小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習預習策略
1、常規預習策略
(1)“讀"
課前預習，要指導學(xué)生認真“讀”。學(xué)校為每位學(xué)生配了書(shū)本的原裝錄音帶,為學(xué)生的正確發(fā)音提供了第一步的指導。 在課前讓學(xué)生在家用錄音機反復跟磁帶并模仿著(zhù)讀，試把每個(gè)音都發(fā)得標準、到位。學(xué)生在跟讀課文的過(guò)程中既初步感知了語(yǔ)言，訓練了語(yǔ)感，又為有效學(xué)習新課作好鋪墊。
(2)"畫(huà)"
在做預習指導時(shí)，一定要培養學(xué)生邊讀邊畫(huà)的好習慣。怎么畫(huà)呢?一是在書(shū)上勾畫(huà)。 學(xué)生往往會(huì )碰到一些不理解的單詞，詞組或句子，我就讓學(xué)生在預習時(shí)用“?”號在文中標出來(lái)，作好記號，以便在上課時(shí)更有針對性地聽(tīng)課，能更好地理解課文;二是用自己喜歡的符號劃出自己喜歡的句型。學(xué)生非常喜歡這一形式的預習，喜用各具風(fēng)格的符號來(lái)標出自己喜愛(ài)的句子。女孩子比較喜歡用文雅的符號，如用愛(ài)心、自己喜歡的一種水果、自己名字的英文縮寫(xiě)等來(lái)做標志。有些男孩子則比較張狂，愛(ài)用槍、劍、怪獸的頭像等來(lái)做標志。每個(gè)學(xué)生都有自己的預習風(fēng)格，在簡(jiǎn)單的預習作業(yè)中張顯個(gè)性。
(3)“練"
課前“練”，也是一種較好的預習方法。就內容而言，起初可以是試讀單詞和句子，慢慢地讓學(xué)生嘗試著(zhù)用新的.單詞或句型造句，然后可以和同學(xué)們一起進(jìn)行分角色朗讀和表演，還可以拓展到美文誦讀，豐富學(xué)生的知識累積。
(4)“議"
“學(xué)起于思，思源于疑”。在指導研討過(guò)程中，應重視學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，鼓勵學(xué)生圍繞本課話(huà)題進(jìn)行討論。提倡求異性思考，崇尚標新立異，讓學(xué)生在研討中得到創(chuàng )新思維能力的訓練和培養。 我在課前讓學(xué)生以4人小組為單位進(jìn)行預習，討論并創(chuàng )設一定情景。
2、探究預習策略
小學(xué)生的學(xué)習自主能力相對較弱，學(xué)習意志力也不強，因此學(xué)生預習的自覺(jué)性也不是單靠老師的一句話(huà)就會(huì )去自覺(jué)完成的。學(xué)生在家是否預習?效果如何?老師怎樣才能更好地掌控學(xué)生的預習情況呢?如果老師每節課都花時(shí)間去逐一檢查，顯得不合理也浪費時(shí)間。
為了解決這一難題，我把預習作業(yè)以表格的形式打印出來(lái)作為學(xué)生的回家作業(yè)，讓他們提前一天完成，然后檢查批改。
【小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習預習策略】相關(guān)文章：
關(guān)于學(xué)習策略教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)的論文09-30
淺談初中數學(xué)的預習策略11-26
培養英語(yǔ)學(xué)習策略提高英語(yǔ)學(xué)習能力教育論文09-04
英語(yǔ)學(xué)習六大策略08-16
預習的學(xué)習方法01-05
少兒英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習策略201711-10
航海英語(yǔ)詞匯學(xué)習策略08-21
高中英語(yǔ)語(yǔ)法談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習的策略07-18
預習的學(xué)習方法6篇01-05