有關(guān)小學(xué)教學(xué)研討會(huì )發(fā)言稿范文
在學(xué)習、工作生活中，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的有關(guān)小學(xué)教學(xué)研討會(huì )發(fā)言稿范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教學(xué)研討會(huì )發(fā)言稿1
同志們：
大家好。
今年是實(shí)施“十二五”規劃承上啟下的重要一年，是實(shí)現區第五次黨員代表大會(huì )提出的奮力沖刺全省縣級區發(fā)展第一方陣的起跑之年，也是十八大的召開(kāi)之年。我們要高度認識深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，圍繞區委、區政府提出的“五大戰略”和建設“三個(gè)南譙”目標任務(wù)，加強應用對策研究，找準切入點(diǎn)，開(kāi)展廣泛深入的調查研究和理論研討重要意義，推出一批有深度、有份量、有價(jià)值的研究成果。
一、要充分認識理論研討會(huì )的重要意義
為區委、區政府決策提供參考和服務(wù)，為南譙追趕跨越服務(wù)，為南譙沖刺全省縣級區發(fā)展第一方陣服務(wù)是本次活動(dòng)的主要目的，要充分認識本次理論研討會(huì )的重要意義。
�。�1）保持黨的先進(jìn)性純潔性需要加強
理論學(xué)習。 保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性、純潔性是我黨生命力所在，這是由黨的本質(zhì)屬性決定的。在中國革命、建設、改革各個(gè)歷史時(shí)期，始終把保持黨的純潔性作為黨的建設的根本題目和重要目標。要堅持以思想教育、正面教育、自我教育為主，在崗位作奉獻、發(fā)展上水平、推動(dòng)轉型逾越中做出新的成績(jì)，就必須要加強理論學(xué)習。我國正處在改革開(kāi)放和社會(huì )主義現代化建設偉大進(jìn)程中，機遇與挑戰并存，困難與希望同在，任重而道遠。很多新的題目（難題）需要在探索中解決，很多重要工作需要在創(chuàng )新中發(fā)展。這就要求黨的各級領(lǐng)導干部必須始終認真地履行自己的領(lǐng)導職責，多學(xué)習、勤學(xué)習，始終自覺(jué)地擔當作好改革發(fā)展穩定工作的領(lǐng)導責任，不懈怠和不搖擺。
�。�2）做好本職工作拉伸標桿需要加強理論學(xué)習。一個(gè)人在自己的職業(yè)生涯中，對工作負責是最基本的要求和做人的原則，無(wú)論從事任何工作，首先要抱著(zhù)認真負責的態(tài)度，加強理論學(xué)習，對自己高標準嚴要求，是做好本職工作的需要，是拉伸標桿的基礎。凡是把本職工作做得好的人，他也是具有奉獻精神的人，具有了這種奉獻精神，同樣也成就了他的事業(yè)、人生、價(jià)值。
�。�3）提升個(gè)人素養堅定信念需要加強理論學(xué)習。理想信念是思想和行動(dòng)的“總開(kāi)關(guān)”、“總閘門(mén)”。堅定正確的理想信念，是中國共產(chǎn)黨人奮勇前進(jìn)的指路燈塔，是戰勝各種艱難險阻的精神支柱，是為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的動(dòng)力源泉，也是我們黨的強大政治優(yōu)勢。堅定理想信念，既是黨和國家事業(yè)發(fā)展的要求，也是個(gè)人成長(cháng)進(jìn)步的需要，必須把堅定理想信念作為一個(gè)長(cháng)期實(shí)踐和永無(wú)止境的過(guò)程，只有堅持不斷學(xué)習、才能不斷改造自我、（不斷）提高自我。
二、堅持學(xué)以致用，強化理論指導實(shí)踐能力
把理論運用到實(shí)踐中，我們才算真正的成長(cháng)，堅持學(xué)以致用。在新的形勢和任務(wù)對各級領(lǐng)導干部的能力素質(zhì)提出了新的要求，這考驗了我們的智慧和能力。我們要把理論研討的成果轉化為謀劃工作的思路、推動(dòng)工作的舉措、解決問(wèn)題的方法、探索創(chuàng )新的動(dòng)力，就要求我們要有務(wù)實(shí)的思想、扎實(shí)的學(xué)風(fēng)和謙遜謹慎的態(tài)度。
�。�1）夯實(shí)基礎知識 以理論學(xué)習提高業(yè)務(wù)水平。要開(kāi)拓創(chuàng )新，提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。就必須要加強理論學(xué)習，努力提高理論水平和政治素質(zhì)是履行好自己肩負職責的重要保障。只有通過(guò)不斷的學(xué)習才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展。要提高自己的業(yè)務(wù)理論水平和政治素質(zhì)，首先要堅持不懈地學(xué)習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以基礎理論作為我們行動(dòng)的指南，要通過(guò)學(xué)習，樹(shù)立正確的政治立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力，提高業(yè)務(wù)水平。
�。�2）提升全局觀(guān)念 以理論學(xué)習指導工作實(shí)踐。李源潮同志講過(guò)領(lǐng)導干部要“知全局、懂本行、干實(shí)事”，仔細品來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)！站的高看得遠，要提升全局觀(guān)念就必須學(xué)會(huì )角色轉換，只有切實(shí)加強學(xué)習，逐步提高政策理論水平，才能站的高；只有強化全局觀(guān)念，增強大局意識，擁有世界眼光，才能看的遠。要站在全面的角度總攬全局，研究思考問(wèn)題，做到眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，沒(méi)有理論武裝自己就只能是一句空話(huà)。全面提升綜合素質(zhì)，會(huì )干事、勤干事、多干事，成為行家里手，做到得心應手，沒(méi)有理論知識是不行的。
�。�3）樹(shù)立人文精神 以理論學(xué)習轉變工作作風(fēng)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的核心內涵。領(lǐng)導干部踐行科學(xué)發(fā)展觀(guān)，就是要時(shí)刻關(guān)注民生，時(shí)刻為民辦事，時(shí)刻為民解難，時(shí)刻想著(zhù)群眾，時(shí)刻當好公仆，時(shí)刻牢記“群眾利益無(wú)小事”。樹(shù)立人文精神，轉變工作作風(fēng)，著(zhù)力從群眾滿(mǎn)意的事情做起，從群眾不滿(mǎn)意的事情改起；著(zhù)力解決人民最關(guān)心、最直接、最現實(shí)的利益問(wèn)題，做善解民之憂(yōu)，善紓民之難，善興民之利，善樂(lè )民之心的人民公仆。胡同志在《加強領(lǐng)導干部黨性修養，大力樹(shù)立和弘揚良好作風(fēng)》一文中指出“要牢固樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)和公仆意識，把群眾呼聲作為第一信號，把群眾需要作為第一選擇，把群眾滿(mǎn)意作為第一標準�！�
�。�4）以實(shí)踐豐富理論成果 加速南譙追趕跨越。要善于抓住實(shí)踐檢驗理論這一關(guān)鍵性環(huán)節，認真分析已學(xué)習理論與已有實(shí)踐的關(guān)系，在注重理論成果指導工作的同時(shí)要勇于實(shí)踐。盡信書(shū)則不如無(wú)書(shū)，在工作中總結經(jīng)驗教訓，再升華、創(chuàng )新，進(jìn)一步加強先進(jìn)性理論研究的同時(shí)，注意把研究成果運用好，使之真正轉化為推動(dòng)實(shí)踐的巨大精神動(dòng)力，把理論研究的最新成果轉化為組織、推動(dòng)、引領(lǐng)南譙追趕跨越動(dòng)力，本次研討活動(dòng)我認為就是這種形式的有益嘗試。
三、通過(guò)理論研討達到的目標
翻閱本次理論研討會(huì )的四十多篇文章，我深深的感到同志們動(dòng)了腦筋、下了功夫，達到了本次活動(dòng)的目標。最后提出幾點(diǎn)與諸位共勉。
1、增強發(fā)展意識。不管遇到什么困難和問(wèn)題，不管有多大的壓力，我們都要都堅定不移，勇往直前增強發(fā)展意識。從領(lǐng)導干部到普通干部，從機關(guān)到鎮辦，都要把促進(jìn)南譙發(fā)展放在首位。
2、拓寬發(fā)展視野。解放思想，開(kāi)拓視野，多了解國內外信息，善于向別的地區，特別是發(fā)達地區學(xué)習，提高招商引資水平和為企業(yè)服務(wù)的意識，加快南譙追趕跨越。
3、解放思想勇于創(chuàng )新。創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家、一個(gè)地區發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力。作為一名領(lǐng)導干部，首先應當具備創(chuàng )新精神，在工作實(shí)踐中勇于創(chuàng )新，敢于打破固有的思維方式，全方位、多角度綜合考慮各種問(wèn)題，而不是僅僅停留在原有的思維方式上，以一貫的經(jīng)驗總結來(lái)解決工作中遇到的各種問(wèn)題，尤其是在面臨新情況新問(wèn)題的時(shí)候，領(lǐng)導干部在已有經(jīng)驗的基礎之上更應當大膽嘗試，敢于打破陳規，用改革創(chuàng )新的思路和辦法__前進(jìn)道路上的各種難題。
4、務(wù)實(shí)作風(fēng)真抓實(shí)干。實(shí)干興邦，空談?wù)`國。真抓實(shí)干是實(shí)現追趕跨越的必由之路。真抓實(shí)干，是黨的思想路線(xiàn)的具體反映，它要求我們想問(wèn)題、做事情，都要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。房子是一磚一磚砌起來(lái)的，發(fā)展是一個(gè)項目一個(gè)項目干上來(lái)的。實(shí)干還是虛干，真干還是假干，大干還是小干，反映的是一個(gè)干部的思想境界和黨性觀(guān)念
同志們，南譙的發(fā)展面臨難得的機遇和挑戰，希望我們再接再厲眾志成城為區委、區政府的“五大戰略”和 “三個(gè)南譙”目標任務(wù)的實(shí)現做出自己的貢獻。
小學(xué)教學(xué)研討會(huì )發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位專(zhuān)家、各位同仁：
大家上午好！我們非常榮幸地迎來(lái)了霍邱縣首屆新教育實(shí)驗研討會(huì )在我校召開(kāi)，我謹代表姚李中心校全體師生向蒞臨我校指導工作的領(lǐng)導、專(zhuān)家、同仁們表示最熱烈的歡迎！
新教育實(shí)驗是朱永新教授發(fā)起并大力倡導的一項具有民間性、自發(fā)性、草根性的校本行動(dòng)研究。提出并實(shí)踐著(zhù)讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活，在實(shí)踐層面著(zhù)力推進(jìn)六大行動(dòng)。新教育實(shí)驗是我國當代素質(zhì)教育模式的一種積極探索。為了更好地推進(jìn)我縣教育的改革，推進(jìn)我縣基礎教育的內涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展�？h教育局確定十所學(xué)校，進(jìn)行新教育實(shí)驗試點(diǎn)，作為試點(diǎn)學(xué)校之一的姚李中心校我們感受到這場(chǎng)轟轟烈烈的教育改革的迅猛之勢，這是一場(chǎng)徹底顛覆傳統教育模式的`改革。
幾十年來(lái)的教育教學(xué)模式的傳承，老師都習慣于課前抄抄教案，課堂照本宣科，課后批批作業(yè)的模式，省心、耗時(shí)、低效。整個(gè)社會(huì )對教育急功近利的追求，家長(cháng)根深蒂固地對學(xué)校優(yōu)劣的評價(jià)標準是：老師上課管得嚴不嚴，課堂紀律好不好，課后作業(yè)多不多，考試分數高不高。教學(xué)改革的道路不可能一帆風(fēng)順，阻力就是動(dòng)力，我們中心校首先是統一思想，統一認識，做好兩項工作，一是要教師轉變觀(guān)念，真心接納新教育；二是家長(cháng)要理解，支持新教育。我們深知，靠幾節示范課遠遠不起作用，要轉變只有領(lǐng)導班子深入課堂，沉下身子，與一線(xiàn)教師打成一片，傾聽(tīng)他們的心聲，用真情真心去感動(dòng)、感召老師們，去共同面對，共同探討課堂教學(xué)面臨的問(wèn)題，才有說(shuō)服力，才有號召力。當前老師們很多都報怨，這學(xué)生越來(lái)越難教、越來(lái)越難管，從小學(xué)低年級越往高年級認真學(xué)習的學(xué)生越來(lái)越少，問(wèn)題生越來(lái)越多，學(xué)生厭學(xué)，甚至逃學(xué)。
我們認為，這正是解決教師觀(guān)念的契入點(diǎn)，我們和老師們認真分析，為什么會(huì )出現這種現象？關(guān)鍵是我們的課堂沒(méi)有吸引力，學(xué)生對學(xué)習缺乏興趣。在以教師為主體的課堂教學(xué)模式，機械呆板的填鴨式教學(xué)，學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)不懂，喜歡不喜歡，一節課40分鐘都得在教室里坐著(zhù)，一天從早到晚七八節課，幾個(gè)小時(shí)，別說(shuō)是天性好動(dòng)，缺乏自制能力的孩子，就是成人，這樣在不感興趣、毫無(wú)生氣的空間里這樣坐著(zhù)，能忍受得了嗎？我們傳統的課堂教學(xué)扼殺了兒童的個(gè)性，湮滅兒童靈性，很多學(xué)生到學(xué)校，送進(jìn)去的是希望，走出來(lái)的是失望，小學(xué)生厭學(xué)現象普遍，初中輟學(xué)率，流失率居高不下，這與我們的基礎教育、小學(xué)階段的教學(xué)方法和模式有著(zhù)直接的內在聯(lián)系。教育必須改革，我們無(wú)法改革體制，但我們可以改變教法。教育改革的根本，是課堂教學(xué)改革，新教育實(shí)驗主張把課堂還給學(xué)生，相信學(xué)生，依靠學(xué)生，充分挖掘孩子的潛能，讓課堂變成學(xué)生張揚個(gè)性，飛揚靈性的樂(lè )堂。新教育的理論與實(shí)踐改變了我們教師的思想，使我們找到解決教育危機的根本途徑和方法：改變師生的行走方式，改變我們的、課堂。于是我們選擇了營(yíng)造書(shū)香校園、構筑理想課堂作為重點(diǎn)行動(dòng)研究，在新教育實(shí)驗路上開(kāi)始了我們的探索之旅。為了開(kāi)拓眼界，我們帶領(lǐng)教師外出參觀(guān)學(xué)生，組織教師看光碟、聽(tīng)報告，教師全員參與示范課、評研課。老師們在積極認真地探索著(zhù)。我們的教師在讀書(shū)，我們的學(xué)生在讀書(shū)�；羟窨h新教育實(shí)驗專(zhuān)欄一篇篇博文，老師們在傾訴著(zhù)感悟與思考，一行行字體，老師們在交流著(zhù)收獲與喜悅。教室內、圖書(shū)角、圖書(shū)架、晨誦經(jīng)典、午讀美文、暮談收獲，讓天真爛漫的童心在書(shū)的海洋中盡情飛揚。墻壁上、展板上，一張張制作精美的書(shū)簽一份份漂亮大方的手抄報，一篇飽含深情的讀后感，一個(gè)個(gè)精彩的讀書(shū)故事，盡顯孩子們讀書(shū)的累累碩果。讀書(shū)匯報會(huì )上，孩子們聲情并茂的朗誦，滔滔不絕的講訴，滿(mǎn)載書(shū)香浸潤的生命在迸發(fā)著(zhù)前所未有的激情。
教學(xué)上，課前自主學(xué)習，課堂上小組合作交流，匯板展示，問(wèn)題評價(jià)，展現精彩，學(xué)生激發(fā)靈性，弘揚個(gè)性，構筑理想課堂。
新教育實(shí)驗，我們剛剛起步，歷時(shí)雖短，但已初獲喜悅，前面的路還很長(cháng)，我們全校上下，眾志成城，團結合作，在教育局的領(lǐng)導下，在在座的各位指導下，我們有信心，有決心和大家一道，在新教育的旗幟下，奮勇前行。
祝各位領(lǐng)導，各位專(zhuān)家同仁，身體健康，工作順利，實(shí)現夢(mèng)想，預祝此項研討會(huì )圓滿(mǎn)成功，謝謝大家！
小學(xué)教學(xué)研討會(huì )發(fā)言稿3
今天在這里召開(kāi)教科研會(huì )議，目的無(wú)非是強化教科研過(guò)程管理，推動(dòng)學(xué)校的教育科研工作，全面推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育的進(jìn)程，抓好教育科研 強化特色建設 在教科研研討會(huì )上的發(fā)言。我今天要講的主要是三個(gè)方面：一是要總結過(guò)去的成功經(jīng)驗，二是要看一看今天的現狀，三是要明確今后的教科研工作的方向。
一、反思過(guò)去，無(wú)功勞簿可躺
回顧過(guò)去的教科研工作，確實(shí)取得了一些成績(jì)，連續五年區教科研先進(jìn)單位，教科研結題報告獲市一等獎，老師們圍繞寫(xiě)字課題寫(xiě)了許多論文�；叵脒@一段歷程，我們至少有兩條經(jīng)驗可供借鑒：一是全員動(dòng)員，積極研究；二是加強督查，注重過(guò)程管理。但仔細想想，我們沒(méi)有功勞簿可躺。稍作反思，我們就會(huì )看到三方面的不足：
1、課題研究層次不高。大家知道，作為一所市合格中心小學(xué)，市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校，而我們的課題只是區級課題，發(fā)表的論文亦區級居多，市、省級的相對較少。研究的深度也不夠，缺少系列化。
2、教師的積極參與度不廣。除了極少數同志因年齡偏大等原因外，還有相當一部分教師沒(méi)有在課題研究中投入應有的精力，說(shuō)得重一點(diǎn)，或敷衍了事，或置之不理。至今未發(fā)表論文的還有人，這就足以說(shuō)明教師的積極參與度不高。
3、學(xué)生的成果不夠明顯。我們有獲國家級金獎、銀獎的，無(wú)庸諱言，這里有借助他力之成分，我們自己培養的“小書(shū)法家”檔次不高，獲獎不多，“作品”發(fā)表的太少了！我們的“提高”與“普及”都未達到理想的效果。
二、審視現狀，需多角度思考
看我們目前教科研的現狀，我們有兩個(gè)課題，一個(gè)區級課題，一個(gè)國級子課題。課題研究層次有了提高，但目前似有熱情不高，安于現狀的情況�？陀^(guān)地說(shuō)，學(xué)校建設任務(wù)較多，鉗制了我們的精力，但從主觀(guān)講，認識不高是主要原因。我們要多角度思考這個(gè)問(wèn)題。
1、需思考教科研工作的指導。談指導，我們并不比教師高明多少，在許多方面，我們不一定比得上教師。怎么辦？別無(wú)選擇，我們要比教師更善于學(xué)習，更勤于實(shí)踐，更精于思考。善于學(xué)習，使自身先人一步，勝人一籌；勤于實(shí)踐，使自我在游泳中由“勤”而學(xué)會(huì )游泳，成為游泳健將；精于思考，則要求我們將理論的學(xué)習與自身的實(shí)踐相結合，產(chǎn)生創(chuàng )新的思維火花。這樣，我們才能走在教師這個(gè)隊伍的前頭，也才有“指導”的資格。否則，則底氣不足，無(wú)從下手，無(wú)能為力。
2、須思考提高教師積極性。
如前所述，如教師參與度不廣的問(wèn)題，我覺(jué)得責任不在教師，而在我們。這么說(shuō)吧，我們對全體教師參與教科研的需要也應因人而異，分類(lèi)指導，從而帶出一支積極參與教科研的教師隊伍。
第一、需因人而異。
一是鞭打“快�！�。使教科研積極分子保持教科研積極性，促使他們提高論文發(fā)表層次，力爭每人都發(fā)表省級以上的論文；
二是需關(guān)心想搞教科研而有一定困難的教師，幫其推薦，發(fā)表文章，從區級、市級做起。
三是需特別支持關(guān)心極少發(fā)表論文特別是從未發(fā)表論文的年輕教師，讓其處女作得以發(fā)表。
四是對小學(xué)高級教師要讓他們像“高級”的樣子，不要上高級就大功告成、躺倒不干，小學(xué)一級教師更需搞教科研，寫(xiě)論文。這對學(xué)校發(fā)展有利，對自身成長(cháng)也有利。
第二、要分類(lèi)指導。
目前我們有兩個(gè)課題，還有特色創(chuàng )建深化的任務(wù)。以課題研究為例，要讓全體教師參與到這兩個(gè)課題研究中來(lái)，要形成兩支研究隊伍，即一支適宜研究“多媒體在教師中最優(yōu)化運用”的隊伍，一支適宜搞“德育途徑和方法的深化研究”的隊伍。也可一人兼搞兩個(gè)課題�？傊�，全員參與，才能形成教科研的喜人局面。
3、需思考教科研成果顯示的檔次。
無(wú)論是兩個(gè)課題的研究，還是寫(xiě)字特色創(chuàng )建深化的研究，都有成果顯示的問(wèn)題。兩個(gè)課題的研究要深化、細化，要有個(gè)案要有論文。要提高論文檔次，自不必說(shuō)。以寫(xiě)字特色創(chuàng )建為例。我覺(jué)得至少成果顯示有四個(gè)方面：一是結合校園文化建設顯示（碑墻建設要迅速啟動(dòng)，外墻布置要迅速更新增補）；二是要有一定層次一定數量的論文發(fā)表（每人的兩篇論文至少有一篇寫(xiě)字特色論文）；三是要有師生作品展示（可結合藝術(shù)節現場(chǎng)表演或展覽室展示）；四是需有師生書(shū)法作品發(fā)表或參賽獲獎。
在教科研特、色創(chuàng )建方面，我們有許多工作要思考，希望大家都出點(diǎn)子，使我校的教育科研、特色創(chuàng )建在理性思考的基礎上走向成功。
三、思考今后，有許多事要做
1、立項課題研究需強化。
能不能搞幾個(gè)通報：一是走進(jìn)多媒體教室利用課件上課情況的通報。二是關(guān)于兩個(gè)課題論文發(fā)表情況的通報。
能不能結合走進(jìn)校園把學(xué)校教科研的成果及個(gè)人論文發(fā)表狀況單獨列表展示。
能不能就強化教科研在全體教師會(huì )上再發(fā)動(dòng)，再鼓勁，再提要求，把這次會(huì )議精神貫徹到全體教師當中，成為教師的自覺(jué)行動(dòng)。
2、寫(xiě)字特色創(chuàng )建需深化
這個(gè)問(wèn)題前面說(shuō)得很多了，這里想再明確下一步幾個(gè)必須完成的目標任務(wù)：任務(wù)之一，必須落實(shí)校園文化建設方案；任務(wù)之二，必須增補更換外墻布置；任務(wù)之三，必須任務(wù)到班，三年級以上每班每學(xué)期至少發(fā)表一幅寫(xiě)字作品；任務(wù)之四，校本課程與寫(xiě)字特色創(chuàng )建結合，其實(shí)施方案須坐下來(lái)落實(shí)！
綜上所述，明不足，是為了填塘補缺；多思考是為了走向理性；下任務(wù)，是為了明確目標。不管怎么說(shuō)，我們必須抓好教育科研，強化特色創(chuàng )建，學(xué)校品牌發(fā)展需以教育科研為先導，教師自我完善需以教育科研為先導，推進(jìn)素質(zhì)教育需要我們齊心協(xié)力，通力合作，為杭小更美好的明天出力流汗，添磚加瓦！
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