不遙遙領(lǐng)先?這是課余時(shí)間也要抓緊時(shí)間學(xué)習，那么上課時(shí)間呢?當然，也要抓緊課堂時(shí)間，并且，課堂的40分鐘的效率遠遠高于在家的學(xué)習40分鐘，所以，更要珍惜利用課堂時(shí)間，課前做好預習把不能理解的地方勾畫(huà)好，以便上課時(shí)能咨詢(xún)老師。上課時(shí)老師為我們指出重點(diǎn)時(shí)，我們應及時(shí)的做好標記，老師補充的內容做好筆記，那一定是很重要的東西，相信老師不會(huì )做無(wú)用功。課上積極的發(fā)言，能夠加深你對知識的理解和記憶。所以，“抓緊時(shí)間，努力學(xué)習�！边@八個(gè)字是多么重要啊!
但是，我們也不要過(guò)于勞累的去瘋狂學(xué)習，學(xué)會(huì )勞逸結合，達到最高效率，否則就會(huì )得到相反的結果。
最后，我送給大家這樣幾句話(huà)：“
心態(tài)改變了，行為就會(huì )改變;
行為改變了，習慣就會(huì )改變;
習慣改變了，性格就會(huì )改變;
性格改變了，命運就會(huì )改變。
說(shuō)真的，態(tài)度和方法還是第一，相信自己，從現在開(kāi)始做起，我相信大家每一位同學(xué)都會(huì )變成最耀眼的金子，腳下會(huì )出現一條布滿(mǎn)鮮花的路，清風(fēng)徐來(lái)，散發(fā)著(zhù)宜人的香——那便是你生活的味道。
讓我們一起加油吧!同學(xué)們!
學(xué)習的方法10
這位同學(xué)，在小學(xué)三、四年級時(shí)，便跟隨母親一同學(xué)習中國傳統文化，至今已近十個(gè)年頭了。他們母子的勤勉力行，真正讓我看到了落實(shí)中國圣賢教育卓有成效，確實(shí)可以達到變化氣質(zhì)，并使一家人和樂(lè )、吉祥，其效驗，真實(shí)不虛！
因為真切地感受到，這位同學(xué)的日常作為與他的文章是完全相合的，所以推薦此文，但尊重他本人的請求，隱去了他的姓名。期望有更多的莘莘學(xué)子能從此文中獲得啟發(fā)，找到真正的下手處。
君子務(wù)本學(xué)習有本
怎么樣找到學(xué)習方法？
學(xué)習有什么好的方法、技巧嗎？
這門(mén)功課到底該怎么學(xué)？
這些，或許是同學(xué)們在學(xué)習過(guò)程中最常見(jiàn)、最敏感、也最為棘手的問(wèn)題。
平常常說(shuō)：「學(xué)要得法�！勾_實(shí)，一個(gè)好的學(xué)習方法不僅能起到事半功倍的效果，而且有利于良好學(xué)習習慣的養成，對以后的學(xué)習、生活都會(huì )產(chǎn)生莫大的影響。
然而，僅僅這個(gè)「法」卻又是那么的變幻莫測，令人難以把握。如今漫步書(shū)店，各式各樣介紹學(xué)習方法的書(shū)籍可謂琳瑯滿(mǎn)目，讓人應接不暇。同是學(xué)習理論,既有國內的，又有國外的。單是國外的，還分為英國的、美國的、意大利的、日本的`翻翻這本，說(shuō)早上記憶力好；翻翻那本，又說(shuō)晚上睡前記得牢。同是英語(yǔ)學(xué)習，還有牛津、劍橋、新概念、許國璋、李陽(yáng)面對這么多選擇，真如置身于十字路口，不知何去何從。
很多同學(xué)又非常愛(ài)看專(zhuān)門(mén)介紹學(xué)習方法的書(shū)籍，看后便欣羨不已、躍躍欲試,常常會(huì )采用其中某些方法。試幾天覺(jué)得不適合自己，于是換一種；試幾天覺(jué)得不適合，于是再換一種。就這樣白白耗費了許多時(shí)間、精力，但最終仍一無(wú)所獲。所以我們總是聽(tīng)到這樣的感嘆：找到一個(gè)好的學(xué)習方法，真難��！
學(xué)習方法真的就這么難找嗎？
首先我們要明確，什么叫「好的學(xué)習方法」。這真應了那句話(huà)「適合自己的才是最好的」適合自己的學(xué)習方法才是最好的方法。因而對于他人的方法決不能強行移栽，否則很有可能因「水土不服」而不能「開(kāi)花結果」。我們可以在參考他人方法的基礎上，自己找到最適合的方法。
那怎么找呢？別看方法如此之多，如此之繁雜，卻也是萬(wàn)變不離其宗。古人云：「君子務(wù)本，本立而道生�！刮乙f(shuō)：「學(xué)習有本，本立而法生�！刮覀兤綍r(shí)都在苦苦追尋學(xué)習方法，但卻忽略了它的根本。這一根本說(shuō)起來(lái)可謂老生常談，婦孺皆知，那就是孝敬存心�？梢赃@樣肯定地說(shuō)，只要心存孝敬，就一定能找到最適合自己的學(xué)習方法。您相信嗎？
孝
談到「孝」字，不少同學(xué)可能都會(huì )心生反感，是否覺(jué)得它太古老、太落伍了呢？其實(shí)這是因為不明理而產(chǎn)生的一種誤解，因為我們對「孝」字的概念可能都還沒(méi)有明晰的認識。
最早我自己也極其不理解、反感、甚至厭惡此字，和「三綱五�！怪�(lèi)的詞語(yǔ)，覺(jué)得這都是古代束縛人的東西，要一味地順從父母，是舊道德、舊文化，與潮流倡導的「民主、平等、自由」完全背離，是嚴重束縛人身心的大山，理應踩上幾腳再摔到十八層地獄下永世不得翻身的�？墒窃谏铣醵臅r(shí)候，在一個(gè)很偶然的機會(huì )下，我接觸到了「大方廣文化公益網(wǎng)」，終于徹底改變了原先的看法，并為以前的茫然無(wú)知而悔痛交加。
上面是這樣解釋「孝」這個(gè)字的：金文「孝」字，為子承老形，上為老，下為子，代表上一代與下一代融為一體，故其本意作「善事父母者」。
一看之下，頓覺(jué)十分有趣。這樣一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的孝字，卻還有如此深奧的含義，并不是什么死板、教條的東西啊。再往下看，這才發(fā)現，原來(lái)我們日常生活中的一舉一動(dòng)都跟孝字息息相關(guān)。在某種程度上，可以說(shuō)，盡到本分就是盡孝。
作為子女，就應該盡到子女的本分。時(shí)時(shí)感念父母的恩德，關(guān)注父母的需要，哪怕自己進(jìn)門(mén)時(shí)向父母問(wèn)聲好，父親下班時(shí)遞上一杯茶水，母親做飯時(shí)幫忙擺擺桌椅，都是一點(diǎn)一滴的孝行。如果不聽(tīng)父母教誨，不感念父母恩德，一切以自己為中心，就是不孝。
作為學(xué)生，就必須盡到學(xué)生的本分。尊敬老師，愛(ài)護同學(xué)；努力學(xué)習，提高道德修養。否則品質(zhì)惡劣，學(xué)習不好，讓父母擔憂(yōu)，就是不孝。
作為社會(huì )的一份子，就必須盡到社會(huì )成員的本分。遵紀守法，明禮誠信；關(guān)心、體貼、愛(ài)護身邊每一個(gè)人，讓自己身旁充滿(mǎn)和諧與溫暖。否則冷漠自私，甚至奸詐狡猾，為非作歹，讓父母蒙羞，就是不孝。
如果把此心再推廣開(kāi)來(lái)，像儒家所講的「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，如孝敬父母般恭敬誠懇地對待自己身旁的老師、同學(xué)、朋友等每一個(gè)人，時(shí)時(shí)觀(guān)察到他們的需要，并不時(shí)予以援助，那就是更大的孝行了。
學(xué)習的方法11
不少同學(xué)化學(xué)學(xué)習不好，其實(shí)不是不開(kāi)竅，而是剛開(kāi)始學(xué)化學(xué)時(shí)沒(méi)有跟上，一開(kāi)始就落下了，所以越往后就越不愛(ài)學(xué)。尤其是在化學(xué)公式配平時(shí)就很困難，所以導致以后就沒(méi)有化學(xué)學(xué)習興趣，更沒(méi)有興趣學(xué)化學(xué)了。
其實(shí)化學(xué)學(xué)起來(lái)還是蠻有意思的，只要把你認為難的一塊突破過(guò)去，就像闖關(guān)一樣，過(guò)去以后就會(huì )輕松一點(diǎn)。公式配平可以利用一點(diǎn)數學(xué)知識，這樣就可以不用死記硬背公式了，會(huì )簡(jiǎn)單一點(diǎn)。如果你把學(xué)化學(xué)當成玩游戲闖關(guān)，實(shí)打實(shí)的`學(xué)會(huì )每一個(gè)知識點(diǎn)，而不是走馬觀(guān)花似的學(xué)化學(xué)，那么化學(xué)學(xué)習也許見(jiàn)效很慢，但是效率卻是最高的，也是最快學(xué)好化學(xué)的方法。
學(xué)習的方法12
數學(xué)學(xué)習方法指導，簡(jiǎn)稱(chēng)數學(xué)學(xué)法指導，是“學(xué)會(huì )學(xué)習”的一個(gè)重要組成部分．目前，數學(xué)學(xué)法指導問(wèn)題是數學(xué)教學(xué)理論研究和實(shí)踐中的一個(gè)重要課題．因此，筆者想就此問(wèn)題從四個(gè)方面做些探討，以?huà)伌u引玉．
一、數學(xué)學(xué)法指導的意義
�。保當祵W(xué)教學(xué)方法改革的需要
長(cháng)期以來(lái)，數學(xué)教學(xué)改革偏重于對教的研究，但是對于學(xué)生是如何學(xué)的，學(xué)的活動(dòng)是如何安排的，往往較少問(wèn)津．現代教學(xué)理論認為，教學(xué)方法包括教的方法和學(xué)的方法，正如前蘇聯(lián)教學(xué)論專(zhuān)家巴班斯基指出的那樣：“教學(xué)方法是由學(xué)習方式和教學(xué)方式運用的協(xié)調一致的效果決定的．”即教學(xué)方法是受教與學(xué)相互依存的教學(xué)規律所制約的．
當前，教學(xué)方法改革中的一個(gè)新的發(fā)展趨向，就是教法改革與學(xué)法改革相結合，以研究學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法作為創(chuàng )建現代化教學(xué)方法的前提，寓學(xué)法于教法之中，把學(xué)法研究的著(zhù)眼點(diǎn)放在縱向的教法改革與橫向的學(xué)法改革的交匯處．從這個(gè)意義上講，學(xué)法指導應該是教學(xué)方法改革的一個(gè)重要方面．
２．培養學(xué)生學(xué)習能力的需要
埃德加·富爾在《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)中指出：“未來(lái)的文盲不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人．”“教會(huì )學(xué)生學(xué)習”已成為當今世界流行的口號．前蘇聯(lián)教育家贊可夫在他的教學(xué)經(jīng)驗新體系中，把“使學(xué)生理解學(xué)習過(guò)程”作為五大原則之一．就是說(shuō)，學(xué)生不能只掌握學(xué)習內容，還要檢查、分析自己的學(xué)習過(guò)程，要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固，進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價(jià)．學(xué)法指導的目的，就是最大限度地調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法，培養學(xué)生學(xué)習能力，為學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智提供和創(chuàng )造必要的條件．
３．更好地體現學(xué)生為主體的需要
我國著(zhù)名教育家陶行知先生早就指出：“我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)．”美國心理學(xué)家羅斯也說(shuō)過(guò)：“每個(gè)教師應當忘記他是一個(gè)教師，而應具有一個(gè)學(xué)習促進(jìn)者的態(tài)度和技巧．”專(zhuān)家學(xué)者精辟地闡述了學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認識的主體和發(fā)展的主體思想，強調了學(xué)法指導中以學(xué)生為主體的重要性．教師在教學(xué)過(guò)程中的作用，只是為學(xué)生的認識的發(fā)展提供種種有利的條件，即幫助、指導學(xué)生學(xué)習，培養學(xué)生自學(xué)的能力和習慣．
二、數學(xué)學(xué)法指導的內容
�。保纬闪己玫姆侵橇σ蛩氐闹笇�
主要包括學(xué)習需要、動(dòng)機、興趣、毅力、情緒等良好的非智力因素形成的指導．
�。玻畬W(xué)習方法體系的指導
�。ǎ保┲笇W(xué)生形成擬定自學(xué)計劃的能力．
�。ǎ玻┲笇W(xué)生學(xué)會(huì )預習的能力．要求學(xué)生邊讀邊思邊做好預習筆記，從而能帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課．
�。ǎ常┲笇W(xué)生讀書(shū)的方法．
�。ǎ矗┲笇W(xué)生做筆記、寫(xiě)心得、繪圖表的方法，使他們能夠把自己的思想表達出來(lái)．
�。ǎ担┲笇W(xué)生有效的記憶方法和溫習教材的方法．
�。常畬W(xué)習能力的指導
包括觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學(xué)、表達等能力的培養．
�。矗畱挤椒ǖ闹笇�
教育學(xué)生樹(shù)立信心，克服怯場(chǎng)心理，端正考試觀(guān)．要把題目先看一遍，然后按先易后難的次序作答；要審清題意，明確要求，不漏做、多做；要仔細檢查修改．
�。担己脤W(xué)習心理的指導
教育學(xué)生學(xué)習時(shí)要專(zhuān)注，不受外界的干擾；要耐心仔細，獨立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學(xué)會(huì )分析學(xué)習的困難，克服自卑感和驕傲情緒．
三、數學(xué)學(xué)法指導的原則
數學(xué)學(xué)法指導的原則是根據學(xué)生的學(xué)習任務(wù)、學(xué)習規律和學(xué)習經(jīng)驗，對學(xué)生數學(xué)學(xué)習提出的基本法則．它是用來(lái)指導和改進(jìn)學(xué)生學(xué)習，提高學(xué)習效率、質(zhì)量的準則．
就目前數學(xué)教學(xué)研究情況和學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗來(lái)看，筆者以為有以下幾條原則．
�。保到y化原則
要求學(xué)生將所學(xué)的知識在頭腦中形成一定的體系，成為他們知識總體中的有機組成部分．在教和學(xué)中，要把概念的形成與知識系統化有機聯(lián)系起來(lái)，加強各部分學(xué)習基礎知識內部和相互之間，以及數學(xué)與物理、化學(xué)、生物之間的邏輯聯(lián)系；注意從宏觀(guān)到微觀(guān)揭示其變化的內在本質(zhì)．并在平時(shí)就要十分重視和做好從已知到未知，新舊聯(lián)系的系統化工作，使所學(xué)知識先成為小系統、大結構，達到系統化的要求．
�。玻槍π栽瓌t
就是針對數學(xué)學(xué)科的特征及學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行指導，這是學(xué)法指導的最根本原則．首先，要針對學(xué)生的年齡特征進(jìn)行指導．一般來(lái)說(shuō)，初中生知識面較窄，思維能力較差，注意力不持久，學(xué)習技能不很熟練，因此，對初中生的指導要具體、生動(dòng)、形象，多舉典型事例，側重于具體學(xué)習技能的培養，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣．高中生則不同，知識面較廣，理解力較強，因此，可向學(xué)生介紹一些學(xué)習數學(xué)知識的方法，側重于學(xué)習能力的培養，開(kāi)設學(xué)法課．其次，要針對學(xué)生的類(lèi)型差異進(jìn)行指導．學(xué)生的類(lèi)型大致有四種：第一種，優(yōu)秀型．雙基扎實(shí)，學(xué)習有法，智力較高，成績(jì)穩定在優(yōu)秀水平．第二種，松散型．學(xué)習能力強，但不能主動(dòng)發(fā)揮，學(xué)習不夠踏實(shí)，雙基不夠扎實(shí)，學(xué)習成績(jì)不穩定．第三種，認真型．學(xué)習很刻苦認真，但方法較死，能力較差，基礎不夠扎實(shí)，成績(jì)上不去．第四種，低劣型．學(xué)無(wú)興趣，不下功夫，底子差，方法死，能力弱，學(xué)習成績(jì)差，處于“學(xué)習脫軌”和“惡性循環(huán)”狀態(tài)．對不同類(lèi)型的`學(xué)生，指導方法和重點(diǎn)要不同．對第一種側重于幫助優(yōu)生進(jìn)行總結并自覺(jué)運用學(xué)習方法；對第二種主要解決學(xué)習態(tài)度問(wèn)題；對第三種主要解決方法問(wèn)題；對第四種主要解決興趣、自信心和具體方法問(wèn)題．
�。常畬�(shí)踐性原則
學(xué)習方法實(shí)際上是一種實(shí)踐性很強的技能，要使學(xué)生真正掌握學(xué)習方法，就必須進(jìn)行方法訓練（即實(shí)踐），使之達到自動(dòng)化、技巧化的程度．指導中切忌單純傳授知識，滿(mǎn)堂灌，學(xué)而不用．進(jìn)行方法訓練時(shí)，要與具體內容相結合，使學(xué)生在具體運用中掌握學(xué)習方法．
�。矗畬�(shí)用性原則
學(xué)法指導的最終目的是用較少的時(shí)間學(xué)有所得、學(xué)有所成，改正不良方法，養成良好的學(xué)習習慣．所以應以常規方法為重點(diǎn)，指導時(shí)多講怎么做，少講為什么，力求理論闡述深入淺出，通俗易懂，增強可讀性，便于學(xué)生接受．注意穿插某些重要的單項學(xué)習法，如怎樣記筆記，怎樣積累資料，怎樣使用工具書(shū)，怎樣閱讀，等等．
�。担灾餍栽瓌t
指導學(xué)生優(yōu)化學(xué)習方法，其著(zhù)眼點(diǎn)在于發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習中的主觀(guān)能動(dòng)作用，確保學(xué)生的主體地位．為此，教師在組織教學(xué)的過(guò)程中，應力求貫徹學(xué)生自主原則，積極創(chuàng )造條件，讓學(xué)生有盡可能多的時(shí)間和余地進(jìn)行自學(xué)，獨立地思考和解決問(wèn)題．
�。叮皶r(shí)鞏固原則
及時(shí)鞏固原是學(xué)習和發(fā)展的需要．例如，數學(xué)符號、概念、定理、公式等是數學(xué)特有的表現形式．教學(xué)實(shí)踐表明，數學(xué)符號、概念、定理、公式?jīng)]有學(xué)會(huì )和記住，是造成學(xué)生學(xué)習質(zhì)量不高、學(xué)習發(fā)生困難的一個(gè)重要原因，只有及時(shí)鞏固，才能遷移應用．
四、數學(xué)學(xué)法指導的實(shí)施
數學(xué)學(xué)法指導是一個(gè)由非智力因素、學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習能力和學(xué)習效果組成的動(dòng)力系統、執行系統、控制系統、反饋系統的整體，對其中任何一個(gè)系統的忽視，都會(huì )直接影響學(xué)法指導整體功能的發(fā)揮．因此，應以系統整體的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導，以指導學(xué)生加強學(xué)習修養，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機，指導學(xué)生掌握和形成具有自己個(gè)性特點(diǎn)和科學(xué)的學(xué)習方法，指導學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣和提高學(xué)習能力及效果為其內容及范圍．
�。保纬闪己玫姆侵橇σ蛩氐闹笇�
非智力因素是學(xué)法指導得以進(jìn)行的動(dòng)力．積極的非智力因素，可以使學(xué)生學(xué)習的積極性長(cháng)盛不衰．我們應把培養學(xué)生良好的非智力因素放在首位．具體可從以下幾個(gè)方面入手：
�。ǎ保┘ぐl(fā)學(xué)習動(dòng)機，即激勵學(xué)生主體的內部心理機制，調動(dòng)其全部心理活動(dòng)的積極性．首先，以數學(xué)的廣泛應用，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數學(xué)的熱情．其次，以我國在數學(xué)領(lǐng)域的卓越成就，培養學(xué)生的愛(ài)國主義思想，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機．再次，挖掘數學(xué)中的美育因素，使學(xué)生受到美的熏陶．此外，教師還可以在教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)的內容，選用生動(dòng)活潑、貼近學(xué)生生活的教學(xué)方法引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲；教師還可以運用形象生動(dòng)、貼近學(xué)生、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生；教師還可以安排既嚴謹又活潑的教學(xué)結構，形成熱烈和諧的氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)、心情愉快地學(xué)習，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性．
�。ǎ玻╁憻拰W(xué)習意志．心理學(xué)家認為：“意志在克服困難中表現，也在經(jīng)受挫折、克服困難中發(fā)展，困難是培養學(xué)生意志力的‘磨刀石’．”因此，數學(xué)教學(xué)中要經(jīng)常給學(xué)生安排適當難度的練習題，讓他們付出一定的努力，在獨立思考中獨立解決問(wèn)題（但注意難度必須適當，因為太難會(huì )挫傷學(xué)生的信心，太易又不能鍛煉學(xué)生的意志）．
�。ǎ常B成良好的學(xué)習習慣．第一，針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求；第二，反復訓練，持之以恒；第三，樹(shù)立榜樣，激發(fā)自覺(jué)性；第四，評價(jià)表?yè)P，鼓勵發(fā)展；第五，建立學(xué)習規章制度，嚴格管理；第六，創(chuàng )造良好學(xué)習環(huán)境，如搞好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)建設．
�。玻當祵W(xué)學(xué)習方法內化的指導
�。ǎ保┱_認識數學(xué)學(xué)習方法的重要性．啟發(fā)學(xué)生認識到科學(xué)的學(xué)習方法是提高學(xué)習成績(jì)的重要因素，并把這一思想貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程之中．如，結合教材內容，講述一些運用科學(xué)學(xué)習方法獲得成功的例子，召開(kāi)數學(xué)學(xué)法研討會(huì )，讓學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)介紹經(jīng)驗，開(kāi)辟專(zhuān)欄進(jìn)行學(xué)習方法的討論，等等．
�。ǎ玻┲笇W(xué)生掌握科學(xué)的數學(xué)學(xué)習方法．
�、俸侠頋B透．在教學(xué)中要挖掘教材內容中的學(xué)法因素，把學(xué)法指導滲透到教學(xué)過(guò)程中．
�、谙鄼C點(diǎn)撥．教師要有強烈的學(xué)法指導意識，結合教學(xué)抓住最佳契機，畫(huà)龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥學(xué)習方法．
�、奂皶r(shí)總結．在傳授知識，訓練技能時(shí)，教師要根據教學(xué)實(shí)際，及時(shí)引導學(xué)生把所學(xué)的知識加以總結，使其逐步系統完善，并找出規律性的東西．
�、苓w移訓練．總結所學(xué)內容，進(jìn)行學(xué)法的理性反思，強化并進(jìn)行遷移運用，在訓練中掌握學(xué)法．
�。ǎ常╅_(kāi)設數學(xué)學(xué)法指導課．學(xué)法最好安排在起始年級（高一、初一）開(kāi)設，時(shí)間一般是每周或每?jì)芍芤徽n時(shí)，開(kāi)設一學(xué)期或一學(xué)年，并列入數學(xué)教學(xué)計劃．要結合正反例子講，結合數學(xué)學(xué)科的具體知識和學(xué)法特點(diǎn)講，結合學(xué)生的思想實(shí)際講，邊講邊示范邊訓練．例如，講授名人和優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習的事例，或對反面典型進(jìn)行剖析；介紹如何讀書(shū)、如何復習、如何記憶等一般的學(xué)習方法；精講數學(xué)解題的策略和思維方式；等等．當然學(xué)法課有時(shí)也可以由學(xué)生自己來(lái)上，或請優(yōu)秀學(xué)生介紹經(jīng)驗，或請有關(guān)教師作專(zhuān)題報告，還可以采用討論式．
�。ǎ矗⿺祵W(xué)學(xué)法的矯正指導．學(xué)生在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中總要暴露出這樣那樣的問(wèn)題，這就需要老師對學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題有較清晰的認識，善于發(fā)現問(wèn)題的癥結，在教學(xué)工作過(guò)程中密切注意學(xué)情，加強調查與觀(guān)察，最好對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況建立個(gè)人檔案，隨時(shí)記載并采取相應措施予以針對性矯正，從而使學(xué)生改進(jìn)學(xué)法，逐步掌握科學(xué)的學(xué)習策略，提高學(xué)習效率．
�。常當祵W(xué)學(xué)習能力形成的指導
數學(xué)學(xué)習能力包括觀(guān)察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學(xué)、交往、表達等能力．學(xué)習活動(dòng)過(guò)程是一個(gè)需要深入探究的過(guò)程．在這一過(guò)程中，教師要挖掘教材因素，注意疏通信息渠道，善于引導學(xué)生積極思維，使學(xué)生不斷發(fā)現問(wèn)題或提出假設，檢驗解決問(wèn)題，從而形成勇于鉆研、不斷探究的習慣，架設起學(xué)生由知識向能力、能力與知識相融合的金橋．由于這方面論述頗多，筆者僅就這方面的指導提出如下幾個(gè)要求：第一，對不同層次學(xué)生的數學(xué)學(xué)習能力的培養提出不同的要求；第二，根據不同學(xué)習能力結合數學(xué)教學(xué)采取多種方法進(jìn)行培養；第三，根據個(gè)別差異因材施教，培養數學(xué)學(xué)習能力，采取小步子、多指導訓練的方式進(jìn)行；第四，通過(guò)課外活動(dòng)和參加社會(huì )實(shí)踐，促進(jìn)數學(xué)學(xué)習能力的發(fā)展．
總之，對學(xué)生數學(xué)學(xué)習方法的指導，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學(xué)法與教法結合，教師指導與學(xué)生探求結合，統一指導與個(gè)別指導結合，建立縱橫交錯的學(xué)法指導網(wǎng)絡(luò )，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法．
學(xué)習的方法13
調動(dòng)完成作業(yè)的主動(dòng)性
(1)預習作業(yè)
小學(xué)生在上課前能做到預習，學(xué)起來(lái)會(huì )比較容易，沒(méi)有壓力的學(xué)英語(yǔ)就會(huì )很輕松。
(2)聽(tīng)讀作業(yè)
英語(yǔ)學(xué)習注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，、每天聽(tīng)讀英語(yǔ)是必不可少的。
(3)興趣作業(yè)
經(jīng)常留一些小學(xué)生感興趣的作業(yè)。例如：在街道上，找到“中國銀行”、“中國工商銀行”的英語(yǔ)的寫(xiě)法;在停車(chē)場(chǎng)上，找到“林肯”“豐田”等汽車(chē)品牌的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)等。小學(xué)生會(huì )漸漸在發(fā)現中學(xué)習新的知識。
(4)家庭課堂
抓住小學(xué)生喜歡模仿的天性，留一項作業(yè)，模仿教師的講課，回家給爸爸媽媽當會(huì )小老師，復述所學(xué)的內容。讓學(xué)生在講課的`過(guò)程中把所學(xué)的內容進(jìn)行了復習。
學(xué)習的方法14
第一，重視聽(tīng)講。在課堂上，老師講授的一般都是新的知識內容，所以要緊跟著(zhù)老師的思路走，積極的開(kāi)展自己的思維，看看老師講的解題思路與自己所想的有什么不同，通過(guò)思考進(jìn)一步的去提高自己的數學(xué)能力。
第二，及時(shí)復習。復習的時(shí)候要把老師當天講的內容都消化掉，做到不堆積問(wèn)題，把老師在課上講的知識點(diǎn)都去回顧一遍，熟練掌握公式的推理過(guò)程，盡量通過(guò)自己的'記憶去回顧，實(shí)在搞不懂就去翻下書(shū)。
第三，多做題。學(xué)好數學(xué)就必須多做題，這是為了掌握各種不同題型的解題思路，剛開(kāi)始可以不用那么著(zhù)急，可以從簡(jiǎn)單的入手，主要以課本的習題為主，如果課本里的習題能解答好，就是把基礎打扎實(shí)。
基礎知識牢固了，就可以去找一些課外的習題，或者試題來(lái)練練手，多幫助自己開(kāi)拓思維，尋找新思路，提高對解決問(wèn)題的分析能力，題目做的多了，多多少少就能知道一些解題規律，也就能總結出一套自己的解題方法。
學(xué)習的方法15
學(xué)習并不累 名校學(xué)子高考學(xué)習方法共同分享
近日，近20xx名學(xué)生及家長(cháng)涌入省藝術(shù)中心演出大廳，名校學(xué)子高考成功經(jīng)驗報告會(huì )在這里成功舉行。張艷霞、周沖、袁建宇、邊旭、仝十一妹5位同學(xué)結合自身的拼搏經(jīng)歷，講述了自己的學(xué)習態(tài)度及學(xué)習方法，聽(tīng)眾深感信服，本報特邀衡中名師孫慶華的總結發(fā)言更是讓聽(tīng)眾受益匪淺。
■張艷霞
睿智應對各種考試
小檔案：畢業(yè)于正定中學(xué)，文科607分，考入南開(kāi)大學(xué)法語(yǔ)系。擅長(cháng)數學(xué)和英語(yǔ)，數學(xué)高考成績(jì)是142分，英語(yǔ)140分。
方法：如何應考，我想給大家提幾點(diǎn)建議。
考試前，要放開(kāi)心胸，迎接考試。很少有人在考試前復習到一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有的程度，不妨樂(lè )觀(guān)地想，只要把會(huì )做的題全做上，分也就不低了。
考場(chǎng)上，要“遇難心不慌，遇易心更細”，沉著(zhù)冷靜，從容應考；要以大局為重，不能因一道題不會(huì )做，影響整場(chǎng)考試。要果斷地放棄自己沒(méi)有思路的題，為做其他的試題贏(yíng)得做題時(shí)間；從小處著(zhù)手，不放過(guò)每一個(gè)細節。會(huì )做的題不能錯，選擇填空要計算準確，解答題要切中得分點(diǎn)。
考場(chǎng)上還要掌握一些答題技巧。運用巧解法、排除法、選基法等方法做選擇題，不僅可以節省做題時(shí)間，還會(huì )提高答案的正確率；對于主觀(guān)題，則要特別注意表達形式與卷面整潔，這會(huì )使你很容易多拿分。根據自己的答題習慣、各題的分值，以及自己對各部分知識的掌握情況合理地安排答題順序與時(shí)間。 考試后，不要只重視分數，要學(xué)會(huì )總結，爭取考試一次進(jìn)步一點(diǎn)�？荚囀俏覀儥z查知識、鞏固知識、復習知識，甚至拓展知識的良好途徑，我們要充分利用每次考試查漏補缺。
■周沖
科學(xué)利用學(xué)習資料
小檔案：畢業(yè)于邢臺一中，理科660分，考入北京
數學(xué)高考成績(jì)144分，理綜成績(jì)293分。 大學(xué)醫學(xué)部本碩連讀，
方法：由于每套資料都有各自完整的體系，我通常都以一種資料為主，每次做練習都先做這本，徹底弄懂后再做其他資料。為了充分利用這本資料，我都是在做完一套題后把質(zhì)量高的題目、比較難的以及自己做錯的題目做上標記，然后分析一下這樣的題，把難以想到的步驟、知識點(diǎn)記在旁邊，對于做對的題要比對答案，分析一下解法的優(yōu)劣，掌握一些更簡(jiǎn)單的方法。
對于自己的標注要隔三五天再看一遍，對于那些還是不太會(huì )做的題再打一個(gè)標記或記在錯題本上，過(guò)幾天再去做這個(gè)題，直到一看就找到解題思路，就可以在題目前畫(huà)個(gè)笑臉，不用再看了。
考試前復習的時(shí)候，這本畫(huà)滿(mǎn)記號的書(shū)又相當于一個(gè)錯題本，自己可以再看看當初做過(guò)標記的題，查漏補缺。
態(tài)度：每個(gè)人都有精神低落、身心疲憊的時(shí)候，都有感到很苦、想要松懈的時(shí)候，關(guān)鍵是要盡快打消這種念頭，重新振奮。我每天晚上躺在床上，習慣于回憶當天做的事、學(xué)到的東西，找找浪費時(shí)間或效率不高的地方，如果這一天很有收獲，我會(huì )對自己說(shuō)“今天干得很不錯，繼續努力”或“這一天還算充實(shí)，堅持下去”。第二天起床，告訴自己“新的一天要有一個(gè)好心情，好的開(kāi)始”，這樣的自我勉勵有益于幫助我們調節心情，讓自己更加自信，充滿(mǎn)活力。
■邊旭
全身心投入學(xué)習
小檔案：畢業(yè)于保定三中，理科636分，考入哈爾濱工業(yè)大學(xué)。
方法：對于一些所謂的難題，我總會(huì )花半個(gè)小時(shí)思考，然后對照答案進(jìn)行核查，看自己在哪兒出現卡殼，什么知識點(diǎn)沒(méi)有分析透，看明白后就試著(zhù)對這道題進(jìn)行改編，看能不能把條件設置得更隱蔽，讓這題增加難度。經(jīng)過(guò)這樣的訓練，不僅讓我對這類(lèi)題目有了清晰的認識，還對相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行了回顧。盡管有很多人認為花大量時(shí)間去想難題是浪費時(shí)間，但如果沒(méi)有付出這么多時(shí)間，只是把結果和過(guò)程看一看，對于掌握這類(lèi)題沒(méi)有任何實(shí)際效果。所以長(cháng)時(shí)間思考會(huì )令人豁然開(kāi)朗。
對于考試中的錯題，可以分為知識性錯誤和馬虎性錯誤。一方面要培養自己“認真”的學(xué)習品質(zhì)；另一方面，屬于知識缺失的一定要查漏補缺，將這個(gè)知識點(diǎn)倒背如流。
態(tài)度：學(xué)習，要用心為之。何謂用心，單說(shuō)一句“努力”未免空洞，用我自己的經(jīng)歷來(lái)舉個(gè)例子。我家在農村，夏天蚊子特別多，不管你在哪兒都躲不過(guò)它們的騷擾，但怎么可以因為去捉蚊子而放棄讀書(shū)呢，而且當我投入到學(xué)習中時(shí)，我從沒(méi)感覺(jué)到有蚊子，只是在合上書(shū)本的時(shí)候才發(fā)現滿(mǎn)身紅包，奇癢難耐。推而廣之，作為學(xué)生會(huì )因為學(xué)習條件不好就不學(xué)了嗎？會(huì )因為心中郁悶不學(xué)習嗎？既然我們不應該這么做，就全身心投入到學(xué)習中吧，你會(huì )發(fā)現那些所謂的障礙根本不存在。
全身心投入到學(xué)習中，還要處理好“責任”和“興趣”的關(guān)系。幾乎所有的男生都愛(ài)打籃球、愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò )游戲，但是將來(lái)能以籃球、以游戲為職業(yè)的畢竟是少數，如果自己不能就要放棄這些愛(ài)好，回到學(xué)習上來(lái)。我們要為操勞的父母和自己的將來(lái)負責，要用自己的肩膀承擔起對未來(lái)的承諾。一個(gè)學(xué)生應該做他應該做的事，而不是他想做的事，如果我們都能這么想，很自然就會(huì )全身心投入到學(xué)習中。
■仝十一妹
學(xué)習高手要有俠風(fēng)
小檔案：畢業(yè)于衡水中學(xué)，文科629分，考入北京大學(xué)中文系。省級優(yōu)秀學(xué)生干部，曾先后獲得“艾梅卡”英語(yǔ)口語(yǔ)大賽河北省一等獎、山東大學(xué)優(yōu)秀中學(xué)生獎學(xué)金等。方法：如同令狐沖有風(fēng)清揚、
郭靖有洪七公，武俠中有很多人在長(cháng)者指引下改變生命狀態(tài)。我從小喜歡和大孩子玩，喜歡跟年長(cháng)者玩，因為他們說(shuō)的都是我不知道的東西，他們還給了我很有用的忠告。學(xué)習上，我也很珍惜與長(cháng)者交往的機會(huì )。我在學(xué)校是課代表、班長(cháng)，很方便與老師交往，他們對我提出的學(xué)習、心理上的問(wèn)題經(jīng)常問(wèn)一答十，讓我少走很多彎路。我參加學(xué)校的活動(dòng)、會(huì )議比較多，與學(xué)校領(lǐng)導也有些許交往，他們往往給我幾句信任、激勵的話(huà)語(yǔ)，讓我信心十足，干勁猛增�，F在我要上北大了，我馬上找人聯(lián)系北大的學(xué)哥學(xué)姐，他們熱情地介紹北大的學(xué)習生活經(jīng)驗，給我提供了豐富的可參考的知識。
有的同學(xué)不喜歡或不敢與長(cháng)者交往，也不明白與長(cháng)者交往應有的態(tài)度，我認為應該是尊敬而不畏懼，虔誠而不低下，真誠而不矯情。長(cháng)者們不只是經(jīng)驗豐富、心思縝密，對后輩往往有一種舐?tīng)僦�，一旦遇到欣賞的小輩，他們會(huì )把胸中所藏傾囊相授，不求回報。
態(tài)度：我覺(jué)得，學(xué)習上的高手在很大程度上要有“俠”的風(fēng)范，大敵當前鎮定自若。我總是在考試前有條不紊地復習，既不加班加點(diǎn)也不過(guò)分懈怠，考試期間我的話(huà)很少，考完一科馬上按部就班上自習，不像有的同學(xué)要么極度亢奮大聲說(shuō)笑，要么為沒(méi)復習好而心煩氣躁，遇到一套難題，其他同學(xué)越是嘆氣、跺腳、揪頭發(fā)，我就越是靈臺澄澈，心中寧靜，這樣在心態(tài)上我就勝出一酬。
■袁建宇
體驗學(xué)習中的美感
小檔案：畢業(yè)于衡水中學(xué)，以河北省理科第十三名、675分的優(yōu)異成績(jì)考入清華大學(xué)。曾獲化學(xué)奧賽河北賽區二等獎。
態(tài)度：我們應該在枯燥的'學(xué)習中發(fā)現美的元素，我一直提倡“學(xué)習樂(lè )在其中”。早在古希臘，畢達哥拉斯學(xué)派就從數學(xué)研究中發(fā)現了和諧之美。我們浩如煙海的知識體系中自有美的存在，可以從課本中發(fā)現美。
記得上高一時(shí)，數學(xué)老師在黑板上畫(huà)了4個(gè)指數函數圖像，他用不同顏色的彩筆將它們畫(huà)在同一坐標系中，畫(huà)完后他不講課了，仔細端詳著(zhù)黑板上的圖像，我們在下面都愣了，琢磨數學(xué)老師是否走神了。突然老師冒出一句“多美的曲線(xiàn)呀”，同學(xué)們哄堂大笑，后來(lái)我才逐漸領(lǐng)略到，數學(xué)老師是沉浸其中了。
我們所學(xué)的定理和公式都具有簡(jiǎn)潔之美。一個(gè)方程E=mc，用最簡(jiǎn)單的邏輯、最精確的表述來(lái)說(shuō)明最豐富的內容，一邊是物質(zhì)，一邊是能量，簡(jiǎn)單的一個(gè)公式就將宇宙中最基本的元素溝通起來(lái)，我們能說(shuō)它不美嗎？物理中的動(dòng)能定理W=△Ek，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)公式指導我們去解所有難題，多美呀！
就像在荊棘叢中聞到野花的芳香，我們在學(xué)習中一旦發(fā)現了美，就會(huì )激發(fā)起無(wú)窮的學(xué)習興趣。
名師發(fā)言
■孫慶華
每個(gè)同學(xué)都要有“八心”意識
小檔案：歷史特級教師，曾先后獲得全國優(yōu)秀教師、河北省首屆十大杰出青年教師提名獎。孫慶華一直擔任高三畢業(yè)班的歷史課教學(xué)和班主任工作。
◇雄心。作為班主任，我會(huì )不斷注入和強化學(xué)生的激情，要求學(xué)生志存高遠，要有鴻鵠之志。我經(jīng)常用標語(yǔ)式板報來(lái)激勵學(xué)生們的雄心壯志，如：①學(xué)練并舉，成竹在胸，敢問(wèn)逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關(guān)，笑看燕趙魁首誰(shuí)人得；②快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年；③高三高考高目標，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。
◇信心。在學(xué)習成功的諸多因素中，自信心是一個(gè)非常重要的因素。奧林匹克水平的比賽，對運動(dòng)員來(lái)說(shuō)，20%是身體方面的競技，80%是心理方面的挑戰，特別是自信心的挑戰。同樣，對學(xué)生來(lái)講，也是如此。我經(jīng)常對學(xué)生這樣講：世界冠軍隊不一定是實(shí)力最強的，但一定是自信心最強的隊。
◇恒心。即持之以恒，一鼓作氣，直到高考結束，如高三學(xué)生早操，就一直堅持到高考結束，高考的7日8日照跑不誤。
◇苦心。衡中高三的學(xué)生付出很多，苦中有樂(lè )，概括起來(lái)有“三多”(作業(yè)多、考試多、周六不回家的多)、“三晚”(吃飯晚、晚休離開(kāi)教室晚、周六回家晚)。
◇狠心。學(xué)生的中學(xué)時(shí)代，付出越多，將來(lái)收獲就越大，否則將來(lái)遺憾越多。 ◇專(zhuān)心。即專(zhuān)心致志，要杜絕三閑，即閑思、閑事、閑話(huà)。不利于學(xué)習的思想不想，不利于學(xué)習的事不做，不利于學(xué)習的話(huà)不說(shuō)。
◇平常心。在考試中，要平心靜氣，我們曾提出這樣一句話(huà)，叫作業(yè)考試化，考試高考化，將平時(shí)考試當高考，高考考試當平時(shí)。
◇虛心。指的是考試進(jìn)步后要謙虛，把目標瞄準全省的考生。
■精彩互動(dòng)
◇問(wèn)：怎樣在緊跟老師思路的同時(shí)做好筆記？
答：上課要積極配合老師回答問(wèn)題，為免答錯了出丑，自然會(huì )集中精神認真聽(tīng)講，這樣也可以鍛煉口才。筆記要簡(jiǎn)單，如果認真聽(tīng)講，課后完全可以憑幾個(gè)提示詞回憶出完整的內容。
◇問(wèn)：怎樣練習英語(yǔ)口語(yǔ)？
答：如果能達到脫口而出，口語(yǔ)就算過(guò)關(guān)了。練習的方法就是背句子，要長(cháng)期保持7張紙，每張紙上寫(xiě)一個(gè)英語(yǔ)句子，按周一、周二排序，每天記一個(gè)句子，背熟練了換掉，重寫(xiě)一個(gè)句子，日積月累就能掌握很多漂亮的句子，還能脫口而出。
◇問(wèn)：高三非常緊張，怎樣做到勞逸結合？
答：適當的時(shí)候運動(dòng)一下，體育課可以打打籃球，周六下午可以踢次足球，但一定要把握度，不要以此為借口毫無(wú)顧忌地玩，這樣的玩法不僅不能緩解疲勞，還會(huì )打亂學(xué)習節奏。
◇問(wèn)：怎么利用高三一年的時(shí)間提高外語(yǔ)成績(jì)？
答：回歸課本，考試的所有知識點(diǎn)都在課本中，考試萬(wàn)變不離其宗，一定要把課本讀透。搞突擊也很有效，可以在一段時(shí)間內集中做一個(gè)題型，直至得心應手。
◇問(wèn)：高中開(kāi)始，怎么打好基礎？
答：高一的時(shí)候，一定要做完每一份作業(yè)。我個(gè)人來(lái)說(shuō)，也覺(jué)得每天6科作業(yè)非常多，但我告訴自己一定要完成所有作業(yè)，有了這個(gè)強烈的愿望我就擠出時(shí)間把所有該看的書(shū)都看了。
◇問(wèn)：怎么制訂高三復習計劃？
答：高三階段，每個(gè)老師都有復習計劃，學(xué)生制訂自己的學(xué)習計劃一定要和老師同步，不妨借老師的備課本作為參考，一句話(huà)：緊跟老師，跟緊老師。
◇問(wèn)：怎樣提高學(xué)習效率？
答：首先要精神集中，在平時(shí)做卷子、練習題時(shí)要限定時(shí)間；再者做題前一定要審題，讀完題后再復習一下題意，包括給了哪些條件，問(wèn)題是什么，然后再讀題看有沒(méi)有漏掉條件或看錯條件，記住條件后再解題，否則解到一半再去查已
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