自己在家預習高一課本的學(xué)習方法

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，學(xué)習時(shí)刻伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人，掌握學(xué)習方法，能夠幫助大家節省學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。為了幫助大家正確高效的學(xué)習，下面是小編精心整理的自己在家預習高一課本的學(xué)習方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　自己在家預習高一課本的學(xué)習方法

　　1、三層篩式答卷方略按試題的易、中、難一層一層過(guò)濾解答：把試卷從頭到尾瀏覽一遍，先下手解答自己很熟悉一想即會(huì )的容易題型，再篩找出有一定靈活性半綜合性、經(jīng)多方面分析思考后就能理清眉目的中等難度試題認真解答，最后再集中時(shí)間全力攻克剩下的壓軸大題。

　　2、北京大學(xué)法學(xué)院的陳若英同學(xué)這樣說(shuō)明易中難三層篩式答卷方略的應用：先找出自己非常熟悉的送分題馬上下手，不管是在試卷哪一部分，做完這些送分題，考試信心就起來(lái)了，思維也活躍起來(lái)，然后再去解答中檔題就容易打開(kāi)思路，這樣就有80%的勝利在握，因為卷面中低中檔題占80%的分值。最后再一鼓作氣去鉆研剩下的攔路虎――難題，心里當然從容又冷靜。拿到試卷后通看一遍，尤其要看一下語(yǔ)文中的作文和語(yǔ)文、政治、歷史中的大題，這樣可以為這些大題提供更多的思考、回憶時(shí)間，也便于與零星的小題聯(lián)系起來(lái)，迅速找到突破思維點(diǎn)，構思篇章，構筑解題框架。

　　3、在高考考場(chǎng)上，考生們如能有效使用各種答卷策略和技巧，可優(yōu)化答卷時(shí)間分配，預熱啟動(dòng)全腦答題靈智思維，增強考試信心，進(jìn)入超常發(fā)揮的最佳應考狀態(tài)，有利于最大限度激發(fā)出自己平時(shí)厚積的知識，使應考思維、應考能力及考試潛能有超水平的發(fā)揮，這是取得理想高考成績(jì)的最后一個(gè)決定性關(guān)口所在。

　　4、背字典。不是在開(kāi)玩笑，本人10年前親自使用過(guò)，效果超乎想像！當然，發(fā)明這個(gè)方法的不是我，是已故名家錢(qián)忠書(shū)老先生；

　　5、每天堅持寫(xiě)一段200字的豆腐塊，沒(méi)必要要求字字珠璣，主要是你可以通過(guò)這種方法知道你的腦子里缺少哪些詞匯；

　　6、多上類(lèi)似于高考，名校密卷，各地復習診斷試卷等，熟悉知識點(diǎn)與考試技巧。

　　7、多看一些偉人傳記。不僅能起到勵志的效果，對于豐富作文的內容和給文章加彩也能起到很好的作用；

　　8、即使暫時(shí)看不懂也要每天都讀幾篇文言文。讀文言文最需要的是語(yǔ)感，經(jīng)常的接觸對于語(yǔ)感的培養大有好處；

　　9、讀文言文的時(shí)候一定要用文言文去理解文言文，不要一上來(lái)就用漢語(yǔ)去理解文章。學(xué)著(zhù)用古人的思想理解古人的文章（此方法同樣適用于英語(yǔ)學(xué)習）；

　　10、沒(méi)事的時(shí)候多參加一些成語(yǔ)接龍等的游戲；

　　11、每天早上起來(lái)，哪怕是走走路，新鮮的空氣也會(huì )讓你的思想生活更加豐富；

　　12、偶爾做首詩(shī)，不好不要緊，要緊的是你可以知道你的詞匯到底夠不夠，哪方面的詞匯量不夠；

　　13、盡量不要在你的作文中用到非主流詞匯；

　　14、多看點(diǎn)高考試卷的精析文章，而非一味地做試卷。有時(shí)候吃透一篇好的試卷精析比悶著(zhù)頭做十套卷子管用；

　　15、對于高考語(yǔ)文的前三項題目，在平時(shí)訓練中，遇到自己做錯的拿本子記下來(lái)，沒(méi)事的時(shí)候翻翻，無(wú)須特別記憶也一樣能記得��；

　　16、感覺(jué)數學(xué)，物理，化學(xué)，歷史，英語(yǔ)，地理等其他科目不知道如何提高成績(jì)時(shí)，關(guān)注筆者后續文章；

　　17、做詞匯選擇題目的時(shí)候，對于近似的詞匯，多念幾遍，培養語(yǔ)感。別以為語(yǔ)感可有可無(wú)，早早晚晚他會(huì )讓你大吃一驚；

　　18、閱讀文章完成題目類(lèi)試題，在讀文章的時(shí)候切不可一字一句死摳，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培養自己的第一感覺(jué)；

　　19、針對作文進(jìn)行專(zhuān)項訓練：一周一篇作文，切記構思不要超過(guò)一個(gè)小時(shí)；時(shí)不時(shí)練習一下為某段話(huà)擬個(gè)題目；

　　20、不要試圖壓題，猜題。只需要按照正常復習步驟循序漸進(jìn)即可；

　　21、針對各種文體的文章做下專(zhuān)項練習；

　　22、培養自己的想像能力；

　　23、每天看看電視新聞，讀讀報紙！至少30分鐘；

　　24、在兜里準備一個(gè)手掌大的小本和筆，碰到好的語(yǔ)句和詞匯，記下來(lái)�？刹皇侵挥性诳磿�(shū)的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都要準備記；

　　25、每天看十五分鐘廣告。經(jīng)典的廣告往往蘊含著(zhù)語(yǔ)言的力量；

　　26、培養反向思路，換個(gè)角度能讓你的文章先聲奪人。當然，要在言之成理的范圍內；

　　27、培養在作文中駕馭情感的能力。

　　自己在家預習高一課本的學(xué)習方法

　　第一，提綱預習法

　　把所預習的內容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結構，使之層次分明，脈絡(luò )清晰，觀(guān)點(diǎn)突出，文字精煉，便于掌握章節大意和中心思想。列出文章的重 點(diǎn)、要點(diǎn)，經(jīng)過(guò)這樣的預習，課文的內容就很容易理解和識記，為課文聽(tīng)講鋪平道路。而且也便于課后復習。對記憶性、邏輯性強的科目都有不錯的學(xué)習效果。

　　第二，符號圈點(diǎn)預習法

　　閱讀課文時(shí)找到重點(diǎn)、難點(diǎn)，并用一套符號代表字、詞、句、段圈點(diǎn)勾畫(huà)。盡量做到眼到、手到、心到，使讀 、想、記三個(gè)環(huán)節有機地結合起來(lái)，標上記號為聽(tīng)課、復習做好了充分地準備，有利于注意力的集中，激發(fā)思維，增強記憶。

　　1，初讀標記�？捎勉U筆進(jìn)行標注，勾畫(huà)出文章的要點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，為下一步的閱讀打下基礎。

　　2，重讀整理�；�解第一步的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對初讀標記加以整理。具體的說(shuō)，也就是該刪除的刪除，該增加的增加。

　　第三，快速閱讀預習法

　　第一步，通讀前言；第二步，瀏覽目錄；

　　第三步，翻閱有關(guān)知識的書(shū)頁(yè)，重點(diǎn)是標題、插圖、圖表等引人注意的地方。

　　第四步，對重點(diǎn)內容做好摘錄。

　　第五步，依據閱讀材料給自己提問(wèn)題。

　　預習課文，我們要明確這篇課文何時(shí)、何地、何人發(fā)生了什么事，為何發(fā)生的，最后如何解決，有何重大影響等問(wèn)題。

　　第四，溫故知新預習法

　　在預習過(guò)程中，一方面初步理解新知識，歸納新知識的重點(diǎn)，找出疑難問(wèn)題；另一方面，復習、鞏固、補習與新知識相聯(lián)系的舊知識，聯(lián)系就知識，學(xué)習新知識，使知識系統化。

　　第五，掃除障礙預習法

　　在預習過(guò)程中通過(guò)查閱工具書(shū)、相關(guān)資料以及請教他人等方式掃除學(xué)習障礙的方法。這種課前預習方法的特點(diǎn)是具有學(xué)習的自覺(jué)性，學(xué)生能自覺(jué)的克服學(xué)習中所遇到的困難而繼續前進(jìn)，進(jìn)而養成良好的習慣。

　　在進(jìn)行課前預習時(shí)，應該認真閱讀課本，找到問(wèn)題后不僅要標上記號，而且要努力分區解決，尤其對于一般地知識，在預習中能自己動(dòng)手解決的則應自行解決。因此，務(wù)必開(kāi)動(dòng)腦筋去想問(wèn)題，或者通過(guò)查閱工具書(shū)、資料及請教他人去解決。

　　第六，循序漸進(jìn)預習法

　　循序漸進(jìn)預習法適用于難度較大，而又較重要的章節內容。

　　第一步，同讀課文�？葱抡n題目，想問(wèn)題，之后初讀課文，邊讀邊標注出理解之處。

　　第二步，掌握并理解文中的生字新詞，把課文讀通。對于查不出答案的地方，用問(wèn)號標出。

　　第三步，結合課后練習和自己的問(wèn)題進(jìn)行思考，查找和閱讀有關(guān)參考資料，自己解決一些問(wèn)題，發(fā)現一些新的有價(jià)值的問(wèn)題。

　　第四步，再讀一遍課文，寫(xiě)出自己的想法、感受和體會(huì )。

　　第五步，將課文讀熟，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出全文的主要內容。

　　第七，表格預習法

　　繪制表格，列出文章的重要組成部分、主要條目、關(guān)鍵問(wèn)題的解決方法等方面內容的一種預習方法。通過(guò)預習，找出新課內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題。表格預習法可用于單元預習，單節預習，某課預習。

　　第八，質(zhì)疑預習法

　　在預習過(guò)程中，對文章所闡述的觀(guān)點(diǎn)、結論以及文中的某些說(shuō)法進(jìn)行質(zhì)疑的方法。提出不理解的問(wèn)題，通過(guò)思考、查資料、請教老師等方法，找出正確答案。

　　第九，習題試解預習法

　　預習如果只看書(shū)，很多問(wèn)題并不能被發(fā)現，這樣的預習達不到理想的效果。預習不僅僅包括看書(shū)，還應包括做習題。

　　第十，預習步驟

　　對預習什么，預習層次，預習時(shí)間，預習方式等，每個(gè)學(xué)生可能不一樣，但必須做到有的放矢。以牛津英語(yǔ)8A Unit5 Reading為例，詞匯、短語(yǔ)、句式借助教輔工具書(shū)力爭清楚，為進(jìn)一步學(xué)習找問(wèn)題打基礎。

　　首先通讀，這是預習閱讀理解的第一步。通讀的目的是了解文章大意。進(jìn)行時(shí)應該盡量撇開(kāi)文章中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，不要急著(zhù)弄清每個(gè)生詞含義，以免時(shí)讀時(shí)停。

　　通讀文章就是要求學(xué)生整體感知理解：Zhalong is an important nature reserve in the world, it’s in danger now, the Birdwatching Club are trying to do something to help it .

　　其次是細讀。整體感知之后，學(xué)生緊接著(zhù)再來(lái)一遍細讀，細讀要把注意力集中到文中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)上，一邊讀一邊查閱有關(guān)書(shū)籍和詞典，做到邊讀邊解決。如 Why is Zhalong so special?What action is Chinese government taking等等。在解決這些疑難問(wèn)題的時(shí)候，須做到有理有據，不可主觀(guān)臆斷亂下結論。

　　文章預習的第三步就是檢查預習的效果，解除疑惑，糾正自己的錯誤認識。預習文章中，總免不了有一些解決不了的問(wèn)題，這些問(wèn)題就應成為學(xué)生課堂學(xué)習的重點(diǎn)。

　　第十一，選擇正規的銜接班進(jìn)行學(xué)習

　　“作為新高一，不著(zhù)急”，很多家長(cháng)覺(jué)得中考完的首要任務(wù)是讓孩子放松，卻沒(méi)有認識到初升高的銜接工作不做好，對整個(gè)高中學(xué)習的影響都是深遠的。初三這個(gè)暑假沒(méi)有做好高中學(xué)習的提前準備，以至于進(jìn)入高中后，上課聽(tīng)不懂，進(jìn)度跟不上，作業(yè)不會(huì )做，考試不及格，然后掉到中下水平，一蹶不振，從而影響高考，影響考大學(xué)，影響以后找工作，影響未來(lái)十年，甚至一生。金海洋初升高銜接班，科學(xué)銜接，口碑好，成績(jì)佳，助你決勝新高考！

　　上高中先上銜接班，對高中的知識有一定的了解，再把高中的課本借過(guò)來(lái)看，這樣就會(huì )看的更懂，更能夠融會(huì )貫通，取得很好效果。到了新學(xué)期更容易適應,為三年后高考成功打下堅實(shí)的基礎。

　　以前的孩子都是跟班走，上學(xué)的時(shí)候上學(xué)，放學(xué)的時(shí)候回家，幫助家里做點(diǎn)事或者是愉快的玩耍，現在時(shí)代不同了，競爭激烈了，大家什么事情都要比早、比快，所以在中考之后家長(cháng)都很緊張，想讓孩子能夠在高中有好成績(jì)，又不知道該怎么做，于是很多家長(cháng)瞄準了初升高銜接班，那么上這個(gè)銜接班有必要嗎？

　　其實(shí)，這就好比文章寫(xiě)作中的過(guò)渡段，從一個(gè)語(yǔ)段轉入下一個(gè)語(yǔ)段，如果沒(méi)有過(guò)渡就會(huì )顯得生硬，思維脫節，邏輯不順。因此，初升高暑期銜接班有它的必要性。

　　趁著(zhù)暑期，孩子們可以發(fā)現自己的不足，有的是偏科，有的是需要整體提高的，有的則需要鍛煉自己的專(zhuān)注力等等，而這些恰恰都會(huì )對高中成績(jì)產(chǎn)生影響。

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