低年級家長(cháng)幫助孩子學(xué)習的技巧

　　家長(cháng)平時(shí)可以給孩子講守時(shí)、惜時(shí)的故事和道理，最有效的是以身作則。為了讓孩子做事、學(xué)習不拖拉，家長(cháng)可以結合學(xué)校的規章制度，和孩子一起制定科學(xué)的作息時(shí)間，按計劃執行。

　　一年級新入學(xué)的孩子愛(ài)動(dòng)，不會(huì )聽(tīng)是普遍的現象，家長(cháng)不要輕易地給孩子戴上“***”的帽子。建議家長(cháng)采用這樣的方法培養孩子認真傾聽(tīng)的習慣：在家中，和孩子面對面坐著(zhù)，互相看著(zhù)對方的眼睛說(shuō)話(huà)，每天進(jìn)行，時(shí)間逐漸延長(cháng)。

　　平時(shí)多鼓勵，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。也可以有意識的安排一些需要一定的耐性才能完成的活動(dòng)，如下棋、讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)、拼圖、練琴等，鍛煉孩子注意的集中性和持久性。

　　讀寫(xiě)姿勢不正確，會(huì )造成學(xué)生近視，嚴重的還會(huì )影響身體的發(fā)育。孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(cháng)一定要及時(shí)提醒孩子保持正確的讀寫(xiě)姿勢，到三個(gè)一。（即手指離筆尖一寸，頭離紙面一尺，身子離桌子一拳。）

　　“一寸”是多少呢？“一寸”相當于家長(cháng)兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對孩子來(lái)說(shuō)，差不多三個(gè)指頭并攏那么寬。寫(xiě)字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫(xiě)不好，時(shí)間長(cháng)了，視力就會(huì )變差，身體也會(huì )長(cháng)不好。

　　孩子們剛剛入學(xué)，會(huì )對全新的小學(xué)生活感到新鮮有趣，同時(shí)也有一些孩子會(huì )對上學(xué)有一種恐懼心理。家長(cháng)要正確引導，注意保護孩子上學(xué)的熱情，學(xué)會(huì )用有效的心理暗示。

　　平時(shí)的言談中，可以向孩子滲透愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)學(xué)習的思想，如：“你們的學(xué)校真漂亮！”“你在班里有那么多好朋友了，真為你高興！”“你今天又學(xué)到新知識了，真棒！”

　　在學(xué)習上，孩子和孩子之間是存在差異的。學(xué)習漢語(yǔ)拼音的時(shí)侯，拼讀是一個(gè)大難關(guān)，課改后的教材識字量加大了，有些孩子也會(huì )出現識字方面的困難。這時(shí)候，家長(cháng)不要著(zhù)急和不耐煩，除了給孩子以必要的知識指導外，更要給予必要的心理疏導，變換學(xué)習的方式，讓孩子總是充滿(mǎn)樂(lè )趣地去學(xué)習。比如，我們可以用談話(huà)的方式和孩子溝通：“今天你們學(xué)了什么啦？你學(xué)會(huì )什么啦？” 這種溝通方式不僅可以及時(shí)了解孩子在校的情況，還可以通過(guò)讓孩子敘述，鍛煉他的表達能力，讓他無(wú)意識中就復習回顧了當天的知識。

　　我們還可以把學(xué)習變成游戲，比如把拼音做成卡片，家長(cháng)拿聲母，學(xué)生拿韻母，每人出一張，然后看誰(shuí)能很快地讀出拼成的音節。讓孩子始終體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習的信心就會(huì )增強，學(xué)習的效果也會(huì )更好。

【低年級家長(cháng)幫助孩子學(xué)習的技巧】相關(guān)文章：

家長(cháng)如何幫助孩子寫(xiě)學(xué)習計劃書(shū)10-15

如何幫助孩子學(xué)習的方法05-21

幫助孩子制定學(xué)習計劃11-02

幫助孩子制定的學(xué)習計劃11-08

家長(cháng)應該如何幫助孩子減壓05-12

家長(cháng)和孩子溝通的技巧03-20

家長(cháng)該如何幫助孩子建立友誼10-13

幫助孩子制定學(xué)習計劃6篇11-02

幫助孩子制定的學(xué)習計劃(5篇)11-08

幫助孩子擺脫對英文學(xué)習的排斥03-06