工作交流會(huì )發(fā)言稿15篇
現如今，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。那么，怎么去寫(xiě)發(fā)言稿呢？下面是小編整理的工作交流會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
工作交流會(huì )發(fā)言稿1
大家好，我是零八大隊七中隊刑事犯罪偵查專(zhuān)業(yè)二區的，在零八級學(xué)生會(huì )中擔任了體育部部長(cháng)職務(wù)。今天很榮幸能在這里與大家共同探討學(xué)生干部如何組織活動(dòng)的問(wèn)題。在過(guò)去的半年中，我們體育部先后舉辦了“新生杯”籃球賽，“新生杯”足球賽，冬季長(cháng)跑活動(dòng)，“團結杯”拔河比賽，“友誼杯”跳繩比賽，“活力杯”乒羽大賽等一系列豐富多彩的活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展都經(jīng)歷了前期的細心籌劃，中期的精心舉辦，后期的真心總結。下面讓我來(lái)為大家具體說(shuō)明我們半年來(lái)工作的經(jīng)驗心得，供大家交流指正。
首先，在前期的籌劃準備中，要細心。
一個(gè)細心準備的方案是保證整個(gè)活動(dòng)順利、成功舉行的前提。細心的籌劃主要體現在三方面：
一、以鮮明的“指導思想”和“活動(dòng)主題”為亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)。
要緊跟黨、團、學(xué)校的大政方針，體現團組織的先進(jìn)性，通過(guò)活動(dòng)把更多的青年團結到團組織當中來(lái)，這才是活動(dòng)的意義所在，比如“紅五月”活動(dòng)，緊緊圍繞紀念“五四”運動(dòng)九十周年這一主題，主題突出，特色鮮明。
二、以細致的比賽辦法和活動(dòng)流程為重點(diǎn)，抓好重點(diǎn)。
每一次比賽、活動(dòng)都要把規則定細，定規范，體現公平、公正、公開(kāi)，讓參與者明明白白參賽，服服帖帖完賽。在制定活動(dòng)流程時(shí)，要預知一切不利于活動(dòng)進(jìn)行的突發(fā)情況，比如觀(guān)眾秩序、裁判公正問(wèn)題、天氣、時(shí)間等一系列問(wèn)題都要有相應對策。在舉辦“團結杯“拔河比賽時(shí)，我們忽略了觀(guān)眾秩序問(wèn)題，致使比賽時(shí)觀(guān)眾與參賽者混為一團，場(chǎng)面極為混亂，使比賽的形象和組織者的威信大受影響。此后我們吸取教訓，細致了比賽辦法和活動(dòng)流程，促進(jìn)了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
三、以廣泛的宣傳為難點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。
活動(dòng)要做到人人皆知、個(gè)個(gè)參與，必須依靠強大的宣傳力度。海報是重要手段，但這只是基礎。我們體育部利用分散在各中隊的干事向區隊干部宣傳，再由區隊干部向廣大學(xué)生宣傳，調動(dòng)大家的積極性，擴大影響。
其次，中期的活動(dòng)舉辦中，要精心。
精心舉辦就是要把心思落在人和物上，爭取達到參與廣泛、氣氛熱烈、秩序井然、組織規范。
一、對于人，要依靠所有人的.力量，把責任落實(shí)到人，分塊、分部，人人都有主人翁意識，使上傳下達準確、快速。同時(shí)要協(xié)調好參與者、裁判、觀(guān)眾的關(guān)系，保證活動(dòng)有秩序的進(jìn)行，可以采取開(kāi)協(xié)調會(huì )的形式，讓活動(dòng)洋溢著(zhù)和諧、友誼的氣氛。
二、對于物，場(chǎng)地要事先申請，器材要充分利用。運動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)要向警訓部申請，禮堂要向校辦申請，街區要向團委申請。各種器材可以向學(xué)生會(huì )各部門(mén)借用，要有器材的分配方案，最大效率的利用器材，同時(shí)注意保管好器材。
最后，后期的回顧總結中，要真心。
真心總結使學(xué)生干部工作得以延續發(fā)展，從迷茫走向成熟的保證。失敗的教訓，成功的經(jīng)驗必須去真心實(shí)意地看待。
一方面，活動(dòng)前到活動(dòng)后都要認真記錄活動(dòng)詳情，從宏觀(guān)上總結活動(dòng)步驟、活動(dòng)方法是否得當；另一方面，從微觀(guān)上總結活動(dòng)細節，細化每一個(gè)步驟，每一個(gè)環(huán)節。我們只有通過(guò)一次次的總結，才能使工作效率不斷提高，形成良性循環(huán)。
我部經(jīng)過(guò)多次活動(dòng)后總結出了三大“法寶”：一、擴大參與面，增加比賽的趣味性，讓更可能多的同學(xué)參與進(jìn)來(lái)；二、積極與各位隊長(cháng)聯(lián)系，獲得他們的支持和幫助；三、加大宣傳力度，與各部門(mén)、各方面積極協(xié)作。
學(xué)生干部舉辦活動(dòng)只有經(jīng)過(guò)前期的細心籌劃，中期的精心舉辦，后期的真心總結，才能使隊長(cháng)放心，使同學(xué)稱(chēng)心，真正發(fā)揮我們學(xué)生干部的作用。
工作交流會(huì )發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、老師：
你們好！
我很榮幸能夠和大家坐在一起，向大家學(xué)習經(jīng)驗。說(shuō)到經(jīng)驗，我想了很久，實(shí)在想不出什么好的經(jīng)驗，在這里就和大家交流一下我平時(shí)的想法和做法。
我們班現有42人，男生29人，將近占了總人數的70%。班級大，人數多，男女比例嚴重失調，加上原來(lái)差生不少，調皮生又多，這些無(wú)疑給班級管理帶來(lái)了很大的難度，也向我提出了更高的要求。面對這種班情，我應該如何進(jìn)行協(xié)調和整合？又如何進(jìn)行教育和引領(lǐng)？我不停地嘗試和變革，不停地總結和升級，有成功，也有失敗，過(guò)程比較艱難曲折，結果沒(méi)有讓我失望。下面，我從紅藍分的運用、班干部的培養、書(shū)香班級的建設、系列活動(dòng)的開(kāi)展四個(gè)方面談?wù)勎易鬟^(guò)的一些嘗試和探索。
一、 紅藍分的運用
1、 制定標準，細化條目。
在學(xué)校紅藍分標準的基礎上，我制定了符合本班實(shí)際情況的紅藍分標準，也就是“量身定做”。標準分為學(xué)習、紀律、安全、衛生、儀表、就餐、就寢、路隊、做操等幾個(gè)大項，每個(gè)大項又進(jìn)行細化，對細化之后的條目“明碼標價(jià)”，也就是每個(gè)小條目按照一個(gè)什么分值執行，這樣就可以使紅藍分在操作過(guò)程中有據可依、可循、可查，而不是空口無(wú)憑。同時(shí)，這個(gè)標準也能成為學(xué)生在校的一個(gè)行為規范和準則。制定紅藍分標準之后，我再隔三差五地組織學(xué)生學(xué)習。
2、 老師引領(lǐng)，人人參與。
紅藍分的實(shí)施，需要班主任大力引領(lǐng)，不是一個(gè)人唱獨角戲；科任和生活老師密切配合，不是袖手旁觀(guān)；全班同學(xué)積極參與，不是置之不理。只有師生齊參與，才能強化紅藍分意識，營(yíng)造紅藍分氛圍。如果說(shuō)紅藍分是一朵鮮花，那么這種意識和氛圍就是肥沃的土壤。
3、 把握分寸，防止極端。
在實(shí)施的過(guò)程中，該加多少分？又該減多少分？這個(gè)分寸不太好把握，但又必須準確把握。加多了，紅藍分就像人民幣一樣貶值；減多了，一下子又把學(xué)生打入十八層地獄，讓學(xué)生產(chǎn)生絕望之感，會(huì )破罐子破摔。一般情況下，我加1—3分，減2—5分，也就是紅分稍微少一點(diǎn)，藍分稍微多一點(diǎn)，二者互相制約，防止紅藍分走兩個(gè)極端。
4、 堅持不懈，注重連貫。
打一個(gè)比方：一個(gè)人感冒了，需要吃三天藥，他吃了兩天，感覺(jué)好很多了，于是停止服藥，結果舊病復發(fā)，看病又得重新開(kāi)始。紅藍分大概也是這樣，要堅持不懈，注重連貫——天天實(shí)施，一周一小結，一月一大結，一期一總結。如果不堅持，會(huì )前功盡棄。堅持當然是辛苦的，甚至是痛苦的，但最終會(huì )收獲令人驚喜的結果。
5、 獎罰分明，剛柔并濟。
獎罰也是十分必要的，對于獲得藍分的同學(xué)，我要對他進(jìn)行談話(huà)教育、批評教育，引導他自我反思，督促他揚長(cháng)避短，鼓勵他迎頭趕上，從而獲得進(jìn)步，慢慢轉型。對于獲得紅分的同學(xué)，則進(jìn)行排名，按照30%的比例評選每周、每月的“紅分標兵”，并進(jìn)行口頭表?yè)P、張貼表?yè)P、電視表?yè)P、網(wǎng)站表?yè)P、頒發(fā)獎狀。這樣獎罰分明，剛柔并濟，多管齊下，力度才夠，紅藍分就發(fā)揮出了它應有的作用。
二、 班干部的培養
1、 看準選好
“鳥(niǎo)無(wú)翅不飛，蛇無(wú)頭不走”，班干部就是一個(gè)班級騰飛的“翅”，就是一個(gè)班級前進(jìn)的“頭”，他們的作用非同小可，所以選好班干部至關(guān)重要。有的學(xué)生活潑、外向，有的學(xué)生沉默、內向，我在前者中選拔有魄力、有能力的學(xué)生做管理型班干部，他們的主要任務(wù)是組織、管理、協(xié)調和帶領(lǐng)；在后者中選拔細心、耐心的學(xué)生做實(shí)干型班干部，他們的主要任務(wù)是做一些零碎的班級內務(wù)。這樣做，可以人盡其材，“英雄”就有了用武之地，許多學(xué)生便能得到鍛煉和提高。傳統的做法是優(yōu)秀的學(xué)生做班干部，一做就是好多年，這樣的世襲和壟斷，不利于其他學(xué)生的發(fā)展，不利于整個(gè)班級的發(fā)展。
2、 加強培訓
對于班干部，我一教二扶三放四督促。一教，說(shuō)的就是班干部培訓，我手把手地教他做什么，怎樣做。久而久之，他們的業(yè)務(wù)能力就會(huì )越來(lái)越強，甚至還能自己創(chuàng )新。
3、 樹(shù)立威信
威信，無(wú)威而不信。班主任的威信很重要，班干部的威信同樣重要，要不學(xué)生就會(huì )各拿各的號，各吹各的調，沒(méi)法統一，一盤(pán)散沙。威信如何樹(shù)立？關(guān)鍵要靠班干部自己，班主任責無(wú)旁貸地助其一臂之力。作為班主任，我經(jīng)常教育和引導班干部在學(xué)習、言行上力爭做到最好，起到帶頭作用，發(fā)揮榜樣力量。只要是榜樣和權威，別人就會(huì )信服、聽(tīng)從、模仿和跟隨。對于班干部，我多加表?yè)P，大力支持，就是有時(shí)沒(méi)有做好，不當眾批評，而是事后個(gè)別談話(huà)教育。
4、 實(shí)行輪換
為什么要實(shí)行輪換？情況有兩種：一是個(gè)別班干部工作態(tài)度不端正，責任心不夠強，在多次教育后不見(jiàn)好轉，要換；二是有些班干部在鍛煉中得到了極大提高，那么就可以退居二線(xiàn)休息一下，讓其他同學(xué)也去顯一顯身手，煉一煉能力。這兩種情況，我更注重第二種。舉一個(gè)例子，我班寧宇翔剛從老家轉過(guò)來(lái)的時(shí)候，特別內向、膽小、戀家，每次周日下午返校時(shí)哭得淚雨滂沱，拉著(zhù)他爸爸不肯放，記得當時(shí)肖老師也幫著(zhù)解圍。他爸爸很心酸，我也很頭痛。這樣下去，他不能學(xué)習，我不能工作，其他同學(xué)也大受影響，怎么辦？我便找他談話(huà)，安慰和鼓勵他；悄悄地安排其他同學(xué)主動(dòng)找他玩，在學(xué)習和生活上幫助他。后來(lái)，他有一些好轉了，我又安排他做“窗長(cháng)”——晚上放學(xué)時(shí)負責關(guān)閉教室的窗戶(hù)。他忘記關(guān)窗戶(hù)了，我就提醒他；及時(shí)關(guān)窗戶(hù)了，我就表?yè)P他，說(shuō)他做事認真細致。慢慢地，他做得越來(lái)越好，基本上不要我操心關(guān)窗戶(hù)這件事了。同時(shí)，他臉上也有了笑容，和同學(xué)們打成一片，漸漸地融入班集體。也許他認為老師重視他，也許他認為當好窗長(cháng)是一種榮耀，關(guān)好窗戶(hù)是一種成就……個(gè)中原因我不得而知，但最終的結果令我欣慰。一年之后，我找到他，說(shuō)：“這一年來(lái)，你關(guān)窗戶(hù)關(guān)得很好，老師非常滿(mǎn)意，現在讓你休息一下�！彼α�，很高興。事后，我又安排像他一樣沉默、內向的鄧偉鵬、李博倫接任這個(gè)職位，當然也是希望他們倆從中獲得轉變。
5、 評先評優(yōu)
班干部的工作做得怎么樣？需要一個(gè)評價(jià)，分出三六九等。怎樣評價(jià)？我每月舉行一次班干部評先評優(yōu)活動(dòng)，組織全班同學(xué)評出本月的“最佳班干部”。這實(shí)際上就是一種輿論監督，這種輿論監督是一個(gè)壓力，壓力之下就會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力，班干部的工作也就做得更好，更細，更精。
三、 書(shū)香班級的建設
1、 書(shū)香班級建設之一——豐富書(shū)柜
2、 書(shū)香班級建設之二——豐富墻壁
3、 書(shū)香班級建設之三——豐富網(wǎng)站
4、 書(shū)香班級建設之四——作文成集
5、 書(shū)香班級建設之五——班報籌劃
在這里，我想講一下“書(shū)香班級建設之三——豐富網(wǎng)站”。這個(gè)學(xué)期，我在班級網(wǎng)站上加大力度，在內容上力求豐富，在形式上力爭新穎，做到常換常新，幾乎是一二天就更新一次。其實(shí)，平時(shí)的教學(xué)工作、班級管理工作就忙累得喘不過(guò)氣來(lái)了，我可以不下大功夫去開(kāi)發(fā)班級網(wǎng)站，但我還是擠時(shí)間花精力去做了。我是認為學(xué)校、班級、學(xué)生、班主任需要讓家長(cháng)全面了解，在了解中給予理解，在理解中給予支持。那么，班級網(wǎng)站就是一個(gè)很好的.宣傳窗口，就是一根很好的聯(lián)結紐帶，把那頭的家長(cháng)和這頭的學(xué)生聯(lián)結在一起，筑起一座家校的橋梁�，F在，家長(cháng)有空就會(huì )登錄班級網(wǎng)站進(jìn)行關(guān)注，學(xué)生周末回家也會(huì )登錄班級網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習，有的學(xué)生和家長(cháng)還要發(fā)表評論。有時(shí)一天就有一百多人次登錄班級網(wǎng)站，目前總登錄人次突破一萬(wàn)。在這里，我也特別邀請諸位光臨指導。
四、 系列活動(dòng)的開(kāi)展
本學(xué)期，我們班還開(kāi)展了學(xué)習幫扶、生日祝福、作業(yè)展覽、學(xué)習比賽、書(shū)法比賽、作文比賽、擦桌子比賽、系紅領(lǐng)巾比賽、對桌椅撿垃圾比賽、推椅子收桌面比賽等一系列班級活動(dòng)，這些活動(dòng)有的是一次性的，有的是要長(cháng)期堅持的。無(wú)論哪種活動(dòng)，最好是簡(jiǎn)單易行，而又有實(shí)效。通過(guò)舉行這些活動(dòng)，培養了學(xué)生的競爭力，增強了班級的凝聚力，讓更多的學(xué)生獲得表現的機會(huì )，讓更多的學(xué)生從中得到鍛煉和提高。
我常常對自己說(shuō)，失敗了，你也許會(huì )失望，但是不去嘗試，很有可能就會(huì )失��！今后，我還會(huì )不停地去嘗試，在嘗試在摸索，在摸索中前進(jìn)。我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
工作交流會(huì )發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！今天與大家分享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c(diǎn)感受。不當之處敬請大家批評指正。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì )收獲的。我從以下幾點(diǎn)來(lái)交流：
一、完善班級管理
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為了給同學(xué)們創(chuàng )造一個(gè)愉快的學(xué)習和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進(jìn)行，使之成為一個(gè)團結優(yōu)秀的集體，建立班級管理制度是非常重要的。
我在20xx年秋季開(kāi)學(xué)開(kāi)始擔任五年級6班的班主任，恰好第一單元的口語(yǔ)交際就是“制定班級公約”，我是這樣設計的：
1、同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些“公約”？我們?yōu)槭裁粗贫ㄋ鼈儯?/p>
2、同學(xué)們，這些“公約”就是給我們的生活制定規則，讓我們的生活更加的美好，人際關(guān)系更加和諧。我們每個(gè)人都是班級的小主人，為了給我們班營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使大家可以團結友愛(ài)的在這個(gè)溫馨的大家庭生活、學(xué)習、成長(cháng)，今天，我們就一起制定一個(gè)班級公約，讓大家一起遵守，讓我們班呈現出嶄新的面貌吧。
3、告訴他們班級公約要根據我們班的實(shí)際情況來(lái)制定。針對學(xué)習、紀律、衛生等方面提出并討論形成班級建設目標。然后每位同學(xué)在紙上寫(xiě)出兩三條自己認為比較重要的公約內容。再分組討論，去除不合理的、重復的部分，形成小組意見(jiàn)。最后全班表決，形成公約。
4、為了讓大家都能認真遵守公約，特制訂了班級獎懲制度。
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班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛生，帶領(lǐng)學(xué)生大掃除，早上提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。各種集體活動(dòng)，班主任都得到場(chǎng)。每天耗費大量的時(shí)間和精力，很忙也很累。所以作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力�，F在我們班的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委。如上課前早到的學(xué)生會(huì )在班長(cháng)的帶領(lǐng)下自主閱讀，或者由班長(cháng)布置好作業(yè)，這樣孩子們不僅有事做，而且班內也能安靜下來(lái)，很少有意外事故的發(fā)生。衛生委員把大掃除任務(wù)分工到人，張貼上墻，負責檢查督促。哪里不干凈，找到當事人立即整改。當然，班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
二、狠抓學(xué)風(fēng)建設
優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，是班集體的生命線(xiàn)，是促進(jìn)班級不斷進(jìn)步的動(dòng)力，可以有效地增強班級的凝聚力和戰斗力。經(jīng)過(guò)這些年的探索，我在學(xué)風(fēng)建設上注意了以下幾點(diǎn)：
1、形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格樹(shù)立威信。
課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道。一個(gè)班主任如果連自己的`課都上不好，學(xué)生看到你上課，就想著(zhù)趕緊下課。試問(wèn)，你如何培養出班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好的班級？因此班主任要想樹(shù)立自己的威信，提高自己的人格魅力，必須在教學(xué)中有自己獨特能讓學(xué)生折服和崇拜的地方。因此在教學(xué)中我盡量創(chuàng )造一種民主，平等，和諧，充滿(mǎn)生命活力的教學(xué)氛圍，如果故事性比較強的課文，像《草船借箭》、《武松打虎》我就讓學(xué)生自由組合以“表演課本劇”的形式學(xué)習課文；比如我在教學(xué)《田忌賽馬》一文時(shí)，我課前讓學(xué)生動(dòng)手制作不同等級的馬，并標明等級，要求學(xué)生根據課文內容，用自制的馬進(jìn)行表演；在表演中，笑聲不斷，掌聲不斷，課堂充盈著(zhù)融融的人文氣息。更重要的是把課堂還給了學(xué)生，把尊嚴還給了學(xué)生，把童趣還給了學(xué)生，把自主還給了學(xué)生。
2、抓學(xué)生良好的品行養成。
學(xué)生良好品行習慣是基礎教育的重要環(huán)節，是學(xué)風(fēng)形成的重要方面。
�。�1）教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng )設情境、激發(fā)興趣與嚴格訓練相結合
學(xué)生養成了良好的行為習慣后是非常愉快的，養成的過(guò)程卻是一個(gè)艱難的過(guò)程，從學(xué)生的日常生活中入手，如學(xué)生接、發(fā)東西、說(shuō)話(huà)等不太有禮貌，就及時(shí)教如何說(shuō)，如何做，教學(xué)生如何保持衛生，擦桌子、掃地等。學(xué)生他們缺乏生活經(jīng)驗，如果沒(méi)有具體地指導是很難形成良好習慣的，所以培學(xué)生良好的習慣必須具體指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。
�。�2）榜樣引路、正面引導與說(shuō)服教育相結合
小學(xué)生的一個(gè)心理特點(diǎn)就是模仿。充分利用身邊的榜樣來(lái)引導學(xué)生，加強正面教育和說(shuō)服教育，提高學(xué)生的道德認識，激發(fā)學(xué)生養成良好行為習慣的動(dòng)機，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行正面引導，如講故事、看圖片、創(chuàng )設情境、評價(jià)判斷等激發(fā)學(xué)生情趣，提高認識。說(shuō)服教育要注意藝術(shù)性、趣味性，用趣味活動(dòng)激發(fā)動(dòng)機。
�。�3）課堂評價(jià)、課外評價(jià)與日常品行綜合評價(jià)相結合
做好評價(jià)環(huán)節是對學(xué)生課堂與課外、品行養成情況的評判、檢測、導向。只要求沒(méi)檢查，就跟沒(méi)說(shuō)一樣。因此檢查評價(jià)工作必須堅持并落實(shí)，根據每一課的知識點(diǎn)設計評價(jià)方案，還要結合《小學(xué)生日常行為規范》對學(xué)生的要求，結合班級開(kāi)展“班級小明星”、五好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員等。對形成學(xué)生良好行為習慣起到了督促作用。
三、要有一顆愛(ài)心。
愿與大家共享這段話(huà)：教育是一門(mén)科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一位班級管理不成功的班主任，其失敗的理由可能會(huì )有一百條，而一百位優(yōu)秀的班主任，其成功的經(jīng)驗肯定有一條，那就是熱愛(ài)學(xué)生。有了愛(ài)這個(gè)支點(diǎn)，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂(lè )。
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，在平時(shí)的教育過(guò)程中，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛(ài)心的表現形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了。每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì )提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì )輕輕地幫他拉一拉，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習中去。這些事看起來(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
四、善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。
人都喜歡被表?yè)P。優(yōu)等生需要表?yè)P，學(xué)困生更需要表?yè)P。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著(zhù)許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們去發(fā)現、去挖掘。作為班主任，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚長(cháng)避短，從而向好的方面發(fā)展。我班鈕子豪同學(xué)學(xué)習不算好，可勞動(dòng)非常積極。他在學(xué)生會(huì )里是出了名的好學(xué)生，今年還被評為“安陽(yáng)市優(yōu)秀學(xué)生”呢！在班里更不用說(shuō)，每次學(xué)校大掃除他拖地、檫門(mén)窗排桌椅，忙得滿(mǎn)頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師，還有什么事要干？”我乘機對他說(shuō)：“老師特別喜歡你現在的表現，如果你在學(xué)習上再下點(diǎn)功夫，就會(huì )成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì )對你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了�！彼�(tīng)了我的話(huà)也比較高興，接下來(lái)我安排學(xué)習好的同學(xué)幫他輔導作業(yè)，漸漸地他有了改變，這次期中考試成績(jì)進(jìn)步很大。又如我們班的“搗蛋鬼”胡家豪，以前作業(yè)寫(xiě)得很不認真，甚至不做作業(yè)，現在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非�？�，都想第一個(gè)做好給老師看，我對他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P，他學(xué)習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習態(tài)度有了較大轉變，因此，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表?yè)P。要多激勵學(xué)生。每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只是有時(shí)匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績(jì)的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點(diǎn)，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆顆純潔的心靈。每一位學(xué)生都有自尊心、上進(jìn)心、表現欲，要多激勵學(xué)生的上進(jìn)心，要充分利用學(xué)生的表現欲，要發(fā)現并抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予適當的鼓勵與表?yè)P。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼，而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現。我想，老師的鼓勵和表?yè)P，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導他們積極向上。
五、要有一顆平常心，要會(huì )自得其樂(lè )。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì )抱怨班主任工作的辛苦，也正因為如此，有很多人都不愿意當班主任，我認為你現在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度著(zhù)想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
六、家校溝通要落到實(shí)處
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(cháng)。家庭教育對孩子的成長(cháng)起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長(cháng)的配合，班主任工作更需要家長(cháng)的信任和支持。在教育過(guò)程中若能取得家長(cháng)們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用�，F在多數家長(cháng)因工作繁忙或外出打工對待孩子的學(xué)習不夠重視，在他們的觀(guān)念里，學(xué)習只是老師的事情，家長(cháng)所該做的事情就是掙錢(qián)供孩子讀書(shū)，供他們吃喝穿戴，至于孩子學(xué)好學(xué)壞那是老師的事情。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習上、在行為習慣上，很容易出現一些問(wèn)題。為了讓家長(cháng)更好的了解學(xué)生的學(xué)習狀況和在校表現，除了每學(xué)期必開(kāi)的家長(cháng)會(huì )，我還抓住任何一次與家長(cháng)見(jiàn)面的機會(huì )進(jìn)行溝通交流。見(jiàn)到接送學(xué)生的家長(cháng)時(shí)我就主動(dòng)和家長(cháng)交流，反映孩子在校的表現，和家長(cháng)的交談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。我還把家長(cháng)的電話(huà)號碼都存在了手機里，以便與家長(cháng)聯(lián)系起來(lái)更方便，也能很快知道這是誰(shuí)打來(lái)的電話(huà)，當你叫出某某學(xué)生家長(cháng)的時(shí)候他們也開(kāi)心，做起工作來(lái)也方便不少。我對孩子的一片愛(ài)心不僅贏(yíng)得了孩子對我的愛(ài)，也贏(yíng)得了家長(cháng)的認可。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢(qián)。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
工作交流會(huì )發(fā)言稿4
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、企業(yè)代表：
你們好！今天，黨委、辦事處在這里召開(kāi)容桂制造業(yè)信息化工作會(huì )議，目的是進(jìn)一步貫徹落實(shí)"廣東省制造業(yè)信息化工程試點(diǎn)示范鎮"工作，加快容桂制造業(yè)信息化發(fā)展進(jìn)程。為了切實(shí)保證該項工作的開(kāi)展，辦事處專(zhuān)門(mén)制訂了《容桂制造業(yè)信息化工作實(shí)施方案》。剛才，吳良藝同志還在會(huì )上重點(diǎn)宣讀了辦事處制訂的容桂制造業(yè)信息化工程管理辦法（試行）。這兩份文件對容桂制造業(yè)信息化工作的具體實(shí)施步驟、方法和管理方面作了明確的規定，大家會(huì )后要認真加以學(xué)習和領(lǐng)會(huì )。根據會(huì )議安排，我代表街道辦事處作一個(gè)發(fā)言，主要講三方面：
一、充分認識推進(jìn)信息化的意義和作用
人類(lèi)社會(huì )已進(jìn)入知識經(jīng)濟時(shí)代，信息技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域被廣泛應用，并已成為促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟持續發(fā)展的重要因素，信息化水平的高低也成為衡量一個(gè)國家綜合國力的一個(gè)重要標志。溫家寶總理在去年召開(kāi)的國家信息化領(lǐng)導小組會(huì )議上指出："大力推進(jìn)信息化，是我國實(shí)現工業(yè)化、現代化的必然選擇，是促進(jìn)生產(chǎn)力跨越式發(fā)展、增強綜合國力和國際競爭力、維護國家安全的關(guān)鍵環(huán)節，是覆蓋現代化建設全局的戰略舉措"，溫家寶總理的講話(huà)充分闡明了推進(jìn)信息化的重要性和必要性。
中國加入WTO之后，企業(yè)面臨的一個(gè)根本變化就是國內市場(chǎng)國際化。容桂的企業(yè)要與眾多的國內外企業(yè)競爭，關(guān)鍵靠什么？要靠企業(yè)自身的競爭力，企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競爭中才能立于不敗之地。隨著(zhù)市場(chǎng)競爭對產(chǎn)品個(gè)性化要求的日益增加，以及客戶(hù)對交貨周期要求的日益縮短，企業(yè)生產(chǎn)呈現出品種多、批量小、換代快的特點(diǎn)，要求制造企業(yè)必須迅速掌握瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，不斷提升企業(yè)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和技術(shù)創(chuàng )新能力，把競爭從價(jià)格競爭變?yōu)橘|(zhì)量、性能、價(jià)格、服務(wù)等全方位的品牌競爭。因此，在制造企業(yè)中推進(jìn)信息化，對提高制造企業(yè)的市場(chǎng)競爭力，保持企業(yè)的穩定發(fā)展具有重要意義。
什么是企業(yè)信息化？簡(jiǎn)單地講，企業(yè)信息化主要包括數字化設計、數字化生產(chǎn)、數字化裝備和數字化管理等四個(gè)方面。數字化設計指的是應用二維CAD和三維CAD進(jìn)行產(chǎn)品設計，數字化生產(chǎn)指的是采用計算機技術(shù)輔助制造和過(guò)程自動(dòng)化控制，數字化裝備指的是數控機床和機器人的使用，而數字化管理，就是要大力推廣企業(yè)資源計劃（ERP）、客戶(hù)關(guān)系管理（CRM）、供應鏈管理（SCM）以及辦公自動(dòng)化和電子商務(wù)應用。
企業(yè)作為市場(chǎng)經(jīng)濟的主體，通過(guò)實(shí)施信息化，可以降低成本、提高設計和生產(chǎn)的自動(dòng)化水平、優(yōu)化企業(yè)管理制度、創(chuàng )新供應鏈運作模式、建立良好的客戶(hù)關(guān)系的目的，從而全面提高企業(yè)核心競爭力，使企業(yè)在市場(chǎng)競爭中處于主導地位。
企業(yè)信息化有利于傳統產(chǎn)業(yè)的改造升級。容桂的傳統產(chǎn)業(yè)經(jīng)過(guò)十多年高速發(fā)展，取得了令人矚目的成就，已經(jīng)達到了中級工業(yè)化水平，但要實(shí)現向高級工業(yè)化的跨越，經(jīng)濟增長(cháng)從量的擴張向質(zhì)的提高轉變，必須對產(chǎn)業(yè)結構進(jìn)行調整，用技術(shù)創(chuàng )新、體制創(chuàng )新、管理創(chuàng )新來(lái)改造傳統產(chǎn)業(yè)，提升產(chǎn)業(yè)的層次和檔次。而企業(yè)信息化就是實(shí)現創(chuàng )新、升級換代的主要載體之一。
為了推進(jìn)容桂制造業(yè)信息化工作，辦事處專(zhuān)門(mén)制定了具體的實(shí)施方案和管理辦法，目的就是要切實(shí)加強對制造業(yè)信息化工作的領(lǐng)導、指導和管理，充分利用和動(dòng)員政府各相關(guān)部門(mén)、企業(yè)和社會(huì )的力量，形成合力，將制造業(yè)信息化工作推上一個(gè)新的臺階。"以信息化帶動(dòng)工業(yè)化"，用信息技術(shù)、現代管理技術(shù)和先進(jìn)制造技術(shù)改造傳統產(chǎn)業(yè)，實(shí)現技術(shù)和生產(chǎn)力的跨越式發(fā)展，這對于整個(gè)容桂制造業(yè)水平的提升具有十分重要的意義。
二、發(fā)揮優(yōu)勢，增強推進(jìn)企業(yè)信息化的信心
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的努力，容桂制造業(yè)信息化工作已經(jīng)取得了一定成績(jì)，并于20xx年被廣東省科技廳授予"廣東省制造業(yè)信息化工程試點(diǎn)示范鎮"稱(chēng)號，這既是對我們成績(jì)的肯定，也對我們下一步工作提出了更高要求。我們要以此為契機，把握機遇，勇于挑戰，增強工作信心，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，將試點(diǎn)工作扎實(shí)做好�；仡櫲莨鹬圃鞓I(yè)信息化的發(fā)展歷程，我們具備一些有利條件，這是我們推進(jìn)信息化工作的優(yōu)勢，概括起來(lái)有以下幾方面：
�。ㄒ唬┤莨鹬圃鞓I(yè)比較發(fā)達，規模企業(yè)基礎好
容桂制造業(yè)經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放十幾年的快速發(fā)展，特別是近年來(lái)結構的調整，已經(jīng)形成了比較雄厚的工業(yè)基礎，并成為了珠三角重要的制造業(yè)生產(chǎn)基地。20xx年，容桂的工業(yè)銷(xiāo)售收入達到389億元，出口創(chuàng )匯14.6億美元。容桂作為重要的制造業(yè)基地，擁有企業(yè)3000多家。其中年銷(xiāo)售5000萬(wàn)元以上的企業(yè)62家，超億元企業(yè)32家，形成了以家電、化工涂料、電線(xiàn)電纜、生物醫藥、塑料制品等為骨干的產(chǎn)業(yè)格局，是全國最大的冰箱、微波爐、空調生產(chǎn)基地�？讫�、格蘭仕、容聲等國內馳名商標，以及一大批著(zhù)名品牌，享有相當高的市場(chǎng)知名度。所有這些都是我們推進(jìn)容桂制造業(yè)信息化工作的基礎和優(yōu)勢。
�。ǘ┢髽I(yè)信息化建設起步早、應用面廣
容桂企業(yè)信息化工作具有比較好的基礎。早在八十年代，科龍公司的前身——廣東珠江冰箱廠(chǎng)大膽投入150萬(wàn)元，建設省內鄉鎮企業(yè)的第一個(gè)計算機管理信息系統，取得了顯著(zhù)效益，該項目榮獲廣東省"企業(yè)管理一等獎"。目前，容桂年銷(xiāo)售5000萬(wàn)以上的工業(yè)企業(yè)85.2擁有信息化專(zhuān)業(yè)人才；64.9的企業(yè)設有信息主管和計算機部門(mén)；建有較完整的MRPII/ERP應用的企業(yè)17家；今年計劃開(kāi)展信息化應用企業(yè)14家。此外，容桂136家規模企業(yè)中應用了CAD的有89家，建有企業(yè)網(wǎng)站的93家，有13家企業(yè)開(kāi)展了電子商務(wù)應用。
�。ㄈ┢髽I(yè)實(shí)力雄厚，對信息化高度重視
企業(yè)信息化需要一定的資金投入，目前政策和資金的扶持力度都有限，主要靠企業(yè)自我投入為主。目前容桂相當部分的企業(yè)特別是規模企業(yè)已經(jīng)基本完成原始積累，步入高速增長(cháng)期，成為行業(yè)的佼佼者，完全有條件實(shí)施企業(yè)信息化工程，增強企業(yè)發(fā)展后勁。同時(shí)，容桂有一批具有遠見(jiàn)卓識的企業(yè)家，對企業(yè)信息化有充分認識和了解，而且身體力行地使用信息技術(shù)提升企業(yè)競爭力。不少企業(yè)家對推進(jìn)企業(yè)信息化工作具有獨特的見(jiàn)解。不足之處是局限于內部應用、缺乏系統集成，形成信息孤島。如果再加大投入和資源整合力度，這部分企業(yè)的信息化工程完全可以上一個(gè)新臺階。
�。ㄋ模┯幸慌晒Φ氖痉镀髽I(yè)
容桂制造業(yè)信息化應用不僅在范圍上覆蓋CAD（計算機輔助設計）、PDM（產(chǎn)品數據管理）、MRPII（制造資源計劃）、ERP（企業(yè)資源計劃）等領(lǐng)域，而且擁有科龍公司這樣的國家863/CIMS優(yōu)秀應用示范工程�？讫埞就ㄟ^(guò)CIMS的實(shí)施，企業(yè)管理和人員素質(zhì)發(fā)生了很大的變化，實(shí)現了信息集成，提高了效率，為企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎，達到了國家級水平。順威公司通過(guò)進(jìn)銷(xiāo)存系統的實(shí)施，改變了傳統的管理模式，企業(yè)工作效率提高20，庫存量減少10，供貨周期縮短10，被推薦申報廣東省制造業(yè)信息化工程項目，成為容桂中小型制造業(yè)信息化的示范，在成功經(jīng)驗基礎上，準備今年6月全面地實(shí)施ERP系統。這些信息化工作做得比較好的'企業(yè)不僅可以直接為我們的企業(yè)提供信息化工作示范，而且他們從推進(jìn)信息化工作中得到的好處可以間接使我們的企業(yè)受到教育，增強信心和工作的動(dòng)力，帶動(dòng)容桂信息化工作的全面提高。
三、實(shí)施信息化的工作部署
容桂制造業(yè)信息化工作的思路是按照國家和省制造業(yè)信息化總體部署，以"抓應用、創(chuàng )環(huán)境、促發(fā)展、見(jiàn)效益"為工作方針，充分發(fā)揮企業(yè)的主體優(yōu)勢，加大政府引導和扶持力度，加快制造業(yè)信息化應用示范體系和技術(shù)服務(wù)體系建設，創(chuàng )造良好的制造業(yè)信息化推廣應用環(huán)境。大幅度提高信息技術(shù)應用水平和普及程度，帶動(dòng)全街道制造業(yè)信息化建設，提高企業(yè)整體競爭力和區域競爭力，促進(jìn)和培育相關(guān)軟件業(yè)、系統集成和技術(shù)咨詢(xún)服務(wù)業(yè)的發(fā)展，努力將容桂建設成為廣東省制造業(yè)信息化工程先進(jìn)示范鎮。具體要求做好以下己方面工作：
1、加強組織領(lǐng)導，建立信息化推進(jìn)機制
利用信息技術(shù)改造和提升傳統產(chǎn)業(yè)是一項涉及面廣、技術(shù)周期更新快、推動(dòng)難度較大的系統工程，不但需要企業(yè)積極參與外，而且還必須要有政府的引導和支持。為了加強對制造業(yè)信息化工作的領(lǐng)導，辦事處成立了容桂制造業(yè)信息化領(lǐng)導小組，制訂了具體的實(shí)施方案和管理辦法，將制造業(yè)信息化推進(jìn)工作制度化、規范化。為保證工作的開(kāi)展，在省、區配套啟動(dòng)資金的基礎上，辦事處計劃從財政拔出相應的扶持資金，為企業(yè)推進(jìn)信息化提供實(shí)質(zhì)性的資金支持。
2、搞好試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，逐步鋪開(kāi)
根據企業(yè)信息化需求、行業(yè)屬性、基礎管理水平及信息化改造內容的不同，從實(shí)際出發(fā)，選擇條件成熟的企業(yè)和切實(shí)可行的方案，進(jìn)行分類(lèi)指導，有針對性地開(kāi)展企業(yè)信息化試點(diǎn)。如家電、機械、五金等行業(yè)可選擇采用離散型制造模式，涂料、化工、制藥和食品等行業(yè)可選擇采用流程型或混合型制造模式等。計劃用三年時(shí)間，以企業(yè)投入為主，政府給予一定比例的資金扶持，建成一批制造業(yè)信息化應用示范企業(yè)。政府相關(guān)職能部門(mén)要加強對示范工作的指導，及時(shí)了解示范工作情況，注意總結示范工作經(jīng)驗，加強示范企業(yè)之間的交流，相互學(xué)習，共同提高。示范企業(yè)通過(guò)驗收之后，要及時(shí)將成功的示范經(jīng)驗加以推廣，形成示范輻射效應，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)全局，逐步鋪開(kāi)提高容桂制造業(yè)信息化的應用水平，提高企業(yè)綜合競爭力。
3、加強合作，集成優(yōu)勢，完善服務(wù)體系
要針對不同層次企業(yè)的實(shí)際應用需要，充分利用省、區技術(shù)服務(wù)機構的技術(shù)資源，為容桂制造業(yè)信息化提供技術(shù)支持；吸引優(yōu)質(zhì)的技術(shù)開(kāi)發(fā)、人才培訓、軟件和系統集成專(zhuān)業(yè)公司到容桂設點(diǎn)，為企業(yè)提供市場(chǎng)化服務(wù)；積極為有需求的企業(yè)推薦有實(shí)力、信譽(yù)好的技術(shù)依托單位；要加強與科研機構的合作，大力促成企業(yè)與大專(zhuān)院校、科研院所走產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開(kāi)發(fā)和實(shí)施的路子；同時(shí)要充分利用好信息化資金，提高成功率；通過(guò)一系列措施，集成示范和推廣優(yōu)勢，逐步完善技術(shù)服務(wù)體系，形成應用示范體系建設和技術(shù)服務(wù)體系建設相互促進(jìn)、共同完善、良性循環(huán)發(fā)展的局面。
4、加大宣傳和培訓力度
推進(jìn)企業(yè)信息化工作是近期政府的中心工作之一，各相關(guān)職能部門(mén)要提高認識，精心組織，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作。要認真做好信息化工作和具體推進(jìn)計劃，要定期發(fā)布企業(yè)信息化工作的進(jìn)展情況，特別是示范企業(yè)、試點(diǎn)成功的企業(yè)，要加強宣傳報道和經(jīng)驗推廣。引導企業(yè)重點(diǎn)突破，少走彎路，多走捷徑，提高效率。要加強培訓，先從基礎較好的企業(yè)起步，開(kāi)展企業(yè)信息化培訓，重點(diǎn)提高企業(yè)"一把手"、管理層對信息化工作的認識和決策水平，提高企業(yè)管理人員對信息技術(shù)和設備的應用能力，幫助企業(yè)培養一批復合型人才，建設一支應用、管理信息化的基本隊伍。
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、企業(yè)代表，信息化建設是一項長(cháng)期而重要的系統工程，必須高度重視，常抓不懈。我們要以容桂作為廣東省制造業(yè)信息化工程試點(diǎn)示范鎮為契機，統一認識、齊心協(xié)力，通力合作，努力把容桂建設成為信息技術(shù)推廣應用的先進(jìn)地區，推動(dòng)容桂現代化事業(yè)的發(fā)展。
謝謝大家！
工作交流會(huì )發(fā)言稿5
各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家好!首先我感謝學(xué)校領(lǐng)導給我這次學(xué)習交流的機會(huì )，同時(shí)也感謝在坐的同仁給我這個(gè)學(xué)習交流的平臺。我來(lái)這里才兩個(gè)月的時(shí)間，剛一開(kāi)學(xué)，擔當四年級班主任兼語(yǔ)文教師，面對班上一張張嶄新的面孔，班主任當務(wù)之急是快速記住每個(gè)學(xué)生的名字，在最短的時(shí)間內能以親切的語(yǔ)調與學(xué)生交流，使每個(gè)學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己，尊重自己，進(jìn)而對老師留下美好的第一印象，感受到老師的關(guān)愛(ài)，體驗到尊重的愉悅。有人說(shuō)世界上最怕“認真”二字，我說(shuō)如果再加上“用心”二字干起工作差不多都能事半功倍達到預期的效果。就一個(gè)班主任的管理而言我就是“認真、用心”地做到以下幾個(gè)方面的工作，現在與大家交流不妥之處，請多多指導。
一、全面了解學(xué)生
所謂了解學(xué)生，一是指對班上每一位學(xué)生的了解，不但要了解學(xué)生干部，也要了解一般學(xué)生;不但要了解表現好的學(xué)生，也要了解后進(jìn)的、曾經(jīng)犯過(guò)這樣那樣錯誤的學(xué)生;不但要了解每個(gè)學(xué)生的情況，還要了解學(xué)生之間的關(guān)系，了解影響學(xué)生的各種因素。二是指對每個(gè)學(xué)生的各方面的情況都要了解。不僅要了解學(xué)生的過(guò)去，包括德、智、體諸方面的發(fā)展水平，成績(jì)、榮譽(yù)、挫折和教訓，更要了解他們的現狀，把握學(xué)生的思想脈搏。三是指了解學(xué)生要經(jīng)�；�，學(xué)生的情況是不斷發(fā)展的變化的，特別是少年兒童正處在生理和心理上的發(fā)展變化期，他們的可塑性大，加上受社會(huì )多種信息、思想的影響，往往會(huì )發(fā)生這樣那樣的問(wèn)題。正如俄國教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家希望從一切方面教育人，那么，首先就必須從一切方面去了解人�！敝挥薪�(jīng)常了解學(xué)生，并在正確的教育思想指導下分析研究學(xué)生，從不同學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，有的放矢地組織教育活動(dòng)。而了解學(xué)生的方法有多種途徑，有側面了解、個(gè)別談話(huà)，注意觀(guān)察每個(gè)學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現等，但最切實(shí)有效的途徑是開(kāi)班會(huì )，大家暢所欲言，把心里的話(huà)說(shuō)出來(lái)。
二、深入學(xué)生群體，用愛(ài)去熏陶學(xué)生
“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。為了很好地服務(wù)學(xué)生，引導學(xué)生，班主任要注重深入學(xué)生群體。要做到這一點(diǎn)，班主任的每一言行都應讓學(xué)生感受到老師對他的尊重。班主任也要嚴格要求自己，凡要求學(xué)生做到的，自己要首先做到。常言道，有什么樣的班主任就有什么樣的班級，學(xué)生是班主任的影子，班主任是學(xué)生的靈魂。在帶班期間，每當下課后，我不會(huì )急于回辦公室，而是走下講臺，融入學(xué)生活動(dòng)群體，與學(xué)生親切交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習困惑和生活苦惱;每當課余活動(dòng)，我會(huì )與學(xué)生快樂(lè )地做游戲;每當大掃除，我會(huì )與學(xué)生一起參與勞動(dòng)。這時(shí)候，我在學(xué)生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學(xué)生會(huì )敞開(kāi)心扉與我交流，學(xué)生會(huì )把快樂(lè )與我分享，學(xué)生會(huì )把苦惱向我傾訴。這樣，我對學(xué)生的實(shí)際情況也有了深入了解，在工作中能對癥下藥，教育教學(xué)工作能得以順序開(kāi)展。通過(guò)與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對我增添了一份信任和愛(ài)戴，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了，不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生能按時(shí)交作業(yè)了，不遵守紀律的學(xué)生能上課安靜了，不愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛(ài)的力量，榜樣的力量吧!
三、千方百計喚起學(xué)生的自信心
一個(gè)成功的班主任，不用家長(cháng)權威式的高高在上地強制學(xué)生做這做那，而是用自己的言行舉止作榜樣，并有意識地告訴學(xué)生“你有這方面的能力，相信你能成功”，從而增強學(xué)生的自信心。一個(gè)成功的班主任，用自己博大的胸襟去接納曾經(jīng)做過(guò)錯事的孩子，容忍孩子的一切過(guò)錯，并告訴學(xué)生，“老師相信你能改變”;用自己的誠心去喚起學(xué)生的信任。善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵表?yè)P學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，真心做孩子的朋友、知己。
四、學(xué)生行為習慣的培養。
我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“播種行為，就收獲習慣;播種習慣，就收獲性格;播種性格，就收獲命運�！边@一育人哲理道出了培養行為習慣的重要性。我主要從以下幾方面做起：
1、習慣訓練無(wú)小事。
習慣的養成正是一件件小事中情緒體驗的積累。譬如，下課時(shí)關(guān)電燈，可以使學(xué)生養成勤儉節約的好習慣;放學(xué)排隊，可以使學(xué)生養成按時(shí)離校，遵守紀律的好習慣。下課擺放學(xué)習用具，可以使學(xué)生養成積極主動(dòng)學(xué)習的習慣。我們班每天早上對學(xué)生進(jìn)行零用錢(qián)登記，原則上不準學(xué)生帶錢(qián)到學(xué)校來(lái)，即使帶來(lái)了也要向老師說(shuō)明用處，這樣就杜絕了學(xué)生買(mǎi)零食現象的發(fā)生，使學(xué)生養成節約、珍惜勞動(dòng)成果等好習慣。
2、榜樣的力量，教師要以身作則。
俗話(huà)說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑�！眱和瘯r(shí)代是模仿力最強的時(shí)期，他們的學(xué)習從模仿開(kāi)始，由于他們的認識能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老師要以身作則，做出榜樣，正面誘導是十分重要。
首先我從自身開(kāi)始，身體力行，自覺(jué)拾起一片廢紙，扶正課桌椅，堅持使用普通話(huà)，學(xué)生受到這種行為的影響也自覺(jué)堅持學(xué)習。榜樣對學(xué)生具有很強的說(shuō)服力和感染力。我經(jīng)常向學(xué)生介紹一些科學(xué)家、藝術(shù)家、偉大和古人是怎樣的行為習慣，以及他們有什么良好的行為習慣等。
另外凡是學(xué)生行為習慣好的，有進(jìn)步的，改正缺點(diǎn)快的我就充分發(fā)揮星卡的激勵作用。
3、協(xié)調學(xué)生的“知”與“行”。
學(xué)生知道了要做什么，也知道了為什么要這樣做，但做起來(lái)時(shí)往往會(huì )因為主觀(guān)的或者客觀(guān)的原因而不能順利地進(jìn)行，如有些學(xué)生總是忘記戴紅領(lǐng)巾和胸卡，了解情況后得知，學(xué)生多數情況是因為換衣服時(shí)不注意取紅領(lǐng)巾下來(lái)，或者取下來(lái)隨地一扔，第二天上學(xué)匆忙就把此事忘了，針對情況，我建議學(xué)生放學(xué)回家后就把紅領(lǐng)巾放書(shū)包里，這樣就可以解決這個(gè)問(wèn)題了。
4、鼓勵上進(jìn)，鞏固習慣。
為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習慣，我們班建立了一整套評比制度，開(kāi)展文明小組、愛(ài)學(xué)小組、衛生小組的評比活動(dòng)，組織班干部互相督促檢查，每月做好總評一次。那個(gè)小組做得最好，給予鼓勵或獎勵，一步一個(gè)腳印，扣緊每一階段，利用每一件事，用規范行為教育，從小事中發(fā)現學(xué)生的細微變化和剛冒出來(lái)的`不良習慣，一旦發(fā)現就竭盡全力將其消滅在萌芽狀態(tài)中，不給學(xué)生重復不良行為習慣的機會(huì )。
五、班級衛生管理。
衛生工作是班級日常事務(wù)，得靠每個(gè)學(xué)生的積極努力與配合。我在確定個(gè)人負責制的同時(shí)，時(shí)刻注意自己的榜樣力量�？吹降厣系募埿�，我都會(huì )動(dòng)手去撿。平時(shí)做值日都在旁邊指導提醒。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生的衛生習慣有了初步的養成，這時(shí)候我放手讓學(xué)生自己去做。除去每個(gè)人都有自己的職責,多鼓勵多表?yè)P先進(jìn),樹(shù)立榜樣之外,我抓衛生不是抓全班,而是只抓衛生委員一個(gè)人.只要班級衛生差了,我就找他.而且我還教給他辦法:不要只是自己去撿,要責任下放,你可以把教室分成幾個(gè)區域,再責任到小隊長(cháng),小隊長(cháng)再責任到小組長(cháng),小組長(cháng)再責任到每個(gè)組員。雖然有點(diǎn)株連九族的意思了。但責任明確了,不負責任怎么辦?當然要制定科學(xué)嚴明的獎懲制度。誰(shuí)的責任感強,可以得到星卡獎勵,組員是否可以獲獎,組長(cháng)說(shuō)了算,這樣層層上傳.如果不負責任或者有令不行,那么可以增加做值日的次數,作為懲戒.我覺(jué)得這種懲戒方式不算是體罰.懲戒之前必須教育他真正認識到自己的錯誤,這樣懲戒才會(huì )有效。當然我也考慮到這個(gè)學(xué)生的家長(cháng)是否會(huì )對這種懲戒方式有不滿(mǎn)的情緒,懲戒之前我主動(dòng)給家長(cháng)解釋清楚,避免不必要的誤會(huì )和麻煩。再有,每天進(jìn)了教室我第一件事就是巡視一下,檢查衛生,如果不滿(mǎn),就先主動(dòng)打掃,再追究責任。
當然還有班級的文化陣地，家校配合聯(lián)系社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等許多方面的工作，在此就不一一再交流。
總之班主任工作是一次長(cháng)期的復雜的工作，是一個(gè)平凡的繁瑣的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，并認真，用心地做，持之以恒，堅持不懈，并做到精細化的班級管理，才能把班主任工作做的到位，才能得到你辛苦付出得到的相應效果。最后讓我們互勉，嚴于律已，給學(xué)生更多的關(guān)注、關(guān)懷、激勵、鼓舞，用心澆灌祖國的美麗的花朵，在班主任這個(gè)工作實(shí)踐中去探索更加行為效之的方法，讓班級管理工作更上新的臺階，在德育工作這塊陣地上發(fā)揮更好的推動(dòng)作用。
謝謝大家!謝謝!
工作交流會(huì )發(fā)言稿6
各位同仁：
大家好！今天，只因為去年班主任月月評中略勝一籌，要我作班主任工作經(jīng)驗介紹的發(fā)言代表，我感到有點(diǎn)班門(mén)弄斧，因為在去年任教一年段時(shí)，我�；丶蚁蚶掀澎乓�，我是我們一年段中最年輕的。無(wú)論是教齡還是工作經(jīng)驗都不敢在此多言，只能粗略談一談班主任工作中的個(gè)人做法。不當之處敬請大家批評指正。
一、選好一批人
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而雜。例如每天衛生打掃，遵守學(xué)校作息時(shí)間，班級文化布置，春游及聽(tīng)講座等各種活動(dòng)及安全責任狀、評估手冊、預防針、體檢等文字資料的收集填寫(xiě)，甚至放學(xué)在途中逗留未能及時(shí)到家，家長(cháng)也馬上找班主任�？梢哉f(shuō)學(xué)生的大事小事事事關(guān)系班主任。因此，在中國各個(gè)部門(mén)的主任中，只有小學(xué)的正班主任都夢(mèng)想著(zhù)哪一天能變成副主任。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。
我在班級中安排“班長(cháng)組”、“語(yǔ)文學(xué)習組”、“數學(xué)學(xué)習組”、“體育組”、“勞動(dòng)組”、“安全組”，并把各班委組的職責明確告知。讓同學(xué)們根據自己的興趣特長(cháng)和優(yōu)點(diǎn)想好要參加哪個(gè)組，可以和同學(xué)、老師、家長(cháng)商量，每個(gè)同學(xué)務(wù)必要參加一個(gè)班委組。然后我把各組的同學(xué)分別集中在一起，讓他們選出組長(cháng)，第一周由組長(cháng)執周，以后的執周輪次由組長(cháng)安排，我將執周輪次表張貼在教室里，并將職責附后：執周班長(cháng)除了施上下課口令，還要負責全面監督管理，做好各方面的記錄，在下周周會(huì )課上總結上周情況；執周學(xué)習委員負責檢查各組作業(yè)的完成情況，按時(shí)收發(fā)作業(yè)本，把同學(xué)們在學(xué)習上的困惑和意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師；執周勞動(dòng)委員負責每天派出清潔衛生值日小組，并督促他們按要求完成任務(wù)；執周體育委員負責每天兩操的集合排隊及紀律，文娛委員除了每天起歌，還要負責板報宣傳；執周安全員負責校內外的安全巡查，發(fā)現不安全的因素立即制止并報告老師。第一周由我親自督陣，目的在于教會(huì )他們如何完成執周任務(wù)，以后每周由組長(cháng)教執周班委，我遙控指揮，只適當提醒，這樣，我就可以“偷懶”了。
班會(huì )課上，等執周班長(cháng)小結完后，我再總結，重在鼓勵表?yè)P執周班委的執周情況和其他表現好的同學(xué)。對違紀的同學(xué)，我不當眾批評，還是表?yè)P其優(yōu)點(diǎn)，提出希望，改正缺點(diǎn)。是不是這樣都湊效呢？不是。還得因勢利導進(jìn)行個(gè)別談心，讓他換位思考：別人執周你調皮，你執周時(shí)別人不聽(tīng)話(huà)怎么辦？這樣還不放心，就把他的位置編在兩個(gè)表現好的中間，讓他受到監督幫助和潛移默化的影響。如果他的表現有所好轉，連同幫助他的同學(xué)一起獎勵。這樣，我的精力就放在極少數同學(xué)的身上，輕松多了。
二、搭好一個(gè)平臺
師生之間、同學(xué)之間、家校之間的溝通非常重要。于是，我想方設法為大家搭建交流溝通的平臺。一是交流。課間或在路隊行進(jìn)中和學(xué)生的親切交談，及時(shí)了解班級動(dòng)態(tài)。二是校訊通。利用校訊通布置作業(yè)，順勢反饋學(xué)生在校的變化，結合班級學(xué)生實(shí)際提出可行的教育引導。在家長(cháng)會(huì )前，我為班級建個(gè)QQ群，在家長(cháng)會(huì )時(shí)誠邀家長(cháng)加入，這樣既方便老師和家長(cháng)的交流，又為家長(cháng)和家長(cháng)之間的交流提供一個(gè)極好的平臺。三是隨機練筆，結合重大節日活動(dòng)及班級中的突發(fā)事件，讓學(xué)生以此為素材進(jìn)行寫(xiě)話(huà)練習，讓學(xué)生在學(xué)會(huì )反思、提高認識，指導實(shí)踐。
這些溝通的方式使我及時(shí)、準確地把握了班上學(xué)生的思想動(dòng)向和學(xué)習狀況，因而工作上就能達到有的放矢、事半功倍的效果。
三、訂好一個(gè)規則
葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養習慣�！笨稍鯓硬拍芤龑W(xué)生養成良好的習慣呢？記得在《中國教師報》上看過(guò)一個(gè)訪(fǎng)談，其中談到英國教育家洛克說(shuō)過(guò)，教育“可以與一些規則的提出相結合，以使兒童有章可循。但所訂規則不宜過(guò)多，且應重在使規則成為人的行為習慣�！�
于是，我決定每周只定一條班級規則，當這條“唯一規則”融入學(xué)生潛意識的深處、養成習慣后，再定下一個(gè)新規則。
第一周，我先從“掃好地”抓起。經(jīng)過(guò)商議，我和學(xué)生從以下幾個(gè)方面規定了本周的“唯一規則”：一是打掃順序。先開(kāi)窗，再分組掃干凈，最后排列桌椅；二是定好時(shí)間。值日生要早到，限10分鐘左右將地面掃干凈；三是值日結束后，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習，老師負責督查、鞏固和落實(shí)。
經(jīng)過(guò)一周的訓練，班級衛生狀況大為改觀(guān)。有幾次我故意晚到，教室里也已經(jīng)一切就緒，學(xué)生練字的.練字，看書(shū)的看書(shū)了。
習慣需要經(jīng)過(guò)反復地訓練才能形成�！耙恢芤粋�(gè)規則”通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，促進(jìn)了習慣的養成，規定也因之而最終落到了實(shí)處。太多的規則，反而虛化了養成。寫(xiě)好字，唱好歌，走好路，這些習慣都需要我們一周一周去落實(shí)。
四、學(xué)會(huì )一點(diǎn)幽默
教師除了在專(zhuān)業(yè)上能鎮住學(xué)生之外，教師的幽默感也是學(xué)生很看重的。幽默的教師通常都很受學(xué)生的歡迎。其實(shí)，不僅學(xué)生歡迎，人民群眾都喜歡幽默的人。學(xué)生每天讀書(shū)也挺累的，碰到一個(gè)上課乏味的教師確實(shí)沒(méi)勁，如果這教師還經(jīng)常罵人，不逆反才怪。（班主任演講稿 ）所以，既然學(xué)生喜歡有幽默感的教師，我們就努力培養一下自己的幽默細胞吧。
如果你幽默感實(shí)在太差，還有一個(gè)辦法，這個(gè)辦法很好，簡(jiǎn)單易行，就是多參加體育活動(dòng)。要知道，幾乎所有的學(xué)生都是喜歡體育的，愛(ài)屋及烏，他們對于喜歡體育的教師也是特別有好感的。所以，如果你跳繩跳得好，不妨露兩手，絕對能讓學(xué)生崇拜你！
五、擁有一顆平常心
雖然很多人都不愿意當班主任，但一個(gè)坑就需要一個(gè)蘿卜。我認為既然被塞到這個(gè)坑了，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè )。我們要快樂(lè )的工作，快樂(lè )的生活，凡事要換一種角度著(zhù)想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì )自得其樂(lè )。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項復雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。
工作交流會(huì )發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導、同事們，大家下午好！
今天能夠在此作交流發(fā)言，感到非常榮幸。借此機會(huì )，將我鎮教育系統一年來(lái)的安全工作的開(kāi)展情況向各位領(lǐng)導作匯報、與同事們作交流。
一、20xx年學(xué)校安全工作回顧
�。ㄒ唬┗厩闆r
全鎮學(xué)校12所，初中975人，小學(xué)1893人，幼兒園472人。教職工180人，開(kāi)餐學(xué)校12所，提供早中晚餐的學(xué)校4所，供中餐的學(xué)校8所。就餐學(xué)生數3440人。辦理餐飲服務(wù)許可證學(xué)校8所，從業(yè)人員36人，均持有健康證。有水窖學(xué)校8所，開(kāi)展防雷年檢學(xué)校12所。建設學(xué)校警務(wù)室3所，配備安保器材16套，3所學(xué)校聘請保安（門(mén)衛）4人，4所學(xué)校安裝視頻監控5套，聘請法制副校長(cháng)（輔導員）11人，學(xué)校均建立了義務(wù)護校隊。聘請兼職校醫11人。寄宿制學(xué)校4所，兼職宿舍管理員9人（男宿管3人，女宿管6人），寄宿學(xué)生1352人（其中女生666人）。
�。ǘ┕ぷ鏖_(kāi)展情況
1、加強組織領(lǐng)導，落實(shí)安全責任
校園安全是教育持續健康發(fā)展的前提和保障。我們健全并完善校園安全工作領(lǐng)導小組，落實(shí)“黨政同責、一崗雙責”，初步形成“一把手”負總責，分管領(lǐng)導具體抓，綜合安全與業(yè)務(wù)安全相配合的全員安全管理工作機制。為切實(shí)貫徹落實(shí)安全工作責任制，鎮基礎教育管理辦公室與學(xué)校、學(xué)校與班主任、各辦公室、科任教師、班主任與學(xué)生及家長(cháng)層層簽訂安全責任書(shū)。
2、加強隱患排查，強化整改落實(shí)
實(shí)行學(xué)校自查和辦公室檢查結合的制度，落實(shí)學(xué)校安全工作主體責任，對重點(diǎn)部位和重點(diǎn)區域的排查做到“不留盲區”“不留死角”，發(fā)現小隱患，立即整改；發(fā)現大隱患，立即上好臺賬，研究部署，制定方案，調動(dòng)人力、物力著(zhù)手鏟除。對于學(xué)校自己不能整改的，在作好監控的同時(shí)，立即報告相關(guān)部門(mén)。一年里，鎮政府牽頭，相關(guān)部門(mén)參與檢查共4次。辦公室組織檢查2次。對排查出的安全隱患均要求立即整改，一時(shí)不能徹底整改的，均已采取相應的防控措施。
3、抓好安全教育和應急演練
主要措施為：培訓提高素質(zhì)、演練提高逃生及自救能力、宣傳提高安全意識。一年來(lái)，我們要求各校組織開(kāi)展了相關(guān)培訓：食堂從業(yè)人員培訓、安保人員培訓，對教師進(jìn)行相關(guān)培訓，學(xué)習相關(guān)法律法規知識。組織師生開(kāi)展防震、消防、食物中毒等應急演練。開(kāi)展第十九個(gè)“中小學(xué)生安全教育日”、學(xué)生防溺水、道路交通、等宣傳活動(dòng)。
4、開(kāi)展新生入學(xué)入托查驗接種工作，預防傳染病在校園內暴發(fā)流行發(fā)生大規模。
5、開(kāi)展管制刀具收繳
切實(shí)加強宣傳教育和管理，使學(xué)生了解嚴禁攜帶管制刀具的范圍，明白非法攜帶和使用管制刀具的違法性和危害性，引導學(xué)生主動(dòng)遠離管制刀具，珍愛(ài)生命。學(xué)校認真排查，嚴格追責。
6、加強寄宿制學(xué)生管理
嚴格執行《關(guān)于進(jìn)一步加強學(xué)生宿舍安全管理工作的通知》，進(jìn)一步規范學(xué)生宿舍的安全管理。
二、20xx年努力的'方向
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善學(xué)校安全工作組織領(lǐng)導
�。ǘ┻M(jìn)一步加強督查，健全考核機制
�。ㄈ┻M(jìn)一步推進(jìn)“法制進(jìn)校園”和創(chuàng )建“平安校園”示范校工作
�。ㄋ模┻M(jìn)一步完善安全管理制度和預案
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步健全“護校行動(dòng)”長(cháng)效機制
總的來(lái)說(shuō)，安全穩定是教育工作的基礎，安全工作就是反反復復地開(kāi)展排查、切切實(shí)實(shí)地進(jìn)行整改。只有意識到位了，我們才會(huì )“橫向到邊、縱向到底”地開(kāi)展排查，才會(huì )不惜一切代價(jià)進(jìn)行整改。意識不到位，安全工作就是“搞形式、走過(guò)場(chǎng)”。
安全工作緊靠一兩個(gè)人是完成不了的，只有形成“齊抓共管、全員參與”“人人都是安全員”的格局，樹(shù)立起“隱患就是事故”的安全意識，我們才能真正的安全。
我們堅持排查不到底不放過(guò)、整改不到位不放過(guò)、督查不嚴格不放過(guò)的原則，一旦發(fā)生安全事故，該是誰(shuí)的責任就是誰(shuí)的責任，我們將一查到底，絕不姑息、絕不放過(guò)。
資料的收集整理也不能忽視，沒(méi)有人敢保證自己管轄的范圍內不會(huì )發(fā)生安全事故。一定要做好，那是我們的“救命稻草”“免死金牌”。 哪怕你什么都做了，但無(wú)資料印證，就等于沒(méi)做。
最后，向長(cháng)期以來(lái)一直支持和幫助教育系統的各單位表示感謝。我鎮20xx年教育系統未發(fā)生任何重大安全事故，這得益于鎮政府的正確領(lǐng)導和各單位的大力支持與幫助。特別是政法、綜治、派出所、安監站、衛生、林業(yè)等相關(guān)部門(mén)做了大量的工作。這些工作的開(kāi)展，為我鎮教育系統的安全工作提供了一道安全屏障。學(xué)校的老師也在盡心盡力地排查并除掉各種安全隱患。沒(méi)有他們的努力，我們的工作是完成不好的。我們相信，20xx年，我們的安全工作會(huì )做得更好、更細、更扎實(shí)。確保全鎮學(xué)生、教職工的生命安全及學(xué)校財產(chǎn)安全。
發(fā)言完畢，謝謝！
工作交流會(huì )發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導，各位老師：
按照徐校長(cháng)的安排，這天我就先來(lái)獻獻丑吧！但是，這天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在那里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚�。為了慎重起�?jiàn)，我還是認認真真理了一下，班門(mén)弄斧地在各位高手面前賣(mài)膏藥，請大家原諒。
這天我要講的題目是：用真誠的師愛(ài)轉化學(xué)生。
各位老師，此刻我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問(wèn)題學(xué)生個(gè)性突出，危險學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀班規。
針對這些狀況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在一年級，我首先抓學(xué)生行為習慣的培養，強調立正稍息等一些基本規矩，采取抓后頭帶其他的戰略戰術(shù)；在二年級，我是全力控制學(xué)生惡性分化，抓學(xué)生跛科問(wèn)題；到三年級，我是很抓培優(yōu)穩差工作，投入真情轉化問(wèn)題學(xué)生，杜絕班上出現危險學(xué)生。
我最崇尚的教育理念是：借情寓理轉化學(xué)生。我教育學(xué)生是：重視南風(fēng)效應，攻心不攻城，班內事情自我處理。
我作班主任一般從喚醒、感化、轉化等方面開(kāi)展工作：
第一、用真誠的師愛(ài)喚醒學(xué)生
我教育學(xué)生是先說(shuō)情再育人，師刀令牌該耍的時(shí)候就耍出來(lái)。即學(xué)生一進(jìn)入我們學(xué)校，我就先想辦法和他們搞好關(guān)系，讓他們真正感到我的真誠，真正感到我是為他們好，我教育他們那是很在乎他們，是關(guān)心他們，不聽(tīng)話(huà)當然磕(ke)不平，我是他們成長(cháng)的引路人，聽(tīng)我的話(huà)只有好處，學(xué)生在老師面前踩左踩右那是有害無(wú)益的，我們作事要講求良心，尊重他人是人的美德，讓學(xué)生在學(xué)習和生活中自然地理解我的觀(guān)點(diǎn)。對于有缺點(diǎn)和錯誤的學(xué)生，我不是一味的訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情與理方面多作疏導工作。即便我偶爾火氣很大，也能夠壓住自我，不與危險學(xué)生發(fā)生摩擦，以免自我的絕招難以施展。
在教育個(gè)別特殊學(xué)生時(shí)，我偶爾也搞點(diǎn)心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當的機會(huì )教育他，給他講道理，并個(gè)性地告訴他老師不管他有哪些危害。比如說(shuō)此刻我班有個(gè)男生，平常自由散漫，自習課要講話(huà)。我找他談話(huà)時(shí)，我說(shuō)：“很多同學(xué)都說(shuō)你娃很聰明，有時(shí)你就是自控力太差，管不住自我，所以學(xué)習提高不快。你違反課堂紀律，和你好的同學(xué)都有意見(jiàn)，他們就是不好說(shuō)你。我感覺(jué)我平時(shí)對你那么好，你結果還不給我面子，我怎樣想呀！廖老師平常把你看得多大多大，你卻搞得我很難受！哦，你是不是感覺(jué)在那里讀書(shū)很老火約？如果真是那樣的話(huà)，干脆試一試，今后我就不管你，你自我管自我？如果你真的感覺(jué)太累，你能夠休息幾天，我對其他同學(xué)或老師就說(shuō)你生病了好吧，也難得廖老師一概啰嗦你�！蔽业脑�(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“廖老師我明白了，我的確是沒(méi)有管好自我，對不起你，我錯了，廖老師你原諒我一回，我今后必須能夠改正，你相信我吧。此刻你不管我，我怎樣辦嘛？別個(gè)都說(shuō)你管得嚴，我還是在我們班上安逸些！”透過(guò)這番談話(huà)，我就順水推舟地原諒了他。此刻他果然變了，從此，他硬是怕我不管他，變得聽(tīng)話(huà)起來(lái)。我為了不讓他出現反復，每次在我看見(jiàn)他時(shí)，都用鼓勵的目光
去看他，找機會(huì )關(guān)心他，使他真正得到老師的溫暖。
所以我們老師只要和學(xué)生先建立必須的師生友情，對學(xué)生多點(diǎn)寬容、多點(diǎn)尊重，多點(diǎn)理解，站在他們的立場(chǎng)上分析問(wèn)題，與他們真誠交流，他們必須是會(huì )聽(tīng)老師話(huà)的。各位老師，此刻學(xué)生在學(xué)校一般最怕班主任老師，最畏懼請學(xué)生家長(cháng)。如果這兩樣都不怕了，他們就很容易變成危險學(xué)生，讓老師無(wú)法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我們老師要用真誠的師愛(ài)喚醒問(wèn)題學(xué)生，他們才能夠按老師的意圖去學(xué)習和生活。這就是所謂的“心誠則靈”，“嫩枝易彎也易直”吧。
第二、用真誠的師愛(ài)感化學(xué)生
有這樣一句話(huà)：“說(shuō)你行，你就行，不行也行；說(shuō)你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問(wèn)題。因為就這樣一個(gè)“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個(gè)“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自我的閃光點(diǎn)，找回自信；就這樣一個(gè)“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛(ài)，看到人世間的完美；就這樣一個(gè)“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習的快樂(lè )感覺(jué)，真正品嘗到師愛(ài)的甜頭。當然，這需要我們作長(cháng)時(shí)間的鋪墊工作。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習抓得起來(lái)。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè )意幫我作事。我檢驗過(guò)多次，此刻這個(gè)班跟前幾屆一樣，沒(méi)有老師照常也能上自習課，沒(méi)有老師同樣也有同學(xué)管紀律。我們班此刻有個(gè)姓陳的同學(xué)，他學(xué)習成績(jì)比較差，很調皮，但體育成績(jì)比較好。我和他談心時(shí)，我說(shuō)：“此刻中考體育也有30分，你體育好，考試要占起手，如果你今后考上大學(xué)，那你絕對是很吃香的，你明白嗎，此刻好多單位都喜歡藝體人才，那時(shí)候還有很多人要巴結你�！敝笪矣职阉院蟮母鞣N出路進(jìn)行了分析，讓他真正看到期望，說(shuō)他只要把精力多放點(diǎn)在學(xué)習上，他必須很出色。經(jīng)過(guò)我多次長(cháng)時(shí)間的耐心教育，他最后轉變過(guò)來(lái)，學(xué)習認真了。從此，每當他學(xué)習上出現畏難情緒想退縮時(shí)，我總是想辦法去激勵他，關(guān)心他，幫他想辦法把差的地方補起來(lái)。我相信他今后能夠變好，原因很簡(jiǎn)單：那就是在他的背后有我和很多同學(xué)用期盼的目光在看他，在關(guān)心他，我們對他的一舉一動(dòng)很在乎。我把這種作法叫住“閃光激將法”。
還有一件事對我感觸很大，就是上學(xué)期有一天要上早自習的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)走到下方壩子里突然跑起來(lái)，邊跑邊說(shuō)：“喂快點(diǎn)，老柳站起那里！”我仔細一看，柳老師站在他們教室門(mén)口，難怪學(xué)生要跑。這說(shuō)明老師的表率和督促作用的確很重要，這說(shuō)明我們以前的作法沒(méi)有錯：學(xué)生上課我們上班，學(xué)生休息我們再回家，多與學(xué)生交流要少出很多事。說(shuō)良心話(huà)打時(shí)間上的“緊跟戰”那是沒(méi)有辦法的辦法，也許真的我們此刻有點(diǎn)傻（men），干傻(ha)事情，老牛拉破車(chē)，把自我套起了�？窗�，目前校內外大環(huán)境就是這樣不理想，很多學(xué)生不聽(tīng)招呼。有時(shí)我也怨這怨那，我們賣(mài)聲氣、吸、站講臺、看學(xué)生，實(shí)在太累了，學(xué)生還不理解我們。我們每個(gè)月雖然多拿了一點(diǎn)班主任津貼，但也要憋到干很多的事情。
記得我剛參加工作時(shí)，我母親作為一個(gè)老教師對我說(shuō)的那些話(huà)很有道理，她說(shuō)：“要當老師，你就要想到清苦和勞累，就要想到追求的是精神享受，當學(xué)生有出息的時(shí)候，我們才能得到一點(diǎn)安慰。那個(gè)都曉得歲月不居，天道酬勤，付出終有回報，但我們老師圖得到啥子回報嘛！有時(shí)想煩一點(diǎn)，我們就像一個(gè)撐船工一樣，學(xué)生坐在我們船上，我們先和他們搞好關(guān)系，不要他們在船上“亂版”，我們安全地把他們送到河對岸就行了。說(shuō)實(shí)在的，我們當老師只要能夠作到四不四避免，啥子都好辦了：不放任避免更多學(xué)生調皮，不軟弱避免更多學(xué)生惡習，不高壓避免更多學(xué)生叛離，不威逼避免更多學(xué)生問(wèn)題�！�
各位老師事實(shí)的確如此：我們只要先建立必須的師生友情，多點(diǎn)信任，多點(diǎn)幫忙，多點(diǎn)落實(shí)，真正起到表率作用，學(xué)生們就會(huì )跟著(zhù)老師的指揮棒轉，著(zhù)名教育家馬卡連柯說(shuō)得好：“老師個(gè)人的榜樣，乃是青年心靈開(kāi)花結果的陽(yáng)光”，所以真誠的師愛(ài)是能夠感化學(xué)生的。
第三、用真誠的師愛(ài)轉化學(xué)生
我和我們在座的各位老師一樣，喜歡與學(xué)生交流和談心。也主張此刻多管一點(diǎn)今后就會(huì )少管一點(diǎn)，我們此刻制定必要的班規對學(xué)生今后的成長(cháng)很有好處。針對學(xué)生實(shí)際，我給予他們耐心、細致的幫忙，幫忙他們解除煩惱，期望他們把精力用在學(xué)習上。我透過(guò)身教和言教對他們進(jìn)行全方位的教育，讓他們真正看清我們老師的人格和魅力，讓他們真正感到我們?yōu)樗麄兏冻龅奶嗵�，讓他們真正感到作了錯事太對太不起他們的老師。我經(jīng)常還與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，就是要讓家長(cháng)們明白，我們對他們的'子女是真的很關(guān)心，是真的很用心，是真的為他們的子女操碎了心，我們老師盡了自我最大的努力。但這些話(huà)不是要我們直接對他們家長(cháng)說(shuō)出來(lái)，而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠地表現出來(lái)，讓那些家長(cháng)自覺(jué)地配合我們工作，支持我們工作，讓他們發(fā)至內心地感激我們，敬佩我們。
工作中，我還十分重視“破窗子理論”，因為小洞不補必然大爛這是事實(shí)。今年3月《家教與成材》雜志刊登趙春《小錯不遷就，大錯不追究》的文章，說(shuō)小錯遷就是害人，大錯再糾是害死人，包容不等于縱容，這是質(zhì)的差異。一個(gè)班沒(méi)有問(wèn)題不正常，但不能經(jīng)常出問(wèn)題，關(guān)鍵是看我們怎樣處理問(wèn)題，怎樣作到防微杜漸，防患于未然。我當班主任犧牲了很多休息和玩耍時(shí)間去觀(guān)察和了解學(xué)生，觀(guān)察和了解他們的負面東西，以增強自我教育的針對性，及時(shí)糾正學(xué)生的小錯誤，提高自我的教育潛力。難怪有人說(shuō)：初中初中，培養習慣不放松；枝葉茂盛靠養料，“二媽”管教太重要；多用嚴細和情理，過(guò)程結果自然好。從這些順口溜能夠看出來(lái)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習和生活，班媽媽的作用實(shí)在太重要了。顯然我們只有作艱苦不懈的努力，才可能成為病人喜歡的醫生，才可能成為家長(cháng)認可的老師！
事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習上有所提高，情感上有所滿(mǎn)足就行了。真正讓他們明白雖然目前自我不是最好的自我，但與以前的自我相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學(xué)生自然也不例外，一般年級越高的學(xué)生在這方面就表現得越突出。還有，我最不喜歡把自我的不足和缺點(diǎn)過(guò)多地暴露給學(xué)生，讓學(xué)生構成消極心理，產(chǎn)生消極情緒，影響老師自身形象，對自我工作不利，我把這個(gè)作法叫住“包裝威信”。我感覺(jué)這種作法效果的確好，在我的印象中，也許是我的運氣好，我教的很多屆學(xué)生他們都比較聽(tīng)話(huà)，不管是兇的還是調皮的，他們都喜歡做樣貌，也愿意做樣貌，愿意把很多事情告訴我，說(shuō)良心話(huà)我當這么多屆班主任，他們沒(méi)有一個(gè)被處分，我感覺(jué)還是與我和他們真誠相處分不開(kāi)的。所以我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情，那什么事情都好辦了。著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛(ài)轉化學(xué)生的。
總之，當班主任20多年，我認為作到“四心”是關(guān)鍵：自我工作盡心；家長(cháng)對我放心；科任們有信心；學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自我該作的事情作好，學(xué)生自然也會(huì )想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì )上有些人不一樣，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，到達先說(shuō)情再育人的理想境界。
好，這天就說(shuō)到那里，說(shuō)得不對的地方，請大家批評指正，多謝大家。
工作交流會(huì )發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！我今天有幸與各位領(lǐng)導、同志在一起交流經(jīng)驗，非常高興，下面就我校在職教招生過(guò)程中的一些做法向大家做一匯報，希望大家提出寶貴意見(jiàn)。
首先，我校領(lǐng)導高度重視職教招生工作。
去年我校接到教體局關(guān)于初三學(xué)生分流通知后，隨即召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，安排部署初三分流既職教招生工作。在會(huì )上，大家熱烈討論、獻計獻策，分析討論了招生工作的有利因素，把招生工作與學(xué)校發(fā)展聯(lián)系起來(lái)、與教師的工作業(yè)績(jì)聯(lián)系起來(lái)，最后確定具體可行的方法措施。一、建立職教招生責任制，由任課教師分包學(xué)生；二、廣泛宣傳，利用廣播、板報、宣傳欄、國旗下講話(huà)等形式宣傳就業(yè)知識及職教招生信息；三、初三班主任召開(kāi)學(xué)生升學(xué)就業(yè)主題班會(huì )，把學(xué)生人生志向的實(shí)現與職教學(xué)習結合起來(lái)，使學(xué)生愿意通過(guò)職教這一平臺實(shí)現就業(yè)理想；四、由教師找個(gè)別學(xué)生座談，為學(xué)生排疑解惑。會(huì )后大家積極行動(dòng)，鄧校長(cháng)親自詢(xún)問(wèn)、指導、參與各班級的招生工作，隨時(shí)關(guān)注招生工作動(dòng)態(tài)，解決招生過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。通過(guò)大家的共同努力，我校今年職教招生工作取得了一點(diǎn)成績(jì)。
其次，與職教中心密切配合，形成合力。
在招生過(guò)程中，我校與職教中心及時(shí)溝通，交換信息，共同解決各種問(wèn)題。在招生之初，職教中心領(lǐng)導、老師來(lái)我校為學(xué)生及家長(cháng)作報告，通過(guò)播放職教中心簡(jiǎn)介的光盤(pán)、發(fā)宣傳資料、職教學(xué)生來(lái)母校與學(xué)生座談等各種途徑開(kāi)展宣傳招生工作。同時(shí)，在招生過(guò)程中，我們需要什么資料，職教中心領(lǐng)導、老師就隨時(shí)送到，我們需要什么幫助，職教中心領(lǐng)導老師就竭盡全力想辦法給予幫助。職教中心領(lǐng)導老師們的敬業(yè)精神和滿(mǎn)腔熱忱感動(dòng)了我們，我校教師與職教教師辛勤工作，不分份內份外、課上課下，在我們雙方通力合作、共同努力下，我校招生工作不斷開(kāi)創(chuàng )新局面。
三、為職教招生工作營(yíng)造良好社會(huì )氛圍，做好學(xué)生及家長(cháng)的思想工作，內外兼顧，雙管齊下。
為職教招生工作營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍，我校召開(kāi)了社會(huì )知名人士與初三學(xué)生家長(cháng)參加的座談會(huì )，在會(huì )上詳細說(shuō)明職教中心的辦學(xué)性質(zhì)、辦學(xué)目標、管理體制及管理現狀，考高中與上職教的`優(yōu)劣，介紹了開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)，還詳細說(shuō)明了職教中心訂單培訓的優(yōu)勢，通過(guò)職教中心學(xué)生的成功事例，有力的證明：職教中心是適合學(xué)生發(fā)展的良好平臺，是可以讓學(xué)生及家長(cháng)完全放心的學(xué)校，不存在夸大宣傳、虛假宣傳的問(wèn)題。之后，我校通過(guò)帶領(lǐng)家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校、走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)、與學(xué)生個(gè)別座談、學(xué)生與學(xué)生之間相互宣傳帶動(dòng)等各種方法措施，為職教招生貢獻力量，同時(shí)也為我校學(xué)生尋找良好的就業(yè)出路。
各位領(lǐng)導，以上是我校在招生工作中的具體做法，我們還會(huì )在工作中根據我們的實(shí)際情況不斷完善、不斷進(jìn)步，繼續做好職教招生工作，同時(shí)積極響應教體局各項號召，認真貫徹落實(shí)各項要求，為冀州教育發(fā)展做出不懈努力。
我的匯報完畢，謝謝大家。
工作交流會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家早上好！
我叫xx，來(lái)自xx鄉政府，xx年xx月參加工作。首先，我衷心感謝縣委組織部給我們提供的這次寶貴的交流機會(huì )。
今天，我主要想通過(guò)我自身的幾年工作經(jīng)歷談?wù)勅绾谓o自己定位以及找準位置、發(fā)揮所長(cháng)、干出佳績(jì)的問(wèn)題，記得剛參加工作時(shí)，我自己經(jīng)歷了一段較長(cháng)的迷茫期，鄉鎮工作很具體、有時(shí)看起來(lái)是簡(jiǎn)單而單調，似乎稍有點(diǎn)文化程度的人就能干了，有時(shí)可能比你這個(gè)正牌大學(xué)生都干的好，所以那時(shí)總是有種有力無(wú)處使的感覺(jué)。直到XX年底，在全國第一次經(jīng)濟普查工作中我才首次在工作中有了充實(shí)感、滿(mǎn)足感和榮譽(yù)感，那時(shí)我和農稅所所長(cháng)負責鄉政府駐地的普查工作，那個(gè)村從事二、三產(chǎn)業(yè)的戶(hù)主占了全鄉95%以上，我倆夜以繼日地工作了一個(gè)禮拜完成了全部普查任務(wù)。第二年，我鄉獲得了國務(wù)院授予的“全國經(jīng)濟普查工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。
從XX年年初我被借調到縣委xx辦公室工作一年，這期間是我很重要的一段工作經(jīng)歷，正是在這段時(shí)間我開(kāi)始給自己慢慢定位。我當時(shí)主要負責活動(dòng)簡(jiǎn)報編發(fā)工作，剛開(kāi)始的時(shí)候分管辦公室的領(lǐng)導總是批評我寫(xiě)的材料空話(huà)、廢話(huà)比較多、實(shí)際內容很少，我從那時(shí)起就開(kāi)始留心市上、省上印發(fā)下來(lái)的簡(jiǎn)報以及各級黨報、黨刊，參照它們的寫(xiě)法，借鑒它們的經(jīng)驗，簡(jiǎn)報的質(zhì)量就逐漸上去了。為了提高工作效率，我又開(kāi)始嘗試在電腦上寫(xiě)材料，因為以前用電腦機會(huì )少，剛開(kāi)始打字速度很慢，往往幾個(gè)小時(shí)才能完成一篇稿件，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應逐漸掌握了不盯鍵盤(pán)就能打字的技巧，效率也就慢慢提高了。在活動(dòng)結束的時(shí)候，我共出簡(jiǎn)報x期，得到了辦公室領(lǐng)導的好評，并被評為“全縣xx工作先進(jìn)個(gè)人”。這時(shí)我也開(kāi)始初步給自己找準了位置，并積累了足夠豐富的工作經(jīng)驗。
回到鄉上，鄉上主要領(lǐng)導給我第一個(gè)工作任務(wù)就是編寫(xiě)“全鄉‘十一五’經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展規劃”，任務(wù)完成好領(lǐng)導對我的工作很滿(mǎn)意。從XX年開(kāi)始，我正式給自己找準了位置，針對全鄉新聞宣傳工作非常薄弱又沒(méi)人愿意干這份工作的現狀，我主動(dòng)承擔起這份工作，在年初就計劃年終一定要使這項工作取得突破性的進(jìn)展。通過(guò)一年的.艱辛努力，僅《xx日報》就刊載了我鄉新聞稿件將近20多篇。
10年我被縣委xx辦公室借調半年多，這時(shí)我的工作主要是編寫(xiě)活動(dòng)各種匯報材料、工作總結和活動(dòng)簡(jiǎn)報，雖然任務(wù)比以前繁重的多，但因為文字功底比原來(lái)過(guò)扎實(shí)，干起來(lái)也感覺(jué)得心應手的多，活動(dòng)結束后我的工作也得到了xx主要領(lǐng)導的好評。
9月回到鄉上后我又開(kāi)始著(zhù)手鄉上的新聞宣傳工作，針對全鄉網(wǎng)絡(luò )宣傳工作在處于空白，我首先利用新浪網(wǎng)這個(gè)平臺開(kāi)辦了“xx政務(wù)信息”博客，年底又在縣政府的統一要求和幫助下開(kāi)通了我鄉的門(mén)戶(hù)網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布各種信息，建立了我鄉同外界尤其是廣大網(wǎng)民溝通的渠道。由于這兩年我鄉在新聞工作方面取得的突出成績(jì)，今年9月在全縣新聞宣傳工作表彰會(huì )上，我鄉被評為“全縣新聞通訊工作組先進(jìn)集體”，我個(gè)人也作為全縣先進(jìn)通訊員代表在大會(huì )上做了發(fā)言。這些成績(jì)的取得一是與各級組織、領(lǐng)導及同事們的殷切關(guān)心、熱心幫助和大力支持密不可分的；二也是與找準工作定位、充分挖掘自身潛能、發(fā)揮所長(cháng)、艱苦拼搏密不可分的。
通過(guò)這幾年的工作，我認為，作為當代的年輕領(lǐng)導干部，我們自己不能眼中只有位置很少有事情，而是既要有位置更要有事情，當然沒(méi)有更高的位置可能會(huì )限制發(fā)揮你更大的潛能，但首先你要在現有的位置上把事情干出色、干漂亮了，那時(shí)我想屬于你的更高的位置自然也就來(lái)了。唯物辯證法告訴我們，主要矛盾和矛盾的主要方面決定事物發(fā)展的方向；內因是決定事物發(fā)展變化的主要因素，外因通過(guò)內因起作用；在尊重客觀(guān)實(shí)際、客觀(guān)規律基礎上，要充分發(fā)揮人的主觀(guān)能動(dòng)性，積極進(jìn)行變革事物、改造世界的活動(dòng)，因此我認為在工作中關(guān)鍵是要給自己找準位置，利用自己的專(zhuān)長(cháng)，瞅準單位上比較薄弱的、很少有人愿意干的工作，充分挖掘自己的潛能，努力學(xué)習、勤奮工作、一心為民，就一定能干出一片屬于自己的事業(yè)。謝謝大家！
工作交流會(huì )發(fā)言稿11
各位老師：
下午好！我很高興能以指導教師的身份在這兒發(fā)言。
從上學(xué)期開(kāi)始，我有幸擔任了郭老師的指導教師。其實(shí)，在這之前我和郭老師就已經(jīng)在一起合作了。郭老師雖然不是學(xué)物理出身，但她聰明好學(xué)，積極進(jìn)取，各方面素質(zhì)都相當不錯。經(jīng)過(guò)她的努力奮斗，取得了可喜的成績(jì)。在上學(xué)期"春風(fēng)化雨"活動(dòng)中，她講的《滑輪與壓強綜合專(zhuān)題》研討課得到了北京教育學(xué)院的專(zhuān)家和區教研員的一致好評。上學(xué)期她所教的2 個(gè)班物理，中考也取得了較好的成績(jì)。作為她的指導教師，我感到很欣慰。但我知道這完全是她自身努力的結果。作為指導教師的我，也和其他指導教師一樣，做著(zhù)一些指導教師該做的常規工作。下面我就我平時(shí)的一些做法與在座的各位作個(gè)交流。
1、 正確認識師徒結對活動(dòng)。
我把師徒結對活動(dòng)看成是一個(gè)新老教師相互學(xué)習，共同提高的'平臺，與徒弟建立起工作上的合作關(guān)系，生活上的朋友關(guān)系。
2 、以身作則，監督徒弟認真完成各項教育教學(xué)任務(wù)。
在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們一起認真鉆研教材，探討教法。對于備課、上課、作業(yè)批改等日常教學(xué)環(huán)節，我們從不馬虎，總能不折不扣地去完成。課余，還經(jīng)常性地探討教學(xué)中所存在的問(wèn)題，力求找到最佳解決方案。
3 、克服困難，堅持相互聽(tīng)課。 為了讓青年教師能夠從我的課堂中有更多收獲，每次我都精心準備，尤其是在重點(diǎn)突出和難點(diǎn)的處理上。
4 、 真誠交流，直言不諱。
作為指導教師，教學(xué)經(jīng)歷相對多一些，積累的經(jīng)驗教訓也多一些。通過(guò)聽(tīng)課等各類(lèi)活動(dòng)，對于年輕教師在教學(xué)活動(dòng)中所閃現的亮點(diǎn)總能加以及時(shí)肯定與贊揚，對所存在的不足也總能直接指出并進(jìn)行商議，這樣更有利于青年教師的快速成長(cháng)。在平時(shí)的交流中，我總是鼓勵郭老師充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，努力向名師隊伍邁進(jìn)。
其實(shí)，指導教師和青年教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程。在青年教師身上有青年人的朝氣與活力，有埋頭苦干，踏實(shí)進(jìn)取的精神，我相信，只要大家一起努力，我校的教學(xué)水平一定會(huì )邁上一個(gè)新臺階。
工作交流會(huì )發(fā)言稿12
xx市政協(xié)探索開(kāi)展座談協(xié)商，著(zhù)力打造立體化協(xié)商式監督新平臺，取得一定成效。
一、多層協(xié)商，把議題定準。每年年初，圍繞市委、市政府年度工作要點(diǎn)，通過(guò)全會(huì )征集委員建議并與市直部門(mén)反復溝通，初步確定協(xié)商議題。邀請市政府領(lǐng)導及有關(guān)部門(mén)負責人召開(kāi)協(xié)商對接座談會(huì )，面對面協(xié)商，零距離對接，反復修改完善，確保與黨委政府中心工作同頻合拍、供需對路。選題上，把目標鎖定在小切口、高關(guān)注、針對性強、與民生改善息息相關(guān)的小問(wèn)題上，做到小題精做、小題實(shí)做。
二、深度調研，把問(wèn)題研透。建強工作專(zhuān)班。每個(gè)議題交由一名副主席領(lǐng)辦，專(zhuān)門(mén)委員會(huì )承辦，吸納懂政策、高素質(zhì)、有專(zhuān)長(cháng)的委員和社會(huì )各界人士參加，組建起強有力的工作團隊。堅持無(wú)調研不協(xié)商原則。把功夫下在深度調研上，深入基層一線(xiàn)開(kāi)展實(shí)地調研，并通過(guò)動(dòng)員委員明察暗訪(fǎng)、開(kāi)展問(wèn)卷調查、采集影像資料等手段，全面掌握第一手資料。同時(shí)，聘請專(zhuān)家把脈會(huì )診，確保把問(wèn)題找準、研透。
三、真誠商量，把答案找對。在寬松、和諧的協(xié)商氛圍中，共同尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。會(huì )上，委員們有理有據把問(wèn)題擺出來(lái)、建議提出來(lái)，部門(mén)敞開(kāi)心扉把想法說(shuō)出來(lái)、難處講出來(lái)，廣泛交流，深入溝通，凝聚共識。委員問(wèn)出的是民聲,部門(mén)答出的是誠意。雙方在真誠的.商量中找出破解難題的金鑰匙。
四、持續跟蹤，把落實(shí)盯緊。建立專(zhuān)門(mén)委員會(huì )與對口部門(mén)溝通聯(lián)絡(luò )機制，及時(shí)了解協(xié)商成果推進(jìn)落實(shí)情況；堅持持續跟蹤督導、多輪次協(xié)商推進(jìn)，對尚未落實(shí)的意見(jiàn)建議，一件一件協(xié)商落實(shí)，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題跟蹤問(wèn)效，做到咬定青山不放松，不見(jiàn)結果不松勁。
工作交流會(huì )發(fā)言稿13
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁們：
大家好!
很高興今天能和大家坐在一起交流班主任工作經(jīng)驗，說(shuō)是交流，實(shí)際我是抱著(zhù)向大家虛心討教的態(tài)度來(lái)學(xué)習的。我知道在座的都是在班級管理工作中很有經(jīng)驗的班主任。雖然我當班主任也有好幾年時(shí)間了，但是，經(jīng)驗談不上，在好多方面還存在許多的困惑�，F在就我在工作中的一點(diǎn)體會(huì )提出來(lái)和大家共享，有說(shuō)的不當的地方還請大家提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一起探討，以便我們在以后的工作中能做到更加得心應手。
一、在學(xué)生心目中樹(shù)立班主任良好的形象。
要想在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象就要求我們一言一行都能做到以身作則，講話(huà)文明，課堂上不隨意辱罵學(xué)生。盡力尊重每一個(gè)學(xué)生，即使他們犯錯的時(shí)候也不能用中傷挖苦的語(yǔ)言刺傷他們。還有要公平公正的對待每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生還是學(xué)困生，我們都應該給予一個(gè)老師應該給予學(xué)生的愛(ài)，其實(shí)有時(shí)學(xué)困生更需要我們的關(guān)愛(ài)，他們長(cháng)期生活在被歧視，自卑的陰影里，缺乏自信，有時(shí)就干脆破罐子破摔。所以我們應該更多的關(guān)注他們的內心需求，哪怕是一個(gè)鼓勵的眼神，一句溫柔的話(huà)語(yǔ)，都可能使學(xué)生從你那獲得力量和信心。改變他以后的學(xué)習態(tài)度，能讓他更加的尊敬老師。特別是到了高年級，班主任管理難度主要就在這些學(xué)困生方面，因為他們的不被重視，甚至長(cháng)期被歧視，可能讓他們自暴自棄，而且會(huì )影響，帶壞其他學(xué)生。所以多給這部分學(xué)生關(guān)注，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。即使學(xué)習成績(jì)差也讓他們享受公平的待遇。
二、組建一個(gè)強有力的班干部團隊，盡力幫助樹(shù)立班干部威信。
有幾個(gè)能干的班干部是班主任最大的幸福。班干部就是班主任的左膀右臂，他們能夠幫助減輕班主任的好多中作負擔。所以我們在選擇班干部的時(shí)候一定要慎重，選擇那些能力強，學(xué)習好，行為習慣好，在學(xué)生中口碑較好的學(xué)生做為班干部。其次要在工作中不斷的給這些班干部教會(huì )一些工作方法，教他們怎樣管理學(xué)生，怎樣與其他學(xué)生融洽相處。一旦，發(fā)現其他學(xué)生對班長(cháng)有不尊行為，要及時(shí)做好學(xué)生的思想工作。讓其他學(xué)生認識到班長(cháng)是為全班學(xué)生在工作，他們犧牲掉自己好多的時(shí)間，是為了保證大家能有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。讓其他學(xué)生站在班干部的立場(chǎng)上，盡力理解班干部。還有發(fā)現班干部有什么做的不好的地方，盡力私下里找他們談，做他們的思想工作，盡力維護班干部在班級中的形象，讓他們能和其他同學(xué)融洽的相處是最關(guān)鍵的。
記得我們班有這樣一個(gè)例子：一次，兩個(gè)班長(cháng)哭著(zhù)給我訴苦，說(shuō)他們不想當班長(cháng)了，班上幾個(gè)調皮的學(xué)生經(jīng)常和班長(cháng)頂嘴。好多學(xué)生管理他們時(shí)都有程度不等的現象。知道這個(gè)情況后，我意識到問(wèn)題的嚴重性，班長(cháng)沒(méi)辦法管理全班學(xué)生怎么行呢?這工作怎么搞呢?我找了帶頭的一個(gè)，也是情節比較嚴重的，我和他談了好長(cháng)時(shí)間，最后要求他給班長(cháng)公開(kāi)道歉。最后他寫(xiě)好道歉信，在班上流著(zhù)淚很誠懇的給兩位班長(cháng)道歉，完了，全班同學(xué)都被他的態(tài)度感動(dòng)了，熱烈的給他鼓掌，我在班上給他們分析了班長(cháng)工作的辛苦，以及班長(cháng)工作對全班同學(xué)的重要性。在我的感召下，曾經(jīng)頂過(guò)嘴的學(xué)生都主動(dòng)向班長(cháng)道歉，幾乎是全班同學(xué)，最后全班哭成了一大片。那是一堂有著(zhù)深刻教育意義的課，從那以后再沒(méi)有人反映過(guò)，而且同學(xué)們都比以前自覺(jué)多了。直至現在好多同學(xué)寫(xiě)難忘的事都會(huì )寫(xiě)到這件事，也許這是他們永生難忘的一堂課。
三、做好學(xué)生的思想教育工作。
我們的教育不僅僅是教給學(xué)生知識，更重要的是教育他們怎樣做人。抓住每件小事，培養他們誠實(shí)、善良、正直的品格。特別是高年級學(xué)生，更應該注重和他們情感的交流，因為他們已經(jīng)有了一定的思想和主見(jiàn)，有時(shí)我們對某些事情的處理不當，可能造成他們的逆反心理，給以后的工作帶來(lái)困難。所以盡力要耐心的，心平氣靜的'曉之以理動(dòng)之以情，讓他們覺(jué)得你并不是一味的批評他，而是更多的在關(guān)心他，這樣你的教育才更容易被接受。
四、多開(kāi)展一些班級活動(dòng)。增強班級凝聚力。
我們現在的學(xué)生課業(yè)負擔重，學(xué)校向老師要成績(jì)，老師向學(xué)生要成績(jì)。所以好多時(shí)候學(xué)生就是單調的寫(xiě)作業(yè)，填資料。他們最盼望的就是班里能經(jīng)常舉行一些別開(kāi)生面的活動(dòng)，在活動(dòng)中，愉悅了他們的身心，豐富了他們的生活，增長(cháng)了他們的知識，還可以增進(jìn)師生的感情，增加學(xué)生們的互相了解，增強班級的凝聚力，何樂(lè )而不為呢?我們班主任有好多是語(yǔ)文老師，比如在班上開(kāi)展一些詩(shī)歌散文朗誦比賽，成語(yǔ)接龍賽，演講比賽，或者歌詠比賽等等，都是最受學(xué)生們歡迎的了。對此，我深有體會(huì )以。不管哪種內容的比賽，都可以在娛樂(lè )中學(xué)習，學(xué)習中娛樂(lè )，每一次活動(dòng)他們或多或少的有收獲。前段時(shí)間，我們班利用班會(huì )舉行了一次歌曲表演。前兩周孩子們就利用課間和課余時(shí)間開(kāi)始學(xué)習歌曲了，都想到時(shí)露一手。到那天，氣氛是高潮迭起，首先他們就要求我先唱。我也只能率先垂范了，這一唱，感染了他們，也讓他們放開(kāi)了膽子�？粗�(zhù)他們那么高興，下課還哼個(gè)不停，還三個(gè)一伙，五個(gè)一群坐在一起練歌。感覺(jué)他們的課余生活這樣安排不是挺好的嗎?總比在校園追趕打架好多了。所以有時(shí)班級的一些活動(dòng)還可以培養孩子們健康的興趣愛(ài)好。
當然，不同的年齡段，不同的年級管理方式也不同。以上只是我個(gè)人的一些拙見(jiàn)，有好多也是我意識到了，但在工作中貫徹的也不是很到位，只是在這里提出來(lái)，希望能起到拋磚引玉的作用。說(shuō)的不合理的地方還請大家多提寶貴意見(jiàn)，大家共勉。再次感謝大家!
工作交流會(huì )發(fā)言稿14
同志們：
這次會(huì )議是縣委決定召開(kāi)的，目的就是通過(guò)學(xué)習與交流，促動(dòng)大家對新時(shí)期黨的基層組織建設工作有一個(gè)新的認識，進(jìn)一步理清工作思路，找到實(shí)用性、針對性、時(shí)效性更強的工作方法和發(fā)展措施，帶動(dòng)基層組織建設不斷上水平、上層次，全面開(kāi)創(chuàng )基層組織建設工作的新局面。
參加今天會(huì )議的有各鄉鎮黨委書(shū)記、副書(shū)記、組織委員;縣直各黨委黨委書(shū)記、副書(shū)記、黨辦主任;縣直機關(guān)黨委所屬各黨支部的支部書(shū)記;保護區管理局、開(kāi)發(fā)區管委會(huì )黨政辦主任;***社區黨支部書(shū)記;“兩新”組織黨組織負責人。
參加今天會(huì )議的還有，縣委***、***，讓我們以熱烈的掌聲向各位領(lǐng)導的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
今天會(huì )議議程有兩項：
一是進(jìn)行大會(huì )典型發(fā)言。
二是請縣委馬書(shū)記做重要講話(huà)。
下面，進(jìn)行大會(huì )第一項議程：進(jìn)行大會(huì )典型發(fā)言。發(fā)言的順序是：***、***、***、***。
下面，請***上臺作經(jīng)驗交流。
……
下面，進(jìn)行大會(huì )第二項議程，請***做重要講話(huà)。
剛才， 五個(gè)單位和個(gè)人采取發(fā)言形式，五個(gè)單位和個(gè)人采取書(shū)面形式，就前一階段基層組織建設工作所取得的成果和經(jīng)驗進(jìn)行了介紹和交流，為進(jìn)一步做好全縣黨的基層組織建設工作提供了寶貴的借鑒和參考。***到會(huì )并作了重要講話(huà)。講話(huà)全面總結了近年來(lái)我縣黨的基層組織建設工作的基本經(jīng)驗和具體做法，深入分析了目前基層組織建設面臨的新形勢，并就當前和今后一個(gè)時(shí)期基層組織建設的主要任務(wù)進(jìn)行了總體安排和具體部署，對于我們了解和把握基層組織建設工作全局，進(jìn)一步增強緊迫感和責任感，堅持不懈地推進(jìn)基層組織建設具有重要的指導意義。今天的會(huì )議開(kāi)的很成功，會(huì )議的主要特點(diǎn)是：
一是站位比較高。
這次會(huì )議是在貫徹落實(shí)黨的十六屆五中全會(huì )、省委八屆八次全會(huì )、市委四屆六次全會(huì )和縣委十二屆五次全會(huì )精神，全面落實(shí)“十一五”規劃，加快建設社會(huì )主義新農村的大背景下召開(kāi)的。全面建設小康社會(huì )事業(yè)的穩步推進(jìn)、社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟體制的不斷完善、東北老工業(yè)基地振興調整和改造政策的出臺，為**實(shí)現跨越式發(fā)展提供了機遇、創(chuàng )造了條件，同時(shí)也給全縣基層組織建設工作提出了新要求、新任務(wù)。因此，我們一定要站在戰略和全局高度，全面總結經(jīng)驗、深入分析形勢，進(jìn)一步明確工作目標和工作任務(wù)。這對于我們把握形勢，理清思路，全面開(kāi)創(chuàng )基層組織建設新局面必將產(chǎn)生積極而深遠的意義。
二是充分體現創(chuàng )新精神。
可以說(shuō)，創(chuàng )新是貫穿這次會(huì )議的一條主線(xiàn)。在籌備會(huì )議期間，我們在深入全面地分析和總結前一階段全縣基層組織建設工作情況的基礎上，經(jīng)過(guò)充分醞釀和認真篩選，最終確定 10個(gè)典型的經(jīng)驗在會(huì )上進(jìn)行介紹和交流。會(huì )議經(jīng)驗交流的對象都是近年來(lái)我縣在各個(gè)部門(mén)、各個(gè)行業(yè)涌現出的新典型，具有很強的時(shí)代特征和代表性。會(huì )上沒(méi)有對面上的情況進(jìn)行泛泛地介紹，也沒(méi)有考慮典型的層次性，重點(diǎn)是突出特色發(fā)展，突出創(chuàng )新實(shí)踐，把各地、各部門(mén)、各行業(yè)基層黨建工作中富有創(chuàng )意、值得借鑒的東西介紹給大家，從中受到啟發(fā)。
三是內容豐富，涉及面廣、代表性強。
這次會(huì )議既交流了好的經(jīng)驗，又對近年來(lái)我縣基層組織建設工作進(jìn)行了全面總結，對今后工作進(jìn)行了安排部署，時(shí)間雖短，但內容比較豐富。會(huì )議交流的典型來(lái)自于農村、機關(guān)、非公有制經(jīng)濟組織，這些領(lǐng)域都是我們黨的基層組織建設工作的重要部分和重點(diǎn)方向，具有一定的代表性。從內容上看，有的是立足于農村產(chǎn)業(yè)結構調整、農民增收致富，充分發(fā)揮黨員的優(yōu)勢和力量，突出黨建工作的牽導作用;有的是以激發(fā)黨員的先進(jìn)性意識、建設高素質(zhì)的黨員隊伍為著(zhù)力點(diǎn)，設計開(kāi)展富有成效的活動(dòng);有的是圍繞企業(yè)的發(fā)展，把基層組織建設作為推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步的強大動(dòng)力和有力保障;有的是把黨建工作與本職業(yè)務(wù)有機結合起來(lái)，通過(guò)加強黨的建設促進(jìn)中心工作的穩步推進(jìn)等等，可以說(shuō)，這些經(jīng)驗都從不同的側面、不同的角度、不同的形式上給我們以不同的啟示。
會(huì )議的主要收獲是：
一是進(jìn)一步認清了形勢，增強了抓基層組織建設的緊迫感。
縣委馬書(shū)記的講話(huà)深入透徹地分析了基層組織建設面臨的新形勢，以及基層組織建設在推進(jìn)靖宇經(jīng)濟和社會(huì )事業(yè)發(fā)展中的突出地位和重要作用，這為我們下一步做好工作注入了新的動(dòng)力。我們要清醒地認識到肩負的重擔、面臨的考驗和承擔的責任。進(jìn)一步增強使命感、責任感和緊迫感，拿出百倍的信心和勇氣，拿出不甘人后、力爭上游的氣魄，拿出強有力的、超常規的舉措，切實(shí)把基層組織建設工作提高到更新水平、更高層次。
二是明確了方向和任務(wù)。
會(huì )上，***就今后基層組織建設進(jìn)行了明確和總體部署，宏觀(guān)上有指導，微觀(guān)上有要求。這既有利于我們把握好基層組織建設的大方向、大目標，又有利于我們今后更加深入細致地做好實(shí)際工作、完成具體任務(wù)。與會(huì )人員一定要進(jìn)行認真的消化理解，制定有效措施，確保得到落實(shí)。
三是創(chuàng )新的意識和動(dòng)力更強了。
基層組織建設如果沒(méi)有創(chuàng )新，就不會(huì )有生命力，就會(huì )失去發(fā)展的動(dòng)力。過(guò)去，我們總覺(jué)得基層組織建設很難創(chuàng )新。通過(guò)這次會(huì )議，讓我們清醒地認識到，基層組織建設工作面臨的新課題很多，創(chuàng )新的空間很大，創(chuàng )新的方法也有很多。只要我們立志改革、勇于創(chuàng )新，就會(huì )找到工作的突破點(diǎn)，在特色中求發(fā)展。觀(guān)念的.創(chuàng )新是一切創(chuàng )新的先導，作為基層組織建設工作的領(lǐng)導者、指導者和工作者，必須要用創(chuàng )新的理念來(lái)謀劃基層組織建設工作，從全新的高度和視角來(lái)重視和理解基層黨的建設，只有這樣才能不斷地推動(dòng)基層組織建設向縱深發(fā)展。
四是互相受到了啟發(fā)和借鑒。
應該說(shuō)，各單位、各部門(mén)在抓基層組織建設工作都有獨特的招法、都有各自的特點(diǎn)。這次會(huì )議把這些好的做法和經(jīng)驗匯集起來(lái)，把特色展示出來(lái)，把亮點(diǎn)突出出來(lái)，讓與會(huì )的各位同志從各自工作的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行參照、對比和學(xué)習，目的是使大家能夠在學(xué)習中有所收益，在交流中有所提高，在工作中有所借鑒，在思路上有所拓展。
會(huì )議的效果如何，關(guān)鍵看抓落實(shí)的力度。這次會(huì )議的召開(kāi)，標志著(zhù)我縣的基層組織建設工作進(jìn)入了一個(gè)新階段，對當前和今后一段時(shí)期黨的基層組織建設工作具有深刻的指導意義。會(huì )議結束后，與會(huì )人員要把會(huì )議精神進(jìn)行認真消化理解，把典型經(jīng)驗進(jìn)行全面歸納整理，回到本單位后要召開(kāi)黨委會(huì )或班子會(huì )認真研究，特別是對***的講話(huà)精神，要認真研究貫徹落實(shí)的具體措施。要把貫徹落實(shí)會(huì )議精神列為今年基層組織建設工作的一項重要任務(wù)，把會(huì )議的精神滲透到基層組織建設的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節。
工作交流會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家上午好！
我是縣實(shí)驗初級中學(xué)的一名教師。此刻，我雖誠惶誠恐地站（坐）在這兒，但我卻要代表一線(xiàn)老師們說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。若有失宜之處，權請原諒我的坦率個(gè)性。在此，我先說(shuō)聲謝謝！謝謝大家！
有人說(shuō)，天下的老師都姓“窮”，在擁擠而功利的塵世中，要錢(qián)——有囊中羞澀的尷尬！要權——有辦事不成的苦惱！要人——有心累身體垮現實(shí)！真的，面對大千社會(huì )，面對自己的狀況，面對自己的身體，不少一線(xiàn)教師變得不安，有了困擾，找不到身心的快樂(lè )與幸福！一群要給予一屆又一屆學(xué)生快樂(lè )與幸福的人，如果自己沒(méi)有快樂(lè )與幸福，那就太讓人無(wú)語(yǔ)和傷感了。
真的很慶幸，我們的.縣委縣政府領(lǐng)導是英明而睿智的！始終在關(guān)注著(zhù)教育，為我們辦實(shí)事，辦大事。在《第29個(gè)教師節擬出臺的教育十件實(shí)事》的征求意見(jiàn)稿中，把關(guān)愛(ài)教師身心健康列入其中！
或許是職業(yè)的特殊性，我們承載了太多的壓力。就自身而言，出于一種做人的良知和不甘落后的好勝心，“不用揚鞭自?shī)^蹄”。就外界而言，學(xué)校領(lǐng)導的囑托，學(xué)生家長(cháng)的期待，班內七八十個(gè)學(xué)生的期望，尤 1
其是家人的期待，甚至一些社會(huì )公眾的品評。滿(mǎn)足眾多的期望實(shí)在太艱難，但又必須竭力去滿(mǎn)足，去成全。作為老師，我們只有擠時(shí)間挖精力，只有傾真情拼身體。我們時(shí)常感到身心疲憊，有許多老師忙在學(xué)校，忘了家里，不少老師遭受職業(yè)病和病痛的困擾折磨。
然而在講臺上，我們總是笑容可掬，神采飛揚，似乎有使不完的勁。只因我們習慣了累，接受了苦！學(xué)生家長(cháng)和領(lǐng)導們不經(jīng)意的一句“老師辛苦了”、“請注意身體呀”，就足以讓我們忘卻酸辛，樂(lè )道心底，越干越歡！
請不要誤會(huì )，我不是在夸飾，更不是抱怨，只是表達一下自己的切身感受。真心祝愿：全天下的老師能健康地站在三尺講臺上！做最美的老師！
謝謝大家！
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