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小學(xué)習慣培養計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？以下是小編幫大家整理的小學(xué)習慣培養計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一 研究對象的基本情況此次研究的對象的是63名五年級學(xué)生。在上學(xué)期師生共同學(xué)習研究探討下，絕大部分同學(xué)說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)能力都有所提高，大同學(xué)對習作有較了濃厚的興趣，但也有還有極少數同學(xué)仍然處在被動(dòng)完成任務(wù)的狀態(tài)中，對作文有畏懼心理有所減輕。大部分學(xué)生明白了寫(xiě)作的素材來(lái)源于生活，而且知道了平時(shí)生活中要留心觀(guān)察。了解了一些基本習作方法，掌握了一定的技能，能很快的搜集整理自己所需要的素材，不過(guò)仍然還有依葫蘆畫(huà)瓢的“模式說(shuō)”的。
二 研究目的能具體明確、文從字順地表述自己的意思，能根據日常生活需要，運用常見(jiàn)的表達方式習作。懂得寫(xiě)作是為了自我表達和與人交流；養成留心觀(guān)察的習慣，有意識地豐富自己的見(jiàn)聞，珍視個(gè)人的獨特感受，積累素材。能寫(xiě)紀實(shí)作文和想象作文，感情真實(shí)。
三 研究重點(diǎn)、難點(diǎn)發(fā)揮學(xué)生主體作用，引導他們關(guān)注生活，體驗生活，為學(xué)生的成功寫(xiě)作積累必要的生活素材。
讓隨筆寫(xiě)作使同學(xué)們真正體會(huì )到以我筆寫(xiě)我心的痛快，讓隨筆教學(xué)激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作內驅力，使學(xué)生真正喜愛(ài)寫(xiě)作，善于寫(xiě)作。
四 采取的措施1 成立“寫(xiě)作指導”小組，由喜愛(ài)寫(xiě)作的15名同學(xué)自由組成3個(gè)小組，分別對其他同學(xué)進(jìn)行寫(xiě)作知道。
2 引導學(xué)生走進(jìn)生活，發(fā)現生活，感受生活，贊美生活，書(shū)寫(xiě)生活。讓學(xué)生明白作文同樣來(lái)自生活，也只有來(lái)自生活的作文才能體現真情實(shí)感。
3 適時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，提高他們的寫(xiě)作興趣。
4 加大寫(xiě)作數量，每周寫(xiě)周記，每次活動(dòng)寫(xiě)感受，跟隨課文適當進(jìn)行小練筆，力爭一組一練。
5 開(kāi)展對手賽活動(dòng)，達到整體提高。
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