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溝通主題的演講稿

時(shí)間:2024-10-05 16:35:35 演講稿范文 我要投稿

溝通主題的演講稿

  使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?以下是小編精心整理的溝通主題的演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

溝通主題的演講稿

溝通主題的演講稿1

  世界之大,無(wú)奇不有。請大家聽(tīng)到我這個(gè)題目的時(shí)候,也別太驚訝。也許和尚也會(huì )有需要梳子的時(shí)候。好了,言歸正傳,今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣(mài)給和尚》。

  周末在和朋友聊天的時(shí)候,朋友問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題,“如果要你把一千把梳子賣(mài)給和尚,你會(huì )怎么做?”我當時(shí)是這樣回答的:和尚一生都在積德,我會(huì )去寺廟勸說(shuō)和尚,讓他們把梳子買(mǎi)下送給那些需要幫助的人,多積點(diǎn)德。

  聽(tīng)完我的回答,朋友給我講了《水煮三國》里的這個(gè)故事。故事中賣(mài)出一千把梳子的主人公式這樣對老和尚說(shuō)的,廟里經(jīng)常接受別人的捐贈,得有回報給別人才隊。買(mǎi)數字送給這些人,并在梳子上刻上“積善梳”,這樣作為禮品儲備在那里,誰(shuí)來(lái)了就送,廟里香火豈能不旺。

  故事中主人公的回答和我的回答存在著(zhù)思維的不同,我只是在推銷(xiāo)對象上做文章,而他是在推銷(xiāo)對象和木梳兩者身上大做文章,賦予了木梳新的涵義。他打破了常規,跳出了固定的思維模式,因此將木梳全部推銷(xiāo)了出去。

  回學(xué)校以后,我一直在想,如果真的'在現實(shí)中遇到類(lèi)似這樣的困難。我們會(huì )用什么樣的思維去思考這些問(wèn)題呢?這個(gè)故事就讓我明白了一種看似復雜卻極其簡(jiǎn)單的道理。凡事都要善于動(dòng)腦筋,想辦法,克服思考的障礙,創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。在現實(shí)生活和學(xué)習中,有很多問(wèn)題看起來(lái)很難,但只要經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持不懈地努力,本著(zhù)一顆一定能克服困難的決心,就一定能成功。

  熟話(huà)說(shuō):“事在人為”就是這樣的道理。路都是人闖出來(lái)的,當今世界,可謂“八仙過(guò)海,各顯其能”,是“龍”就能飛起來(lái),是“虎”你就能躍起來(lái),到處都是展現自己才能的舞臺。我想把“把一千把梳子賣(mài)給和尚”的故事送給大家,因為在我們這個(gè)年齡,對我們而言這一生的路還很長(cháng),所遇到的困難和挫折還會(huì )很多,但如果我們能保持快樂(lè )的心態(tài),打破固定的思維模式去對待,等待我們的明天會(huì )更好。

溝通主題的演講稿2

  聆聽(tīng)擦腮而過(guò)的瑟瑟寒風(fēng),細細冥想,我們人類(lèi)經(jīng)歷了無(wú)數次與大自然的溝通,一幅連綿雄偉的人類(lèi)史畫(huà)才得以繪成。試想,沒(méi)有溝通這座橋,我們怎能完成從猿到人的進(jìn)化,從古到今的超越呢?是的,溝通很重要,沒(méi)有溝通,就沒(méi)有兒女對母親的承諾;沒(méi)有溝通,就沒(méi)有情侶死亡前不泯的誓言,沒(méi)有溝通,就沒(méi)有黨員對祖國的無(wú)私奉獻。抬頭看吧,有了溝通,才有日月的替換;放眼遠眺吧,有了溝通,才有青山和綠水的交融;側耳傾聽(tīng)吧,有了溝通,才有東鶯和西雀的和應。

  由于共性,個(gè)體間的普遍聯(lián)系,我們每個(gè)人的經(jīng)驗對他人就具有普遍的參考作用。我們應該多讀書(shū)學(xué)習,多與人交流,取長(cháng)補短。

  我們應該不斷學(xué)習學(xué)習再學(xué)習,所謂活到老,學(xué)到老。知識就是力量。我們應該學(xué)習古今中外一切文化,取其精華去其糟粕為我所用。這也是人腦計算機網(wǎng)絡(luò )系統的應用?磩e人寫(xiě)的書(shū)就是與古人先哲現代人進(jìn)行思維的交流,網(wǎng)上聊天就是和當代實(shí)實(shí)在在的人交流。多個(gè)人腦計算機系統的功能各異,互相交流求同存異取長(cháng)補短,才能共同提高,并有加速提高的趨勢?磿(shū)或網(wǎng)上聊天時(shí),什么都必須經(jīng)過(guò)自己的大腦,真善美的東西,適合自己身心兩方面發(fā)展的東西就吸收;假惡丑的東西,不適合自己身心兩方面發(fā)展的東西就拋棄。但不要簡(jiǎn)單的拋棄,要把它當作教訓處理,從而轉換為好的東西一起被自己的大腦吸收,所謂引以為戒。

  存在就是合理。古今中外,所有存在的東西都有其自身的合理性,都是宇宙總規律或客觀(guān)規律作用的產(chǎn)物,都可以找到其中的種.種玄機,為我所用,提高自己的能力。學(xué)習不再是個(gè)人的事,而是一個(gè)群體的'事,大家的事,就可以充分利于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )人腦網(wǎng)絡(luò )計算機系統的優(yōu)勢,迅速激活每個(gè)參與者大腦的種.種潛力,人體潛能。借助這個(gè)巨大的群體生物場(chǎng),我們每個(gè)人都會(huì )受益無(wú)窮。

  交流時(shí)必須注意,必須有嚴于律己寬以待人的精神。有意見(jiàn)可以保留,關(guān)鍵在于是否能放下執著(zhù)心,求同存異,才能共同提高。

  提高自己的關(guān)鍵要運用否定之否定規律。

  對自己要求要嚴格,要有上進(jìn)心,要像高等數學(xué)中無(wú)窮大一樣,目標要無(wú)限高無(wú)限遠,并且要有勇?tīng)幍谝挥聤Z奧運會(huì )冠軍的勇氣和魄力。這樣才能不斷否定自己,不斷提高自己。對他人要寬宏大量,要虛心,要像高等數學(xué)中無(wú)窮小一樣,把自己當一個(gè)白癡看待,把自己當作一個(gè)三歲小孩看待,直到感到自己似乎一無(wú)所有。這樣才能盡可能的學(xué)習他人的長(cháng)處優(yōu)點(diǎn),也可以不斷否定自己,不斷提高自己。

  人生如逆水行舟,不進(jìn)則退。

  總之,我們大家都應該多讀書(shū)多與他人交流嚴于律己寬以待人,走雙贏(yíng)的道路。

  謝謝大家!

溝通主題的演講稿3

  剛才幾位組長(cháng)都已經(jīng)談了很多好的學(xué)習方法,我就不再談這些了,我就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上那些事。

  最近網(wǎng)上有一幅圖片很火,說(shuō)的就是切糕:圖片上是一個(gè)賣(mài)切糕的少年,少年雙腳張開(kāi),頭偏向一方,雖然看不清少年的面部表情,但是他給人一種自信的感覺(jué),原因就在于他的雙腳張的比肩寬。有研究表明:人在站立時(shí)如果雙腳張開(kāi)的距離比肩寬則代表著(zhù)自信,如果與肩平行則代表著(zhù)中立,如果雙腳的距離比肩還窄,那么這個(gè)人就可能有點(diǎn)自卑,諸如此類(lèi),我們可以從很多非語(yǔ)言的交流來(lái)獲取信息,比如瞳孔的放大眼睛的轉動(dòng),反重力行為等等肢體語(yǔ)言來(lái)判斷一個(gè)人的心理,這就是所謂的讀心術(shù)。

  其實(shí)讀心術(shù)沒(méi)你想象的那么神秘那么高深,它就是一種溝通方式,今天我演講的主題也就是溝通。

  溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)也是一門(mén)藝術(shù)。日常生活中我們要學(xué)會(huì )與人溝通。

  僻如,一個(gè)人怒氣沖沖的.進(jìn)來(lái),把書(shū)包往桌子上一摔,這個(gè)時(shí)侯,你千萬(wàn)不要去問(wèn)他:“你看起來(lái)好象很生氣”,如果你問(wèn)了,說(shuō)不定他就一大耳光過(guò)來(lái),你可以把你手上的東西也摔在桌子上,告訴他:“我完全能夠理解你的心情,如果我是你,我也會(huì )很生氣!”這樣你們之間的距離就拉近了,兩人之間交流的主導權就掌握在你的手中了,接下來(lái)你可以告訴他:“其實(shí)這個(gè)事情有更好的解決方法,你可以這樣處理……”這就是一種良性的溝通。

  在我們的日常學(xué)習過(guò)程中,無(wú)論是你給別人講題還是別人給你講題,都需要一種良好的溝通:講題前你要清楚的了解別人的習慣是邊講邊問(wèn)還是全部講完了再問(wèn),試著(zhù)去迎合別人的習慣,那么講題和聽(tīng)題都會(huì )變成一件快樂(lè )的事。

  同樣,在你告訴別人去做一件事時(shí),如果發(fā)現他們有逃離的情緒,你就應該馬上結束對話(huà),并且在結束時(shí)不要告訴他任何重要的事情,因為告訴了也是白搭,他們根本沒(méi)有功夫去理你,這也是溝通。

  總之,生活離不開(kāi)溝通。今天大致就講這么多,謝謝大家!

溝通主題的演講稿4

  我是一名小學(xué)班主任,感覺(jué)孩子小,懂得不多,很少與孩子溝通。

  在最近的一次六一“露一手”活動(dòng)中,我深深的體會(huì )到,孩子內心渴望與班主任交流,但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問(wèn)題是有時(shí)候我有時(shí)不給孩子這樣的機會(huì ),因為班主任每天所要做的事情很多,加上課程的壓力有時(shí)候容易忽視一些想要溝通的孩子,但是一旦有時(shí)間我就要趁機過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習問(wèn)題,正襟危坐跟孩子談;蛘呔褪菃(wèn)那些不知問(wèn)過(guò)多少次的問(wèn)題。這樣的談話(huà),孩子當然盼望早點(diǎn)結束。

  反思自己的過(guò)去,我跟孩子談心交流確實(shí)有些少,今后我會(huì )對自己要有個(gè)適當定位,要有個(gè)恰當的心態(tài),還要有個(gè)恰當的切入點(diǎn),更要想方設法營(yíng)造一個(gè)隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些,不要表現出明顯的目的性。

  通過(guò)六一活動(dòng)的交流,我覺(jué)得溝通特別重要,與孩子溝通時(shí)應該注意以下幾點(diǎn):

  一首先要傾聽(tīng)。

  傾聽(tīng)是溝通的前提。傾聽(tīng)可以滿(mǎn)足對方自尊的需要,減少對方自衛與對抗的意識,為心理溝通創(chuàng )造有利的條件和氛圍。傾聽(tīng)的過(guò)程是深入了解對方的過(guò)程,也是準備做出反應的過(guò)程。師生交際中,傾聽(tīng)不僅是教師尊重學(xué)生的體現,而且能避免教師在處理問(wèn)題時(shí)由于武斷而造成的失誤。但傾聽(tīng)并不是只用耳朵去接受信息,必須用心去理解,做出應有的反應。

  二學(xué)會(huì )微笑

  我曾經(jīng)看到這樣一段話(huà):“我多希望老師每天能笑著(zhù)上課呀!”這是孩子們發(fā)自?xún)刃牡母锌。對他們而言,微笑是老師對自己獨有的?ài)與鼓勵,是他們渴望獲得進(jìn)步的動(dòng)力!微笑著(zhù)面對每一個(gè)學(xué)生,微笑著(zhù)面對人生,會(huì )在獲得與學(xué)生溝通的`最佳時(shí)機的同時(shí),自己的心靈也獲得平靜。

  三做好表率

  無(wú)論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴以律己,要在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象,要讓孩子感覺(jué)到自己周?chē)娜撕馨,并為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎。

  四換位思考

  老師要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題考慮問(wèn)題處理問(wèn)題,同時(shí)也讓孩子做做老師班主任的角色,讓他們體驗一下互相的難處,角色的互換就很容易贏(yíng)得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師,讓孩子體驗一把做老師的感覺(jué),負責整個(gè)班級某一段時(shí)間的日常事務(wù)。到時(shí)候,他不和你們溝通,恐怕也不行了。

  五和孩子交朋友

  放下老師的架子,坦開(kāi)自己的胸懷,尊重孩子的觀(guān)點(diǎn),和孩子平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他們已是大人的氣氛,讓他們享受大人的部分權利,同時(shí)引導他們自覺(jué)地履行大人的義務(wù)。如果做到這些,他們與老師的共同語(yǔ)言就多了,父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時(shí)間一長(cháng),孩子就會(huì )什么都告訴你的,老師和孩子就會(huì )成為無(wú)話(huà)不談的好朋友了。

  此外我還積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作,解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系,并且通過(guò)他們的言傳身教將德育滲透到班級的各個(gè)角落。

溝通主題的演講稿5

  尊敬的老師,同學(xué)們大家好!

  很高興今天能站在這里與各位一同分享我們的演講。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì )溝通》。溝通是一門(mén)很廣很深的學(xué)問(wèn),今天我們只是跟大家在有限的時(shí)間里講一些我們所知道的東西,說(shuō)的不全,請大家指教!從前有一個(gè)國王做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己的牙齒一顆顆掉光了。他很不安,于是他傳了一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)圓夢(mèng)。

  這個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō):“陛下,這是一個(gè)不好的兆頭。就像你一顆顆掉落的牙齒一樣,你的家人也將一個(gè)個(gè)先于你死去!眹趼(tīng)了大怒,命令將此人投入監獄,并吩咐再傳一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)。

  第二個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō):“陛下,這是個(gè)好兆頭。這個(gè)夢(mèng)的意思是,你將比你家里所有的人都長(cháng)壽!眹趼(tīng)了非常高興,賞了這個(gè)圓夢(mèng)者一大筆錢(qián)。聽(tīng)完這個(gè)小故事,很顯然兩個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō)的都是一個(gè)意思,但為什么他們的結局卻截然相反?因為他們的表達方式不同,溝通方法不同。那什么是溝通呢?我們該如何更好的與人溝通?

  首先,溝通是人與人之間人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,以求思想達成一致和感情的通暢;是將信息由一個(gè)人傳達給另一個(gè)人,逐漸廣泛傳播的過(guò)程。

  我們每天都有二分之一的時(shí)間是在與人溝通中度過(guò),所以溝通就會(huì )變得尤為重要,那么我們該如何與人溝通呢?

  有效溝通的第一步——學(xué)會(huì )表達

  首先我想說(shuō)的是學(xué)會(huì )表達很重要。

  沒(méi)有表達就沒(méi)有溝通,可以說(shuō)表達就是溝通的第一步。向其他人表達你的.想法,主張,以到達我們想要的目的。所以在表達過(guò)程中我們應該注意一下幾點(diǎn):

  (1)我們的準備是否充分;

  (2)我們的表達是否恰當;

  (3)我們是否注意所表達對象的反應;

  (4)我們溝通的時(shí)間,地點(diǎn)是否恰當;

  (5)我們的肢體語(yǔ)言運用是否恰當;等。

  所以,為了更好的與人交流,這些都是值得我們平時(shí)去注意和學(xué)習的。

  有效溝通的第二步——學(xué)會(huì )聆聽(tīng)

  其次我認為學(xué)會(huì )聆聽(tīng)很重要;

  通過(guò)調查研究發(fā)現,在溝通中,活動(dòng)比例最大的不是對話(huà),而是聆聽(tīng)。有人說(shuō)“耳朵是通往心靈的通路”“會(huì )聆聽(tīng)的人到處都受歡迎”等等。

  聆聽(tīng)有很多的好處

  1它會(huì )使你準確了解你的溝通對象;

  2它能使你彌補自身的不足;

  3它能夠激發(fā)溝通對象的表達欲望;

  4從別人身上你可以發(fā)現你在溝通方向的不足;

  5是你獲得別人的信任和友誼;

  所以,學(xué)會(huì )表達,懂得聆聽(tīng),使我們獲得更多的知識,這是我們走向成功的必經(jīng)之路!

  溝通是情感的橋梁,能縮短心靈的距離;溝通是情感的火焰,能夠融化心靈的冰塊;溝通是情感的紐帶,能建立起相互的信任。溝通體現了人的一種氣度,一種寬容,一種理解,更是一種工作方法。要把一件簡(jiǎn)單的事情做好,就是不簡(jiǎn)單,要把一件平凡的事做好,就是不平凡。因此,欣賞別人是一種境界,善待別人是一種胸懷,關(guān)心別人是一種品質(zhì),理解別人是一種涵養,幫助別人是一種快樂(lè ),學(xué)習別人是一種智慧。

  謝謝大家,我們的演講結束!

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