新教師培養制度（通用6篇）

　　在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，很多情況下我們都會(huì )接觸到制度，制度是指在特定社會(huì )范圍內統一的、調節人與人之間社會(huì )關(guān)系的一系列習慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規)、戒律、規章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會(huì )認可的非正式約束、國家規定的正式約束和實(shí)施機制三個(gè)部分構成。到底應如何擬定制度呢？以下是小編整理的新教師培養制度（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　新教師培養制度1

　　新教師是學(xué)校的希望，為加快培養新教師的進(jìn)程，經(jīng)學(xué)校研究特制定如下要求：

　　一、要努力達到以下八種能力：

　　1、全面準確的掌握課程標準的能力；

　　2、靈活處理合理使用教材的能力；

　　3、精心編制全面實(shí)施教案的能力；

　　4、駕馭課堂隨機調控課堂的能力；

　　5、善于指導、熱情幫助學(xué)生掌握現代學(xué)習方式的能力；

　　6、認真輔導善于合理的批改作業(yè)的能力；

　　7、考試命題準確評估學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)的能力；

　　8、學(xué)科教學(xué)與多媒體現代教學(xué)手段整合的能力。

　　二、要積極學(xué)習教育理論，觀(guān)看優(yōu)秀課例，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，樹(shù)立自主學(xué)習、研究性學(xué)習、創(chuàng )新學(xué)習的新型學(xué)習觀(guān)，樹(shù)立現代的、以生為本的教育觀(guān)和育人觀(guān)，提高個(gè)人的教育理論水平。

　　三、要積極、準時(shí)參加集體教研活動(dòng)（集體備課、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、公開(kāi)課等），不無(wú)故缺席，會(huì )上要積極參與聽(tīng)、說(shuō)、評、議、研等的活動(dòng)，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，新教師要提前在教研組進(jìn)行集體備課，做好充分的課前準備，才能進(jìn)入課堂上課。

　　四、一學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，記好聽(tīng)課記錄，寫(xiě)好聽(tīng)課感想，聽(tīng)課記錄本期末交由教研組長(cháng)檢查簽名、簽上意見(jiàn)，并上交學(xué)校檢查。

　　1、凡學(xué)校對內外的`公開(kāi)課、各年級的觀(guān)摩課，均要參加聽(tīng)課（指本學(xué)科的）；

　　2、每學(xué)月至少跨年級或跨學(xué)科聽(tīng)一節觀(guān)摩課；

　　3、服從學(xué)校安排，積極到參加校外聽(tīng)課。

　　五、教師要根據自身特點(diǎn)，每學(xué)期做到“六個(gè)一”。即確定一個(gè)研究專(zhuān)題，上一堂匯報課，交一份自己最滿(mǎn)意的教案，期末寫(xiě)一份個(gè)人教學(xué)總結，寫(xiě)一份專(zhuān)題的研究論文，設計一個(gè)最生動(dòng)的教學(xué)課件。

　　六、老教師與年輕教師進(jìn)行師徒結對。完善新教師業(yè)務(wù)指導制度，老教師悉心指導新教師，為新教師備課、上課及課后總結把關(guān)，使新教師少走彎路，盡快成長(cháng)起來(lái)。

　　七、大膽探索，勇于教改，認真總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極向縣級以上的教育刊物投稿或參賽。

　　八、學(xué)校領(lǐng)導將加強領(lǐng)導，及時(shí)指導。做好隨堂聽(tīng)課、檢查、總結評比工作。新教師在校執教一年以后，學(xué)校要對其進(jìn)行綜合考核。

　　新教師培養制度2

　　為加強我校師資隊伍建設，深化教育教學(xué)改革，不斷提高青年教師的全面素質(zhì)，參照《天津商學(xué)院青年教師培養的規定》，我院對35歲以下調入任教的青年教師實(shí)行綜合培養，有計劃地提高青年教師的教學(xué)水平。

　　一、崗前培訓制度新調入的青年教師（師范大學(xué)畢業(yè)生除外）必須參加由天津市高校師資培訓中心舉辦的教育培訓班以及學(xué)校組織的'集訓。學(xué)習《教育心理學(xué)》、《高等教育學(xué)》、教育法規等課程，為今后教學(xué)工作奠定基礎。

　　二、導師制度青年教師在到校工作的一年內，由學(xué)院指定熱愛(ài)教育事業(yè)，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師擔任其指導教師（簡(jiǎn)稱(chēng)導師），導師將跟進(jìn)青年教師的課堂教學(xué)情況，每學(xué)期聽(tīng)課次數不少于次，青年教師在導師的指導下熟悉各個(gè)教學(xué)環(huán)節。

　　三、聽(tīng)課制度青年教師在參加工作后，應積極主動(dòng)地跟聽(tīng)教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師授課，汲取教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習教學(xué)方法，以及如何講授課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內容。通過(guò)教學(xué)觀(guān)摩，提升自身的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，青年教師之間相互聽(tīng)課、相互觀(guān)摩、相互學(xué)習、相互促進(jìn)、共同提高。

　　四、講課驗收制度青年教師經(jīng)過(guò)崗前培訓、集訓和教學(xué)實(shí)踐，由教師所在系部負責人組織有經(jīng)驗的教師進(jìn)行聽(tīng)課評議，提出并幫助解決教學(xué)中仍然存在的問(wèn)題。在青年教師申請學(xué)校組織的教學(xué)驗收之前，學(xué)院必須組織教師聽(tīng)課，并收集學(xué)生的授課評價(jià)與反饋意見(jiàn)，進(jìn)行內部驗收。通過(guò)學(xué)院課堂教學(xué)評議合格的青年教師，由指導教師和青年教師向所在單位提出申請，經(jīng)批準，學(xué)校師資辦公室組織專(zhuān)家組聽(tīng)課驗收。

　　五、“公開(kāi)課”制度每學(xué)期請1～2位新調入的青年教師講授公開(kāi)課，全體教師參加。課后舉行由全體教師參加的討論會(huì )，對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行探討和總結，通過(guò)討論，彼此學(xué)習，提升教學(xué)水平。

　　六、講課大賽制度為進(jìn)一步調動(dòng)廣大青年教師教學(xué)的積極性，激勵青年教師加強教學(xué)研究，搞好教學(xué)工作，鼓勵青年教師參加學(xué)校每?jì)赡杲M織一次的教學(xué)基本功大賽。在進(jìn)入學(xué)校比賽之前，由學(xué)院組織全體教師對參賽教師的授課情況進(jìn)行初評，提出意見(jiàn)和建議，借比賽的契機彼此交流與促進(jìn)。

　　七、進(jìn)修制度鼓勵青年教師攻讀碩士或博士學(xué)位，或到知名學(xué)校進(jìn)修或培訓，全面提高專(zhuān)業(yè)素養及業(yè)務(wù)能力，為建設一支高水平、高學(xué)歷的外語(yǔ)學(xué)院師資隊伍而努力。

　　八、科研能力培養制度鼓勵青年教師參與其他教師的科研課題并承擔其中部分科研任務(wù)，鼓勵青年教師申報院級及院級以上科研課題，鼓勵青年教師在本專(zhuān)業(yè)公開(kāi)及核心刊物上發(fā)表論文。

　　新教師培養制度3

　　1、對新分配的青年教師入校后，支持參加市教師進(jìn)修學(xué)校的見(jiàn)習期培訓。從備課、上課、寫(xiě)教案、班級管理、培養小干部等方面進(jìn)行講授，為幫助青年教師更快地過(guò)好備案關(guān)，課堂教學(xué)關(guān)，班級管理關(guān)打下堅實(shí)的基礎。

　　2、組織新教師拜師活動(dòng)，新教師入校后要向他們引薦師傅，師傅要從政治上，業(yè)務(wù)上全面幫助與關(guān)懷新教師，使其在邊聽(tīng)課、邊學(xué)習、邊實(shí)踐中更快地成長(cháng)起來(lái)。

　　3、每月組織一次教師業(yè)務(wù)培訓，由學(xué)校教導處組織，由校內名師和骨干教師或請校外專(zhuān)家、名師主講。

　　4、組織中青年教師積極參加學(xué)校及上級教研部門(mén)組織的各類(lèi)型的教學(xué)競賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養，在活動(dòng)中提高。

　　5、不定期在教師中開(kāi)展課堂教學(xué)賽課（上課、說(shuō)話(huà)、評課和教學(xué)技能、基本功比武活動(dòng)。）各教研組要強化平時(shí)的幫助活動(dòng)�！皫煾怠辈环潘蓪π陆處煹妮o導督促與檢查。

　　6、定期組織教師外出參加學(xué)習，聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座，在五年內讓每位教師至少參加一次不少于90學(xué)時(shí)的`集中培訓。

　　7、要求教師掌握和充分應用現代化教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。達到計算機應用能力考核二級水平，能制作或使用課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。堅持使用普通話(huà)，寫(xiě)規范字，50周歲以下教師普通話(huà)達到二級乙等以上水平。

　　8、關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)，鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修，學(xué)校在排課上要給予支持，時(shí)間上給予保證，力爭在2015年，50周歲以下教師全部達到本科學(xué)歷。

　　9、學(xué)校每學(xué)年至少征訂10份的教學(xué)教育方面的報刊雜志供教師們學(xué)習。每位教師個(gè)人至少訂閱1份有關(guān)教學(xué)、教育方面書(shū)刊、雜志，并做好學(xué)習筆記

　　10、對教師的教學(xué)水平，文化業(yè)務(wù)學(xué)習從嚴要求，每月檢查一次教案、作業(yè)批改及業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記。

　　11、按照學(xué)校聽(tīng)課制度和要求，領(lǐng)導堅持“隨堂聽(tīng)課”。教師保持“互聽(tīng)互學(xué)”的良好風(fēng)氣。

　　12、鼓勵教師參加各級實(shí)驗專(zhuān)題的研究，做研究課、寫(xiě)實(shí)驗方案、寫(xiě)實(shí)驗報告，總結經(jīng)驗體會(huì )。

　　以上考勤由校本培訓辦公，考績(jì)由考核小組負責�？己私Y果與學(xué)�？�(jì)效工資、評先、評優(yōu)、晉級掛鉤。

　　新教師培養制度4

　　1、培養對象為35周歲以下的青年教師，首要任務(wù)是加強近五年參加工作的新教師的培養。

　　2、學(xué)上課。新教師參加工作的第一年，要適應教學(xué)各項工作，初步掌握教學(xué)常規和教學(xué)基本功。熟悉教學(xué)課程標準和教材；懂得課堂設計；能夠調控課堂。

　　3、會(huì )上課。在教學(xué)第二年要對照落實(shí)課程標準的各項要求，嚴格按教學(xué)規律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)完善教學(xué)辦法，養成良好的教學(xué)習慣，掌握教學(xué)基本功。

　　4、上好課。在教學(xué)第三年要理論聯(lián)系實(shí)際，在課標的指導下創(chuàng )造性的開(kāi)展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎上形成自己的教學(xué)風(fēng)格。研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng )優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達到合格。

　　5、獨當一面。五年左右教育教學(xué)基本功熟練扎實(shí)，教育教學(xué)思想先進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)的教育理念。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實(shí)踐，開(kāi)展課研活動(dòng)和教育創(chuàng )新。

　　6、教齡三年以下的教師必須組建“一對一結對子”的.師徒關(guān)系，教學(xué)師傅指導徒弟：﹙1﹚教學(xué)計劃的制定及總結的書(shū)寫(xiě)；﹙2﹚備課及教案書(shū)寫(xiě)；﹙3﹚作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習評價(jià)；﹙4﹚課堂教學(xué)過(guò)程的指導（說(shuō)課，跟蹤聽(tīng)課、評課）；﹙5﹚了解學(xué)情及教學(xué)輔導等。

　　7、教學(xué)師傅每周至少跟蹤聽(tīng)課一節，用專(zhuān)用聽(tīng)課記錄記載，并做好說(shuō)課、評課等指導工作。教學(xué)徒弟每周至少聽(tīng)師傅的課2節，用專(zhuān)用聽(tīng)課記錄記載。

　　8、教學(xué)徒弟必須參加學(xué)校每學(xué)年舉行一次的徒弟教學(xué)比武大賽，青年教師必須參加學(xué)校每?jì)赡杲M織一次的中青年教師教學(xué)比武大賽。

　　新教師培養制度5

　　一、指導思想：

　　為使廣大青年教師更好的適應現代教育教學(xué)工作的需要，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現“質(zhì)量立校、特色強校、創(chuàng )新發(fā)展”的目標，培養大批會(huì )教學(xué)、樂(lè )研究、懂管理的青年骨干教師，根據校本教研實(shí)際，特制定本制度。

　　二、培養目標：

　　l、熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)校，具有良好的思想政治素質(zhì)，教書(shū)育人，為人師表，遵紀守法，具有高尚的職業(yè)道德和社會(huì )公德，愿為教育事業(yè)的發(fā)展積極奉獻。

　　2、敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治學(xué)，專(zhuān)業(yè)理論知識扎實(shí)，業(yè)務(wù)上精益求精，積極參加教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)驗，熟練掌握現代教育技術(shù)和方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。積極承擔班主任等管理工作，并能很好地履行職責。

　　3、規范教學(xué)行為，夯實(shí)教學(xué)基礎，為培養骨干教師奠基，逐步實(shí)現青年教師“學(xué)上課——會(huì )上課——上好課——獨當一面”的提升。

　　三、方式方法：

　　1、實(shí)行“師徒結對”。由教導處指定一個(gè)同年級同學(xué)科的骨干教師為指導教師，與一個(gè)新任教師結成“一對一”的'師徒幫帶關(guān)系。在學(xué)科教學(xué)中，要求指導教師每周至少跟蹤聽(tīng)課一節，用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記記載，做好說(shuō)課，評課等指導工作。針對青年教師特點(diǎn)，指導其逐步做到“學(xué)上課、會(huì )上課、上好課、獨當一面”。

　　2、崗前培訓。新教師到學(xué)校首先要用兩周時(shí)間對其進(jìn)行上崗前的培訓，從備課、上課、作業(yè)布批、寫(xiě)教案、班級管理等教育教學(xué)常規進(jìn)行培訓指導。

　　3、聽(tīng)評課。青年教師培養對象每周至少聽(tīng)指導教師的課2節，用專(zhuān)用聽(tīng)課筆記載，作好聽(tīng)課筆記，寫(xiě)出聽(tīng)后總結。

　　4、明確要求。學(xué)校從嚴要求青年教師的教學(xué)工作、業(yè)務(wù)學(xué)習，每月檢查一次教案、聽(tīng)課記錄、課后反思和作業(yè)布置與批改情況，導師教務(wù)處定期對青年教師進(jìn)行考核和鑒定。

　　5、不定期地組織名師輔導講座、骨干教師示范課展示、新教師公開(kāi)課評點(diǎn)、教科研沙龍、課堂教學(xué)檢查等一系列富有成效的培訓活動(dòng)，并要求青年教師在相關(guān)活動(dòng)中多反思、多總結。

　　新教師培養制度6

　　1.對新分配的青年教師入園后，支持參加區教師發(fā)展中心的見(jiàn)習期培訓。從備課、上課、寫(xiě)教案、班級管理等方面進(jìn)行講授，為幫助青年教師更好地適應幼兒園教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。

　　2.組織青年教師拜師活動(dòng)。青年教師入校后要向他們引薦三師：即領(lǐng)導師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上，業(yè)務(wù)上，全面幫助與關(guān)懷青年老師。

　　3.切實(shí)組織扎實(shí)有效的校本研修，立足幼兒園、立足課堂，邀請幼兒園有經(jīng)驗的骨干教師或各級專(zhuān)家引領(lǐng)指導，全面提升全體教師的素養。

　　4.組織中青年教師積極參加園、區、市、省等各級各類(lèi)開(kāi)展的教學(xué)競賽活動(dòng)，做到活動(dòng)中培養，在活動(dòng)中幫助提高。

　　5.不定期在教師中開(kāi)展課堂教學(xué)賽課（上課、說(shuō)課、評課）和基本功比武活動(dòng)。各教研組要強化平時(shí)的`幫助活動(dòng)�！叭龓煛辈环潘蓪η嗄杲痰妮o導、督促與檢查。

　　6.定期組織教師外出參觀(guān)學(xué)習，聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座。

　　7.要求教師掌握和充分應用現代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。堅持使用普通話(huà)，1970年1月1日前出生的老師普通話(huà)達到二甲水平。

　　8.關(guān)心教師，提高教師的文化素質(zhì)、鼓勵他們積極參加業(yè)務(wù)學(xué)歷進(jìn)修，幼兒園在排課上要給予支持，時(shí)間上給予保證，力爭在2013年前，40周歲以下教師全部達到大專(zhuān)以上學(xué)歷。

　　9.對教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習從嚴要求，每月檢查一次教案及園本研修記錄等。

　　10.按照幼兒園聽(tīng)課制度和要求，堅持對教師聽(tīng)課，并及時(shí)評課。

　　11.鼓勵教師參加各級實(shí)驗專(zhuān)題的研究，做研究課，寫(xiě)實(shí)驗方案，寫(xiě)實(shí)驗報告，總結實(shí)驗體會(huì )。

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