溝通主題的演講稿

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們使用上演講稿的情況與日俱增，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編精心整理的溝通主題的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

溝通主題的演講稿1

　　世界之大，無(wú)奇不有。請大家聽(tīng)到我這個(gè)題目的時(shí)候，也別太驚訝。也許和尚也會(huì )有需要梳子的時(shí)候。好了，言歸正傳，今天我要演講的題目是《如何將一千把梳子賣(mài)給和尚》。

　　周末在和朋友聊天的時(shí)候，朋友問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題，“如果要你把一千把梳子賣(mài)給和尚，你會(huì )怎么做?”我當時(shí)是這樣回答的：和尚一生都在積德，我會(huì )去寺廟勸說(shuō)和尚，讓他們把梳子買(mǎi)下送給那些需要幫助的人，多積點(diǎn)德。

　　聽(tīng)完我的回答，朋友給我講了《水煮三國》里的這個(gè)故事。故事中賣(mài)出一千把梳子的主人公式這樣對老和尚說(shuō)的，廟里經(jīng)常接受別人的捐贈，得有回報給別人才隊。買(mǎi)數字送給這些人，并在梳子上刻上“積善梳”，這樣作為禮品儲備在那里，誰(shuí)來(lái)了就送，廟里香火豈能不旺。

　　故事中主人公的回答和我的回答存在著(zhù)思維的不同，我只是在推銷(xiāo)對象上做文章，而他是在推銷(xiāo)對象和木梳兩者身上大做文章，賦予了木梳新的涵義。他打破了常規，跳出了固定的思維模式，因此將木梳全部推銷(xiāo)了出去。

　　回學(xué)校以后，我一直在想，如果真的'在現實(shí)中遇到類(lèi)似這樣的困難。我們會(huì )用什么樣的思維去思考這些問(wèn)題呢?這個(gè)故事就讓我明白了一種看似復雜卻極其簡(jiǎn)單的道理。凡事都要善于動(dòng)腦筋，想辦法，克服思考的障礙，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。在現實(shí)生活和學(xué)習中，有很多問(wèn)題看起來(lái)很難，但只要經(jīng)過(guò)長(cháng)期堅持不懈地努力，本著(zhù)一顆一定能克服困難的決心，就一定能成功。

　　熟話(huà)說(shuō)：“事在人為”就是這樣的道理。路都是人闖出來(lái)的，當今世界，可謂“八仙過(guò)海，各顯其能”，是“龍”就能飛起來(lái)，是“虎”你就能躍起來(lái)，到處都是展現自己才能的舞臺。我想把“把一千把梳子賣(mài)給和尚”的故事送給大家，因為在我們這個(gè)年齡，對我們而言這一生的路還很長(cháng)，所遇到的困難和挫折還會(huì )很多，但如果我們能保持快樂(lè )的心態(tài)，打破固定的思維模式去對待，等待我們的明天會(huì )更好。

溝通主題的演講稿2

　　聆聽(tīng)擦腮而過(guò)的瑟瑟寒風(fēng)，細細冥想，我們人類(lèi)經(jīng)歷了無(wú)數次與大自然的溝通，一幅連綿雄偉的人類(lèi)史畫(huà)才得以繪成。試想，沒(méi)有溝通這座橋，我們怎能完成從猿到人的進(jìn)化，從古到今的超越呢?是的，溝通很重要，沒(méi)有溝通，就沒(méi)有兒女對母親的承諾;沒(méi)有溝通，就沒(méi)有情侶死亡前不泯的誓言，沒(méi)有溝通，就沒(méi)有黨員對祖國的無(wú)私奉獻。抬頭看吧，有了溝通，才有日月的替換;放眼遠眺吧，有了溝通，才有青山和綠水的交融;側耳傾聽(tīng)吧，有了溝通，才有東鶯和西雀的和應。

　　由于共性，個(gè)體間的普遍聯(lián)系，我們每個(gè)人的經(jīng)驗對他人就具有普遍的參考作用。我們應該多讀書(shū)學(xué)習，多與人交流，取長(cháng)補短。

　　我們應該不斷學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，所謂活到老，學(xué)到老。知識就是力量。我們應該學(xué)習古今中外一切文化，取其精華去其糟粕為我所用。這也是人腦計算機網(wǎng)絡(luò )系統的應用�？磩e人寫(xiě)的書(shū)就是與古人先哲現代人進(jìn)行思維的交流，網(wǎng)上聊天就是和當代實(shí)實(shí)在在的人交流。多個(gè)人腦計算機系統的功能各異，互相交流求同存異取長(cháng)補短，才能共同提高，并有加速提高的趨勢�？磿�(shū)或網(wǎng)上聊天時(shí)，什么都必須經(jīng)過(guò)自己的大腦，真善美的東西，適合自己身心兩方面發(fā)展的東西就吸收;假惡丑的東西，不適合自己身心兩方面發(fā)展的東西就拋棄。但不要簡(jiǎn)單的拋棄，要把它當作教訓處理，從而轉換為好的東西一起被自己的大腦吸收，所謂引以為戒。

　　存在就是合理。古今中外，所有存在的東西都有其自身的合理性，都是宇宙總規律或客觀(guān)規律作用的產(chǎn)物，都可以找到其中的種.種玄機，為我所用，提高自己的能力。學(xué)習不再是個(gè)人的事，而是一個(gè)群體的'事，大家的事，就可以充分利于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )人腦網(wǎng)絡(luò )計算機系統的優(yōu)勢，迅速激活每個(gè)參與者大腦的種.種潛力，人體潛能。借助這個(gè)巨大的群體生物場(chǎng)，我們每個(gè)人都會(huì )受益無(wú)窮。

　　交流時(shí)必須注意，必須有嚴于律己寬以待人的精神。有意見(jiàn)可以保留，關(guān)鍵在于是否能放下執著(zhù)心，求同存異，才能共同提高。

　　提高自己的關(guān)鍵要運用否定之否定規律。

　　對自己要求要嚴格，要有上進(jìn)心，要像高等數學(xué)中無(wú)窮大一樣，目標要無(wú)限高無(wú)限遠，并且要有勇?tīng)幍谝挥聤Z奧運會(huì )冠軍的勇氣和魄力。這樣才能不斷否定自己，不斷提高自己。對他人要寬宏大量，要虛心，要像高等數學(xué)中無(wú)窮小一樣，把自己當一個(gè)白癡看待，把自己當作一個(gè)三歲小孩看待，直到感到自己似乎一無(wú)所有。這樣才能盡可能的學(xué)習他人的長(cháng)處優(yōu)點(diǎn)，也可以不斷否定自己，不斷提高自己。

　　人生如逆水行舟，不進(jìn)則退。

　　總之，我們大家都應該多讀書(shū)多與他人交流嚴于律己寬以待人，走雙贏(yíng)的道路。

　　謝謝大家!

溝通主題的演講稿3

　　剛才幾位組長(cháng)都已經(jīng)談了很多好的學(xué)習方法，我就不再談這些了，我就來(lái)談?wù)劸W(wǎng)上那些事。

　　最近網(wǎng)上有一幅圖片很火，說(shuō)的就是切糕：圖片上是一個(gè)賣(mài)切糕的少年，少年雙腳張開(kāi)，頭偏向一方，雖然看不清少年的面部表情，但是他給人一種自信的感覺(jué)，原因就在于他的雙腳張的比肩寬。有研究表明：人在站立時(shí)如果雙腳張開(kāi)的距離比肩寬則代表著(zhù)自信，如果與肩平行則代表著(zhù)中立，如果雙腳的距離比肩還窄，那么這個(gè)人就可能有點(diǎn)自卑，諸如此類(lèi)，我們可以從很多非語(yǔ)言的交流來(lái)獲取信息，比如瞳孔的放大眼睛的轉動(dòng)，反重力行為等等肢體語(yǔ)言來(lái)判斷一個(gè)人的心理，這就是所謂的讀心術(shù)。

　　其實(shí)讀心術(shù)沒(méi)你想象的那么神秘那么高深，它就是一種溝通方式，今天我演講的主題也就是溝通。

　　溝通是一門(mén)學(xué)問(wèn)也是一門(mén)藝術(shù)。日常生活中我們要學(xué)會(huì )與人溝通。

　　僻如，一個(gè)人怒氣沖沖的.進(jìn)來(lái)，把書(shū)包往桌子上一摔，這個(gè)時(shí)侯，你千萬(wàn)不要去問(wèn)他：“你看起來(lái)好象很生氣”，如果你問(wèn)了，說(shuō)不定他就一大耳光過(guò)來(lái)，你可以把你手上的東西也摔在桌子上，告訴他：“我完全能夠理解你的心情，如果我是你，我也會(huì )很生氣!”這樣你們之間的距離就拉近了，兩人之間交流的主導權就掌握在你的手中了，接下來(lái)你可以告訴他：“其實(shí)這個(gè)事情有更好的解決方法，你可以這樣處理……”這就是一種良性的溝通。

　　在我們的日常學(xué)習過(guò)程中，無(wú)論是你給別人講題還是別人給你講題，都需要一種良好的溝通：講題前你要清楚的了解別人的習慣是邊講邊問(wèn)還是全部講完了再問(wèn)，試著(zhù)去迎合別人的習慣，那么講題和聽(tīng)題都會(huì )變成一件快樂(lè )的事。

　　同樣，在你告訴別人去做一件事時(shí)，如果發(fā)現他們有逃離的情緒，你就應該馬上結束對話(huà)，并且在結束時(shí)不要告訴他任何重要的事情，因為告訴了也是白搭，他們根本沒(méi)有功夫去理你，這也是溝通。

　　總之，生活離不開(kāi)溝通。今天大致就講這么多，謝謝大家!

溝通主題的演講稿4

　　我是一名小學(xué)班主任，感覺(jué)孩子小，懂得不多，很少與孩子溝通。

　　在最近的一次六一“露一手”活動(dòng)中，我深深的體會(huì )到，孩子內心渴望與班主任交流，但是他們需要的是正常的思想和感情交流。問(wèn)題是有時(shí)候我有時(shí)不給孩子這樣的機會(huì )，因為班主任每天所要做的事情很多，加上課程的壓力有時(shí)候容易忽視一些想要溝通的孩子，但是一旦有時(shí)間我就要趁機過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習問(wèn)題，正襟危坐跟孩子談�；蛘呔褪菃�(wèn)那些不知問(wèn)過(guò)多少次的問(wèn)題。這樣的談話(huà)，孩子當然盼望早點(diǎn)結束。

　　反思自己的過(guò)去，我跟孩子談心交流確實(shí)有些少，今后我會(huì )對自己要有個(gè)適當定位，要有個(gè)恰當的心態(tài)，還要有個(gè)恰當的切入點(diǎn)，更要想方設法營(yíng)造一個(gè)隨心所欲的自然和諧的氛圍。要隨意一些，不要表現出明顯的目的性。

　　通過(guò)六一活動(dòng)的交流，我覺(jué)得溝通特別重要，與孩子溝通時(shí)應該注意以下幾點(diǎn)：

　　一首先要傾聽(tīng)。

　　傾聽(tīng)是溝通的前提。傾聽(tīng)可以滿(mǎn)足對方自尊的需要，減少對方自衛與對抗的意識，為心理溝通創(chuàng )造有利的條件和氛圍。傾聽(tīng)的過(guò)程是深入了解對方的過(guò)程，也是準備做出反應的過(guò)程。師生交際中，傾聽(tīng)不僅是教師尊重學(xué)生的體現，而且能避免教師在處理問(wèn)題時(shí)由于武斷而造成的失誤。但傾聽(tīng)并不是只用耳朵去接受信息，必須用心去理解，做出應有的反應。

　　二學(xué)會(huì )微笑

　　我曾經(jīng)看到這樣一段話(huà)：“我多希望老師每天能笑著(zhù)上課呀!”這是孩子們發(fā)自?xún)刃牡母锌�。對他們而言，微笑是老師對自己獨有的�?ài)與鼓勵，是他們渴望獲得進(jìn)步的動(dòng)力!微笑著(zhù)面對每一個(gè)學(xué)生，微笑著(zhù)面對人生，會(huì )在獲得與學(xué)生溝通的`最佳時(shí)機的同時(shí)，自己的心靈也獲得平靜。

　　三做好表率

　　無(wú)論班主任還是父母在日常生活中一定要嚴以律己，要在孩子的心目中樹(shù)立一個(gè)良好的形象，要讓孩子感覺(jué)到自己周?chē)�的人很棒，并為身邊有這樣的人而引以為自豪。這就給班主任與孩子進(jìn)行正常的交流和溝通奠定了一個(gè)良好的基礎。

　　四換位思考

　　老師要站在孩子的立場(chǎng)去想問(wèn)題考慮問(wèn)題處理問(wèn)題，同時(shí)也讓孩子做做老師班主任的角色，讓他們體驗一下互相的難處，角色的互換就很容易贏(yíng)得相互的理解和信任。相互之間的理解和信任是進(jìn)行交流和溝通最重要的前提條件。不妨試試和孩子輪流做老師，讓孩子體驗一把做老師的感覺(jué)，負責整個(gè)班級某一段時(shí)間的日常事務(wù)。到時(shí)候，他不和你們溝通，恐怕也不行了。

　　五和孩子交朋友

　　放下老師的架子，坦開(kāi)自己的胸懷，尊重孩子的觀(guān)點(diǎn)，和孩子平等地交談。給孩子營(yíng)造一種他們已是大人的氣氛，讓他們享受大人的部分權利，同時(shí)引導他們自覺(jué)地履行大人的義務(wù)。如果做到這些，他們與老師的共同語(yǔ)言就多了，父母與孩子的交流和溝通自然就更容易了。時(shí)間一長(cháng)，孩子就會(huì )什么都告訴你的，老師和孩子就會(huì )成為無(wú)話(huà)不談的好朋友了。

　　此外我還積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并且通過(guò)他們的言傳身教將德育滲透到班級的各個(gè)角落。

溝通主題的演講稿5

　　尊敬的老師，同學(xué)們大家好!

　　很高興今天能站在這里與各位一同分享我們的演講。今天我們演講的題目是《學(xué)會(huì )溝通》。溝通是一門(mén)很廣很深的學(xué)問(wèn)，今天我們只是跟大家在有限的時(shí)間里講一些我們所知道的東西，說(shuō)的不全，請大家指教!從前有一個(gè)國王做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的牙齒一顆顆掉光了。他很不安，于是他傳了一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)圓夢(mèng)。

　　這個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō)：“陛下，這是一個(gè)不好的兆頭。就像你一顆顆掉落的牙齒一樣，你的家人也將一個(gè)個(gè)先于你死去�！眹�王聽(tīng)了大怒，命令將此人投入監獄，并吩咐再傳一個(gè)圓夢(mèng)者來(lái)。

　　第二個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō)：“陛下，這是個(gè)好兆頭。這個(gè)夢(mèng)的意思是，你將比你家里所有的人都長(cháng)壽�！眹�王聽(tīng)了非常高興，賞了這個(gè)圓夢(mèng)者一大筆錢(qián)。聽(tīng)完這個(gè)小故事，很顯然兩個(gè)圓夢(mèng)者說(shuō)的都是一個(gè)意思，但為什么他們的結局卻截然相反?因為他們的表達方式不同，溝通方法不同。那什么是溝通呢?我們該如何更好的與人溝通?

　　首先，溝通是人與人之間人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程，以求思想達成一致和感情的通暢;是將信息由一個(gè)人傳達給另一個(gè)人，逐漸廣泛傳播的過(guò)程。

　　我們每天都有二分之一的時(shí)間是在與人溝通中度過(guò)，所以溝通就會(huì )變得尤為重要，那么我們該如何與人溝通呢?

　　有效溝通的第一步——學(xué)會(huì )表達

　　首先我想說(shuō)的是學(xué)會(huì )表達很重要。

　　沒(méi)有表達就沒(méi)有溝通，可以說(shuō)表達就是溝通的第一步。向其他人表達你的.想法，主張，以到達我們想要的目的。所以在表達過(guò)程中我們應該注意一下幾點(diǎn)：

　　(1)我們的準備是否充分;

　　(2)我們的表達是否恰當;

　　(3)我們是否注意所表達對象的反應;

　　(4)我們溝通的時(shí)間，地點(diǎn)是否恰當;

　　(5)我們的肢體語(yǔ)言運用是否恰當;等。

　　所以，為了更好的與人交流，這些都是值得我們平時(shí)去注意和學(xué)習的。

　　有效溝通的第二步——學(xué)會(huì )聆聽(tīng)

　　其次我認為學(xué)會(huì )聆聽(tīng)很重要;

　　通過(guò)調查研究發(fā)現，在溝通中，活動(dòng)比例最大的不是對話(huà)，而是聆聽(tīng)。有人說(shuō)“耳朵是通往心靈的通路”“會(huì )聆聽(tīng)的人到處都受歡迎”等等。

　　聆聽(tīng)有很多的好處

　　1它會(huì )使你準確了解你的溝通對象;

　　2它能使你彌補自身的不足;

　　3它能夠激發(fā)溝通對象的表達欲望;

　　4從別人身上你可以發(fā)現你在溝通方向的不足;

　　5是你獲得別人的信任和友誼;

　　所以，學(xué)會(huì )表達，懂得聆聽(tīng)，使我們獲得更多的知識，這是我們走向成功的必經(jīng)之路!

　　溝通是情感的橋梁，能縮短心靈的距離;溝通是情感的火焰，能夠融化心靈的冰塊;溝通是情感的紐帶，能建立起相互的信任。溝通體現了人的一種氣度，一種寬容，一種理解，更是一種工作方法。要把一件簡(jiǎn)單的事情做好，就是不簡(jiǎn)單，要把一件平凡的事做好，就是不平凡。因此，欣賞別人是一種境界，善待別人是一種胸懷，關(guān)心別人是一種品質(zhì)，理解別人是一種涵養，幫助別人是一種快樂(lè )，學(xué)習別人是一種智慧。

　　謝謝大家，我們的演講結束!

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