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高一英語(yǔ)學(xué)習方法總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編收集整理的高一英語(yǔ)學(xué)習方法總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一英語(yǔ)學(xué)習方法總結1
1、依據上下文確定答案的法則：從近幾年的完形填空題看，近義詞或近義短語(yǔ)的測試力度逐漸加強，并成為測試熱點(diǎn)。四個(gè)選項不是詞義相近，要不就是近義動(dòng)詞的同一種時(shí)態(tài)的現象，或名詞的單復數搭配。若選項詞義差異很大，必然文章中藏有提示語(yǔ)，正因如此，往往第一個(gè)選項有時(shí)需要讀完全篇短文才能準確回答。
2、詞語(yǔ)語(yǔ)義與強于語(yǔ)法原則：完型填空題的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地點(diǎn)、時(shí)間、人物和事由。再則，單純語(yǔ)法題已基本退出該題型的測試范疇，所以，指導學(xué)生時(shí)，首先要告知他們這類(lèi)現象。盡管四個(gè)選項的詞語(yǔ)都符合語(yǔ)法規則，然而該題的解答必須遵循先全面理解篇章語(yǔ)義，再結合正確語(yǔ)言結構對每個(gè)空格作出準確無(wú)誤的抉擇。
3、解題四步法原則：
第一步：跳讀。帶著(zhù)空格通讀全文，了解短文大意，判別短文文體，同時(shí)能將會(huì )做的題及時(shí)解決掉。
第二步：選答。這一步最為關(guān)鍵，要求考生對每一道題進(jìn)行認真推敲，但是要告誡他們萬(wàn)萬(wàn)不可按照題的順序答題，對那些不能拿不準的題先跳過(guò)去，遵循先易后難的解題原則。
第三步：推敲。這實(shí)際上就是要求考生對完形填空短文的'篇章作通盤(pán)考慮，把其中一些需要依據上下文語(yǔ)境來(lái)考慮的比較難解答的題，以及句子之間和段落之間的邏輯關(guān)聯(lián)較強的認真推敲，甄別，篩選和抉擇。
第四步：復查。這是解答這類(lèi)題的最后一步，要求考生解完題之后務(wù)必再把文章通讀一遍，從整體上準確把握文章的真正意思，及時(shí)修改與全文有出入的一些選項。
高一英語(yǔ)學(xué)習方法總結2
1、經(jīng)常使用英漢雙解詞典的習慣
高二學(xué)生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學(xué)生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。
2、良好的朗讀背誦習慣
朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對語(yǔ)音、語(yǔ)調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時(shí)培養純正的語(yǔ)音語(yǔ)調和好的用語(yǔ)習慣以及為聽(tīng)力打下堅實(shí)的基礎。對學(xué)過(guò)的句型、詞組、對話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。
3、常做到良好的書(shū)寫(xiě)習慣
養成書(shū)寫(xiě)規范、字跡工整、卷面整潔的'習慣也很重要。高中相當一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標點(diǎn)符號亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評分中會(huì )吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養成書(shū)寫(xiě)規范的習慣，對大小寫(xiě)、標點(diǎn)符號和詞距等一定要一絲不茍，力求規范化、整齊美觀(guān)。
4、常常保持記錄糾正錯題的習慣
每次練習或考試后，應該把自己做錯的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對錯題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯誤率。既鞏固了知識，又提高了應試能力，發(fā)揮了的水平。
5、常常練習英語(yǔ)聽(tīng)力的習慣
聽(tīng)英語(yǔ)是對英語(yǔ)詞匯，語(yǔ)法，理解能力的一種測試，無(wú)論你是聽(tīng)標準的英語(yǔ)聽(tīng)力題，還是英語(yǔ)歌曲，只要你能聽(tīng)明白，理解了，那就說(shuō)明你對這段聽(tīng)力所含的單詞，語(yǔ)法都掌握了，所以要保持聽(tīng)英語(yǔ)的習慣。
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