愛(ài)孩子從教會(huì )孩子學(xué)會(huì )自我保護開(kāi)始學(xué)習心得
細讀了本次普法學(xué)習里《教師法》中的第八條——教師應該履行的６條義務(wù)：“①遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；②貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；③對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛(ài)國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有益的社會(huì )活動(dòng)；④關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害學(xué)生健康的.現象；⑥不斷提高思想政治覺(jué)悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平�！币源俗鰹闃藴�，對照自己的工作環(huán)境和工作對象、工作狀態(tài)，努力把工作做得更好。
幼兒園教師不同于其他教師，我們每天要面對一群年齡小、身心發(fā)育不完全、自我保護意識弱的孩子們，而且現在的大部分孩子幾乎都是家里的獨生子女，由于家長(cháng)的過(guò)多包辦和過(guò)于保護，其自身的生活自理能力、生活小常識及自我保護能力都是很弱的，為了更好的履行第④條義務(wù)“關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為，批評和抵制有害學(xué)生健康的現象；”我的體會(huì )是關(guān)心和愛(ài)護孩子應該從教會(huì )孩子學(xué)會(huì )自我保護開(kāi)始：
�。�、集體教育活動(dòng)：都會(huì )安排一到兩節集體的安全教育活動(dòng)，讓幼兒掌握一些簡(jiǎn)單的安全常識：如結合節假日，我們會(huì )設計一些“不要跟陌生人走”“不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)”、“不私自到海邊、水塘邊玩�！�、“與家人走散了要怎么辦”等方面的安全活動(dòng)來(lái)引導幼兒在外出與家長(cháng)走散時(shí)或是獨自在家時(shí)應該怎么做保護自己。
結合季節性，我們就會(huì )設計與季節相關(guān)的健康安全教育“冬天我要保暖”“我愛(ài)喝水”“紅眼病怎么辦”等等內容的教育引導
�。�、抓住隨機教育活動(dòng)，針對日�；顒�(dòng)發(fā)現的一些問(wèn)題進(jìn)行隨機的引導：如發(fā)現有的孩子愛(ài)把各類(lèi)物品珠子、鉛筆、扭扣等往嘴里放，我們會(huì )集中幼兒一起來(lái)進(jìn)行針對性的討論“他這樣做好嗎？”“會(huì )給自己帶來(lái)哪些害處？”“那應該要怎么改正呢？”等等問(wèn)題，讓孩子通過(guò)討論了解了這些行為的壞處和正面的做法；
還會(huì )結合生活中常見(jiàn)的各種用具來(lái)進(jìn)行安全引導，如“吸管、棒棒糖、牙簽等尖銳物品的使用”“剪刀、小刀學(xué)習工具的安全使用”“電器的危險”等等相關(guān)內容對幼兒進(jìn)行多方面的安全、健康教育引導，因為成人不可能時(shí)刻陪伴在孩子身邊，孩子的對于危險的認識不夠，只有增加了幼兒的安全意識，學(xué)會(huì )自我保護的一些方法，才能更好的避免于有害于幼兒健康的傷害，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，同時(shí)也是讓自已的工作多了一份保障。
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