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學(xué)前教育演講稿
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿�，F如今，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)前教育演講稿，希望對大家有所幫助。
學(xué)前教育演講稿1
今天，你們從不同的學(xué)校來(lái)到了我們共同的二十八中，走到了一個(gè)新的起跑線(xiàn)，在這個(gè)起跑線(xiàn)上，你們將要進(jìn)入三年短暫而又辛苦的競爭與挑戰，這三年的學(xué)習生活對你們每位同學(xué)來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要，你們必須認真把握好自己，邁好初中學(xué)習的每一步。
中學(xué)生活與小學(xué)生活有著(zhù)很大不同，進(jìn)入集賢里中學(xué)，你們看到了嶄新學(xué)習環(huán)境、結識了新的學(xué)習同伴和班主任、任課老師，還要面臨新的學(xué)習課程和學(xué)習方式。
但是要成為一名合格的初中生，不會(huì )像轉變稱(chēng)謂一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續，而是一種轉折和爬坡—— 生活常識告訴我們：當迅速行駛的汽車(chē)在轉彎或上坡時(shí)，缺少心理準備的乘客很容易站立不穩摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始的時(shí)候，如果我們缺乏心理準備不能及時(shí)調整的話(huà)就會(huì )出現不適應。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此今天我給同學(xué)們提出三點(diǎn)要求和希望，
一守紀
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，這個(gè)“規矩”就是紀律，我們知道，良好的紀律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個(gè)有良好的校風(fēng)、班風(fēng)環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個(gè)紀律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習也就得不到保證。而好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴明的規章制度和紀律來(lái)維持。我們這里說(shuō)的守紀，首先是要遵守《中小學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規范》，其次是遵守校規校紀，
1遲到早退曠課，我們將嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間去檢查學(xué)生，發(fā)現一個(gè)處理一個(gè)。一定按照時(shí)間安排去做
2課間紀律，要做到文明休息，我們現在是初中生了，不要在向小孩子一樣好動(dòng)，坐不住。要在教室里保持安靜，不去廁所，水房的同學(xué)不要出教室，不允許在樓道停留，大聲喧嘩（包括借東西，自己準備好學(xué)具，不要以借東西為名停留說(shuō)話(huà)）從始至終要保持一個(gè)靜，哪位同學(xué)，哪個(gè)班級出了問(wèn)題，我們將會(huì )嚴肅處理。 3課上坐姿端正，不允許趴著(zhù)，要認真聽(tīng)講，有問(wèn)題一律舉手，不允許交頭接耳，不允許一點(diǎn)違紀現象發(fā)生，我們將會(huì )建立課堂違紀記錄制度，你的表現每天都會(huì )反饋到班主任，德育處那里。
學(xué)前教育演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，歡迎你來(lái)到x中學(xué)，成為這個(gè)充滿(mǎn)朝氣、滿(mǎn)載希望的大家庭中的一員，你將在這里走上新的征程。
現在的同學(xué)們，帶著(zhù)憧憬，帶著(zhù)好奇，還帶著(zhù)些許假期的疲憊，我們有必要對即將開(kāi)始的學(xué)習生活做一些介紹。
高中和初中的生活有許多不同之處，這個(gè)不同主要表現在三個(gè)方面：
一是隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，同學(xué)們生理和心理逐漸發(fā)展，同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(cháng)和老師的控制，自我意識大大增強，另一方面又常常表現出學(xué)習、生活上的不能自控，自覺(jué)性還有待提高。這個(gè)過(guò)程恰恰是在高一年級這個(gè)階段會(huì )特別明顯。經(jīng)過(guò)初三的沖刺，我們的同學(xué)們很容易在高一的時(shí)候產(chǎn)生松懈，而這種松懈的后遺癥會(huì )很大。
二是高中的學(xué)習內容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習的科目更多了，更深了，同學(xué)們學(xué)習的任務(wù)更重了;初中學(xué)習方式以模仿和記憶為主，而高中階段學(xué)科知識交叉多、綜合性強，以理解和應用為主，知識量大，難度大;系統性強，綜合性強，各學(xué)科互相影響;能力要求高。所以高中的每一個(gè)階段都至關(guān)重要。
第三個(gè)不同之處在于，初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師相對感性，高中老師相對更為理性、風(fēng)格更加多樣，對你的自覺(jué)性、主動(dòng)性要求更高。
所以，你需要盡快適應高中的學(xué)習生活。適應風(fēng)格迥異的老師，一定按照老師的要求去做，學(xué)科上，老師都是絕對的權威。適應來(lái)自不同環(huán)境的同學(xué)，欣賞你的新的伙伴。適應學(xué)校的管理，選擇了這所學(xué)校，也就選擇了這里科學(xué)嚴格的管理。新同學(xué)們的差距是從適應這個(gè)新環(huán)境的速度開(kāi)始出現的。誰(shuí)適應的快，誰(shuí)就搶先了一步。
在座的各位同學(xué)，無(wú)論你中考的成績(jì)是多少，從現在開(kāi)始，你們都站在了同一起跑線(xiàn)上。俗話(huà)說(shuō)“天生我材必有用”，我們每個(gè)人身上都擁有無(wú)限的潛能，只要你找到自己身上最突出的潛能，把它變成前進(jìn)的方向和目標，并為之努力奮斗，你就可能創(chuàng )造屬于你的神奇!
人們常說(shuō)，思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。再簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就是“思想決定高度，行動(dòng)決定成敗”。
希望你能夠長(cháng)遠地規劃三年的高中生活，樹(shù)立遠大理想和近期的奮斗目標，并一步一個(gè)腳印地去為實(shí)現理想和目標而努力奮斗;
希望你樹(shù)立主人翁意識，熱愛(ài)自己的學(xué)校和班級。同學(xué)們，你們現在已經(jīng)是x大家庭中的一員，你們的一言一行已經(jīng)不僅僅是代表你自己，而且還代表著(zhù)學(xué)校的形象。在中學(xué)階段，我希望你們通過(guò)樹(shù)立三種形象來(lái)為校爭光，遵紀守法的公民形象，勤學(xué)肯鉆的學(xué)子形象，多才多藝的新時(shí)代中教育的理想。他們會(huì )為你而自豪，你將會(huì )因他們而幸福。
請記住“智勇誠樸”這四個(gè)字，以才智和勇毅為修養的內容，以誠信質(zhì)樸為立身的根本。讓我們攜手共建充滿(mǎn)溫暖與人性的校園，每一個(gè)生命的尊嚴得到重視，每一個(gè)生命的價(jià)值得到體現，盡情揮灑出青春的風(fēng)采。
同學(xué)們，我們一起奮斗!你的美好人生，x的美好藍圖，都將在我們的共同奮斗中變成現實(shí)!
學(xué)前教育演講稿3
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是114班詹林娜。很榮幸能參與本次“我心知我夢(mèng)”演講比賽。我今天演講的主題是“請保持一顆童心”。
時(shí)間飛逝，來(lái)福建幼高專(zhuān)將近一年了，我們很快就要步入大二的生活了。在這學(xué)年里，我努力去舞去跳、去彈去唱、去演去說(shuō)，仿佛要集文學(xué)、藝術(shù)于一身。我們都知道幼師是全能型的，除了要學(xué)好理論知識，還要學(xué)好各方面的技能。作為未來(lái)幼師的我們，幼兒是我們未來(lái)工作對象，因此，認清學(xué)前教育工作性質(zhì)是很有必要的，當然，對于在校的我們，要用心去營(yíng)造我們學(xué)前系的夢(mèng)想。那我們如何去用心感知我們的夢(mèng)想呢？我的回答是：請保持一顆童心。
童心是風(fēng)，吹來(lái)朵朵天云；童心是云，化作新春的雨；童心是雨，滋潤初生的花；童心是花，伴我暮看晚霞。童心是夢(mèng)，夢(mèng)出外婆的橋；童心是橋，接著(zhù)未來(lái)的路。
童心在漢語(yǔ)字典解釋為孩童般純真之心。李贄在《童心說(shuō)》道：童心者,真正也......若失卻童心,便失卻真心;失卻真心,便失卻真人.人而非真,全不復有初矣.可見(jiàn)保持童心是多么重要的。
為什么我們要保持童心呢？學(xué)前兒童是一群特殊的群體，他們不是縮小的大人，他們的發(fā)展具有自己的特殊規律。有時(shí)候，家長(cháng)不了解孩子的想法，孩子一撒謊就批評、打罵孩子，殊不知這是孩子該時(shí)期心理發(fā)展特點(diǎn)。其實(shí)這是正常的現象，我們應該站在孩子的角度去審視孩子的世界，要用正確的方法去引導孩子，不應該去打罵孩子，所以要正確對待孩子撒謊現象。三毛曾說(shuō)過(guò)：遇到不能解決的事情,去問(wèn)孩子,孩子脫口而出的意見(jiàn),往往就是最精確而實(shí)際的答案.?
是的，孩子的回答總讓人豁然開(kāi)朗，正如“雪化后是什么？”的答案那樣讓人的感嘆。如果我們沒(méi)有站在孩子的角度去思考，沒(méi)有保持一顆童心，就無(wú)法理解孩子們的所作所為，更無(wú)法用正確的方法去引導孩子使其身心健康發(fā)展。
學(xué)前教育演講稿4
各位領(lǐng)導，同志們：
教育關(guān)系著(zhù)每一個(gè)人的生存與發(fā)展，是民族振興的基石，是創(chuàng )新進(jìn)步的源泉。學(xué)前教育是為兒童幸福和發(fā)展而實(shí)施的快樂(lè )的啟蒙教育，是國民教育的基礎和開(kāi)端。大力普及農村學(xué)前教育，對促進(jìn)教育公平、統籌城鄉發(fā)展、全面建設小康社會(huì )有著(zhù)重要意義。大廠(chǎng)鄉是一個(gè)人多地少、資源匱乏的高寒山區鄉，在學(xué)前教育工作方面，鄉政府著(zhù)重抓好以下幾方面的工作。
第一：強化政府發(fā)展學(xué)前教育的職責。政府主導是普及農村學(xué)前教育的根本保障，也是學(xué)前教育發(fā)展的基本趨勢。我們將幼兒園的建設納入新農村建設規劃，協(xié)調幼兒園土地征用，做好幼兒園安全及周邊環(huán)境綜合治理。落實(shí)好扶持政策和相關(guān)文件精神，用好用足政策，進(jìn)一步優(yōu)化資源，進(jìn)一步調動(dòng)各種積極因素，爭創(chuàng )一流的山區學(xué)前教育。
第二：加大學(xué)前教育投入。學(xué)前教育收益遠遠大于投入，是最值得投入的教育領(lǐng)域。在財政預算中設立學(xué)前教育專(zhuān)項經(jīng)費，每年新增教育經(jīng)費向學(xué)前教育傾斜。同時(shí)多形式多渠道吸引社會(huì )資金，多元化、多渠道發(fā)展學(xué)前教育。把更多的資金投入到投入到幼兒園圖書(shū)、玩教具的配備上，要讓幼兒在安全的、充滿(mǎn)愛(ài)心的、活動(dòng)材料豐富的環(huán)境中快樂(lè )成長(cháng)。
第三：擴大學(xué)前教育資源。學(xué)前教育當前最大的矛盾是公共資源供給遠遠不能滿(mǎn)足人民群眾的需求，擴大學(xué)前教育資源是當務(wù)之急。下一步我們要加大鄉公辦中心幼兒園建設力度，充分利用中小學(xué)布局調整后的富余校舍和其他富余公共資源舉辦幼兒園。不斷完善縣、鄉、村三級學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò )，滿(mǎn)足兒童就近入園的需求。
第四：做好宣傳動(dòng)員工作。進(jìn)一步加大農村學(xué)前教育工作宣傳力度，轉變家長(cháng)的教育觀(guān)念，動(dòng)員家長(cháng)加強適齡幼兒的學(xué)前教育，為其終身發(fā)展打下良好的基礎。
第五：全面提高辦園水平和保教質(zhì)量。一是規范學(xué)前教育辦園行為。加強對學(xué)前教育的指導與管理，嚴格規范辦園行為，提高教育質(zhì)量;積極推進(jìn)教育改革，大力實(shí)施適合幼兒成長(cháng)的素質(zhì)教育，堅持以游戲為基本活動(dòng)，保教結合、寓教于樂(lè )，保護和培育孩子的創(chuàng )造性、求知欲，防止和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。使幼兒有一個(gè)快樂(lè )、輕松、豐富的美好童年。二是高度重視幼兒園安全工作。建立健全建筑、衛生、消防、交通等各項安全規章制度，落實(shí)措施，消除安全隱患，并教給幼兒必要的防護方法和避險知識。堅持學(xué)前教育機構就近招生原則，保證幼兒的上下園安全。
第六：努力打造高素質(zhì)學(xué)前教育師資隊伍。一是提升學(xué)前教育教師師德素養。學(xué)前教育對象的特殊性，決定了一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者，應當做到愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、愛(ài)生如子。我們引導學(xué)前教育教師樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想，激發(fā)她們對從事學(xué)前教育的責任感、使命感、自豪感，激勵她們熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，尊重、信任、理解孩子，贊揚、欣賞、鼓勵孩子，關(guān)愛(ài)、支持、呵護孩子，為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造和諧的育人氛圍。二是提高學(xué)前教育教師育人水平。建立有計劃的按需和分類(lèi)培養體系，吸引優(yōu)秀學(xué)生報讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生從事學(xué)前教育事業(yè);將創(chuàng )新培訓模式，拓寬培訓渠道，構建全方位、多渠道、分層次的學(xué)前教育教師培訓網(wǎng)絡(luò )，全面提升學(xué)前教育教師整體素質(zhì);努力建設一支熱心學(xué)前教育事業(yè)、懂業(yè)務(wù)、善管理的園長(cháng)隊伍，全面提高學(xué)前教育教師育人水平。三是打造一批學(xué)前教育的領(lǐng)軍人物。加強學(xué)前教育名園長(cháng)、名教師的培養，為廣大園長(cháng)和教師創(chuàng )造展示機會(huì )，搭建成長(cháng)平臺，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
總之，農村學(xué)前教育是學(xué)前教育的重中之重，xx鄉普及農村學(xué)前教育面臨著(zhù)難得的歷史機遇，xx鄉鄉人民政府會(huì )在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導下，在縣教育局的指導下，堅定信心，理清思路，搶抓機遇，克服困難，努力辦好讓xx人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育!
謝謝大家。
學(xué)前教育演講稿5
同學(xué)們：
今天，我演講的題目是《幼兒教師的使命》。
此時(shí)此刻，我的心情除了激動(dòng)還有一些忐忑。因為自己還是一名在校學(xué)生。并沒(méi)有像那些將一生獻給了幼兒教育事業(yè)的老師們有多少轟轟烈烈的業(yè)績(jì)。
選擇幼師這個(gè)專(zhuān)業(yè)，是因為喜歡小孩，喜歡他們那純真的笑容。和他們在一起，會(huì )使自己忘掉所有的煩惱。曾經(jīng)、在心底暗暗發(fā)誓，參加工作后要做一個(gè)有責任心、有進(jìn)取心、愛(ài)崗敬業(yè)的人。曾經(jīng)以為，如若要做好一個(gè)幼兒教師，就應該要為了工資加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間;為了工作可以忽視親情和友情;為了工作可以糟蹋帶病的身體投入忘我的工作中。然而，直到現在才知道什么是真的幼兒教師的使命。它不是加班加點(diǎn);也不是任意糟蹋自己的身體。而是把它當作一種人生體驗、一種人生樂(lè )趣。
作為一名教師，尤其是一名幼兒教師。我們更必須具有對幼兒教育事業(yè)的熱愛(ài)和負責，要具有將自己的知識與能力、青春獻給這一事業(yè)的堅定決心。自古以來(lái)，幼兒園老師常常被比喻成任勞任怨勤勞的'園丁，默默燃燒的蠟燭，就是因為有幼兒園老師的責任心、耐心等精神。x年10月13日——10月17日，在這5天中，我們在大洋中心幼兒園見(jiàn)習，雖然現在結束了，但是忘不了那些富有豐富經(jīng)驗的老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作，忘不了她們桌子上的教育雜志和厚厚的教案。曾聆聽(tīng)過(guò)許多不畏難苦、孜孜不倦、潛心奮斗于幼兒教育事業(yè)的感人事跡，也深受感動(dòng)那些為了祖國未來(lái)，為了學(xué)生，真誠奉獻的高尚情懷。
俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)丈高樓平地起。啟蒙教育是教育的基礎，如果幼兒沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)、良好的啟蒙教育，就會(huì )影響以后的發(fā)展。而我們幼兒教師的責任尤其重大，所以我覺(jué)得我們應該提高自身的修養。比如：嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿(mǎn)地投入工作中，到了幼兒園就應該把屬于個(gè)人一切不愉快和煩惱留在門(mén)外，言談應該和顏悅色，循循善誘。舉止應該優(yōu)美文雅，體現心靈之美，自己的穿著(zhù)應該樸素大方得體，符合幼兒的審美觀(guān)。
同學(xué)們，只有對幼兒教育事業(yè)的真正熱愛(ài)，才能讓自己所從事的這份平凡而光榮的事業(yè)開(kāi)出最燦爛的鮮花，讓我們共同攜手努力吧!!!
學(xué)前教育演講稿6
各位班主任、各位同學(xué)：
下午好！
在此我瑾代表學(xué)校全體老師，歡迎各位新同學(xué)！我們將竭盡全力為你們服好務(wù)，讓你們能夠學(xué)有所獲。
P2無(wú)論你是什么原因選擇我們學(xué)校。實(shí)際上你的選擇都沒(méi)有錯，原因有四：
第一、我們學(xué)校有專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢。
第二、管理嚴格。
第三、老師認真負責。
第四、就業(yè)前景良好。無(wú)論任何原因，都已經(jīng)是過(guò)去，必須面對，必須接受過(guò)去的結果，接受過(guò)去的自己。如今是嶄新的開(kāi)始，每個(gè)人都在同一起跑線(xiàn)上，面對同樣陌生的專(zhuān)業(yè)，你該怎么辦，從心理角度講，你準備好了嗎？怎樣去迎接新的挑戰。
P3：1.自卑心理嚴重
自卑心理是發(fā)自?xún)刃纳钐帉ψ约旱囊环N深層次否定�？傆X(jué)得自己方方面面都不如別人，學(xué)習沒(méi)有別人好，能力沒(méi)有別人強，甚至人際關(guān)系都比別人差，好像自己一無(wú)是處，除了缺點(diǎn)就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)一樣。
自卑在多數人中不同程度的存在。由于種種原因,中職生在這方面顯得尤為突出。中職生的自卑,主要表現在對學(xué)習缺乏興趣,心情抑郁,不愿參加集體活動(dòng),不愿與同學(xué)、老師交往,缺乏明確目標,什么都無(wú)所謂,對老師的教育反應冷淡,沒(méi)有積極人生觀(guān),缺少青少年人應有的朝氣。同學(xué)們你們自己評價(jià)一下你們有這種表現沒(méi)有。被自卑心理籠罩的人往往過(guò)于悲觀(guān),甘拜下風(fēng),不思進(jìn)取,且敏感、多疑、心胸狹窄,往往會(huì )喪失發(fā)揮自己潛能的機會(huì )。常常為了一句話(huà)、一點(diǎn)小事就和同學(xué)老師鬧別扭。一旦受到老師的批評教育或遭遇某種挫折,不能冷靜思考從自身找原因,而是“破罐子破摔”,通過(guò)破壞公物、打架、逃課等方式來(lái)渲瀉,不去顧及維護自身形象,更嚴重的可能走上違法犯罪的道路。
當然究其原因肯定是多方面的。其中一點(diǎn)跟我們傳統的成才觀(guān)念分不開(kāi)，傳統觀(guān)念，一個(gè)人要成才就必須經(jīng)過(guò)小學(xué)、初中、高中，然后讀大學(xué)，才叫成才。在人們傳統思想觀(guān)念的影響下，在“普高熱”一直不怎么減退的世風(fēng)下，前來(lái)就讀中職學(xué)校的學(xué)生大多數是在初中階段成績(jì)較差的學(xué)生，他們在社會(huì )、家
學(xué)前教育演講稿7
態(tài)度，工作的境界
武術(shù)巨星李連杰曾說(shuō)，武術(shù)的最高境界是愛(ài)，因為武術(shù)是用來(lái)平息爭斗的。工作以來(lái)，我也一直在思考一個(gè)問(wèn)題，那就是工作的最高境界是什么？我認為，是態(tài)度，是責任。
當我們走進(jìn)教育歷史的天空，當我們看見(jiàn)孔夫子以“因材施教”的主張而廣擁三千弟子的先進(jìn)事跡，當我們領(lǐng)悟韓愈“傳道、授業(yè)、解惑”的教育理念，當我們聆聽(tīng)了盧梭對兒童教育的深切感悟，當我們走進(jìn)英國人歐文創(chuàng )辦的世界第一所兒童學(xué)校，我們定然就會(huì )明白，自古以來(lái)，教育的真正目的與作用不僅只是彰顯教育者知識的深淵，更不僅僅是為了培養一個(gè)學(xué)業(yè)一流的求學(xué)者，更多的是出自教育者本身的態(tài)度與責任。那種心懷天下，以天下為己任的責任。
教育同演講一樣，都是在用嘴在講，在吶喊。仰望中國歷史的天空，口若懸河，能言善辯的雄辯家比比皆是——藺相如“完璧歸趙”，不辱使命；晏子使楚，名揚千秋；蘇秦善辯，穿梭六國；孔明機智，舌戰群儒；魯迅，聞一多，周恩來(lái)更是近代能言善辯的泰斗。然而，他們當中又有誰(shuí)是純粹的演講家？
對我而言，能從事幼兒教育這份工作，既是對專(zhuān)業(yè)的挑戰，也是對能力的挑戰，挑戰總能使人奮發(fā)，催人前進(jìn)，令人以不用的技巧和技能魅力去傳道，授業(yè)，解惑。而一個(gè)真正被家長(cháng)、被領(lǐng)導、被同事所推崇的教育工作者，必定是一個(gè)熱愛(ài)工作和工作對象，一個(gè)心懷事業(yè)并以此為己任的人�；蛟S，在這份事業(yè)中將密布，困難險阻，但人生如棋，只要以誠摯之心專(zhuān)研棋局，沒(méi)準便能扭轉棋況打它一個(gè)悶宮，走出一條金色的康莊大道。
學(xué)前教育演講稿8
同志們：
市委、市當局對學(xué)前教育任務(wù)十分注重，前不久專(zhuān)門(mén)印發(fā)了《市人民當局關(guān)于進(jìn)一步加速學(xué)前教育開(kāi)展，具體提拔學(xué)前教育質(zhì)量的定見(jiàn)》和《市學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案》。今日我們召開(kāi)會(huì )議，就是對市當時(shí)和往后一個(gè)期間的學(xué)前教育任務(wù)進(jìn)行布置擺設。
一、深入看法開(kāi)展學(xué)前教育的主要意義，進(jìn)一步加強責任感和緊迫感
各級黨委、當局高度注重學(xué)前教育。國度和河南省中長(cháng)時(shí)間教育規劃大綱都把學(xué)前教育專(zhuān)列一章，提出了到20xx年根本普及學(xué)前教育的目的。上一年12月和本年7月，國務(wù)院和省當局接踵召開(kāi)了全國粹前教育任務(wù)電視德律風(fēng)會(huì )議和河南省學(xué)前教育任務(wù)暨學(xué)前三年舉動(dòng)方案啟動(dòng)會(huì )議，出臺了《國務(wù)院關(guān)于當時(shí)開(kāi)展學(xué)前教育的若干定見(jiàn)》和《河南省人民當局關(guān)于鼎力開(kāi)展學(xué)前教育的定見(jiàn)》、《河南省學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案》，對全國、全省學(xué)前教育開(kāi)展提出了明白的目的和要求。
變革開(kāi)放特殊是進(jìn)入新世紀以來(lái)，我市學(xué)前教育事業(yè)獲得長(cháng)足開(kāi)展，普及水平逐漸進(jìn)步。20xx年全市共有幼兒園732所，在園兒童114萬(wàn)人，學(xué)前三年毛入園率達66%，到達前史最高程度。在看到成果的還，也要清醒地看法到，作為國民教育系統的主要構成局部，學(xué)前教育當前仍是一個(gè)單薄環(huán)節，面對著(zhù)很多堅苦和問(wèn)題，還不順應人民群眾期盼和人的具體開(kāi)展的需求。一是學(xué)前教育資本缺少、投入缺乏，入公辦園難已成為社會(huì )的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題;二是區域開(kāi)展不服衡，城鄉差異大，鄉村入園率低;三是幼兒教員數目缺乏，全體本質(zhì)有待進(jìn)步，待遇保證問(wèn)題亟待處理;四是體系體例機制不完美，治理體系體例、辦園體系體例、投入體系體例需進(jìn)一步理順。這些問(wèn)題嚴峻制約著(zhù)學(xué)前教育的安康開(kāi)展，我們要從計謀和全局的高度，深入看法開(kāi)展學(xué)前教育的主要性和緊迫性。
第一，開(kāi)展學(xué)前教育事關(guān)億萬(wàn)兒童的安康生長(cháng)，是促進(jìn)人終身開(kāi)展的奠定工程。學(xué)齡前階段是人生最主要的發(fā)蒙期間，是為后繼進(jìn)修和終身開(kāi)展奠基堅實(shí)根底的主要階段。相關(guān)研討效果標明，在人的終身中，這一階段開(kāi)展最快、可塑性最強。承受科學(xué)的學(xué)前教育，關(guān)于幼兒構成強壯的體魄，養成安康的生涯習氣，培育優(yōu)越的思維人品，激起進(jìn)修興致、立異認識和協(xié)作才能具有不成替代的效果，對人的安康、進(jìn)修和社會(huì )行為等方面發(fā)生終身可繼續的影響。鼎力開(kāi)展學(xué)前教育，為兒童發(fā)明優(yōu)越的人生初步，是對峙以報酬本在教育范疇的必定要乞降詳細表現。
第二，開(kāi)展學(xué)前教育事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)的親身好處，是保證和改善民生的主要行動(dòng)。學(xué)前教育是國民教育的第一階段，也是非常主要的社會(huì )公益事業(yè)，直接觸及人民群眾最關(guān)懷、最直接、最實(shí)際的好處。我市有30多萬(wàn)學(xué)齡前兒童，學(xué)前教育為全社會(huì )普遍存眷。特殊是跟著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的疾速開(kāi)展和人民生涯程度的進(jìn)步，家長(cháng)對教育的需求進(jìn)一步向早期教育延長(cháng)，學(xué)前教育已成為人民群眾對教育公道的新訴求，成為事關(guān)千家萬(wàn)戶(hù)好處的嚴重民生問(wèn)題;跟著(zhù)工業(yè)化城鎮化的推進(jìn)，生齒活動(dòng)帶來(lái)留守兒童、活動(dòng)兒童大幅度添加，學(xué)前教育需求呈現了新的轉變。每一個(gè)孩子的安康生長(cháng)都寄予著(zhù)幾代人的期盼，每一個(gè)家庭都但愿孩子享有公道的時(shí)機，承受科學(xué)的學(xué)前教育。鼎力開(kāi)展學(xué)前教育，關(guān)于保證和改善民生、促進(jìn)社會(huì )調和不變具有嚴重實(shí)際意義。
第三，開(kāi)展學(xué)前教育事關(guān)國度和民族的將來(lái)，是建立人力資本強市的必定要求。今天之兒童，明日之棟梁。對學(xué)前教育的注重水平反映著(zhù)一個(gè)國度和地域的現代化水平，是權衡社會(huì )開(kāi)展程度的主要標記。普及學(xué)前教育是進(jìn)步國度和地域競爭力的主要構成局部，把學(xué)前教育歸入當局公共效勞系統，鼎力推進(jìn)普及，已成為當時(shí)教育開(kāi)展的新趨向。鼎力開(kāi)展學(xué)前教育關(guān)于完成更高程度的普及教育、進(jìn)步國民全體本質(zhì)具有深遠意義。這是影響一代人甚至幾代人、影響將來(lái)綜合國力的大事。我們必需充沛看法在新的前史期間學(xué)前教育事業(yè)承載的主要任務(wù)，實(shí)在加強任務(wù)感、責任感和緊迫感，以對國度、對人民高度擔任的精力把這件大事辦妥。
二、抓住要害，凸起重點(diǎn)，加速進(jìn)步學(xué)前教育開(kāi)展程度
市當局《關(guān)于進(jìn)一步加速學(xué)前教育開(kāi)展具體提拔學(xué)前教育質(zhì)量的定見(jiàn)》和《學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案》，對當時(shí)和往后一個(gè)期間學(xué)前教育開(kāi)展作出了具體擺設，提出了明白要求。開(kāi)展學(xué)前教育，處理入園難的要害是凸起公益性和普惠性，構建掩蓋城鄉、結構合理的學(xué)前教育公共效勞系統，保證適齡兒童承受根本的、有質(zhì)量的學(xué)前教育。
加速開(kāi)展學(xué)前教育要做到“五個(gè)對峙”，即對峙以鼎力開(kāi)展普惠性幼兒園為偏向，注重保根本、廣掩蓋、多方式，出力處理入園難、入園貴問(wèn)題。對峙以當局為主導、社會(huì )參加、公辦民辦并舉的辦園體系體例，落實(shí)各級當局在規劃、投入、監管和保證公道等方面的責任，充沛調動(dòng)各方面積極性。對峙以幼兒為本，遵照幼兒生長(cháng)規則和學(xué)前教育規則，探究科學(xué)保教辦法，一切以促進(jìn)幼兒身心安康、習氣養成、智力開(kāi)展、高興生長(cháng)為重。對峙以效勞群眾為主旨，量體裁衣，從實(shí)踐動(dòng)身，供應便利就近、靈敏多樣、多種條理的學(xué)前教育效勞，讓群眾有更大的選擇空間。對峙以變革立異為動(dòng)力，完美體系體例機制，推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)開(kāi)展。
當時(shí)，要重點(diǎn)處理好五個(gè)方面的問(wèn)題。
第一，擴展資本，添加供應。要接納多種方式，擴展學(xué)前教育資本，建立數目足夠、前提達標、收費合理、面向區域內一切適齡兒童的普惠性幼兒園。
一要鼎力開(kāi)展公辦幼兒園，供應“廣掩蓋、保根本”的學(xué)前教育公共效勞。要在城鄉公辦資本缺少的地域盡快制訂和落實(shí)開(kāi)展規劃，新建和改擴建一批公辦幼兒園，中小學(xué)結構調整的充裕資本也要優(yōu)先用于改擴建幼兒園，促進(jìn)公辦幼兒園合理結構。鼓舞優(yōu)質(zhì)幼兒園舉行分園或協(xié)作辦園，支撐街道、鄉村集體舉行的幼兒園，面向社區、面向社會(huì )，承當學(xué)前教育公共效勞。二要積極攙扶民辦幼兒園，為家長(cháng)供應多樣化選擇。對城鄉民辦幼兒園賜與多種方式的攙扶和贊助，指導其供應普惠性效勞，讓群眾可以在繳費大致相當的狀況下自在選擇公辦園或民辦園。三要建好、用好和管好城鎮小區配套幼兒園。在城鎮化歷程中，小區配套幼兒園既是裝備和添加城市學(xué)前教育資本的首要渠道，也是進(jìn)步當局公共效勞供應才能的有用伎倆。要把小區配套幼兒園作為擴展資本和標準治理的一項重點(diǎn)任務(wù)，在小區規劃、審批和驗收等各個(gè)環(huán)節落實(shí)配套幼兒園建立政策，確保小區適齡兒童“有園上”、“上得起”。要對小區配套幼兒園進(jìn)行標準整理，對改動(dòng)性質(zhì)和用處的要加速整改，予以改正。四要把加速開(kāi)展鄉村學(xué)前教育作為重點(diǎn)。各級當局要把開(kāi)展鄉村學(xué)前教育作為新鄉村建立的緊迫義務(wù)，歸入公共效勞系統，加速村莊幼兒園建立，樹(shù)立和完美縣、鄉、村三級學(xué)前教育效勞收集，使鄉村適齡兒童可以享有公道的學(xué)前教育時(shí)機。
第二，科學(xué)保教，進(jìn)步質(zhì)量。這是促進(jìn)學(xué)前教育公道、完成每個(gè)兒童身心具體調和開(kāi)展的基本包管。
一要遵照幼兒生長(cháng)規則和學(xué)前教育規則，果斷避免“小學(xué)化”、“成人化”傾向。要為兒童創(chuàng )設豐厚的教育情況，對峙以游戲為根本運動(dòng)，注重讓幼兒在與伙伴和成人的積極交往中，經(jīng)過(guò)察看探究、感知體驗，享用高興童年，促進(jìn)特性安康開(kāi)展。二要強化對各類(lèi)幼兒園保教質(zhì)量的監視和指點(diǎn)，樹(shù)立幼兒園保教質(zhì)量評價(jià)監測系統，進(jìn)一步完美學(xué)前教育質(zhì)量治理準則。還，增強學(xué)前教育教研和科研任務(wù)，積極探究契合分歧春秋條理、分歧特點(diǎn)的兒童保教辦法。三要在全社會(huì )樹(shù)立準確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，指導家長(cháng)更新教育觀(guān)念，尊敬兒童的天分和認知規則，顧惜童年生涯的共同價(jià)值，支撐幼兒園展開(kāi)科學(xué)保教，盲目抵抗那些揠苗助長(cháng)、違背兒童身心安康的錯誤觀(guān)念和做法。
第三，充分師資，提拔本質(zhì)。培養一支師德崇高、酷愛(ài)兒童、營(yíng)業(yè)優(yōu)良、構造合理的幼兒教員步隊，是學(xué)前教育事業(yè)開(kāi)展的要害。
幼兒教員是孩子進(jìn)入集體教育機構的第一任教師，思維人品要求高、專(zhuān)業(yè)性強，任務(wù)很辛勞，一言一行、一舉一動(dòng)都對孩子們有主要影響。教員質(zhì)量決議著(zhù)學(xué)前教育的質(zhì)量，有限的資本要優(yōu)先用于教員步隊建立。當時(shí)要下決計抓好四個(gè)環(huán)節：
一是嚴厲準入，執行幼兒教員資歷準入準則，嚴把進(jìn)口關(guān)。幼兒教員有其非凡要求，既要具有專(zhuān)業(yè)素養，更要富有喜歡心、耐性、細心，擅長(cháng)與孩子互動(dòng)交流，要把酷愛(ài)這一崗亭、合適這一崗亭的人選拔到幼教步隊中來(lái)。二是落實(shí)編制，依據國度和省規則逐漸配齊教職工，多渠道增補及格教員，從基本上處理一些當地長(cháng)時(shí)間存在的教員數目缺乏問(wèn)題。三是落實(shí)待遇，實(shí)在處理好幼兒教員的工資福利、職稱(chēng)和社會(huì )保證等問(wèn)題，保證正當權益，消弭后顧之憂(yōu)，讓廣闊幼兒教員心境酣暢搞教育。四是增強培育，做好師資步隊培育培訓規劃。辦妥師范院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，擴展師范生學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)招生規劃。園長(cháng)和教員的培訓要歸入持續教育方案，鼎力增強師德建立，注重運用現代化教育伎倆和長(cháng)途教育平臺，立異培訓形式，知足幼兒教員多樣化的進(jìn)修和開(kāi)展需求，不時(shí)進(jìn)步專(zhuān)業(yè)本質(zhì)和理論才能。
第四，拓寬渠道，加大投入。加速開(kāi)展學(xué)前教育，財務(wù)投入是保證。近些年來(lái)的理論證實(shí)，各級當局必需實(shí)在承當起投入責任，不克不及純真依托市場(chǎng)機制來(lái)處理學(xué)前教育開(kāi)展問(wèn)題。要仔細落實(shí)國度、省、市提出的要求，實(shí)在加大學(xué)前教育投入力度。要落實(shí)各項財務(wù)支撐政策，做到預算有科目，增量有傾斜，投入有比例，撥款有規范，贊助有準則，改動(dòng)一些當地對學(xué)前教育不投入、少投入的近況，不時(shí)進(jìn)步財務(wù)投入程度。
公共財務(wù)投入要向鄉村遙遠地域傾斜，承當更多的責任。要樹(shù)立學(xué)前教育贊助系統，對家庭經(jīng)濟堅苦兒童、孤兒和殘疾兒童賜與重點(diǎn)贊助。辦妥學(xué)前教育，需求最大幅度添加當局投入，但目前還難以做到像義務(wù)教育那樣完全由當局包下來(lái)，要構成當局投入、社會(huì )舉行者投入、家庭合理?yè)摰耐度霗C制，積極發(fā)動(dòng)社會(huì )力氣投資辦園和捐贊助園，拓寬學(xué)前教育經(jīng)費起原渠道。
第五，增強監管，標準辦園。幼兒園遍及城鄉社區，量大面廣，辦園主體多元化，辦園程度良莠不齊，標準治理的義務(wù)相當深重。各級教育部分特殊是區縣一級要接納有用辦法，充分治理力氣，樹(shù)立科學(xué)有用的監管機制，實(shí)在實(shí)行好職責。要增強對幼兒園準入、平安和質(zhì)量等方面的監視治理和指點(diǎn)，對教員天資、人員活動(dòng)、工資待遇、教育教育、衛生保健與平安治理等方面執行動(dòng)態(tài)監管，標準辦園行為，不時(shí)進(jìn)步各類(lèi)幼兒園的辦園程度。尤其是關(guān)于幼兒園平安問(wèn)題要高度注重，決不克不及漫不經(jīng)心，實(shí)在增強全掩蓋的平安防護系統建立，果斷根絕平安變亂的發(fā)作。各級價(jià)錢(qián)、財務(wù)、教育部分要依據職責分工，增強幼兒園收費治理。
三、增強指導，精心組織，把各項義務(wù)落到實(shí)處
當時(shí)，加速開(kāi)展學(xué)前教育的各項義務(wù)曾經(jīng)明白，要害是抓好落實(shí)。把貫徹落實(shí)國度、省、市關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育的定見(jiàn)、三年舉動(dòng)方案和落實(shí)教育規劃大綱嚴密連系起來(lái)，以更大的決計、更實(shí)的行動(dòng)，起勁創(chuàng )始學(xué)前教育任務(wù)的新場(chǎng)面。
第一，實(shí)在把開(kāi)展學(xué)前教育擺上當局任務(wù)的主要地位。各級當局是開(kāi)展學(xué)前教育的責任主體，要把開(kāi)展學(xué)前教育作為當時(shí)改善民生和推進(jìn)教育變革開(kāi)展的主要義務(wù)，列入任務(wù)方案，擺上主要日程。首要擔任同志要親身抓，負總責，化解凸起矛盾，處理重點(diǎn)問(wèn)題。要樹(shù)立健全實(shí)在有用的指導協(xié)調機制，充沛發(fā)揚各部分在資本調劑和政策制訂方面的積極性、發(fā)明性，明白部分責任，落實(shí)義務(wù)分工，增強統籌協(xié)調，構成推進(jìn)學(xué)前教育開(kāi)展的合力。
第二，抓緊落實(shí)學(xué)前教育三年舉動(dòng)方案。舉動(dòng)方案要重在舉動(dòng)，容身當時(shí)，著(zhù)眼久遠，標本兼治，凸起針對性、操作性，關(guān)于開(kāi)展學(xué)前教育所面對的實(shí)際堅苦和凸起問(wèn)題要有處理之策，三年開(kāi)展目的，要逐年落實(shí)。開(kāi)展學(xué)前教育的工程項目，要歸入本地當局施行的民生工程，在人力、物力和財力上予以重點(diǎn)保證。要樹(shù)立責任制，落實(shí)責任目的、責任部分和責任人，一級抓一級，層層抓落實(shí)。
第三，樹(shù)立催促反省和審核獎懲機制。要把政策能否到位、辦法能否有力，作為查驗各級當局和相關(guān)部分任務(wù)實(shí)績(jì)的一項主要目標歸入審核局限。關(guān)于那些行動(dòng)不實(shí)、力度不敷、結果欠好的當地和單元，要增強指點(diǎn)和問(wèn)責。有關(guān)部分要展開(kāi)專(zhuān)項反省，推行進(jìn)步前輩經(jīng)歷，確保各項義務(wù)落到實(shí)處。這里我要特殊強調的是，加速開(kāi)展學(xué)前教育，既要處理一些當地注重不敷、不肯投入的問(wèn)題，也要避免不管前提、大干快上，接納活動(dòng)式辦法進(jìn)步入園率，無(wú)視了質(zhì)量和平安。要樹(shù)立科學(xué)開(kāi)展理念，起勁做到速度與質(zhì)量、規劃與內在相一致，積極穩妥，有序推進(jìn)。
同志們，教育任務(wù)是觸及人民群眾親身好處的民生工程，而辦妥人民稱(chēng)心的學(xué)前教育是個(gè)中主要的根底性工程。但愿各級當局、各有關(guān)部分、企事業(yè)單元、社會(huì )集團和社會(huì )各界都能更多的存眷支撐學(xué)前教育的開(kāi)展，以堅決的決計、務(wù)實(shí)的作風(fēng)和行之有效的任務(wù)，創(chuàng )始我市學(xué)前教育事業(yè)開(kāi)展的新場(chǎng)面!
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