初中教學(xué)管理制度范本
在現在的社會(huì )生活中，我們都跟制度有著(zhù)直接或間接的聯(lián)系，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的初中教學(xué)管理制度范本，歡迎大家分享。
初中教學(xué)管理制度1
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規管理。
學(xué)校教學(xué)常規管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理。加強教學(xué)常規管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量、完成學(xué)校教育任務(wù)的基本保證。
在教學(xué)常規管理的實(shí)施中，必須端正教育思想，將教學(xué)思想的確立與教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué)結果的評價(jià)統一起來(lái)；必須實(shí)行民主管理，強化激勵機制，注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。通過(guò)教學(xué)常規管理的實(shí)施，進(jìn)一步促使學(xué)校教學(xué)管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學(xué)管理能力的不斷提高，實(shí)現教學(xué)管理的正�；�、規范化、科學(xué)化。
一、教學(xué)常規管理的基本要求
1、各教研組、全體教師應認真學(xué)習教學(xué)常規，經(jīng)常對照，做好自查，根據常規提出的標準和要求，規范教師的教學(xué)工作。
2、各教研組、及全體教師，每學(xué)期初都應根據學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學(xué)工作計劃和“寓德于教”計劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計劃，期末認真做好總結，材料及時(shí)歸檔。
3、全體教師必須認真抓好教學(xué)過(guò)程的六個(gè)基本環(huán)節：
�。�1）備課：每堂課前都要認真寫(xiě)好教案（教齡3年以下的教師需寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項準備。不上無(wú)準備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò )收集備課資料，拓展備課內容。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化、九年級思品等學(xué)科需超前2課時(shí)備課，其余學(xué)科一般需超前一周備課。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、理化等學(xué)科每篇教案后應附有學(xué)生預習要點(diǎn)、方法等。教師應認真做好課后備課工作，認真撰寫(xiě)教學(xué)反思，一學(xué)期教學(xué)反思不得少于教案總數的三分之一。教案前附有計劃和進(jìn)度表。
�。�2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。教師因公出、因請假或其它原因需調課、停課者，須提前一天提出，經(jīng)教務(wù)處調動(dòng)；確實(shí)需臨時(shí)調課的，須向教務(wù)處補辦手續。杜絕上課遲到或提前下課壓堂現象，督促學(xué)生做好“兩操-鍛煉”，教師要愛(ài)護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。課堂教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規范，表達清晰，課堂結構安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式、探究式教學(xué)方法，提倡利用現代化教學(xué)設備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”的教學(xué)觀(guān)念，課堂教學(xué)體現學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習方法，學(xué)習習慣和創(chuàng )新思維能力的培養。落實(shí)“雙基”，培養能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。上課期間禁止接打手機、禁止抽煙、禁止酒后上課。
�。�3）作業(yè)布置與批改：各科教師都應按照教學(xué)的需要，精選和設計作業(yè)。初中生每天課外書(shū)面作業(yè)量控制在規定時(shí)間內，必須培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，強調格式，強調訂正。作業(yè)必須由教師自行認真批改，掌握情況，及時(shí)反饋（原則上不超過(guò)1天），及時(shí)調整，改進(jìn)教學(xué)，杜絕只有布置，而不批改或不及時(shí)批改的現象，杜絕布置重復性、機械性作業(yè)，提倡各學(xué)科教師進(jìn)行作業(yè)面批。
�。�4）預習和復習：教師應根據學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內容的需要，認真布置好學(xué)生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實(shí)檢查，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集學(xué)習資料，拓展學(xué)習內容作為預習和復習的要求。
�。�5）輔導：教師應重視課外輔導，根據學(xué)校的安排，認真上好提高和補差輔導課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
�。�6）考試：全體教師都應按照教務(wù)處要求，認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。學(xué)校規范期末考試及各類(lèi)階段性測試，同學(xué)科同年級統一評分標準，統一閱卷，嚴格考場(chǎng)紀律，限時(shí)做好統計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規工作。杜絕由于監考教師缺乏責任心影響考試秩序的現象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內做與監考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監考安排的教師一般不能請假，沒(méi)有監考安排的教師須正常到校工作。
4、全體教師都應積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求：
�。�1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在同學(xué)科內聽(tīng)課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課。任課教師都應歡迎和接納其他教師聽(tīng)課。每學(xué)期每位新教師需聽(tīng)課20節以上，校長(cháng)、教務(wù)主任需聽(tīng)課40節以上，其余教師需聽(tīng)課15節以上（含指導新教師聽(tīng)課），聽(tīng)課記錄本要記載完整，每節聽(tīng)課后都有簡(jiǎn)短的評語(yǔ)或交流。
�。�2）開(kāi)課：根據各教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及新教師的匯報課等，不斷探索和總結課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，每半個(gè)月完成一篇教學(xué)手跡，涌現一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全縣有影響的骨干教師。
�。�3）課題：每位教師都應加強教學(xué)理論學(xué)習，并能結合自己的教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習和鉆研的專(zhuān)題，教師都應有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中努力提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
�。�4）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習現代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。教師應學(xué)習多媒體課件制作，課堂盡可能采用多媒體輔助教學(xué)。每學(xué)期應用多媒體手段授課不少于20節。
二、教學(xué)常規制度的管理
為了進(jìn)一步加強教學(xué)常規管理，學(xué)校以教務(wù)處為主建立教學(xué)常規管理小組。管理小組負責日常的`宣傳、指導、督促、考核、評價(jià)、提出獎懲意見(jiàn)，每學(xué)期末負責做好教師的綜合考核工作。
1、對教師執行基本要求情況作常規檢查。對不能根據學(xué)校規定按時(shí)完成和上交各種資料，不能根據學(xué)校要求完成聽(tīng)課、課件制作等情況的，在期末常規考核時(shí)予以公布（隨查）。
2、對教師認真備課情況作常規檢查。課前缺乏準備，甚至無(wú)教案進(jìn)教室上課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（期初、期中、期末各檢查一次）。
3、對教師作業(yè)的布置和批改情況作常規檢查。作業(yè)經(jīng)常無(wú)布置，或者有作業(yè)布置而經(jīng)常不及時(shí)批改的情況，查實(shí)后，作為一次工作事故予以記載（期初、期中、期末各檢查一次）。
4、對組織考試情況作常規檢查。平時(shí)的階段測試工作不負責任，一學(xué)期不進(jìn)行階段或單元考查；或者考查全部采用外來(lái)試卷，不能夠根據教學(xué)實(shí)際需要出卷。階段性學(xué)業(yè)測試或期末考試不能認真做好質(zhì)量分析，不能認真進(jìn)行試卷講評，或者考試成績(jì)弄虛作假的，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（抽查）。
5、對尊重愛(ài)護學(xué)生情況作常規檢查。課堂上譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，查實(shí)后作為一項師德事故予以記載（抽查）。
6、對調課情況作常規檢查。未經(jīng)教務(wù)處同意，擅自調課或改上自習課的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（抽查）。
7、對上課情況作常規檢查。沒(méi)有特殊情況，不準時(shí)進(jìn)教室上課或提早退課（包括輔導課），上課時(shí)接聽(tīng)手機等，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（抽查）。
8、對忠于職守情況作常規檢查。工作時(shí)間擅離崗位影響到調課、會(huì )議、活動(dòng)、學(xué)生教育等學(xué)校正常工作的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（抽查）。
9、對認真監考情況作常規檢查。學(xué)校組織的期中評估、期末考試及各類(lèi)月考等，發(fā)生監考教師沒(méi)有按規定時(shí)間到場(chǎng)，或擅離試場(chǎng)放任學(xué)生，或在試場(chǎng)中做與監考無(wú)關(guān)的事情，以及在試卷的收發(fā)、整理、裝訂中因主觀(guān)原因造成差錯而影響閱卷工作的情況，查實(shí)后作為一次工作事故予以記載（抽查）。
10、對遵守作息制度情況作常規檢查。不能夠自覺(jué)遵守學(xué)校作息制度，經(jīng)常遲到、早退、擅離學(xué)校的情況，查實(shí)后批評教育，作為一項師德事故予以記載（抽查）。
上述違反學(xué)校教學(xué)常規要求的各種情況，將作為教師在校工作表現的重要依據，在學(xué)期工作考核和年度工作考核中與考核分掛鉤，情節嚴重的，取消晉職評優(yōu)資格。為了加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。
初中教學(xué)管理制度2
為了加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本實(shí)施細則。
一、教學(xué)計劃
1、開(kāi)學(xué)前，學(xué)校班子成員共同商議制定學(xué)校計劃。各教研組、教師根據學(xué)校工作計劃及所任學(xué)科的特征，制定相應的教研組工作計劃和個(gè)人教學(xué)計劃。教學(xué)計劃應在深入鉆研學(xué)科課程標準和教材，分析教材的結構體系、內容和編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標準，明確教學(xué)目標和教材重、難點(diǎn)的基礎上，結合所教班級的學(xué)生實(shí)際制定。教研組和教師的教學(xué)計劃在規定的時(shí)間內交學(xué)校檢查備案。
2、教學(xué)計劃應具有如下四項基本內容：
�、賹W(xué)情分析；
�、诮滩姆治�；
�、劢虒W(xué)目標；
�、芙虒W(xué)措施等。
教案中要有教學(xué)進(jìn)度安排，教學(xué)進(jìn)度安排應包括教學(xué)內容、課時(shí)計劃及授課時(shí)間。
二、課前備課
1、教師上課前必須按課時(shí)計劃認真備課。備課內容包括分析學(xué)情，研讀課程標準和教材，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)，確定教學(xué)策略，做好教學(xué)資源收集與選擇、教具學(xué)具準備、知識的溫習等相關(guān)準備。實(shí)驗學(xué)科的演示實(shí)驗，備課時(shí)必須預先做一次。備課應著(zhù)重體現對學(xué)生學(xué)習活動(dòng)過(guò)程、方法的預設，體現教師的教學(xué)風(fēng)格和創(chuàng )造性。
2、備課應形成教案。完整的教案應有課題、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)資源的選用、教具學(xué)具的應用、教法學(xué)法的選擇、教學(xué)過(guò)程安排、板書(shū)設計、作業(yè)布置及課堂小結等。一個(gè)課題需要兩個(gè)課時(shí)及以上完成的，教學(xué)過(guò)程必須分課時(shí)設計。選用網(wǎng)上下載或教學(xué)參考資料中的教案，必須結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整合修訂，不得直接抄襲照搬。
3、教案撰寫(xiě)的詳略可根據學(xué)校、教師、學(xué)科等實(shí)際情況，有所區別，分層要求�；A層的教師要做到備課規范化，教案詳細，達到備課、教案編寫(xiě)的基本要求。成熟層的教師可以在規范化上放寬要求，在教案編寫(xiě)時(shí)可以精心設計教學(xué)過(guò)程的某些重點(diǎn)環(huán)節，精備每個(gè)序列或單元中具有典型性的內容，形成并展示個(gè)人的教學(xué)特色。
4、提倡學(xué)科組(備課組)集體討論備課的形式，共享教學(xué)資源。
三、課堂教學(xué)
1、教師嚴格按課表上課，不得隨意缺課、調課和停課。嚴格執行課前候課制度，教師應提前三分鐘到教室門(mén)口面向學(xué)生站立，目視學(xué)生候課情況，督促未進(jìn)教室的學(xué)生迅速進(jìn)教室做好上課準備。上課時(shí)，教師應精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切自然，衣著(zhù)整潔、得體、款式大方，不濃裝艷抹，不穿過(guò)于暴露的服裝和拖鞋，不隨便出教室，不接打電話(huà)，不提前下課，不拖堂，不吸煙，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上下課師生應互致問(wèn)候或祝福。
2、教師上課應使用普通話(huà)，課堂語(yǔ)言講準確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性.語(yǔ)速不能過(guò)急或過(guò)緩。板書(shū)設計合理，書(shū)寫(xiě)規范。
3、課堂教學(xué)應體現精講多練，短時(shí)高效的原則，提倡探究式、討論式教學(xué)方式的運用。課堂學(xué)生活動(dòng)時(shí)間不少于15分鐘，學(xué)生參與數不少于二分之一。
4、上課過(guò)程中，教師要勤于走下講臺巡視，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的注意力和聽(tīng)課感受，特別關(guān)注后進(jìn)生知識的掌握情況，及時(shí)調整教學(xué)方法，及時(shí)運用肢體語(yǔ)言等引導學(xué)生集中注意力，隨時(shí)對學(xué)生的表現給予指導和指點(diǎn)。要始終關(guān)注每一位學(xué)生，熱情地幫助學(xué)習有困難的學(xué)生達到基本要求，想辦法滿(mǎn)足學(xué)有余力學(xué)生的求知欲望。
5、教師在課堂上要使用禮貌用語(yǔ)，嚴禁語(yǔ)言粗俗，動(dòng)作粗魯，不得對學(xué)生實(shí)施體罰和變相體罰，不得在課堂上發(fā)泄個(gè)人怨氣。對課堂上出現的偶發(fā)事件應善于控制個(gè)人情緒，冷靜妥善處理，不得因教育個(gè)別學(xué)生占用過(guò)多的授課時(shí)間，不得將學(xué)生趕出教室門(mén)外。遇見(jiàn)突發(fā)事件應果斷處置，確保師生安全。
四、作業(yè)批改
1、作業(yè)布置要目的明確，認真精選，優(yōu)質(zhì)適量，切忌在知識、概念和原理的識記上進(jìn)行單調、機械重復訓練。提倡分層次布置作業(yè)，以適應不同發(fā)展程度的學(xué)生；提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、探究性的作業(yè)以培養學(xué)生自學(xué)能力和實(shí)踐能力。課堂作業(yè)一般應在課內完成。課外作業(yè)重在訓練學(xué)生的創(chuàng )新思維和綜合能力的形成，要控制課外指令性書(shū)面作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，嚴禁以罰作業(yè)的方式懲戒學(xué)生。
2、教師要按學(xué)校要求及時(shí)批改作業(yè)，做到有留必收、有收必改、改后即發(fā)。對學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提醒其做好自主訂正，對作業(yè)中反映出的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)分析做好講評，并作適當記載。對暫時(shí)后進(jìn)生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯誤，鼓勵進(jìn)步。批注提倡運用評語(yǔ)加等級。每個(gè)月每位科任教師要保證至少為每一位學(xué)生的作業(yè)寫(xiě)一次激勵性評語(yǔ)。
3、教師對學(xué)生作業(yè)的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學(xué)生互相更正等多種形式。
各學(xué)科作業(yè)全批全改數量要求如下：
語(yǔ)文：每?jì)芍茏魑?篇、每周周記1篇
數學(xué)：每周4次
英語(yǔ)：每周4次
物理、化學(xué)每?jì)芍?次
政治、生物、歷史、地理每周各2次
對音樂(lè )、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的課后作業(yè)練習，鼓勵教師創(chuàng )新，探索出形式多樣的、富有實(shí)效的批改方式。語(yǔ)文學(xué)科還應布置學(xué)生寫(xiě)日記、讀書(shū)筆記等并及時(shí)檢查評閱。
4、教師必須利用課內課外的各種機會(huì )耐心地對各個(gè)層次的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法和知識的輔導。輔導必須深入研究學(xué)生的實(shí)際情況，有針對性。要教育學(xué)生獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)。對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)行款、格式要有明確具體的規范要求，堅決杜絕抄作業(yè)現象.對不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，教師要及時(shí)過(guò)問(wèn)并了解原因。對中學(xué)和小學(xué)高年級，教師要培養學(xué)生自主設計、選擇、確定作業(yè)的能力，養成主動(dòng)學(xué)習的良好習慣。
五、質(zhì)量監控
1、實(shí)行教學(xué)常規檢查制度，檢查結果作為過(guò)程管理的依據。校長(cháng)、教導主任和教研組長(cháng)對教師執行教學(xué)常規情況采取各種形式的檢查。教導處對教師備課及常規工作每月至少抽查一次。教師的作業(yè)批改每周抽查一次。期中、期末教導處對教師的教學(xué)常規進(jìn)行全面檢查。學(xué)校對教學(xué)成績(jì)優(yōu)異、師德高尚的任課教師的教案和作業(yè)批改可實(shí)行免檢。
2、每學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)章節后應進(jìn)行質(zhì)量檢測，每次檢測考試后(包括期中考試)，教師必須及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施并付諸實(shí)施。
初中教學(xué)管理制度3
為了加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，保證正常的教學(xué)秩序，適應基礎教育課程改革的需要，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量。根據《xxx普通中學(xué)教學(xué)常規管理若干意見(jiàn)(試行)》和xxx教育局《關(guān)于加強中學(xué)教學(xué)常規管理的意見(jiàn)》的精神結合我校實(shí)際制定xx中學(xué)教學(xué)常規管理制度，希全體老師認真學(xué)習并貫徹執行。
一、課前準備工作：
1、各科教師在新學(xué)期開(kāi)學(xué)前應認真學(xué)習課程標準，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊扣《課程標準》進(jìn)行教學(xué)，加以落實(shí)。
2、擬定全學(xué)期教學(xué)計劃。各備課組在教師通讀、熟讀教材的基礎上，結合課程標準和學(xué)生實(shí)際，安排好教學(xué)進(jìn)度，仔細擬定本學(xué)期教學(xué)計劃和“寓德于教”計劃。
3、集體備課。教師(含行政領(lǐng)導)應按規定的地點(diǎn)規定的時(shí)間參加集備活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。備課前每個(gè)教師應再次熟讀教材及有關(guān)教學(xué)參考資料，提出個(gè)人教學(xué)設想，并圍繞教學(xué)目標的要求、主要教學(xué)內容重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂主要范例、練習與作業(yè)、可供選擇的教學(xué)方法、手段、教具等積極展開(kāi)討論，最后結合自己班級實(shí)際，優(yōu)選最佳教學(xué)方案。同一學(xué)科的教學(xué)盡量做到統一進(jìn)度、統一要求，并寫(xiě)好集備記錄。
4、認真寫(xiě)好教案。要根據各學(xué)科、年段、班級及學(xué)生的特點(diǎn)認真寫(xiě)好有自己特色的教案，教案體現教學(xué)目標、師生活動(dòng)、課后反及作業(yè)設計等、對范例、練習、作業(yè)，教師要先“下水”完成，學(xué)校教務(wù)處對教師教案及作業(yè)“下水”完成情況，每學(xué)期至少檢查六次。
二、準備教學(xué)工作：
1、準備上課，教師必須在預備鐘鈴響之前到達教學(xué)地點(diǎn)。
2、做好教學(xué)組織工作：
(1)預備鈴響后，教師應督促學(xué)生入座，安定情緒，準備各項學(xué)習用品，準備上課。
(2)上課鈴響后，教師進(jìn)課堂；班長(cháng)口令：“起立”、教師說(shuō)：“同學(xué)們好”，學(xué)生答：“老師好”，教師還禮并答“請坐下”，以完成師生上課心理準備。
(3)教師根據班長(cháng)報告，填好點(diǎn)名冊開(kāi)始上課。
3、教師施教中應態(tài)度親切，精神飽滿(mǎn)，堅持講普通話(huà)，講授要注意言簡(jiǎn)意賅，吐字清晰，提問(wèn)學(xué)生用語(yǔ)禮貌。造成課堂融洽、和諧的氣氛，并注意啟發(fā)引導，調節學(xué)生的學(xué)習積極性。
4、板書(shū)工整。規范、板書(shū)包括字與圖，都要做到工整、端正，無(wú)論漢字及各科作圖，都要符合規范，各科教師應認真學(xué)習國家頒布的漢字簡(jiǎn)化方案，不寫(xiě)錯別字。
5、端正教態(tài)與學(xué)態(tài)。教師要以身作則，上課時(shí)態(tài)度嚴謹，同時(shí)要求學(xué)生坐姿端正，注意聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，發(fā)言時(shí)舉手，杜絕上課思想開(kāi)小差，做小動(dòng)作。
6、對個(gè)別學(xué)生的違規行跡教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不得馬虎遷就，避免課堂上出現頂�，F象。
7、不拖課、不占課，督促學(xué)生做好“二操一鍛煉”。
8、認真落實(shí)省頒課程計劃，開(kāi)足上好各學(xué)科課程。
9、嚴格按課程表上課，不得將技能課改上其他課，及隨便調課停課。
10、下課鈴響，教師喊“下課”，班長(cháng)喊“起立”，老師喊“同學(xué)們再見(jiàn)”，學(xué)生喊“老師再見(jiàn)”，老師離開(kāi)教室。
三、加強課外輔導，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展：
1、教師在早讀和下午第三節自修課應按時(shí)下班個(gè)別輔導、解疑，避免占用時(shí)間作全班性的集體輔導。
2、在學(xué)習上熱情關(guān)心后進(jìn)生，幫助他們分析后進(jìn)的原因，鼓勵他們樹(shù)立信心，改進(jìn)學(xué)習方法，趕超班級上的優(yōu)生。
3、對優(yōu)生在思想與學(xué)習上應更嚴格要求，在學(xué)習上進(jìn)一步指導，積極培養與扶持尖子人才。
4、積極開(kāi)展家庭訪(fǎng)問(wèn)，了解學(xué)生的學(xué)習和生活環(huán)境、條件、習慣，有的放矢幫助學(xué)生解決思想、生活、方法問(wèn)題，家校配合，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、提高。
四、做好教學(xué)效果的檢查工作：
為了有效地評價(jià)和檢查教師的教學(xué)效果，對布置作業(yè)與考試作如下規定：
1、各學(xué)科應根據自己的實(shí)際情況確定統一的作業(yè)規范并通過(guò)批改、講評、展示優(yōu)秀作業(yè)等方式嚴格訓練學(xué)生，讓學(xué)生熟悉和鞏固學(xué)習知識。
2、要精選作業(yè)，作業(yè)內容必須注重能力的培養與訓練，作業(yè)份量深廣度要適當，可根據不同程度學(xué)生，布置適當的選做題，以關(guān)注不同層次的學(xué)生，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)。
3、作業(yè)要及時(shí)處理，全面審閱，重點(diǎn)批改。對所有布置的作業(yè)，應指定科代表按時(shí)收繳登記，發(fā)現拖、缺現象要調查，對抄襲現象要批評糾正。已收繳的作業(yè)，必須全面審閱，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，重點(diǎn)批改(或輪換批改)，及時(shí)講評，提倡有重點(diǎn)地面批面改。
4、培養學(xué)生自找差距，自我完善的能力。要求學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中的錯誤，教師通過(guò)適當方式檢查作業(yè)訂正情況。
5、考試的命題，要注重基礎，要面向全體，要讓大多數學(xué)生都能達到合格。
6、期中、期末考試可采取教研組、年段命題，分題流水評卷以檢查衡量教學(xué)效果，但要注意科學(xué)命題，認真審核，嚴加保密。
7、考試方式要統一，師生都要嚴格遵守考場(chǎng)規則，對于違紀作弊的學(xué)生，應及時(shí)嚴肅批評教育和處理。
8、各年段各科單元考要統一進(jìn)行，同時(shí)應做好必要的課堂小測與課堂練習。
9、各類(lèi)考試都要求教師認真評卷，及時(shí)發(fā)回，認真進(jìn)行講評，并做好質(zhì)量分析和查缺補漏工作。要認真督促學(xué)生訂正試卷，認真總結教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
五、教書(shū)育人、為人師表、以情促教：
教師言行舉止應作為學(xué)生的表率。學(xué)生的缺點(diǎn)，教師要熱情誠懇地勸導和嚴肅耐心地批評教育，不應放任自流，也不應嘲笑、諷刺、挖苦學(xué)業(yè)生，嚴禁體罰和變相體罰，不得驅趕學(xué)生出課堂。
不論上課還是自修，教師不得看書(shū)報、抽煙、帶小孩、打毛線(xiàn)、接電話(huà)、接待客人等。
六、注重教科研工作制度化：
1、教師要加強理論學(xué)習研討，提高理論實(shí)效，積極參加上級組織的繼續教育培訓，交流學(xué)習心得，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。
2、加強教師隊伍建設，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、抓好立項課題研究，積極開(kāi)展課題研究。
(1)抓好立項課題的研究，認真做好制定計劃、過(guò)程管理、階段小結工作。
(2)圍繞新課程改革重新制定新的課題，借助新課題推進(jìn)新課程，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)開(kāi)展。
(3)要求課題組成員圍繞課題上好研討課，大家共同聽(tīng)課、評課并進(jìn)行反思，以提高教科實(shí)效。
4、教研組活動(dòng)每周安排一次，教研組長(cháng)必須做好有關(guān)教研組的各項。
【初中教學(xué)管理制度范本】相關(guān)文章：
教學(xué)檔案管理制度范本12-09
初中政治教學(xué)論文范本09-16
安全培訓教學(xué)的管理制度范本12-21
初中宿舍的管理制度范本（通用5篇）12-15
培訓中心教學(xué)管理制度范本12-22
薪酬管理制度范本07-15
項目管理制度范本06-03