縣委辦公室中心發(fā)言人制度
為切實(shí)提高縣委辦公室理論中心組集體學(xué)習質(zhì)量，保證中心組集體學(xué)習效果，不斷創(chuàng )新中心組學(xué)習載體，切實(shí)加強領(lǐng)導干部的理論學(xué)習，努力提高素質(zhì)，適應新形勢新任務(wù)的需要，進(jìn)一步做好中心組的理論學(xué)習工作，提高領(lǐng)導班子政治素質(zhì)和理論水平，提高理論指導實(shí)踐的能力，提升指揮能力和管理水平，變 “被動(dòng)學(xué)”為 “主動(dòng)學(xué)”。 調動(dòng)中心組成員學(xué)習的自覺(jué)性和主動(dòng)性，進(jìn)一步增強學(xué)習的實(shí)效性，真正達到學(xué)以致用、共同提高的目的。特制定本制度。
一、中心組集中學(xué)習，結合學(xué)習的主要內容和中心組成員各自聯(lián)系的工作，確定中心發(fā)言人和輔助發(fā)言人。
二、中心發(fā)言人要有主動(dòng)性，中心發(fā)言人在每次學(xué)習之前根據辦公室年度學(xué)習計劃和縣委宣傳部確定的階段性學(xué)習主題，并從各種報刊雜志或網(wǎng)上索取信息，形成主動(dòng)學(xué)習的良好學(xué)風(fēng)。
三、中心發(fā)言人要根據學(xué)習安排，提前1～2周制訂學(xué)習方案，明確學(xué)習的具體時(shí)間和主要內容，做好書(shū)面發(fā)言準備，在學(xué)習過(guò)程中開(kāi)展討論和交流。
四、中心發(fā)言人要在學(xué)習方案確定后，通過(guò)走訪(fǎng)座談、實(shí)地察看等多種形式，進(jìn)行調研工作，由此形成學(xué)習調研報告，并促使此調研報告在學(xué)習當中發(fā)揮重要的作用。
五、中心發(fā)言人要有責任感，學(xué)習中實(shí)現講實(shí)話(huà)、舉實(shí)例、
提實(shí)招、追實(shí)效的良好作用，使中心組學(xué)習針對性增強，學(xué)習質(zhì)量得到明顯提高，有力地推動(dòng)中心組學(xué)習的.實(shí)效性。
六、中心發(fā)言人的發(fā)言要緊緊圍繞學(xué)習主題，有的放矢，切中要害，做到知無(wú)不言、言無(wú)不盡，杜絕了發(fā)言時(shí)敷衍的現象，克服發(fā)言不著(zhù)邊際、離遠萬(wàn)里的現象。
七、中心發(fā)言人在深入調研、深入思考的基礎上作好書(shū)面發(fā)言，要在學(xué)習中起到穿針引線(xiàn)的作用。學(xué)習過(guò)程中由中心發(fā)言人作中心發(fā)言，其他成員作交流討論，發(fā)言材料會(huì )后交中心組秘書(shū)組存檔。
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