家庭教育要在關(guān)愛(ài)和約束之間達成平衡觀(guān)后感300字

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　　家庭教育要在關(guān)愛(ài)和約束之間達成平衡觀(guān)后感1

　　今天聽(tīng)完陸士楨教授和叢中笑教授的課，我和孩子深有感受。我們家庭一直都是父嚴母慈，我們都對孩子關(guān)愛(ài)有加，但聽(tīng)完兩位教授的話(huà)后，才明白除了關(guān)愛(ài)，還有跟孩子同理和共情。同理和共情也是在家庭教育中關(guān)愛(ài)和約束之間達成平衡之間重要的橋梁。

　　首先關(guān)愛(ài)的前提是家長(cháng)要尊重孩子發(fā)展的權利，培養孩子目標。我們家長(cháng)是家庭教育的主體。我們常說(shuō)“言傳身教”，所以我們一言一行，都會(huì )對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生影響。孩子的目標需要我們支持。

　　其次我們對孩子的目標要給予正確方向的引領(lǐng)。我們是孩子成長(cháng)道路上的“教練”，孩子很多的行為習慣和思想，可能成長(cháng)的道路上可能會(huì )偏差，這時(shí)我們應該及時(shí)給孩子約束。

　　最后我們在家庭教育中，我們家長(cháng)更需要同理和共情，才能真正關(guān)愛(ài)孩子，并且讓孩子感受到父母親對她的愛(ài)。

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　　通過(guò)這期線(xiàn)上公開(kāi)課，寬嚴相濟的教育原則，寫(xiě)進(jìn)了家庭管理的法律當中。我對家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中角色與教育方式思考更深，更加明晰。

　　一、自身作則，潛移默化

　　孩子學(xué)習，不僅學(xué)習本領(lǐng)，還要學(xué)習做人。學(xué)校教的更多的是本領(lǐng)知識，而做人更多的是由家長(cháng)來(lái)教誨。家長(cháng)的教跟課堂的教有著(zhù)很大的差異。要培育孩子，更多的是家長(cháng)以身作則，通過(guò)潛移默化的方式影響孩子。譬如家長(cháng)教導孩子要孝順父母，而自身沒(méi)有對自己的父母孝順，這一切都會(huì )被孩子看在眼里。言行不一，行比言更重要。作為家長(cháng)，我們不是一味把教育的責任推到學(xué)校，而是把自身的責任承擔起來(lái)。在方面，金庸的《射雕英雄傳》里主人公郭靖的母親李萍則給我們做了一個(gè)典范。她通過(guò)言行教導郭靖做好人，最后還犧牲自己教導郭靖愛(ài)國。一個(gè)偉大而教育優(yōu)秀的母親！

　　二、營(yíng)造家庭學(xué)習氛圍

　　今年南海有學(xué)子考上清華大學(xué)的，媒體采訪(fǎng)他父母，他們表示沒(méi)有什么秘訣，就是家里營(yíng)造學(xué)習氛圍，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。好的習慣，尤其是終身學(xué)習的習慣，像銀行儲蓄一樣，一輩子都在幫助我們。學(xué)習是孩子的事情，但培養孩子的好習慣，在家里創(chuàng )造學(xué)習的濃厚氛圍，這是家長(cháng)要想辦法去做到的事情。

　　三、培養孩子的興趣

　　興趣是最好的老師。孩子喜歡玩游戲，是沉浸在里面的場(chǎng)景獲得成就感。這是一種虛擬世界獲得喜悅的興趣。我們要培養孩子現實(shí)生活中的興趣，比如看書(shū)的精神冒險，畫(huà)畫(huà)、書(shū)法等等。把孩子的興趣引導在他們的優(yōu)勢上。記得有同事跟我說(shuō)過(guò)，他兒子本來(lái)不喜歡英語(yǔ)的，但偶然一次機會(huì )給他看了美國的英文學(xué)習動(dòng)畫(huà)，跟兒子玩英文游戲后，其兒子覺(jué)得很好玩。通過(guò)他逐步的引導與鼓勵，兒子慢慢喜歡上了說(shuō)英語(yǔ)，后來(lái)越來(lái)越有興趣，成為班長(cháng)英語(yǔ)最好的孩子。這就是興趣的力量。

　　教育內卷，成為如今的焦點(diǎn)問(wèn)題。從今年的中考來(lái)看，減負成為一個(gè)主旋律。減負的目的是讓孩子愛(ài)上學(xué)習，發(fā)展自己的興趣，成為一個(gè)社會(huì )有用的棟梁。時(shí)代進(jìn)步，我們那一代家長(cháng)式的教育在這一代要慢慢轉變。自身作則、培養好習慣、培育興趣，轉變的關(guān)鍵點(diǎn)是我們這些家長(cháng)。只要教育目的不變，教育方式的改變不妨從我們家長(cháng)開(kāi)始。

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　　家庭教育中做到寬嚴相濟呢？應從多方面來(lái)理解和進(jìn)行。

　　家庭教育要使用正確的行為、正確的思想、正確的方法。首先，尊重孩子，使其具備獨立人格，平等，理解孩子；家長(cháng)要尊重孩子發(fā)展的權利，給予正確方向的引領(lǐng)；把培養健康快樂(lè )，對社會(huì )有用的人作為基礎目標（教育觀(guān)）。家長(cháng)要尊重孩子的表達權利，對自身發(fā)展有思考決定的權利；家長(cháng)要站在孩子的角度換位思考，與孩子親子關(guān)系密切，真正走進(jìn)孩子的內心世界，不可站在自己的角度愛(ài)孩子，要明白孩子成長(cháng)需要什么樣的關(guān)心和愛(ài)護，促進(jìn)他成長(cháng)，給他支撐（孩子觀(guān)）。愛(ài)他，不要讓愛(ài)成為他的負擔，而應該成為動(dòng)力，成為力量的源泉（成長(cháng)觀(guān)）。家長(cháng)要把對孩子的教育融入生活，理性的愛(ài)，真正從內心深處表達出愛(ài)，讓孩子心理更強大，更好地成長(cháng)。

　　其次，幼兒時(shí)期是建立規矩的重要時(shí)期，孩子的行為習慣要從小嚴格要求。家長(cháng)要把孩子當成家庭成員的重要組成部分，要讓孩子在家庭生活中學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，不要停留在表面的愛(ài)，要內在實(shí)質(zhì)的愛(ài)，家庭中愛(ài)是功德的基礎，愛(ài)是一種能力。家長(cháng)要對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，家長(cháng)要對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，營(yíng)造出相親相愛(ài)的家庭情感氛圍。讓我們要同步進(jìn)行家庭建設、家風(fēng)建設、家規建設。給予孩子無(wú)私但理性、有原則的愛(ài)，教會(huì )孩子如何愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)他人。家庭教育中寬與嚴，不要角色化，而應該是家庭教育的統一原則，應該滲透到家庭教育的方方面面，所有人與事，家庭教育的各個(gè)環(huán)節，不要錯誤地把寬與嚴作為對孩子的態(tài)度，而應該在孩子人生發(fā)展的重大問(wèn)題上引領(lǐng)和嚴格要求，主要體現積極引領(lǐng)、和顏悅色地講解，方法上可以柔和，但目標上要嚴格明確。

　　寬與嚴，是家庭教育原則問(wèn)題，是家庭教育方向性問(wèn)題，通過(guò)有原則的家庭教育，培養出符合社會(huì )規則、受社會(huì )歡迎的人。讓寬與嚴伴隨孩子茁壯健康成長(cháng)，希望孩子們成為心中有愛(ài)、眼里有光的明日之星，成為民族復興的棟梁之才。

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　　聽(tīng)完兩位專(zhuān)家的講座，我受益匪淺。作為父母，同時(shí)又是教師，雙重身份的自己這些年見(jiàn)識了太多孩子的成長(cháng)故事，家長(cháng)的喜怒哀樂(lè )，孩子的悲憤交加，無(wú)不詮釋著(zhù)人類(lèi)最大的話(huà)題—愛(ài)與被愛(ài)！有愛(ài)才有成長(cháng)，被愛(ài)才會(huì )進(jìn)步！可是，如今的孩子，已經(jīng)不再是簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足他們的衣食住行就是愛(ài)，而是要陪伴他們一起成長(cháng)，一定是高質(zhì)量的陪伴，即尊重他們的人格獨立，引導他們的情感共鳴，支撐他們的精神需求。這就要求我們做家長(cháng)的要與時(shí)俱進(jìn)，與孩子同行，不斷地提升自己，更新自己。家長(cháng)要用正確的行為去引領(lǐng)孩子，用正確的思想觀(guān)念去扶持孩子，還有用正確的方法去指導孩子，做他們堅強的后盾，而不是簡(jiǎn)單的“供給者”。愛(ài)孩子，不要成為他們的負擔，而要做他們成長(cháng)路上的同路人，傾聽(tīng)者，放低姿態(tài)，嚴慈相濟，尊重他們的合理發(fā)展，并且多站在孩子的角度去考慮問(wèn)題。只有這樣，才能達到情感上的共情，才能讓孩子以一種輕松的狀態(tài)去成長(cháng)。而身心健康地成長(cháng)，才會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。

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　　今天，通過(guò)觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課，從中了解到了家庭教育要在關(guān)愛(ài)和約束之間達成平衡的重要性。需要父母消除生活中那些無(wú)謂的焦慮。包括追求孩子的分數、成績(jì)，不愿放手，把孩子保護得密不透風(fēng)等。不要用過(guò)度的愛(ài)、過(guò)度的要求和過(guò)度的期望束縛孩子，擺正自己的位置比什么都重要，親子關(guān)系好了，孩子會(huì )更愿意聽(tīng)你的話(huà)。

　　要想親子關(guān)系對等，父母需要放下自己的架子。在遇到問(wèn)題時(shí)，將核心放在解決問(wèn)題上，而不是批評和針對孩子上。雙方協(xié)調，讓孩子主動(dòng)意識到自己的問(wèn)題，最終會(huì )得到比權力之爭更好的結果。當孩子也參與到處理事情的過(guò)程中來(lái)，自然就會(huì )明白父母為什么要求他這么做，然后主動(dòng)做出改變。

　　由此可見(jiàn)，孩子既需要愛(ài)和自由，也需要管教和規則，幫助他們規范和評價(jià)自己的行為。

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　　今天通過(guò)直播課的學(xué)習，深刻體會(huì )到家庭教育是非常重要的一個(gè)方面，父母的行為習慣就是孩子學(xué)習的一本教材，家長(cháng)要做到言傳身教。另外對待孩子，我們要做到疼愛(ài)但不溺愛(ài)，正確對待孩子提出的要求，對孩子進(jìn)行適當的挫折教育，要其明白失敗是正常的一件事，對待事情做到努力但不強求。

　　家長(cháng)要承擔家庭教育的主體責任，特別是正確社會(huì )價(jià)值觀(guān)的傳遞。在學(xué)校學(xué)習生活中，家庭生活和理念可以對孩子實(shí)現集中的教育和潛移默化的影響，家長(cháng)的一言一行，都會(huì )對孩子的'成長(cháng)產(chǎn)生影響，并對學(xué)校教育形成互動(dòng)。特別是要注重關(guān)愛(ài)和約束達成平衡。家庭教育的約束與學(xué)校教育不同，更多是父母的言傳身教，而不是令行禁止。更需要家長(cháng)以身作則，做出好的榜樣，傳遞好的習慣。要避免出現，在家庭生活中偏于關(guān)愛(ài)，少于約束。要把握愛(ài)和約束的尺度，通過(guò)家庭教育形成對學(xué)校教育的有力補充。

　　家長(cháng)要做到愛(ài)和約束的一種平衡。父母的愛(ài)是無(wú)私良性的愛(ài)，是理性的愛(ài)，而不是毫無(wú)節制的愛(ài)。約束的目的不是限制，而是教育。家庭里永遠不能缺少約束，愛(ài)孩子與約束，從來(lái)不是單選題，一個(gè)家庭既要有溫暖又要有規矩。從小立規矩，以恰當的方式加以引導和教育，讓孩子懂得愛(ài)自己、愛(ài)家人，讓她知道什么事情可以做，什么事情堅決不能做，做一個(gè)不僅擁有知識還要擁有健康上進(jìn)精神的好孩子。

　　家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì )到家庭的快樂(lè )與溫暖；用傳教的方式教會(huì )孩子們如何在面對壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養堅韌不拔的性格，不會(huì )輕易被壓力壓垮。

　　在家庭環(huán)境方面，家長(cháng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(cháng)單方面的教訓孩子，孩子在長(cháng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。

　　家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(cháng)共同守護。

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　　在這炎炎夏日里，兩位專(zhuān)家的線(xiàn)上課給我們家長(cháng)帶來(lái)一陣陣解暑良藥。讓“相親相愛(ài)”這個(gè)詞更具體更深刻。讓我們明白了先要懂得愛(ài)，然后再去愛(ài)。

　　國家頒布了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，把家庭教育上升到了法律層面，這充分說(shuō)明了家庭教育的重要性，當然也從另外一方面說(shuō)明了我們現在家庭教育存在嚴重的不足和偏離。

　　現在生活水平不斷提高，我們在物質(zhì)方面對孩子們幾乎做到了有求必應，這讓孩子們覺(jué)得一切都來(lái)得太容易，讓他們無(wú)形中養成了理所應得的壞習慣。很多時(shí)候他們都一直生活在被愛(ài)中，而不懂得去愛(ài)。

　　我們時(shí)常用愛(ài)來(lái)交換他們的成績(jì)，或者直接告訴孩子好好學(xué)習最重要，家里的大大小小的事情與他們無(wú)關(guān)，或者高高在上嚴厲的批評辱罵孩子，讓孩子們承受著(zhù)有壓力的愛(ài)，讓他們成為學(xué)習的機器。

　　以上這些都是錯誤的做法，我們要做新時(shí)代的父母，用愛(ài)感化孩子，用勤勞影響孩子，用睿智成就孩子。

　　我們要跟孩子一起讀書(shū)學(xué)習，感受知識的樂(lè )趣；跟孩子一起做家務(wù)，知道家庭事務(wù)的繁瑣；帶孩子一起工作，看到大人工作的辛苦；跟孩子一起孝敬長(cháng)輩，懂得中華民族的傳統美德。

　　家庭教育，作為家長(cháng)我們不缺席，我們一直在路上。

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　　關(guān)心和愛(ài)護小孩子要找到一個(gè)平衡點(diǎn)，不要愚昧盲目。教子與訓子是兩個(gè)不同的概念，對孩子的嚴格是必須要的，然后理解和尊重孩子才是真正的關(guān)愛(ài)孩子。對待孩子要在人格上達到平等，不能任何事情都以一種命令的方式與態(tài)度，要站在孩子的角度溝通與探討，從而引領(lǐng)孩子走向正確的方向。

　　對孩子的嚴：是嚴格要求，而不是過(guò)分的限制約束，要讓孩子在家里有大小事情的參與權利，作為家庭成員的重要組成成員，要讓孩子學(xué)會(huì )發(fā)表意見(jiàn)，培養思考的能力和方法，讓孩子能更好的理解父母從而得到更好的互動(dòng)與交流。一個(gè)好的家庭氛圍是孩子愛(ài)的能力的堅實(shí)基礎，可以讓孩子了解父母的日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中體會(huì )父母的辛勞，孩子就更能從生理和心理上得到提升。

　　作為家長(cháng)我們要知道什么是孩子想要的，讓孩子能夠成為一個(gè)對社會(huì )對家庭對國家有用的人。作為家長(cháng)要平等對待孩子，不能任何事情都代表孩子作決定，這是對孩子最基本的尊重。家長(cháng)應該在孩子遇到困難或者決定的時(shí)候與孩子共同探討，多參與孩子的日常生活多了解孩子所需，幫孩子找到解決問(wèn)題的方法，引導孩子相信孩子，這樣孩子才會(huì )真正體會(huì )到家長(cháng)真正的愛(ài)，這也是孩子所想要的，而不是一味的責罵譴責。真正的愛(ài)孩子不是嘴上嘮叨著(zhù)我愛(ài)你寶貝之類(lèi)，而是你在幫助孩子過(guò)程中所體現的才是真正愛(ài)的含義。

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