高效物理學(xué)習法
以下幾點(diǎn)我們是首要記住的：
(一)基礎概念：
對概念的理解，不能單純地去背誦。面對一個(gè)新的物理量，重要的是要了解它在實(shí)際解題中作用。
(二)概念的應用：
理解概念之后，對它的應用就沒(méi)有什么大的問(wèn)題了。解題是，要抓住，每道題中的每一句話(huà)都是在給你條件，只要將條件與物理量相對應，然后代到相應的公式中，就可以解出答案了。
(三)綜合：
物理的各個(gè)章節中，除了光學(xué)相對獨立之外，其它都是聯(lián)系很緊密的，必須注意將他們之間前呼后應起來(lái)。
以上三點(diǎn)是我們學(xué)習物理時(shí)必須掌握的。除此之外，我們平時(shí)預習、上課、復習著(zhù)每個(gè)環(huán)節也是非常重要的'，使用思維導圖在這三個(gè)環(huán)節中會(huì )對你的物理學(xué)習有很多的幫助。
一、預習
學(xué)習的第一個(gè)環(huán)節是預習。有的同學(xué)不注重聽(tīng)課前的這一環(huán)節，會(huì )說(shuō)我在初中從來(lái)就沒(méi)有這個(gè)習慣。這里我們需要注意，高中物理與初中有所不同，無(wú)論是從課程要求的程度，還是課堂的容量上，都需要我們在上課之前對所學(xué)內容進(jìn)行預習。
在每次上課前，抽出一段時(shí)間(沒(méi)有時(shí)間的限制，長(cháng)則20分鐘，短則課前的5、6分鐘，重要的是過(guò)程)可以通過(guò)快速閱讀將知識預先瀏覽一下，再通過(guò)思維導圖繪制出基礎知識來(lái)疏通一下;一則可以幫助我們熟悉課上所要學(xué)習的知識，做好上課的知識準備和心理準備;二則可以使我們明確課堂的重點(diǎn)，找出自己理解上的難點(diǎn)。從而做到有的放矢地去聽(tīng)課，有的同學(xué)感到聽(tīng)課十分吃力，原因就在于此。
另外，還有更重要的一點(diǎn)就是預習可以培養鍛煉我們的自學(xué)能力和獨立思考能力(要知道以后進(jìn)入大學(xué)深造或走上工作崗位，這些可是極其重要的)。自學(xué)能力的學(xué)成對中學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的，學(xué)習是需要我們主動(dòng)的，不是被動(dòng)學(xué)習，所以我們應該逐漸養成預習的良好習慣。
二、上課
上課是我們學(xué)習的中心環(huán)節。對此我準備強調三個(gè)問(wèn)題：
(1)主動(dòng)聽(tīng)課
有人將我們的聽(tīng)課分成了三種類(lèi)型：即主動(dòng)型、自覺(jué)型和強制型。主動(dòng)型就是能夠根據老師講課的程序通過(guò)繪制思維導圖來(lái)主動(dòng)自覺(jué)地思考，在理解基礎知識的基礎上，對難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行推理性的思維和接受;
自覺(jué)型則是能對老師講課的程序進(jìn)行思考，能基本接受講解的內容和基礎知識，對難點(diǎn)和重點(diǎn)一般不能進(jìn)行自覺(jué)推理思維，要在老師的知道下才能完成這一過(guò)程;
而強制型則是指在課堂學(xué)習中，思維遲緩，推理滯留，必須在老師的不斷知道啟發(fā)下才能完成學(xué)習任務(wù)。
那么，你屬于哪一種類(lèi)型呢?如果你屬于強制型，那你要試著(zhù)改變自己，由強制型變?yōu)樽杂X(jué)型;如果你是自覺(jué)型，那么你就要加強主動(dòng)意識，努力變成主動(dòng)型，畢竟“我們是學(xué)習的主人”!總之，我們應該以主動(dòng)的態(tài)度去聽(tīng)講，積極地進(jìn)行思考，努力參與到老師的課堂教學(xué)中去。
(2)注意課堂要點(diǎn)
要聽(tīng)好課，我們應善于抓課堂的要點(diǎn)，這主要是指重點(diǎn)和難點(diǎn)兩個(gè)方面。心理學(xué)研究表明，我們聽(tīng)課注意力集中的時(shí)間一般在20分鐘左右，所以我們應將這有限的集中注意時(shí)間用到“刀刃”上。上課時(shí)，我們應有意識地去注意老師講課的重點(diǎn)內容，不懂的通過(guò)思維導圖標示，下課了及時(shí)問(wèn)同學(xué)，把不懂的解決掉。
三、復習
有的同學(xué)課后總是急著(zhù)去完成作業(yè)，結果是一邊做作業(yè)，一邊翻課本、筆記。而在這里我要強調我們首先要做的不是做作業(yè)，而應該靜下心來(lái)將當天課堂上所學(xué)的內容進(jìn)行認真思考、回顧，在此基礎上再去完成作業(yè)會(huì )起到事半功倍的效果。
復習的方法我們可以分成以下兩個(gè)步驟進(jìn)行：首先不看課本、筆記，通過(guò)繪制思維導圖對知識進(jìn)行嘗試回憶，這樣可以強化我們對知識的記憶。之后我們再鉆研課本、整理筆記，對知識進(jìn)行梳理，從而使對知識的掌握形成系統。這樣在掌握基礎知識的前提下再做題才能達到練習的效果。
對于物理的學(xué)習，只要你做到了以上的要求，平時(shí)積累相信學(xué)好物理不是難事。
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