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學(xué)生學(xué)法征文（通用21篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸征文吧，寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對征文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)生學(xué)法征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生學(xué)法征文 篇1
在我心中，有一句話(huà)時(shí)時(shí)響起：要做一個(gè)遵紀守法的人。
從我有記憶起，爸爸媽媽就在我心里播下了“法”的種子：他們整天跟我說(shuō)“瑤瑤，要遵紀守法！”過(guò)馬路時(shí)，他們告訴我，要遵守交通規則，不要闖紅燈，要走人行橫道線(xiàn)；在生活中不要亂扔垃圾，不要隨地吐痰，要維護公共秩序；和小朋友一起玩時(shí)，他們告訴我不能欺負小朋友，要和小朋友互相謙讓?zhuān)黄鹜�。在街上看�?jiàn)警察，他們還會(huì )嚇唬我：瑤瑤，要是你做了壞事，警察叔叔會(huì )把你抓起來(lái)的！末了還加上一句：你千萬(wàn)不要做壞事！那時(shí)，我只隱約地知道不能做壞事，但是其實(shí)我不明白為什么不能做壞事。
上小學(xué)以后，法在我心里慢慢生根了，教育我遵紀守法的人多了，那就是學(xué)校的教師們。和爸爸媽媽一樣，老師也整天告訴我們應該遵守學(xué)校的規章制度，怎樣遵守規章制度。國家有《憲法》，公民有《刑法》、《婚姻法》、《繼承法》、《收養法》、《消費者權益保護法》、《著(zhù)作權法》、《食品衛生法》、《環(huán)境保護法》、《勞動(dòng)法》、《安全法》等等，教師有《教師法》，我們小學(xué)生有《未成年人保護法》。當然我知道了：做壞事不僅僅是要被警察抓起來(lái)這么簡(jiǎn)單，更重要的是做了壞事會(huì )給別人也會(huì )給自己帶來(lái)不方便，會(huì )影響別人的生活，也會(huì )改變自己的`生活，讓自己走向深淵。
時(shí)間一天天過(guò)去，我也在慢慢長(cháng)大。從電視報道上，在報刊雜志上，我知道法就在我們的生活中，我們的生活中離不開(kāi)法，我看到了，也深深地意識到：遵紀守法應該從小做起，我們應該從小學(xué)會(huì )在法律的制約下生活。否則，很可能會(huì )觸犯法律，而如果觸犯了法律，最后后悔的一定是自己！法律就是為了保障我們每個(gè)人正常自由地生活而制定的，法律約束的就是爭強好霸的人的不當的會(huì )影響別人生活影響正常的社會(huì )秩序的行為。如果我們從小不學(xué)會(huì )約束自己，爭強好勝，就很容易會(huì )觸犯法律了。到那時(shí)可是一失足成千古恨，很可能會(huì )抱憾終身。法在我心里扎根了。
將來(lái)我們還要走上社會(huì )。那時(shí)法更重要。我們更應該時(shí)刻提醒自己遵紀守法，讓法的警鐘聲時(shí)刻在我們耳邊響起。
學(xué)生學(xué)法征文 篇2
法律與道德是相依相伴，緊密聯(lián)系的。法治與德治相互依存。
道德，一個(gè)人內心存在的力量。人性本善，所以這是一股正能量。任何一個(gè)人在因為自己而做錯的事情，哪怕無(wú)人知曉，都會(huì )從內心涌出一絲內疚。道德就像一個(gè)忠厚的老者，時(shí)時(shí)刻刻導你向善。法律，是一個(gè)國家的權威與根本，作為一種規范，管理著(zhù)人們的方方面面，只分對錯，不管人情，剛正不阿。就像一名拿著(zhù)戒尺扮相嚴厲的老師，約束著(zhù)你但卻是為了你好。
法律與道德有著(zhù)自己鮮明的特色，但同樣也有著(zhù)各自的缺憾。道德，雖然是一股導人向善的正能量，但在這個(gè)物欲橫流的社會(huì )中卻是顯得單薄的多了。有的時(shí)候，當面對誘惑時(shí)，盡管道德在苦苦抵抗，但卻還有人抵制不了。這樣的事情是令人惋惜的。法律，以規范與條例為世人制定了為人處事的規則，稍有逾越，便是懲處，也許有的人是因為無(wú)知或者好奇而走上了違法的路�？墒窃诜擅媲�，無(wú)一例外，不會(huì )給他們一點(diǎn)點(diǎn)機會(huì )。所以，有的.時(shí)候法律又是過(guò)于死板，不近人情。治世猶如練劍，過(guò)剛則易折，過(guò)軟則不易奮敵。
如今的社會(huì )，充滿(mǎn)了無(wú)限的誘惑，誤入歧途也是難免的，單一的依靠法與德都市不科學(xué)的。唯有兩者結合，軟硬適中，方可煉出一把利劍。法律與道德相互合作，內守其心，外正其行。以德守心，以法正行。唯有這樣，才能在這個(gè)充滿(mǎn)誘惑的世界中：“不使明鏡熱塵埃�！币粋�(gè)國家的法度只有既遵法紀，兼濟人情，讓長(cháng)者更威嚴，讓老師更溫和。那才是一套完善的體系。只有這樣的法治，才是真正適合這個(gè)社會(huì )，才是人們真正所擁護的。法律與道德相互緊密合作，最好相互融合，你中有我，我中有你。更好地去構建一個(gè)國家的法律體系，才能使國家更加安定團結，人民生活更加和諧，歡樂(lè )。
學(xué)生學(xué)法征文 篇3
在我國古代，“法”寫(xiě)作，《說(shuō)文解字》中稱(chēng)，“法，刑也。平之如水，從水；所以觸不直者去之，從去�！薄癉”，“獸也，似山牛一角，古者決訟，令觸不直，象形從豸”�！奥伞�，《說(shuō)文解字》則解釋為，“律，均布也”，均布是古代調音律的工具。從法的古體寫(xiě)法，反映了我們民族對法的理解和盼望，對法律公平的追求。
說(shuō)到法律，大家應該都不陌生，因為我們生活在一個(gè)法制社會(huì )里，也是因為法律法規，才得以讓我們的生活如此安定、和諧。不要認為法律離我們很遠，其實(shí)不然，法律就在我們身邊，就在我們的日常生活之中。
走在馬路上，我們當然要遵守交通規則。無(wú)數個(gè)血淋淋的交通故事，已經(jīng)給我們敲響了警鐘�！八緳C一杯酒，親人兩行淚”，這是對每位司機提出的忠告�！皩幍热�，不搶一秒”，這是對每位行人發(fā)出的警言。新交通法規實(shí)施后，更好地保障了大眾的出行安全，有力地改善了交通秩序，“紅燈停，綠燈行”，這一安全的交通信號指示不僅在廣大駕車(chē)人員的腦海里銘刻了深深的.印象，而且廣大市民也銘記在心。
法律也是維護公民合法權益的有力武器。記得有一次，媽媽幫我買(mǎi)了一雙鞋，可是剛穿一天，鞋子上的飾品就掉了裂開(kāi)了一條口。媽媽要去換，我說(shuō)：“算了吧，反正還能穿，省得換沒(méi)換到，反而弄得不高興�！眿寢屨f(shuō)：“怎么能算了呢？一雙新鞋，幾百塊錢(qián)呢，才穿了兩天，這怎么行呢？”于是媽媽理直氣壯地找到商家，搬出了一系列法律條例，那老板自知理虧，同時(shí)也為了不影響生意，給我換了一雙新的。通過(guò)這件事，我深刻地體會(huì )到，當消費者合法權益遭受非法侵害時(shí)不應該忍氣吞聲、自認倒霉，而是應該運用法律武器來(lái)維護自身合法權益。
在人的一生中，總會(huì )有相互對立的力量在起作用！
學(xué)生學(xué)法征文 篇4
我認為，沒(méi)有道德的土壤不會(huì )開(kāi)出文明的花。這一點(diǎn)從先秦圣賢的“沒(méi)有規矩，不成方圓”中也可得到印證。法治，對于維系一個(gè)社會(huì )的正常發(fā)展與鞏固國家的安定團結是至關(guān)重要的，可謂“無(wú)法不成國”。
治法猶如治軍。在古代，一名優(yōu)秀的將領(lǐng)的評價(jià)標準并不是武藝多么精湛，功勛多么卓著(zhù)。真正的良將在于令行禁止，治軍嚴明。法治也是這般。一個(gè)國家的法度不能只是空紙一張，法律承擔著(zhù)維護與威懾的作用。威懾的對象囊括了這個(gè)國家的一切，不管你是誰(shuí)，不管你有多超凡的貢獻，只要逾越了法律的紅線(xiàn)，統統嚴懲不貸。也唯有如此，才能體現法律的威嚴神圣，才能使得世間真正太平、和諧。
治法猶如治水，水患泛濫的`原因在于淤泥阻塞，一味的防堵是決然不可取的，惟有疏通方可奏效。法，疏導的是人心的淤泥。罪后的懺悔永遠比不上罪前的悔悟來(lái)的珍貴。法，用一個(gè)規范嚴法告訴世人什么可行，什么不可行。人們領(lǐng)悟了，便自然會(huì )自覺(jué)的來(lái)敬法、護法、守法。
治法猶如治病，不同的病癥有不同的病情。一種醫術(shù)再精妙神奇，那也只是對一類(lèi)疾病。病萬(wàn)變，藥亦萬(wàn)變。醫術(shù)要隨著(zhù)病癥的改變而改變，方是良醫之道。法律不能一成不變，如今的時(shí)代是發(fā)展的，發(fā)展速度也可謂一日千里。如此一來(lái)便也帶來(lái)了許多新的社會(huì )矛盾，用老辦法來(lái)對付新的問(wèn)題嗎？這顯然是不明智的。所以法律也應跟上潮流，唯有把住時(shí)代的脈，才能知道病因的根結何在，才能相應的施行手段，從而使社會(huì )安泰和諧。
法治是一個(gè)國家的基石。我們都了解有了穩定的基石，樓屋才能變得穩固。法律是一個(gè)國家的基礎，只有全心全意的支持，國家才會(huì )穩固。試想一下，一個(gè)缺乏法律的國家會(huì )是什么樣子？發(fā)展滯后、道德淪喪、人心漸失……一個(gè)國家如果淪落至此，那么，這個(gè)社會(huì )離崩潰也不遠了。
我們都是活在法律當下�；环�，輕則搖晃，重則倒塌，“傾巢之下，焉有完卵”？法，是一個(gè)國家永遠的重心。跟隨法治，義不容辭！
學(xué)生學(xué)法征文 篇5
法治兩個(gè)字并不陌生，但總覺(jué)得離自己很遠，隨著(zhù)“六五”普法的到來(lái)，通過(guò)觀(guān)看法治節目，瀏覽普法網(wǎng)站，學(xué)習法律知識，我逐漸認識到，法治滲透在社會(huì )的方方面面，將法治銘記于心，普法從小事做起會(huì )讓我們的生活更加陽(yáng)光。
據調查資料顯示：一些青少年不懂法，不知不覺(jué)地走上了違法犯罪道路的情況屢見(jiàn)不鮮。近幾年青少年犯罪數已占全國刑事總數的70％以上……而下面的一則案例，更是深深地觸動(dòng)了我的心，17歲少年小新為了偷錢(qián)上網(wǎng)，竟然將奶奶當場(chǎng)砍死，將爺爺砍成重傷。閉上雙眼，我仿佛看到倒在血泊中的爺爺奶奶，痛苦后悔的小新，睜開(kāi)雙眼，我們必須認識到，釀成這一悲劇的'背后是法制意識的淡薄，是普法建設的漏洞。培育法治精神，弘揚法治文化已成為當務(wù)之急。
法律首先應該被理解為是一個(gè)公約，一個(gè)如何建立秩序的社會(huì )公約，所以即使位高權重，也不能違反法律。
我們敬愛(ài)的周總理是守法的典范。有一次，總理去開(kāi)會(huì )，在路上，司機違反了交通規則，交警批評司機卻耽誤了總理開(kāi)會(huì )的時(shí)間。同車(chē)去的干部想和交警交涉，總理嚴厲制止說(shuō)：“這怎么行？交通規則是政府頒布的，政府總理應該帶頭遵守�？偫聿蛔袷�，就是帶頭破壞制度”�？偫淼囊环�(huà)另人深思。
那么，我們作為新時(shí)代的青少年，是法治宣傳教育對象的重要部分，更應該肩負起這份光榮而又莊嚴的責任。
馬克思說(shuō)：“我們必須遵守組織的規矩，否則一切都將陷入污泥中�！彼宰杂X(jué)遵守法律法規是普法精神的重要體現。過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)，遵守交通信號燈，接受普法材料，宣傳法律知識，凡此種種身邊事，我們又是否認真去做？高樓大廈總是一磚一瓦砌成，浩瀚大海皆由百川匯集。法治的細節，猶如水中之沙，不管怎樣隨波逐流，總歸會(huì )沉下來(lái)，其中的一些還會(huì )落進(jìn)蚌肉中，飽飲日月的精華，變成奪目的珍珠。實(shí)施普法行動(dòng)也應從自身做起，從小事做起，重視量的積累，學(xué)會(huì )優(yōu)化結構，不失時(shí)機促成飛躍。
試想人人都能首先提升自己，進(jìn)而再去要求他人，那就會(huì )形成人人遵紀守法的大好局面，人民群眾就能過(guò)上安居樂(lè )業(yè)的美好生活，這不正是我們普法的目的所在嗎？
將法治銘記于心，普法從小事做起，讓我們共同努力“弘揚法治文化，共建法治”！
學(xué)生學(xué)法征文 篇6
“世上無(wú)不是的父母，唯有不是的兒女”。這句話(huà)是我從一則故事中深深體會(huì )到的。
這是一件真實(shí)的事情。在某個(gè)山區，一位單親媽媽獨自撫養著(zhù)三個(gè)孩子，兩個(gè)女兒都長(cháng)大成人嫁出去了，唯有一個(gè)小兒子還在身邊。媽媽都70多了，每天靠撿破爛為生。她認為男孩子“不打不成器”，所以只要兒子做錯什么就打他。兒子的心靈就此扭曲了，加上同學(xué)，鄰居，老師一直看不起他。長(cháng)年累月，他便萌發(fā)了“殺人”的可怕念頭。只要誰(shuí)對他不好，他就要殺誰(shuí)。他殺的第一個(gè)人是他的老師，老師一直說(shuō)他笨，還實(shí)行體罰，但他無(wú)處訴說(shuō)。在某天放學(xué)后以問(wèn)問(wèn)題為由，殺了老師。把尸體扔進(jìn)了枯井，第二天他去看的時(shí)候，居然發(fā)現尸體不見(jiàn)了。第二個(gè)他殺的人是自己的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)一直罵他，嘲笑他沒(méi)爸爸，老媽還是個(gè)撿破爛的，沒(méi)出息。某天他把同學(xué)約出來(lái)，在一個(gè)荒郊野外把同學(xué)殺了，尸體依舊仍進(jìn)了那個(gè)枯井。第二天，尸體又沒(méi)了。他回到家，又是母親的一頓臭罵……他便萌發(fā)了一種可怕的念頭——殺了她！確實(shí)，他那么做了，他再次把尸體扔進(jìn)了枯井�？墒�，第二天，尸體依舊在那里……頓時(shí)，他好像明白了什么。
他回到家，感覺(jué)空蕩蕩的。在母親的床上發(fā)現了一張紙，上面寫(xiě)著(zhù)：兒子，媽媽對不起你，讓你從小跟著(zhù)媽媽受苦，還讓你沒(méi)有父愛(ài)。但是，媽媽做的一切都是為了你好。那天，你說(shuō)去找老師問(wèn)功課時(shí)，我跟著(zhù)你去了，我知道你殺了人，但我不想你有事，便幫你處理了尸體。還有那天，你去找你同學(xué)玩時(shí)，我覺(jué)得不對勁，就也跟著(zhù)你去了，你又殺了人，尸體也是我處理掉的。媽媽知道，或許下一個(gè)躺在枯井的人是我，但是，我不怪你，你自己好好活下去，沒(méi)有人會(huì )懷疑你殺人的�！肋h愛(ài)你的媽媽。
當我看到這則故事時(shí)，我的.心被震撼了。我想，這樣的“可憐天下‘母親心’”時(shí)間不在少數，但導致這三條人命的源頭是什么？
——是法治意識的缺乏。如果，山區也能加強法治教育，那么當那位媽媽看到兒子做錯事的時(shí)候，不應該是幫他處理尸體，而是應該勸他自首。
因此，為了類(lèi)似悲劇的不再重演，我們應該從身邊做起，從自己做起。讓我們一起“弘揚法治文化，共建法治蘇州”。
學(xué)生學(xué)法征文 篇7
我們青少年在身體發(fā)育成長(cháng)的同時(shí)，也是世界觀(guān)、人生觀(guān)逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期。我們面對的世界，有鮮花也有野草；有陽(yáng)光燦爛，也有夜暗陰霾，有攜手同歌，也有拼搏競爭；在我們渴求知識，崇尚善良的同時(shí)，也最容易受到不良社會(huì )風(fēng)氣影響，被愚昧左右和欲望誘惑，從而出現違紀、違法甚至犯罪的可怕事件。所以我們要從小就學(xué)法、知法，才能宏揚正義，遠離邪惡。
我曾經(jīng)看過(guò)一篇報道，一名14周歲的中學(xué)生將自己買(mǎi)來(lái)未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點(diǎn)老鼠藥，放入附近某小學(xué)教室的一張課桌抽屜里，第二天坐該課桌的小學(xué)生喝了這冰袋后，很快就死了。事后，他后悔不已，他說(shuō)自己沒(méi)想害死人，以為小學(xué)生吃了只會(huì )拉肚子，但嚴重的`后果已經(jīng)釀成，后悔不能代替法律的懲罰，這名學(xué)生被判處有期徒刑十年。我們都知道，由小毛病發(fā)展到大過(guò)錯，從一般違法到陷入犯罪的泥潭，這樣的例子在現實(shí)生活中并不少見(jiàn)。其中，每一件案例的源頭幾乎都可追溯到案件主人公在校讀書(shū)時(shí)的一言一行。
在我們的身邊，有人會(huì )隨手拿走同學(xué)的筆、給同學(xué)亂起污辱性綽號、為一點(diǎn)點(diǎn)小事動(dòng)手動(dòng)腳、不尊重老師；更有甚者，有些同學(xué)張口閉嘴都是臟話(huà)，無(wú)故曠課，進(jìn)網(wǎng)吧，玩游戲，還故意破壞公物等等，這些行為都是違紀甚至是違法的總之，人，不可能自然而能變得優(yōu)秀，是內力自我約束和外力強制作用所然。沒(méi)有規矩，不成方圓；沒(méi)有紀律，不成體統。法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而平安、健康、茁壯地成長(cháng)。
學(xué)生學(xué)法征文 篇8
俗話(huà)說(shuō)得好“沒(méi)有規矩不成方圓”這個(gè)規矩就是指離我們身邊最近的法律，是法律的約束使我們每個(gè)人有秩序的生活，是法律的約束使我們每個(gè)人的信任感有所保障，是法律的約束使我們的大家庭變得越來(lái)越團結。如果沒(méi)有法律的有存在，人與人之間不會(huì )相處的很融洽；沒(méi)有法律的存在公路上會(huì )一片混亂，人們根本無(wú)法出行，為了使人與人之間的感情進(jìn)一步加深，國家制定了一系列的法律來(lái)維護我們大家庭的利益。所以我們必須認識法律，學(xué)習、法律，遵守法律，做一個(gè)知法懂法的好公民。
法律是隨處可見(jiàn)的。在川流不息的馬路上可以看到每個(gè)來(lái)往的車(chē)輛都順差前面的車(chē)輛往前行駛，很有秩序，看上去很像是經(jīng)過(guò)嚴格訓練的士兵們排著(zhù)隊齊步向前走時(shí)那種樣子，總給人精神煥發(fā)的感覺(jué)。這目不暇接的車(chē)輛如此地井然有序似乎成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，在這一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)的背后，我們看到的是法律的存在。假如沒(méi)有人遵守交通規則，那么我們看到的將是另一番景象。
一些坐過(guò)牢的人常常后悔當初自己不懂法而犯下了的錯，出獄后變成與以前完全不同的人，這一系列的改變與法律無(wú)法相隔開(kāi)。是法律給了這些人一次機會(huì )，使他們的.人生在次充滿(mǎn)希望。
法律是人們生活中維持秩序的基礎。是一張無(wú)形的網(wǎng)，任何人觸犯了法律都會(huì )得到相應的懲罰。生活中制定了很多規矩，所有的規矩都體現出法律的力量。法律是我們生活中不可缺少的。而對于法律的認識應該從小培養，不要等到犯了法以后再云亡羊補牢，如果我們每個(gè)人都做到遵紀守法，我想我們的社會(huì )將會(huì )更文明，所以作為一名小學(xué)生我們必須學(xué)法、知法、懂法、用法。
學(xué)生學(xué)法征文 篇9
法律是人民的武器，現在許多青少年因為對法律的無(wú)知而毀掉了人生。
以下便是一個(gè)實(shí)例：
這一天，天氣十分炎熱，某同學(xué)心想：要是現在有支冰棒吃，該多好呀！忽然，該同學(xué)看見(jiàn)前面一個(gè)休息椅上有一名孕婦和一個(gè)皮包，于是他跑了起來(lái)，跑到休息椅旁邊時(shí)，順手拿起了皮包。后來(lái)，該孕婦通過(guò)110方式抓住了這名同學(xué)，找回了皮包。事后記者采訪(fǎng)該同學(xué)，問(wèn)他為什么要搶包時(shí)，他語(yǔ)出驚人：“沒(méi)什么呀！只是想買(mǎi)只冰棒吃！”
再來(lái)看下一個(gè)故事：孫某是大連人，中考后放假在家，經(jīng)過(guò)家人的同意到上海旅游，到達上海后，到一家賓館住宿，正巧房間電視中正在播放一部電影——《古惑仔》，這部電影孫某以前就非常喜歡，現在看起來(lái)也很過(guò)癮，孫某看完，覺(jué)得心中熱血沸騰，也想像電影中的主角一樣打打殺殺。于是，孫某拿著(zhù)切西瓜的刀下了樓，遇見(jiàn)在上海某大學(xué)上學(xué)的小玲及其同事正迎面走來(lái)，孫某便沖到小玲面前，在小玲有胸部、腹部刺了十余刀后，猛然清醒，棄刀逃逸，可憐的小玲因失血性休克而離開(kāi)了人世。后警方立即出動(dòng)將孫某逮捕歸案。
以上兩個(gè)犯罪實(shí)例是青少年對法律無(wú)知的真實(shí)寫(xiě)照，也是近幾年來(lái)為什么青少年犯罪案件增多的原因。
中學(xué)生陳某是學(xué)校出名的'打架大王，在學(xué)校打，還在外面打，父母平時(shí)對他說(shuō)：“兒子別怕，有人欺負你的話(huà)就打他，打不過(guò)還有我們呢！”于是，陳某更加無(wú)法無(wú)天，后來(lái)在一次值日中，甄某頂撞他幾句，陳某便與校外團體連合在一起毆打甄某，甄某因失血過(guò)多致死。
中學(xué)生王某，見(jiàn)父親經(jīng)常從工廠(chǎng)“拿”回家一些東西，也模仿著(zhù)，把同學(xué)們的一些東西“揀”回家，父母竟很高興地夸王某有本事，王某得到表?yè)P很高興，依舊向家里帶東西。日子長(cháng)了，王某迷上了網(wǎng)吧，就把“揀”來(lái)的東西拿出去賣(mài)，后來(lái)就開(kāi)始偷東西，總計偷了二萬(wàn)九千五百元！第二年，被警方逮捕。
以上兩個(gè)犯罪實(shí)例說(shuō)明了青少年犯罪的一個(gè)主要因素——家庭因素。
法律，是正義戰士，是光明之火，我們應該做一名知法、懂法、用法的好學(xué)生！
學(xué)生學(xué)法征文 篇10
俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩不成方圓。不論做什么事都要有個(gè)規矩，否則就什么也做不成，而法律就是我們每個(gè)人都要遵守的行為準則。黨的重申了社會(huì )主義法制社會(huì )，有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究 的基本要求。作為祖國未來(lái)的我們，要多學(xué)習一些法律知識。知法，懂法，培養法律意識;在學(xué)習生活中，要懂得用法律來(lái)保護自己的合法權益，同時(shí)約束自己的行為。
中國青少年犯罪研究會(huì )的.統計資料表明，近年來(lái)，青少年犯罪現象呈上升趨勢。青少年犯罪總數已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數的百分之七十以上。青少年違法犯罪有很大一部分的原因是法律意識淡薄，自我保護意識和能力不強，加之受社會(huì )不良風(fēng)氣的影響。打架斗毆，盜竊，搶劫等案件時(shí)有發(fā)生，說(shuō)臟話(huà)，抄襲作業(yè)，頂撞老師，欺負同學(xué)等校園違紀現象屢見(jiàn)不鮮。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。 有的同學(xué)認為違反校紀校規大不了被老師批評，孰不知習慣成自然，現在違紀以后就有可能違法。一味的寬恕自己的不良行為，等待我們的將是法律的制裁。 那么，如何進(jìn)一步提高我們中學(xué)生的法制意識，做名知法，懂法，守法，敬法的文明中學(xué)生呢?
首先，《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》是對中學(xué)生思想道德和日常行為的基本要求，可以幫助我們樹(shù)立正確的理想信念，養成良好的行為習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》有助于增強道德觀(guān)念，法制觀(guān)念，懂得什么是正確的，什么是錯誤的。提高分辨是非，區分善惡的能力和道德選擇與行為評價(jià)能力，增強守法，守規，守紀意識。
其次，我們還要自覺(jué)遵守和學(xué)生有關(guān)的一些規定，如：營(yíng)業(yè)性舞廳，網(wǎng)吧禁止未成年人進(jìn)入，不健康書(shū)籍，錄像自覺(jué)不等等。
最后，要不斷學(xué)法，增強法制觀(guān)念，通過(guò)電視，報刊，課堂等途徑，廣泛涉獵各種法律。通過(guò)《憲法》的學(xué)習，促進(jìn)權利意識的形成;通過(guò)《刑法》的學(xué)習，促進(jìn)守法觀(guān)念的形成;通過(guò)《民法》的學(xué)習，促進(jìn)平等和誠實(shí)信用觀(guān)念的形成。
法律是我們立身社會(huì )的武器，與我們的生活息息相關(guān)，我們青少年要自覺(jué)尊法守紀，健康成長(cháng)，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量!
學(xué)生學(xué)法征文 篇11
法律就像正義的武器，任何邪惡在它前面都要倒下；法律就像道德的最低底線(xiàn)，不可越過(guò)；法律就像堅不可摧的防御盾，守護著(zhù)每個(gè)人。生活中缺不了法律的約束。
有的同學(xué)可能認為，只要法律遵守好，紀律可以不遵守好。這是非常錯誤的。因為“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！� 今天的小打小鬧、罵人等，后來(lái)造成的后果有很多。請記住，“千里之堤，潰于蟻穴�！奔词箾](méi)有，一個(gè)人的不良行為，就像一個(gè)污點(diǎn)，也許微不足道，也會(huì )給太陽(yáng)留下一個(gè)污點(diǎn)。沒(méi)有遵守就像軍紀渙散的軍隊，在歷史中作風(fēng)煥散、自由散漫的軍隊，又怎么可能打得勝戰呢？只有嚴格的紀律，才能鑄就完美的人格。
有的同學(xué)可能認為，我們要自由的生活。但是克雷洛夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不要過(guò)分的`醉心放任自由，一點(diǎn)也不加以限制的自由，它的害處與危險實(shí)在不少�！� 我們常說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！� 我們應是有組織有紀律的集體。
車(chē)爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“反對誘惑吧，那樣你才能做出高尚的行為來(lái)�！� 因此我們要反對誘惑，做好自己。
據有關(guān)調查顯示，我國中小學(xué)生因意外死亡的人數平均每天就有四十多人，相當于每天有一個(gè)班的學(xué)生消失！所以我們要加強自我保護的能力。不使自己受到傷害，讓美麗的生命之花不再凋謝。
不管你是否了解，法律像空氣一樣，時(shí)刻在你身邊。不管你想不想要，法律像陽(yáng)光和水一樣，不可或缺。法律規范著(zhù)你的行為，維護著(zhù)你的權益，左右著(zhù)你前進(jìn)的方向。
讓我們踏上遵守法律之馬，從此揮鞭啟程，奔向光明大道，做一個(gè)知法懂法守法的新時(shí)代中學(xué)生。
學(xué)生學(xué)法征文 篇12
俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。
在我們的生活中，自由是相對的，是有條件的人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。在學(xué)校里，同學(xué)間總會(huì )有些矛盾和摩擦，當你覺(jué)得受了欺負，受了委屈，怎么辦？同學(xué)們要互相關(guān)心和尊重，友愛(ài)相處，團結合作。打架是最愚蠢的行為，發(fā)生矛盾和摩擦要立即向老師或家長(cháng)說(shuō)明情況，請老師和家長(cháng)協(xié)助處理，相信學(xué)校、老師和家長(cháng)一定能夠正確的處理，這樣才是處理問(wèn)題正確途徑。家庭、社會(huì )都要求我們知法懂法、遵法守法。
遵紀守法是每個(gè)人應盡的責任和義務(wù)。我們作為一名中學(xué)生，要從中受到警示，受到啟迪，受到教育，進(jìn)一步增強對學(xué)法、知法、守法的重要性的認識。
以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”這是胡錦濤同志在關(guān)于社會(huì )主義榮辱觀(guān)的論述中提出的`一項要求。什么叫遵紀守法呢？人們在社會(huì )中遵守有關(guān)紀律，依法辦事，嚴格恪守法律法規就叫遵紀守法。以善小而不為，以惡小而為之，積小惡而成大惡，最終必然自食惡果。我們必須引以為鑒，保持清醒的頭腦，要知榮辱，明是非。只有這樣，才能使自己健康成長(cháng)。 “以史為鑒，可以知興衰；以法為鑒，可以曉規則�！�
作為新時(shí)期的我們，在學(xué)習、生活中都應樹(shù)立以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥的牢固觀(guān)念，擺正自己的位置，端正自己的態(tài)度。讓我們攜起手來(lái)，共同營(yíng)造一個(gè)美好的明天，做一個(gè)遵紀守法的學(xué)生。
學(xué)生學(xué)法征文 篇13
什么是遵紀守法？遵紀守法就是在不同的地方遵守不同的紀律，不同的法則，所以每個(gè)人都應該遵紀守法。作為國家公民和社會(huì )成員，人人都要遵守法律，維護法律。我們小學(xué)生作為國家的小公民，社會(huì )的小主人，同樣應該學(xué)法、懂法、守法，只有從小養成遵紀守法的好習慣長(cháng)大后才能成為對社會(huì )有用的遵紀守法的好公民。我國有句古話(huà)“沒(méi)有規矩不成方圓”，無(wú)論做什么事都要有一個(gè)規矩，否則就什么也做不成。
在學(xué)校，我們應該遵守學(xué)校的校紀校規，走出學(xué)校我們才能更好地遵守國家的法律法規。記得有一次，湛藍湛藍的天空漂浮著(zhù)朵朵白云，爸爸、媽媽帶著(zhù)我到玄武湖公園去踏青，一進(jìn)大門(mén)，空氣好清新，公園里的路面被園林工人打掃得干干凈凈，我們走在玄武湖的大道上，享受著(zhù)大自然賦予我們的陽(yáng)光和清新的空氣。我從包中拿了一個(gè)橘子，扒開(kāi)皮，順手將橘子皮扔在了路邊。桔黃色的橘子皮孤零零地躺在路上十分刺眼，媽媽看了看橘子皮，又看了看我，本來(lái)面帶笑容的臉突然消失了，她停下了腳步。我莫名其妙地盯著(zhù)她，順著(zhù)媽媽的眼光看到了被我遺棄在路邊的橘子皮，又看了整潔的'路面，我的臉刷地一下紅了，忙跑過(guò)去彎下腰撿起橘子皮丟向路邊的垃圾桶。媽媽的臉上又露出了開(kāi)心的笑容。她對我說(shuō)：“這雖然是一件小事，如果人人都象你這樣亂丟垃圾，不遵守社會(huì )公共道德，公園會(huì )變成什么樣呢？”
我們作為一個(gè)小學(xué)生，祖國未來(lái)的接班人，更要遵紀守法做一名合格的小公民。只有這樣，我們才能健康、快樂(lè )的成長(cháng)，我們的社會(huì )才會(huì )更加和諧。認我們做個(gè)時(shí)刻遵紀守法的好少年吧！
學(xué)生學(xué)法征文 篇14
小時(shí)侯，爸爸媽媽就告訴我，要做一個(gè)講文明、懂禮貌、遵守社會(huì )公德的小公民，長(cháng)大后才能成為一個(gè)好公民，我做守法小公民。我是新世紀的好少年，首先要做到愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì )主義。
在家里，我愛(ài)自己的父母、長(cháng)輩，知道他們工作的辛苦，便經(jīng)常幫他們做一些力所能及的事情：自己洗襪子、收拾房間、倒垃圾、每當媽媽腰痛時(shí)，我就幫她捶捶背，爸爸下班時(shí)，我就幫他拿拖鞋。我還知道有了好吃的，應該先給爺爺奶奶吃，在我們這個(gè)文明的家庭里，大人總夸我是最棒的。
在學(xué)校里，我愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)護班級的.公共物，遵守公共秩序，幫助一些有困難的同學(xué)，積極參加班里的一些勞動(dòng)。
在社區里，我從不亂扔垃圾，不隨地吐痰，我想，光我這樣做還不行，我還要全小區的人都這樣做。當我發(fā)現小區里有亂扔垃圾現象的時(shí)候，我便做了一個(gè)“愛(ài)清潔”的小木牌插在了小區里，叔叔阿姨都夸我做的好。休息日，我還帶領(lǐng)小區里的同學(xué)一起收拾小區里的衛生，種上小花、小草，今年，我住的小區被評為文明小區。
在社會(huì )上，我講文明、懂禮貌、遵守社會(huì )公德，在公共汽車(chē)上，我會(huì )主動(dòng)給老奶奶讓座，在公園里，我會(huì )愛(ài)護花草樹(shù)木，愛(ài)護環(huán)境設施，在馬路上，我從不隨地吐痰，我還會(huì )幫盲人過(guò)馬路，休息日，我還跟著(zhù)姐姐做一些環(huán)保的小事情，今年暑假，我們撿了許多費電池、一拉罐、小瓶蓋，賣(mài)了不少錢(qián)，這些錢(qián)我們都送給了災區小朋友，對了，我還為災區小朋友捐衣服了呢。媽媽說(shuō)，我從小有一顆美好的心靈，長(cháng)大一定會(huì )對社會(huì )有用。
我是一個(gè)小公民，從我做起，使自己成為一個(gè)文明、善良，有高尚道德的人，我相信，每個(gè)人都會(huì )這樣做的。
學(xué)生學(xué)法征文 篇15
從現在做起，注意自己的一言一行，看看自己的行為是否文明，看看自己的行為是否遵紀守法。有這樣一篇報道：崔同學(xué)，今年16歲，在家里是獨生子，是爸媽的希望，但他從小就有一個(gè)貪小便宜的習慣，看見(jiàn)別的同學(xué)有比自己好的.尺子，鉛筆，橡皮就要拿來(lái)占為己有。老師向家長(cháng)講了這件事，但他父母不以為然，認為孩子現在還小，長(cháng)大了會(huì )懂的。但崔同學(xué)隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，膽子也越來(lái)越大，看見(jiàn)人家停放的自行車(chē)，電瓶車(chē)手就癢癢，非要去撬鎖，把車(chē)子占為己有。有的車(chē)子被他買(mǎi)掉，有的車(chē)子被他騎到別的地方丟棄了，所偷合計人民幣6900元。崔同學(xué)的偷車(chē)行為已經(jīng)觸犯了《中華人民共和國刑法》第二百六十三條構成盜竊罪。法院對崔同學(xué)兩年，并處罰金2000元。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。一個(gè)人犯錯誤，往往是從并不起眼的小事開(kāi)始的。人們常說(shuō) “千里之堤，潰于蟻穴”，就是說(shuō)從小就要加強自己的守法意識，遵章守法，遵守學(xué)校各項規章制度。
我們身邊的有些同學(xué)平時(shí)不注意自己的自身形象，日積月累就養成了些壞習氣：遲到，曠課；邊走邊吃，亂扔垃圾；街頭不遵守交通規則闖紅燈等。同學(xué)們，千萬(wàn)不要認為這些是區區小事，如果我們不能引起重視，依然我行我素的話(huà)，后果將是不堪設想的，以后長(cháng)大就可能會(huì )更加放縱自己，不能做好自我約束，到時(shí)再后悔已經(jīng)晚矣。
小事是大事的基礎，大事是小事的積累。遵章守紀應該從小做起，從點(diǎn)滴做起，嚴格要求自己，那么我們的校園將更加和諧，我們的社會(huì )也將變得更加和諧。同學(xué)們，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)，做遵紀守法的小公民！
學(xué)生學(xué)法征文 篇16
在遙遠的歷史長(cháng)河中，有一顆星星冉冉升起，煥發(fā)出閃耀的光芒，這是一只蘇醒的東方巨龍——中國�！毒戳鐫嵳\實(shí)守信》這本書(shū)主要講述中國從古到今經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，還寫(xiě)了愛(ài)國英雄的光榮事跡。
《敬廉崇潔誠實(shí)守信》里有許許多多英雄人物為新中國做出過(guò)巨大的貢獻。例如：董存瑞在危難時(shí)刻為戰友開(kāi)辟了一條安全通道，而自己卻因為炸彈爆炸而犧牲了，那時(shí)他年僅十九歲。再比如：雷鋒，他終身愛(ài)黨，在他的一生中幫助了許許多多的人，雷鋒在日記中寫(xiě)道：把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去!可是后來(lái)因為發(fā)生了事故而喪生了，他那時(shí)的年齡只有二十二歲。怎么樣?他們是否很令你感動(dòng)呢?
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我們現在的有些人與那些愛(ài)國英雄形成了巨大的'反差�，F在，那些殘疾人缺錢(qián)而在街上乞討，人們不但不獻出愛(ài)心，而且還罵到：“肯定又是一個(gè)騙子!”而那些英雄人士卻奉獻出自己的愛(ài)心：雷鋒把自己的積蓄全都捐給了災區;劉胡蘭把錢(qián)放在窗口上讓小偷去偷，她說(shuō)：“世界上有小偷肯定是因為缺乏財務(wù)或物資，只要他們有了這些東西，一定會(huì )改過(guò)自新的!”我認為人們應該像愛(ài)國英雄一樣，獻出自己的愛(ài)心，不是有一句歌詞叫：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間!
《敬廉崇潔誠實(shí)守信》這本書(shū)不僅讓我了解了中國的英雄人物，還讓我學(xué)到了很多精神，我們要學(xué)習英雄的愛(ài)國主義精神;學(xué)習英雄做什么事情都不能輕易放棄，堅持不懈，有永不言敗的精神。即然歷史選擇了中國，我們應該把這種愛(ài)國主義精神發(fā)揚光大，使生活更加美好!
學(xué)生學(xué)法征文 篇17
“我在馬路邊撿到一分錢(qián)，把它交給警察叔叔手里邊……”兒時(shí)的歌謠飄蕩在成長(cháng)的歲月中，變得是逐漸成熟的身體，不變的是那份早已銘刻到骨子里的遵紀守法的思想。
家——我們成長(cháng)的港灣，它將最無(wú)私最深沉的愛(ài)給予了我們，而稚嫩的我們卻一次又一次粗暴的傷害它。國有國法，家有家規，作為家庭中的一員，我們有責任、有義務(wù)去保護它。父母的嚴加管教是為了我們未來(lái)更好的發(fā)展。一首歌唱得好“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷……”我們做得最錯的一件事就是把我們最不好的.一面給了我們最親近的人。聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，從你我做起。
學(xué)�！覀儗⑶啻褐械淖蠲篮玫哪耆A都奉獻給了它的地方。在校園中，學(xué)校從學(xué)校發(fā)展、學(xué)生健康、師生關(guān)系等方面制定了學(xué)生必須遵守的各項措施。許多學(xué)生不理解學(xué)校的良苦用心，甚至公然和學(xué)校對抗。作為新一代的好青年我們應該轉換角度、換位思考，從學(xué)校的角度出發(fā)去認識和思考自己的所作所為。這樣將有利于我們做到遵紀守法，從我做起。
社會(huì )——我們終將會(huì )成為其中的一員。祖國母親為我們、為社會(huì )、為國家付出和奉獻了太多太多。當我們身處錯綜復雜的名利場(chǎng)，千態(tài)萬(wàn)狀的浮世繪，我們必須認識到法律法規的重要性，因為法律是鐵血無(wú)情的。我們必須遵紀守法。
我想說(shuō)無(wú)論身處何時(shí)何地，都要遵紀守法，從我做起。
學(xué)生學(xué)法征文 篇18
所謂“遵紀守法”就是遵守法紀，做好自己的本分。但不做偷雞摸狗、殺人放火的壞事，就是遵紀守法。既然要做好，那就得從小事做起。
在我們生活當中，有很多人都忽略了一些微不足道的細節。例如：在公共汽車(chē)上，有一些座椅上面標著(zhù)“老、弱、病、殘、抱嬰者座位”
顏色與其他的也不同，但某些人視而不見(jiàn)，一屁股就坐下去了。如果沒(méi)有乘客，年青的你坐處休息一會(huì )兒，那是沒(méi)問(wèn)題的。但當你看見(jiàn)有需要讓位的人，你就應該讓。而他們不但沒(méi)讓座，還故意往窗口方向望去或假裝睡覺(jué)，那是不應該的。那位置本來(lái)你就不應該坐，你還不讓位，這怎么遵守法紀��？更不用說(shuō)以遵守法紀為榮了！
還有些人為了一點(diǎn)滴利益，便明知固犯的。像那些偷剪供應人民用電的電線(xiàn)和城區里沙井蓋去賣(mài)的人，明明知道這樣做不但破壞公物，而且還會(huì )給市民帶來(lái)危害與不便，可他就是為了自己的利益而選擇了違背良心、國家的事情。難道他做這些違法的事情，不覺(jué)得有悔于自己和父母嗎？
像這樣的人在當今社會(huì )上多得是，因為在他們的觀(guān)念中，這些只是沒(méi)人管也算不了什么的“小事”，只有觸犯刑事責任的.才算是違法亂紀。知榮明恥，既是維護道德的防線(xiàn)，也是一種精神動(dòng)力和民族凝聚力。所以我們應該要引以為戒。
人生的道路是光明的，為了不要讓它留下污點(diǎn)，就應該遵紀守法，做好自己的本分，做一個(gè)好市民。
學(xué)生學(xué)法征文 篇19
沒(méi)有不按次序織就的衣服，沒(méi)有不受熔結注成的戟。我們每個(gè)人如一粒粒嵌入社會(huì )中的零件，相互扣合，各司其職。紀與法，便是我們緊簇的原力。
遙望當年秦滅六國，攬中原，略蠻夷，貴軍紀。沙子攻不破任何一種防御，只有火洗過(guò)的隊伍才能渾如一體。其原因為人人守軍紀。遵規矩，往來(lái)進(jìn)退，皆于約定的方圓之中�；銥檎�，這是紀之用。
百萬(wàn)年來(lái)的狼以其嚴格的紀律，流淌于草原與雪地，與人相爭，卻生生不息。遠古人類(lèi)先祖從森林到山原，從深谷到河川，將狼一步步相逼。不在其他，在于法。
法超乎紀律，由范圍限制強的紀律擴展成為國家性的，又佐以道德相維系，是人與狼相抗的寶貴財富與實(shí)力。
法中蘊藏的道德與價(jià)值觀(guān)，使人類(lèi)從茹毛飲血到一點(diǎn)點(diǎn)走向文明，而其紀律的.本質(zhì)使人類(lèi)團結起來(lái)，文明又不失血性。
我們既手握紀與法的寶藏，便不要使其蒙生黑暗。我們也不能高舉紀與法的旗幟，只聲張，不實(shí)從。
我說(shuō)：遵紀守法，從我做起。
遵守學(xué)校與國家的規定，不觸犯每一條警戒線(xiàn)。在鐐銬里的舞者才是最動(dòng)人的舞者———當代古詩(shī)格律研究者如是說(shuō)。更何況聯(lián)系我的不是冰冷的鎖鏈，而是對他人的關(guān)愛(ài)呢。
遵紀守法，遵守我們各自承諾的職責，將對別人的關(guān)愛(ài)提醒在名叫紀律與法律的文字里，想一想，都覺(jué)得溫暖。
請讓遵紀守法融入我們身邊的點(diǎn)滴。遵紀守法，從我，從我們做起。
學(xué)生學(xué)法征文 篇20
青春是靚麗的，也是嬌嫩的。作為青少年的我們，正處在人生的重要階段，讓青春絢麗多彩而不至晦暗無(wú)光是我們所期望的，也是必要的。如何更好地自我保護和防范呢？回答我們的是一句屢見(jiàn)不鮮的話(huà)：知法、守法、用法。是的，生活在今天這個(gè)社會(huì )，處處有維護社會(huì )有序運行的行為規則，其中法律是最強有力的。
一次次的普法教育，我們對法律常識有了一定的了解，但我們是否足夠重視它們呢？一提到犯法，大多數同學(xué)會(huì )聯(lián)想到“殺人放火、偷盜搶劫”等等，并認為這些事情離我們青少年很遠、不用在意。其實(shí)不然，近幾年來(lái)，青少年犯罪為數不少，去年，我國青年犯罪數目已占全國刑事案件的10%。
劉備告誡兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边@句話(huà)到今天依然不過(guò)時(shí)。生活中一些惡習往往是由極小的不良行為演變而成的。這些不良行為最后將導致我們在不知不覺(jué)中步入歧途。如果不重視法律，一味地寬恕自己的不良行為，讓“年幼無(wú)知”成為放縱自己、傷害他人的借口，等待我們的將會(huì )是法律的.制裁。法律是平等的，也是威嚴的，犯法必將受到法律的嚴懲。
同學(xué)們，我們總希望自由自在“暢游天空，遨游大�！�，但身處在法制社會(huì )，“法”無(wú)處不在。我們要將它作為我們生活的準則，規范我們的行為，約束我們的行動(dòng)。沖動(dòng)、困惑時(shí)，讓法律喚起你的理智；迷惘、躊躇時(shí)，讓法律指引你的道路。知法、守法、用法會(huì )讓我們的青春少走一段彎路。
只有認真守法，才能做一個(gè)懂法的人；只有懂法，才能成為一個(gè)守法的小公民；只有守法，我們才能更好地拿起法律武器來(lái)保護自己的權益。將“法”根植于我們內心，成為一個(gè)理性的守法公民，是時(shí)代賦予我們的使命。只有這樣，我們才可以挺起胸膛，自豪地說(shuō)：“‘法’在我心，我心有‘法’！”
讓我們在遵循法律軌道茁壯成長(cháng)，牢記法律的準繩，豆蔻年華的你我肩負祖國明天的輝煌。
學(xué)生學(xué)法征文 篇21
話(huà)說(shuō)誠信被那個(gè)"聰明”的年輕人投棄到水里以后，他拼命地游著(zhù)，最后來(lái)到了一個(gè)小島上�！罢\信”就躺在沙灘上休息，心里計劃著(zhù)等待哪位路過(guò)的朋友允許他搭船，救他一命。
突然，“誠信”聽(tīng)到遠處傳來(lái)一陣陣歡樂(lè )輕松的音樂(lè )。他于是馬上站起來(lái)，向著(zhù)音樂(lè )傳來(lái)的方向望去，他看見(jiàn)一只小船正向這邊駛來(lái)。船上有面小旗，上面寫(xiě)著(zhù)“快樂(lè )”二字，原來(lái)是快樂(lè )的小船�！罢\信”忙喊道：“快樂(lè )快樂(lè )，我是誠信，你拉我回岸可以嗎?”“快樂(lè )”一聽(tīng)，笑著(zhù)對“誠信”說(shuō)：“不行不行，我一有了誠信就不快樂(lè )了，你看這社會(huì )上有多少人因為說(shuō)實(shí)話(huà)而不快樂(lè )，對不起，我無(wú)能為力�！�
說(shuō)罷，“快樂(lè )”走了。過(guò)了一會(huì )兒，“地位”又來(lái)了，誠信忙喊到：“地位地位，我是誠信，我想搭你的船回家可以嗎?”“地位”忙把船劃遠了，回頭對“誠信”說(shuō)：“不行不行，誠信可不能搭我的.船，我的地位來(lái)之不易啊!有了你這個(gè)誠信我豈不倒霉，并且連地位也難以保住啊!”誠信很失望地看著(zhù)“地位”的背影，眼里充滿(mǎn)了不解和疑惑，他又接著(zhù)等。隨著(zhù)一片有節奏的卻不和諧的聲音傳來(lái)，“競爭”們乘著(zhù)小船來(lái)了，“誠信”喊道：“競爭，競爭，我能不能搭你的小船一程?”競爭們問(wèn)道：“你是誰(shuí)，你能給我們多少好處?”
“誠信”不想說(shuō)，怕說(shuō)了又沒(méi)人理，但“誠信”畢竟是誠信，他說(shuō)：“我是誠信……”“你是誠信啊，你這不存心給我們添麻煩嗎?如今競爭這么激烈，我們‘不正當競爭’怎么敢要你誠信?”言罷，揚長(cháng)而去。正當誠信感到近乎絕望的時(shí)候，一個(gè)慈祥的聲音從遠處傳來(lái)：“孩子，上船吧!”一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老者在船上掌著(zhù)舵道：“我是時(shí)間老人�！薄澳悄鸀槭裁匆任夷�?”老人微笑著(zhù)說(shuō)：“只有時(shí)間才知道誠信有多么重要!”在回去的路上，時(shí)間老人指著(zhù)因翻船而落水的“快樂(lè )”、“地位”、“競爭”意味深長(cháng)地說(shuō)道：“沒(méi)有誠信，快樂(lè )不長(cháng)久，地位是虛假的，競爭也是失敗的�！�
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