教學(xué)管理制度（精選20篇）
在當今社會(huì )生活中，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的教學(xué)管理制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學(xué)管理制度 1
一、指導思想
按照《x自治州中小學(xué)教學(xué)常規》及其補充規定的要求。全面推行素質(zhì)教育，落實(shí)教學(xué)常規，規范教學(xué)行為。把素質(zhì)教育落實(shí)到各科教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)常規管理機構
成立“執�！鳖I(lǐng)導小組和“執�！睓z查小組。
執常領(lǐng)導小組：組長(cháng)：校長(cháng)；成員：校行政人員
執常檢查小組組長(cháng)：教導主任、副組長(cháng)：教導副主任
成員：教務(wù)處工作人員
三、教學(xué)常規的實(shí)施
�。ㄒ唬┱n程管理
1、學(xué)校按上級要求開(kāi)足開(kāi)齊學(xué)科類(lèi)課程（含試驗）。
2、學(xué)校按《常規》要求嚴格控制學(xué)生在�；顒�(dòng)總量，課表由教導處統一編排，每周上課時(shí)數達到32課時(shí)，任何教師不得隨意減課、停課，也不得增加課時(shí)，不得占用學(xué)生休息時(shí)間安排集體補課或上新課。
�。ǘ┯媱澒芾�
1、計劃分學(xué)期制定，包括學(xué)校工作計劃、教導處的教學(xué)、（教務(wù)）工作計劃、政工處的有關(guān)學(xué)生思想及安全計劃、教研組的教研工作計劃、年級組工作計劃、班級的班務(wù)工作計劃、教師的教學(xué)（含實(shí)驗）工作計劃、學(xué)生輔導計劃。
2、各類(lèi)計劃制定時(shí)要一式兩份，學(xué)期初交年級組審核，再交教導處批準后方可實(shí)施，否則作無(wú)計劃論處。一份存檔，一份由教師作工作參考。計劃的實(shí)施由學(xué)校每期不定時(shí)檢查兩次，并做好相應的評價(jià)，記錄備案，記入教師量化評分。
�。ㄈ┻^(guò)程管理
1、教案撰寫(xiě)要求
�、� 、教學(xué)設計必須依據課程標準的基本要求，確定教學(xué)目標，積極利用現代教育技術(shù)，充分選擇利用校內外教學(xué)資源設計教學(xué)方案。使之適合于學(xué)生的經(jīng)驗、興趣、知識、水平、理解能力、和其他能力，教案的撰寫(xiě)要求因課而異。
新授課教案應寫(xiě)出教學(xué)目標（知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)等方面的基本要求），重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)流程的基本設計（包括導入、展開(kāi)、過(guò)渡、學(xué)生練習、討論等活動(dòng)的安排、學(xué)習方法的指導、教學(xué)用具的使用、板書(shū)的內容、形式和時(shí)機、課堂練習、小結等）。復習課教案要與學(xué)生的初始學(xué)習情況相結合。突出針對性。教案應突出師生互動(dòng)方案的設計，師生互動(dòng)方案設計應以學(xué)生如何學(xué)為中心。
教學(xué)反思是教學(xué)過(guò)程的必要環(huán)節，教師應在對自身教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行反思的基礎上，撰寫(xiě)教學(xué)反思札記（每周不少于一次），提倡撰寫(xiě)預習提綱、布置和指導學(xué)生做好課前的預習。
�、�、提倡超前備課。以一周為宜。帶多頭（多科）的教師可以只寫(xiě)一個(gè)詳案，但余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。
�、�、語(yǔ)文科的作文教案及物理、化學(xué)、生物科的實(shí)驗教案提倡分開(kāi)寫(xiě)。
2、上課要求及檢查制度
�、�、教師要尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異。鼓勵全體學(xué)生充分參與學(xué)習，保證課堂上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間。教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方法的轉變，培養學(xué)生學(xué)會(huì )自立、合作、探究的學(xué)習方法，與學(xué)生共同創(chuàng )造和諧、融洽、平等交流的課堂氣氛，形成相互激勵、教學(xué)相長(cháng)的師生關(guān)系。教師要愛(ài)護學(xué)生，保護學(xué)生的人格尊嚴，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得隨意讓學(xué)生停課。教師要圍繞教學(xué)目標組織教學(xué)內容，展開(kāi)教學(xué)流程，不得隨意偏離教學(xué)主題。物理、化學(xué)、生物要重視實(shí)驗教學(xué)，按課程要求完成實(shí)驗探究和實(shí)踐活動(dòng)。教師教學(xué)要盡量使用普通話(huà)教學(xué)，板書(shū)工整，積極運用現代教育技術(shù)手段和設備。教態(tài)和藹、自然得體。教師要自覺(jué)遵守課堂作息時(shí)間，不得提前或推后上下課時(shí)間（室外課可提前5分鐘下課），課前不得飲酒。不準無(wú)教案上課；不準上課時(shí)做私事、不準穿背心、拖鞋上課，不準在課堂上吸煙、不準在上課期間隨意走出課堂、不準隨意上室外課（除體育課外）。教師著(zhù)裝要莊重、樸素、整潔，符合教師職業(yè)身份。
�、�、實(shí)驗教學(xué)要嚴格按照教材的要求開(kāi)齊、開(kāi)足，配備好實(shí)驗所需的各種器材和藥品。擺設規范合理，做到帳物相符，學(xué)初有計劃，期未有總結。
3、作業(yè)布置與批改要求及檢查制度
�、�、作業(yè)布置要適量，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物必須布置書(shū)面作業(yè)，每天的作業(yè)總量不得超過(guò)90分鐘，提倡在課堂內完成。
�、�、批改作業(yè)要細致，應全批全改，不得錯改。詳細批閱的作文每期不得少于4篇，批閱時(shí)應指出錯別字，病句，并有適量的建議和鼓勵性的批語(yǔ)。
�、�、發(fā)放作業(yè)要及時(shí)，除作文外，其余作業(yè)應在第二天發(fā)放。
�、�、不準搞懲罰性作業(yè)。
�、�、“執�！睓z查小組對教師的'作業(yè)布置與批改每月檢查一次以上，有問(wèn)題的要限期整改。
4、輔導要求及檢查制度 ，
�、�、輔導要做到“三確定”、“，一不準”。即確定研究輔導內容：確定輔導對象；確定輔導時(shí)間；不準用自習課、課余時(shí)間節假日講授課、集體補課。
�、�、教師輔導學(xué)生要充分利用早晚自習時(shí)間，輔導后要作好記錄，輔導記錄的次數不得少于學(xué)校安排的早晚自習節數。輔導應有階段性總結（一學(xué)期不得少于12次）。
�、�、對教師的輔導情況由值周行政及值日教師檢查查堂，由“執�！睓z查小組檢查記錄，檢查是不符合“三確定”、“一不準”，并作為發(fā)放輔導津貼及目標管理教師考評的依據。
5、考查與考試要求及質(zhì)量分析制度
�、�、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物九科每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試，考試內容不超本超綱，過(guò)偏過(guò)難�？荚嚱Y束后，成績(jì)分年級分班進(jìn)行統計，并作好質(zhì)量分析，提出改進(jìn)措施。教師所教學(xué)科的成績(jì)以應考人數和實(shí)考人數兩項指標進(jìn)行統計，并與區、縣成績(jì)進(jìn)行比較排隊。
�、�、音樂(lè )、體育與健康、美術(shù)，、勞技、活動(dòng)、信息技術(shù)等科在期末進(jìn)行考查
6、教研活動(dòng)
以教科室的相關(guān)規定為準。
7、教學(xué)評價(jià)。
學(xué)校按常規要求制定科學(xué)、符合實(shí)際的評價(jià)標準，其主要因子有如下幾個(gè)方面（詳見(jiàn)教師教學(xué)評價(jià)表）。
�、�、教學(xué)計劃及總結（5%）
�、�、備課、教案（25%）
�、�、課堂教學(xué)（30%）
�、�、教學(xué)檢測（40%）。
四、常規資料檢查的時(shí)間和內容
原則上每月檢查一次，除備課、作業(yè)的布置與批改外，其余一般在月末進(jìn)行。檢查的內容包括：教案、上課、作業(yè)的布置與批改、聽(tīng)課筆記、考試與考查、輔導學(xué)生記載等。
五、獎罰制度
每次檢查將教師的各種資料與教師月結構工資及年終考評掛鉤，無(wú)故缺交的均視為當月無(wú)，扣幣10元，另扣2分，無(wú)故遲交者扣幣3元，另扣0.5分�？蹘胖苯訌脑陆Y構工資中扣除，扣分計入教師月考評分。
1、備課（教案）：教師上課前必須認真備課，寫(xiě)有教案，一個(gè)頭者必寫(xiě)詳案，多頭多科者可寫(xiě)一個(gè)詳案，余科可寫(xiě)簡(jiǎn)案。教案每缺一節扣幣2元，另扣0.1分。原則上教案必須與教學(xué)進(jìn)度統一，在正常情況下，語(yǔ)文每月不得少于12篇，數學(xué)、外語(yǔ)每月不得少于15篇，政治、地理、歷史、生物每月不得少于7篇，物理、化學(xué)每月不得少于10篇；音、體、美、勞、信息每月不得少于3篇（教案按書(shū)寫(xiě)篇數算）教案評為甲等，獎勵5元/次（特殊情況由教務(wù)處成員討論決定）。
2、上課：
�、�、教師無(wú)教案上課的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分：
�、�、上課遲到、早退一人一次扣幣3元，扣分0.1分；（按二道鈴聲落為計算標準，特殊情況必須與教務(wù)處值日人員聯(lián)系）。
�、�、上課穿背心、拖鞋的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分；，
�、�、上課做私事，一人一次扣幣3元，扣分0.1分；
�、�、上課不負責任，不管學(xué)生紀律，組織教學(xué)不力，隨意下位，高聲喧嘩，課堂雜亂無(wú)序，影響較壞的，一人一次扣幣3元，扣分0.1分。 （以學(xué)校行政及教導處抽查為準）。
�、�、室外課，教師必須有上下課過(guò)程，清點(diǎn)好學(xué)生人數，不集合上下課，按早退處理，“放羊”者，作曠教論處。計算機課上學(xué)生打游戲或不到機房學(xué)習而教師發(fā)現不處理者。發(fā)現一次扣幣3元，另扣0.2分。
3、聽(tīng)課：每缺一次扣幣3元，另扣0.1分，聽(tīng)課筆記不合格視為無(wú)。
4、計劃、總結：每缺一次扣幣5元，另扣0.2分
5、輔導記載：每缺一次扣幣2元，另扣0.1分。不合格者視為無(wú)
6、教學(xué)反思每周一篇，每缺一篇扣幣2元，另扣0.1分
7、作業(yè)批改 必須一題一改，全批全改（作文每期不得少于8篇，每缺1篇扣幣5元，另扣0.1分，其中4篇必須全批全改，每缺1篇扣幣10元，另扣0.2分，并不定期檢查，檢查時(shí)缺作業(yè)、缺批改，每次扣幣10元、另扣0.3分）。
8、教學(xué)質(zhì)量獎：
�。�1）凡屬縣級以上或學(xué)校每期末舉行的統考統閱科目，在全縣統計及排名中（以同類(lèi)學(xué)校相比，按實(shí)考分算）獲得前三名者分別獎所任課教師300、200、100元（此項無(wú)統計則放棄）；名次在后三名者分別罰所任課教師100、80、60元（此項無(wú)統計則放棄）。
�。�2）凡在全縣抽考的科目，在全縣統計及排名中（以同類(lèi)學(xué)校相比）獲得前三名者分別獎所任課教師150、100、80元（此項無(wú)統計則放棄）；名次在后二名者分別罰所任課教師50、40元（此項無(wú)統計則放棄）。
�。�3）帶專(zhuān)業(yè)課按（1）、（2）兩條落實(shí)，帶非專(zhuān)業(yè)課同獎罰減半。
9、室外課 除體育課外，其他課要到教導處打招呼，如同意方可進(jìn)行，否則，作曠教論處
10、上課5分鐘后未到，算曠教；教師離崗（中途走出教室3分鐘）、未經(jīng)教導處同意相互調課、代課、提前下課都作曠教論處。
11、實(shí)行輪流守課制，原則上分年級、分上午、下午互守的方式進(jìn)行。
教學(xué)管理制度 2
1、培訓教材、教學(xué)資料和教學(xué)器材是重要的培訓教學(xué)資源，必須實(shí)行規范管理。
2、培訓教材、教學(xué)資料和教學(xué)器材由職工培訓中心設專(zhuān)人負責管理，要建立登記臺帳。
3、任課教師所需要的培訓教材，教學(xué)資料由職工培訓中心辦理相關(guān)登記手續進(jìn)行發(fā)放，由教師保存。
4、培訓教材、教學(xué)資料一般不準借閱，若確實(shí)是因公司安全生產(chǎn)工作需要借閱的.，必須經(jīng)分管經(jīng)理簽字批準，職工培訓中心登記借閱手續，方可借閱。
5、培訓教材、教學(xué)資料和教學(xué)器材需要更新和購置時(shí)，由分管經(jīng)理、職工培訓中心、授課教師共同研究更新目錄，報請總經(jīng)理批準，職工培訓中心負責更新和購置。
6、職工培訓中心要負責培訓教材、教學(xué)資料和教學(xué)器材的安全保存工作。
教學(xué)管理制度 3
1、凡進(jìn)入實(shí)驗室參加實(shí)驗的人員，在進(jìn)入實(shí)驗室時(shí)，必須著(zhù)工作服，行為文明，遵守紀律。
2、實(shí)驗結束后，必須將工作臺、儀器設備、器皿等清潔干凈，并將儀器設備和器皿按規定歸類(lèi)放好，不能任意搬動(dòng)和堆放。所有實(shí)驗所產(chǎn)生的廢物放入廢物箱內，并及時(shí)處理。
3、實(shí)驗室要嚴格遵守國家環(huán)保工作的有關(guān)規定，不得隨意排放超標廢氣、廢水和廢物。實(shí)驗室過(guò)程中產(chǎn)生的有機溶劑、腐蝕性液體及放射性液體的'廢液必須盛于廢液桶內，貼上標簽，統一回收處理。
4、實(shí)驗室必須堅持每天一小掃，每周一大掃的衛生制度。保證桌面、儀器無(wú)灰塵，地面無(wú)塵土、無(wú)積水、無(wú)紙屑等垃圾，墻面、門(mén)窗及管道、線(xiàn)路、開(kāi)關(guān)板上無(wú)積灰與蛛網(wǎng)等。
5、離開(kāi)實(shí)驗室時(shí)，要關(guān)好門(mén)窗、水龍頭，斷開(kāi)電源。
教學(xué)管理制度 4
為提高本校的教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定以教學(xué)為主要內容的《教學(xué)檔案》管理工作規章制度。
《教學(xué)檔案》材料歸檔范圍及職責。
1、校領(lǐng)導每年寫(xiě)的開(kāi)學(xué)工作計劃和期中期末工作總結報告。
2、教研組每年的教學(xué)計劃和教學(xué)總結。
3、班主任每學(xué)期的工作計劃和教學(xué)總結。
4、各教師每學(xué)期的工作計劃和教學(xué)總結。
5、試題、試卷分析包括各年級期中、期末試卷，試卷分析及市統考試題。
6、教師聽(tīng)課記錄、公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)秀課教案。
7、全校各班級學(xué)生期中期末成績(jì)裝訂成冊。
8、校領(lǐng)導、各教師任課班級、任教情況。
9、其它有保存參考價(jià)值的.教學(xué)文獻資料。
《教學(xué)檔案》管理人員工作職責。
1、以高度的革命責任感、真實(shí)地客觀(guān)地積累整理，保管好教學(xué)檔案。
2、加強業(yè)務(wù)學(xué)習，搞好檔案工作，努力提高管理檔案的水平，認真編制檔案、立卷、分類(lèi)整理歸檔。
3、嚴格執行《教學(xué)檔案》保管查閱制度。即有借閱人員寫(xiě)借條并詳細填寫(xiě)姓名或借閱日期，并由主管主任簽字。嚴格執行有關(guān)保密制度，不外傳的絕不外傳。
4、嚴格保管好《教學(xué)檔案》的安全。分長(cháng)期、中期、短期做好保存。
教學(xué)管理制度 5
一、日常學(xué)科教研活動(dòng)交流制度
1、利用城鄉教師交流的契機，多走進(jìn)名師課堂，組織全體教師每學(xué)期不少于一次的觀(guān)摩課，并進(jìn)行教學(xué)研討，學(xué)習名師的先進(jìn)教學(xué)理念。
2、開(kāi)展師徒結隊活動(dòng)，促進(jìn)青年教師盡快成長(cháng)。師徒既各展其長(cháng)，又互幫互學(xué)，優(yōu)勢互補。
3、廣泛開(kāi)展教師之間的聽(tīng)課、評課活動(dòng)。同一科目教師之間每學(xué)期互相聽(tīng)課要達到5節次以上，不同學(xué)科教師之間互相聽(tīng)課2節次。聽(tīng)課之后一定要集體評課或個(gè)別交流評課，評課不僅要評出優(yōu)點(diǎn)，而且要指出不足和今后改進(jìn)的建議。
4、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，并記錄下來(lái)（詳見(jiàn)反思制度）。
二、全校教研經(jīng)驗總結交流制度。
1、優(yōu)秀教學(xué)、教育案例、論文評析制度。教師每個(gè)學(xué)期要提供一個(gè)富有創(chuàng )造性的典型案例在學(xué)科教研組中進(jìn)行交流，并相互交流研究成果，分享成果，共同提高；教師每學(xué)年提供一篇優(yōu)質(zhì)論文，一篇優(yōu)秀的教學(xué)案例，參加評比，對沒(méi)按規定參與的，在績(jì)效考核中扣除一定的分值。
2、教學(xué)問(wèn)題積累制度。教師隨時(shí)將自己教學(xué)過(guò)程中的收獲，課堂教學(xué)中學(xué)生思維的.火花或閃光點(diǎn)進(jìn)行紀錄，具有研究?jì)r(jià)值或感到困惑的問(wèn)題，定期通過(guò)校園網(wǎng)或其他方式進(jìn)行展示；并利用教研組活動(dòng)時(shí)間或每月利用學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間，一起討論解決。如果確實(shí)有解決不了的重大困惑或疑難問(wèn)題，利用“骨干教師菜單培訓”的契機，學(xué)校教導處邀請有關(guān)專(zhuān)家引領(lǐng)。
3、精品教案交流制度。教師每個(gè)學(xué)期至少提供一篇精品教案，通過(guò)校園網(wǎng)進(jìn)行展示。
教學(xué)管理制度 6
一、實(shí)驗室(儀器室、準備室)要專(zhuān)人管理。注意防火、防雷電、防盜、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對各類(lèi)儀器設備要經(jīng)常維護，及時(shí)保養，確保始終處于完好備用狀態(tài)。
二、實(shí)驗室(儀器室、準備室)要科學(xué)管理。儀器、器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實(shí)驗儀器、模型、標本、x品等，要分門(mén)別類(lèi)，定櫥定位，櫥有編號，櫥窗設卡，物卡一致，賬卡相符。室內定期打掃，保持環(huán)境整潔美觀(guān)。
三、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗室要遵守紀律，不追逐打鬧；保持室內安靜和清潔，不帶零食和飲料進(jìn)入功能室。
四、每次實(shí)驗后應及時(shí)收拾好有關(guān)儀器、器材，并作好使用情況記載。每天使用后要關(guān)好門(mén)窗，擰緊水龍頭，切斷電源。
五、借用實(shí)驗儀器和器材等要辦理借用手續，用后及時(shí)歸還不得轉借他人，外借須經(jīng)主管領(lǐng)導批準。
六、實(shí)驗前，學(xué)生應明確實(shí)驗內容、實(shí)驗目的和實(shí)驗步驟；實(shí)驗中提醒學(xué)生愛(ài)護儀器，節約x品，注意x作安全，做好實(shí)驗記錄；實(shí)驗后，督促學(xué)生整理好實(shí)驗儀器，寫(xiě)好實(shí)驗報告。
七、對具有危險x的.實(shí)驗儀器、輻x材料、有毒有害物品:易燃易爆物品，應當建立健全使用和管理制度，設置x示標志，存放于安全地點(diǎn)，指定專(zhuān)人保管。
八、師生須自覺(jué)愛(ài)護實(shí)驗室內的一切儀器、器材和設施，損壞照價(jià)賠償，并作好記載。儀器、器材每學(xué)期清查一次，及時(shí)做好報損報廢和增添登記工作。
教學(xué)管理制度 7
家長(cháng)學(xué)校一切教育教學(xué)活動(dòng)必須以家長(cháng)學(xué)員為主體，為完善和規范家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)工作，提高家長(cháng)學(xué)校教師工作效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高，鞏固教學(xué)成果，結合我鄉家長(cháng)學(xué)校實(shí)際，制訂此管理制度。
一、教師職業(yè)道德規范
依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、尊重學(xué)員、嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作、廉潔治教、為人師表。
二、教師考勤制度
1、自覺(jué)遵守考勤制度，認真落實(shí)崗位責任制�？记谥贫葓绦星闆r將作為教師年度考核評選內容之一。
2、考勤由政教處負責，指定專(zhuān)人統計，校長(cháng)核查。
3、凡安排值日或跟班的領(lǐng)導、教師履行簽到和值日工作，否則以曠課或其它缺勤計。
4、未經(jīng)批準不上課視為曠課，每次按曠工1天計扣，若多次違反，一律加倍計扣，且年度考核評定不合格。
5、教師不能遲到早退，不得無(wú)故缺課，不得隨意調課。
6、教師不能坐著(zhù)講課（操作多媒體除外），不隨便離開(kāi)教室。
7、請病假要有醫生證明，事假要有請假條。請假一次的由政教副校長(cháng)審批，2次及以上的由校長(cháng)審批。
三、教師教學(xué)工作常規的基本要求
教師教學(xué)工作基本環(huán)節包括備課、上課、布置與批改作業(yè)、課外輔導、檢查考核和測試五個(gè)方面。
�。ㄒ唬﹤湔n
1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認識備好課的重要性。要求教師必須認真鉆研教材，認真、深入、充分地備好每一堂課。
2、備課教師必須認真按照學(xué)校相關(guān)部門(mén)下達的教學(xué)計劃、要求制定教學(xué)內容，填寫(xiě)相應的表格，以便檢查落實(shí)。
3、學(xué)校發(fā)放統一的備課記錄表，規范要求，以此作為檢查備課的依據。
4、個(gè)人備課必須做到教學(xué)目標明確，教學(xué)內容充實(shí)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方法得當，板書(shū)設計清晰合理，練習、作業(yè)適量。備課要充分注意到家長(cháng)學(xué)員的實(shí)際和特點(diǎn)，正確把握教學(xué)標高。同時(shí)要有教學(xué)小結。
5、課堂練習和作業(yè)要做到精心設計、形式多樣、內容實(shí)在。作業(yè)要求學(xué)員課內完成。
6、家長(cháng)學(xué)校教務(wù)處要不定期檢查教師的備課，教案要整潔，條理清楚，切實(shí)能指導上好課，不搞形式主義，不能抄襲、下載別人教案。不允許教師先講課后寫(xiě)教案。
�。ǘ┥险n
1、課堂是家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)的主要陣地，是為家長(cháng)學(xué)員傳授科學(xué)、正確的家教方法的主要渠道，因此，提高課堂教學(xué)質(zhì)量尤為重要。
2、按學(xué)校計劃安排上課。教師不準擅自停課。做好上課的各項準備，包括準備教案、資料、教材、教具、學(xué)具、演示儀器等。
3、保持良好的教學(xué)秩序，嚴格教師上下課的`行為規范。上課預備鈴響后，教師要迅速在教室外等候上課。
4、課堂上，教師應使用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，應注意自己的儀表、穿著(zhù)，一言一行要體現教師應有的素養和風(fēng)范。女教師不準穿無(wú)袖上衣、吊帶衣裙和穿拖鞋，男教師不準打赤膊、穿短褲、拖鞋進(jìn)教室；上課時(shí)間不允許接手機；不允許在課堂上抽煙或做其它事情。
5、認真組織課堂教學(xué)，每一堂課都要做到教學(xué)目標明確、集中，重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，具有科學(xué)性、思想性、系統性。教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)手段先進(jìn)，態(tài)度親切自然，提倡“微笑”教學(xué)，教學(xué)語(yǔ)言富于激勵性，教學(xué)內容具有指導性，使家長(cháng)學(xué)員心情舒暢地上好課，能夠學(xué)習到科學(xué)的教子方法，學(xué)有所獲。
6、要認真組織好家長(cháng)學(xué)員的課堂紀律，課內不得讓家長(cháng)學(xué)員隨意走動(dòng)、隨便講話(huà)、抽煙或大聲喧嘩、打接電話(huà)。
7、課堂教學(xué)中必須以教師為主導，要面向全體家長(cháng)學(xué)員，科學(xué)地安排時(shí)間，最大限度地發(fā)揮每分鐘的效益。課堂上要安排足夠的咨詢(xún)、交流時(shí)間供家長(cháng)學(xué)員溝通與交流。
�。ㄈ┎贾门c批改作業(yè)
因家長(cháng)學(xué)校學(xué)員的特殊性，教師課堂內安排作業(yè)。以咨詢(xún)、交流為主，不提倡布置課外作業(yè)。
�。ㄋ模┱n外輔導
對于一些因故沒(méi)能按時(shí)參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習的學(xué)員實(shí)行課外輔導。輔導的形式可以電話(huà)、電腦進(jìn)行交流，也可以面對面輔導。
�。ㄎ澹z查考核和測試
1、考試的目的是檢查家長(cháng)學(xué)員掌握所學(xué)知識的情況，是檢查教育教學(xué)效果的重要手段，又能為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量起到促進(jìn)作用，因此，我們必須高度重視。
2、改革考試的方法。知識在于平時(shí)的積累，能力在于平時(shí)的訓練，要重視平時(shí)的檢查考核。平時(shí)檢查考核要求要嚴格，可采取課堂提問(wèn)、每課小測等形式進(jìn)行。
3、家長(cháng)學(xué)員將根據《家長(cháng)讀本》內容印發(fā)試卷進(jìn)行考核測試，閱卷教師嚴格按試題的“評分標準”評改試卷，不得有任何不公平的評分，要求實(shí)事求是，公平評卷。
4、每次考試評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交家長(cháng)學(xué)校教務(wù)處，以利于改進(jìn)和提高。
5、根據平時(shí)的檢查考核和測試成績(jì)，每學(xué)年末我們將評選、表彰優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)員。
四、學(xué)習好教學(xué)理論，特別是素質(zhì)教育理論的學(xué)習
1、家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組成員要發(fā)揮高度自覺(jué)性，積極學(xué)習有關(guān)先進(jìn)的家教理念，聯(lián)系實(shí)際，運用于管理，使家長(cháng)學(xué)校教育教學(xué)管理納入科學(xué)、規范軌道。
2、提高家長(cháng)學(xué)校教師隊伍整體素質(zhì)，在教育教學(xué)管理中教師既是對象，又是主體，所以要提高整體管理水平，必須提高教師隊伍的政治和理論水平。要求教師加強學(xué)習，選好有針對性的學(xué)習內容，理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所得，學(xué)有所用。
教學(xué)管理制度 8
�。ㄒ唬�、各種儀器都要分類(lèi)編號、入帳，做到帳目、卡片、標簽、實(shí)物統一，每學(xué)期清點(diǎn)一次，每年年底與總務(wù)處對帳一次，新添儀器及時(shí)入帳，做到帳物相符，帳帳相符。
�。ǘ�、儀器設備、試劑應分類(lèi)存放，定位入櫥，陳列有序。按儀器性能要求做好防塵、防潮、防壓、避光等工作。
�。ㄈ�、易燃、易爆、劇毒物品要專(zhuān)室專(zhuān)柜保管，專(zhuān)人專(zhuān)鎖管理，嚴格執行危險品管理使用制度。
�。ㄋ模�、儀器外借、報損、報廢要辦理審批手續，外借儀器要按時(shí)收回。
�。ㄎ澹�、教師演示實(shí)驗需用儀器，先填寫(xiě)實(shí)驗通知單，管理員按單做好準備，實(shí)驗后，管理員及時(shí)驗收，如有損壞，合理處理。
�。�、學(xué)生實(shí)驗準備好后，實(shí)驗員應試做一遍，確保實(shí)驗現象明顯、實(shí)驗成功。
�。ㄆ撸�、經(jīng)常做好實(shí)驗室衛生、保管工作，每學(xué)期對儀器、試劑清理一次，并將情況向領(lǐng)導匯報
教學(xué)管理制度 9
一、專(zhuān)業(yè)設置
1、專(zhuān)業(yè)設置要充分考慮經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展對專(zhuān)業(yè)人才需求的現狀與趨勢，優(yōu)先考慮能與區域經(jīng)濟的發(fā)展相銜接，能夠保障學(xué)生良好的就業(yè)前景的專(zhuān)業(yè)。
2、專(zhuān)業(yè)設置要體現我院的辦學(xué)傳統和辦學(xué)特色，充分利用我院舉辦工科專(zhuān)業(yè)的師資、設備和經(jīng)驗優(yōu)勢，注重發(fā)揮舉辦管理、語(yǔ)言、藝術(shù)等類(lèi)專(zhuān)業(yè)的潛力。
3、新增專(zhuān)業(yè)和調整專(zhuān)業(yè)首先應由所屬系對社會(huì )和市場(chǎng)需求進(jìn)行充分的調研和論證，在此基礎上由教務(wù)處進(jìn)行政策和教學(xué)可行性檢查，然后報學(xué)院教學(xué)建設委員會(huì )研究確定。報批程序按教育部有關(guān)規定執行。
二、培養計劃制定與修訂
1、培養計劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養規格的重要文件，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教師配置的基本依據。
2、培養計劃應在國家宏觀(guān)政策指導下，由學(xué)院、教務(wù)處組織專(zhuān)家組和各系專(zhuān)家，根據社會(huì )發(fā)展需求和我院的辦學(xué)宗旨與特色，在申報新專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，共同研究制定。
3、確定各專(zhuān)業(yè)培養目標是制定培養計劃的前提，專(zhuān)業(yè)培養目標要遵循國家教育方針和“教育要面向現代化、面向世界、面向未來(lái)”的指導思想，體現對學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的要求；體現知識、能力、素質(zhì)協(xié)調發(fā)展的要求。
4、培養計劃既要符合教學(xué)規律，保持一定的穩定性，又要根據社會(huì )、經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，適時(shí)地進(jìn)行修訂。
5、培養計劃的內容包括：
�。�1）專(zhuān)業(yè)培養目標和對知識能力的要求。
�。�2）主要的實(shí)踐教學(xué)項目和適考證書(shū)。
�。�3）課程設置及教學(xué)進(jìn)度安排（含課程的學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方式、開(kāi)課時(shí)間，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節安排等）。
�。�4）學(xué)制。
�。�5）需要考試的課目。
�。�6）必要的說(shuō)明（含各類(lèi)課程的比例，必修、選修安排等）。
6、培養計劃中的課程設置要科學(xué)、系統、符合教育規律，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握本專(zhuān)業(yè)知識，有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。每門(mén)課程教學(xué)時(shí)數的安排要合理，課程間銜接順序要符合知識結構的邏輯性。
7、列入培養計劃的課程，都應編制課程教學(xué)大綱，明確本課程的教學(xué)目的與任務(wù)、基本要求、學(xué)時(shí)分配，同時(shí)列出前置課目和參考書(shū)目。
實(shí)現課程的教學(xué)目標可以分別作能力目標、知識目標和素質(zhì)目標的設計。主要教學(xué)內容要求學(xué)生達到的認知程度，可以區分為了解、理解與掌握三個(gè)不同的層面。實(shí)訓教學(xué)部分應當按項目列出內容和要求。
在教學(xué)內容與要求有顯著(zhù)變化時(shí)，以及教材有變更或修訂時(shí)，教學(xué)大綱應同步予以修訂。
8、培養計劃的修訂程序：
�。�1）教務(wù)處在深入調查研究、廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，提出修訂培養計劃的原則意見(jiàn)及具體要求，經(jīng)院領(lǐng)導審議同意后，下發(fā)各系、專(zhuān)業(yè)執行。
�。�2）各專(zhuān)業(yè)主任須組織專(zhuān)家，在深入調研、廣泛討論的基礎上，制定各專(zhuān)業(yè)培養計劃草案，經(jīng)系主任審核后報送教務(wù)處。
�。�3）在系主持下，對各專(zhuān)業(yè)提出的培養計劃草案進(jìn)行審議，審議通過(guò)后，由教務(wù)處下達培養計劃正式文本。
三、教學(xué)運行管理
1、教學(xué)運行管理是對以實(shí)施培養計劃為核心的教學(xué)活動(dòng)的全面管理，其基本點(diǎn)是全院配合、上下協(xié)調，嚴格執行教學(xué)管理制度，保持教學(xué)工作有序穩定運行，保證教學(xué)質(zhì)量。
2、教學(xué)部門(mén)要維護培養計劃的嚴肅性、穩定性和權威性，培養計劃在執行中如需調整，可在各學(xué)期落實(shí)教學(xué)任務(wù)時(shí)進(jìn)行，由專(zhuān)業(yè)主任填寫(xiě)課程調整申請表，經(jīng)教務(wù)處審核批準后，方可執行。
3、教師和教務(wù)處對教材的選用及采供要嚴格執行上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《教材管理規定》。
4、各系、專(zhuān)業(yè)要合理安排教師的教學(xué)任務(wù)，教師的一線(xiàn)教學(xué)工作量一般應控制在每周14-18學(xué)時(shí)。要鼓勵高職稱(chēng)教師任課，并積極參與教學(xué)建設與改革。
5、教學(xué)部門(mén)和教師要認真執行上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《考試管理辦法》和上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《考場(chǎng)規則》，嚴格考試制度，加強考試管理，把好命題關(guān)、考試關(guān)、評卷關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。
6、編排總課程表：
�。�1）每一門(mén)課程原則上每班次授課時(shí)數為2學(xué)時(shí)，不安排每天4學(xué)時(shí)的同門(mén)課程。
�。�2）依據課程的周學(xué)時(shí)數，合理調配時(shí)間，充分考慮教學(xué)的連續性與均衡性，避免兩次課的時(shí)間相距太短或太長(cháng)。
�。�3）為保證教師的備課時(shí)間，提高課堂講授質(zhì)量和教學(xué)效果，對每位教師的授課安排每天不超過(guò)6課時(shí)，每周不超過(guò)18課時(shí)。
�。�4）注重授課規模的合理性。專(zhuān)業(yè)課和作業(yè)性課程以小班為主，基礎課程以2班合班為主，公共課以3-4班合班為主，不安排4班以上合班課。實(shí)訓課分組人數須保證每位學(xué)生有足夠的操作機會(huì )。
7、對開(kāi)設新課程的申請，教務(wù)處應檢查開(kāi)課部門(mén)提交的資料是否齊全（大綱、教材等）及教師是否合格，然后組織專(zhuān)家試聽(tīng)。符合要求的方可同意設課。
8、在我院初次承擔講課且無(wú)院外任教史或任教史不足二年的教師，在任課前由教師所在系組織試講，經(jīng)系和督導室同意后方可任課。
9、教師辦理調課手續一般應事先提出申請：
�。�1）符合下列條件之一者，方能提出調課申請：
�、俦救松�，并出具醫院診斷證明者；
�、谝蚬獬�，出具批件者；
�、垡蚴抡埣俳�(jīng)主管院長(cháng)或系、部領(lǐng)導批準者。
�。�2）教務(wù)處審批調課申請須考慮以下情況：
�、偕暾堈{課的教師，必須與系、部領(lǐng)導協(xié)商確定替補措施，無(wú)替補措施或替補措施缺乏可行性者均不予批準；
�、诓荒芤蛘{課而中斷正常的教學(xué)工作；
�、墼瓌t上任課教師在同一學(xué)期內調課不能超過(guò)兩次。
�。�3）辦理調課須履行下列手續：任課教師填寫(xiě)調課審批單，經(jīng)系主任簽字同意后，報送教務(wù)處核準。
�。�4）調課手續辦理完成后，由任課教師負責通知學(xué)生。
10、學(xué)期正常運行中除學(xué)校統一安排外，均不允許停課。無(wú)論何種原因，只要涉及全院性課程調整，均須經(jīng)學(xué)院院務(wù)會(huì )通過(guò)，并由學(xué)院辦公室發(fā)文公告。
11、加強學(xué)籍管理，嚴格執行上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《學(xué)生管理規定》。要妥善記載、管理學(xué)生的成績(jì)冊和學(xué)籍卡，做到完整、準確、規范、及時(shí)。
12、畢業(yè)資格審查工作：
�。�1）根據上海市教委的規定，由教務(wù)處、學(xué)生處組織各系依據學(xué)生本人檔案和錄取新生審批表統一進(jìn)行審核。
�。�2）教務(wù)處根據學(xué)生在校期間的政治表現，學(xué)業(yè)情況，依據本院《學(xué)生管理規定》，列出具備畢業(yè)資格的學(xué)生名單，交各系核對。
�。�3）對具有畢業(yè)資格的學(xué)生，由教務(wù)處開(kāi)列名單報請教委制發(fā)《畢業(yè)證書(shū)》。
�。�4）教務(wù)處將已核對、蓋章的學(xué)生《成績(jì)登記總表》裝入學(xué)生本人檔案。
四、教學(xué)質(zhì)量監控
1、建立教學(xué)質(zhì)量監控體系，利用多種監督手段和方法，通過(guò)對教學(xué)秩序、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果及各教學(xué)環(huán)節的檢查、監督與評議，達到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2、建立學(xué)院教學(xué)工作例會(huì )制度。學(xué)院教學(xué)工作由院長(cháng)總體負責，分管教學(xué)的副院長(cháng)主持日常工作，通過(guò)職能部門(mén)和各教學(xué)部門(mén)的作用，統一調動(dòng)學(xué)院各種資源為教學(xué)服務(wù)，統一管理教學(xué)工作進(jìn)程及信息反饋，實(shí)現各項教學(xué)管理目標。
3、教學(xué)工作例會(huì )由院長(cháng)、分管教學(xué)的副院長(cháng)、各有關(guān)職能部門(mén)的負責人和各教學(xué)部門(mén)的負責人參加，集中研究和解決教學(xué)建設、運轉和管理中的一些需要分工落實(shí)或協(xié)調處理的重要問(wèn)題。
4、學(xué)院設立教育督導室，由資深教師任專(zhuān)職教學(xué)督導員。督導室的任務(wù)為：
�。�1）檢查各門(mén)課程的授課情況和教學(xué)效果。
�。�2）抽查考試的命題情況和批閱質(zhì)量。
�。�3）抽查學(xué)生畢業(yè)綜合實(shí)踐的'作業(yè)質(zhì)量和評分情況。
�。�4）為教師考核工作提供教學(xué)方面評價(jià)。
�。�5）為提高教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)教學(xué)改革提供建議和咨詢(xún)服務(wù)。
5、定期組織全院進(jìn)行全面和專(zhuān)項教學(xué)檢查，并將檢查結果通報全院。其中由教務(wù)處每學(xué)年實(shí)施4次期中期末教學(xué)檢查，通過(guò)檢查，總結、分析教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施。
6、實(shí)行院、系、部有關(guān)領(lǐng)導聽(tīng)課制度，了解一線(xiàn)教學(xué)情況。
7、充分發(fā)揮各系教學(xué)骨干的作用，各系教學(xué)骨干教師作為指導教師，應認真完成指定的輔導中青年教師的職責，幫助他們提高教學(xué)質(zhì)量。
8、建立學(xué)生教學(xué)情況信息員制度，學(xué)生入學(xué)后，每班推薦一名品學(xué)兼優(yōu)、工作認真負責的學(xué)生擔任信息員，及時(shí)反饋教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)情況，幫助學(xué)院不斷提高教學(xué)質(zhì)量，改善教學(xué)環(huán)境。
五、教學(xué)工作評價(jià)
1、教學(xué)工作評價(jià)是宏觀(guān)調控教學(xué)工作的重要手段，是診斷學(xué)院教學(xué)工作狀態(tài)的基本工具。通過(guò)科學(xué)的評價(jià)，分析影響教學(xué)質(zhì)量的因素，建立通暢的信息反饋網(wǎng)絡(luò )，以利于營(yíng)造并維護良好的育人環(huán)境，達到最佳教學(xué)效果。
2、教學(xué)工作評價(jià)包括校外教育行政管理部門(mén)組織的評價(jià)、學(xué)院自身和教育集團組織的評價(jià)等多種形式。學(xué)院教學(xué)工作評價(jià)包括：對院、系、部總體教學(xué)工作評價(jià)；對專(zhuān)業(yè)、課程和各項教學(xué)基本建設評價(jià)；對教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生實(shí)習質(zhì)量評價(jià)等。教學(xué)工作評價(jià)要堅持“以評促改，以評促建，評建結合，重在建設”的原則。
3、堅持教學(xué)工作評價(jià)經(jīng)�；c制度化。把教學(xué)工作的評價(jià)目標與內容作為日常教學(xué)建設與管理的主要內容，實(shí)現教學(xué)工作評價(jià)與日常教學(xué)管理相結合。
4、教學(xué)管理人員要加強對教育管理基本理論和實(shí)踐的學(xué)習、探索和研究，熟悉有關(guān)評價(jià)指標體系，結合自己的工作特點(diǎn)，在實(shí)踐中逐步摸索教學(xué)管理工作量化考核或綜合測量的方式方法，在日常工作中隨時(shí)積累資料，定期統計數據。
5、加強對系、部和有關(guān)職能部門(mén)一線(xiàn)教學(xué)工作和教學(xué)保障工作的評價(jià)管理。嚴格執行質(zhì)量管理的各項要求，每學(xué)年對各教學(xué)單位的教學(xué)工作予以評價(jià)，促進(jìn)各教學(xué)單位全面提高教學(xué)工作水平。同時(shí)加強對專(zhuān)業(yè)建設、實(shí)驗室建設、課堂教學(xué)等各單項評價(jià)，以便及時(shí)發(fā)現和解決教學(xué)工作中存在的突出問(wèn)題。
6、加強對教師教學(xué)工作的評價(jià)。教師須嚴格執行上�？茖W(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《教師教學(xué)工作規范》。對教師的綜合性的教學(xué)工作評價(jià)，是教師年度考核的主要內容，評價(jià)結果裝入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，作為其專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升、晉級和參評各類(lèi)獎項的依據。
7、建立教學(xué)類(lèi)獎項的評選獎勵制度。每年評選“優(yōu)秀教師”和“精品課程”，以獎勵在教學(xué)一線(xiàn)勤奮工作的教師和在課程建設中作出貢獻的教學(xué)人員。
8、堅定貫徹與實(shí)施“教學(xué)事故認定與處理辦法”，維護教學(xué)活動(dòng)的規范化和教學(xué)規章的嚴肅性。
教學(xué)管理制度 10
1、除本校教職工和學(xué)生外，外來(lái)閑雜人員一律不得隨便進(jìn)入教學(xué)樓。
2、實(shí)行分班、室管理，學(xué)校于每學(xué)期開(kāi)始講各班、室用具配齊，期末由保管人員驗收，遺失或損壞由負責人或責任人按價(jià)賠償。
3、各班、室負責人可將其公物分發(fā)給下屬人員保管，并制定切實(shí)可行的措施，責任到人。
4、室外要保持清潔，不準污染、撞擊墻壁和門(mén)窗，不準在墻壁、門(mén)窗、樓梯扶手、課桌登等處亂刻、亂寫(xiě)、亂畫(huà)，物品擺放位置要適當。
5、要注意公共衛生，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不用臟水拖地，進(jìn)樓鞋底不帶泥土，污水垃圾不亂倒。
6、要遵守校內公共秩序，做到不大聲喧嘩、不追逐大鬧、不串教室、不在樓梯上玩耍逗留，上下樓梯靠右行，不擁擠。
7、要注意安全，嚴禁扒、躥、攀越樓梯扶手、窗臺和走廊上的'欄墻，需要擦玻璃時(shí)，一定要在老師的指導與監護下進(jìn)行，不允許攀上窗戶(hù)擦洗。
8、要節約用水、用電，不準亂開(kāi)燈、亂放水，不亂動(dòng)水暖、閥門(mén)和消防設備。
9、值日師生要認真執行開(kāi)門(mén)、清樓和鎖門(mén)時(shí)間，門(mén)窗開(kāi)關(guān)要嚴穩，放學(xué)前檢查門(mén)窗、水電是否關(guān)好，風(fēng)雨來(lái)臨前，門(mén)窗要關(guān)嚴。
教學(xué)管理制度 11
1、實(shí)驗保管員必須對易爆、易燃、有毒、易腐、易發(fā)霉物品進(jìn)行妥善管理，專(zhuān)柜存放并隨時(shí)檢查，及時(shí)排除安全隱患。制定教學(xué)試驗安全事故處理預案。
2、加強實(shí)驗物品借還管理。任課教師借用實(shí)驗物品應進(jìn)行詳細登記，課后及時(shí)歸還。保管員認真清理歸還物品，注銷(xiāo)歸柜，防止有毒危險物品流失。
3、所有任課老師必須全面了解該科教學(xué)實(shí)驗時(shí)可能產(chǎn)生安全事故的環(huán)節及預防措施、事故處理辦法，嚴格按照規程進(jìn)行實(shí)驗。
4、教師要牢固樹(shù)立安全第一的意識，加強學(xué)生安全教育，加強學(xué)生用電、用水、用實(shí)驗器材及實(shí)驗藥品的`管理，提高學(xué)生預防和處理安全事故的能力。
5、教師在做實(shí)驗前，要向學(xué)生講明可能產(chǎn)生的安全事故及處理辦法，要求學(xué)生嚴格按照規程進(jìn)行實(shí)驗。做演示實(shí)驗時(shí)，應注意實(shí)驗操作安全，要求學(xué)生保持一定的觀(guān)察距離；學(xué)生在進(jìn)行分組實(shí)驗時(shí)，老師要嚴格控制實(shí)驗紀律，加強指導，發(fā)現問(wèn)題立即糾正。
6、實(shí)驗室如發(fā)生安全事故，在場(chǎng)的教職工應立即做出應急處理，并及時(shí)上報學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導。
教學(xué)管理制度 12
1.凡進(jìn)入教學(xué)樓人員，必須遵守教學(xué)樓內的相關(guān)制度，服從教學(xué)樓管理人員的管理。
2.教學(xué)樓教學(xué)及自習時(shí)間不經(jīng)允許外來(lái)人員嚴禁進(jìn)入教學(xué)區。
3.愛(ài)護教學(xué)樓內一切公共設施，不得隨意損壞。
4.教室內衛生實(shí)行班級負責制，即負責教室內地面衛生、教室內墻壁衛生、教室門(mén)窗玻璃（內走廊處）衛生。
5.愛(ài)護樓內公共衛生，注意保潔。除飲料和礦泉水外，不準將各種食物帶入教學(xué)樓，不準在教學(xué)樓內亂丟果皮紙屑、塑料袋、雜物等，不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂吐口香糖和檳榔渣。
6.不趴窗戶(hù)、樓梯扶欄、扶手等，不準從樓上往下拋擲雜物、潑水及倒垃圾。
7.不準在教學(xué)樓內大聲喧嘩、起哄打鬧，上、下樓梯靠右行，嚴禁擁擠、推搡、追逐。
8.各班級放學(xué)后必須鎖好本班門(mén)窗，關(guān)閉所有電器開(kāi)關(guān)，晚自習后不準在教學(xué)樓內逗留睡覺(jué)。
9.教學(xué)樓內不準隨意停放自行車(chē)、摩托車(chē)。
10.不亂竄樓層，不亂竄班級。
11.不得將任何體育運動(dòng)器材帶入教室，嚴禁在教學(xué)區拍球、踢球，向墻壁擊球。
12.服從管理，不得頂撞老師和管理人員。
13.不準在墻壁上亂貼字畫(huà)，打孔釘釘，亂寫(xiě)亂畫(huà)，不準在墻壁亂踩腳印。
14.嚴禁在教學(xué)區墻壁張貼各種告示、通知、海報等。
以上各條，如有違反，除追究相關(guān)責任，進(jìn)行批評教育，學(xué)校將視節輕重，給予加倍處罰和紀處。
教學(xué)管理制度 13
一、每位任課教師應按照學(xué)校作業(yè)批改要求進(jìn)行作業(yè)布置與批改。
二、每學(xué)期由教導處、教研組長(cháng)負責組織三次以上學(xué)生作業(yè)檢查，做好檢查記錄和反饋，并針對問(wèn)題及時(shí)采取有效措施。
附作業(yè)批改具體要求：
1、認真貫徹上級有關(guān)減輕學(xué)生負擔的規定，嚴禁私自組織學(xué)生購買(mǎi)或征訂練習材料、書(shū)籍。
2、作業(yè)內容要符合教學(xué)大綱、教材的要求，難易適當，提倡分層作業(yè)的設計與布置，作業(yè)練習要精選，作業(yè)量要適度，批改要規范，使用符號要統一。
3、注意指導學(xué)生作業(yè)的方法，嚴格要求。教育學(xué)生作業(yè)要合乎規范，整潔、清楚，作業(yè)按時(shí)獨立完成。
4、要認真、及時(shí)地對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批改、評講，有布置一定要有檢查，并要養成學(xué)生及時(shí)訂正的'習慣。對后進(jìn)生要特別重視面批。
5、每堂課要安排十分鐘左右的時(shí)間練習，課堂作業(yè)要盡量在課堂完成，以保證作業(yè)質(zhì)量。
6、五六年級使用教學(xué)案的單獨有要求。
教學(xué)管理制度 14
一、教學(xué)工作制度
1.科教科負責醫院臨床教學(xué)的日常組織和管理工作。
2.各科主任主管該科教學(xué)工作，由教學(xué)秘書(shū)、教學(xué)組長(cháng)負責具體事務(wù)工作。
3.各臨床科室根據科教科下達的教學(xué)實(shí)習計劃，指定責任心強，能勝任教學(xué)的高年資醫師為帶教老師。
4.帶教老師應給每一輪學(xué)生介紹本科室工作制度，做好實(shí)習生輪轉交接班管理，嚴格按學(xué)生請假制度進(jìn)行考勤。
5.帶教老師應組織規范的教學(xué)查房和病例討論。教學(xué)查房要有分析、有講解、有示范。病例討論要注意病例選擇，提前印發(fā)病歷摘要并提出能引導學(xué)生參與討論的問(wèn)題和提綱，注重培養學(xué)生獨立分析和解決問(wèn)題的`能力。
6.帶教老師應對照實(shí)習大綱要求，出科前檢查考核學(xué)生實(shí)習病種和技術(shù)操作掌握情況。
7.科教科要做好出科考核工作，聽(tīng)取輪轉各病區帶教老師的意見(jiàn)，對學(xué)生實(shí)習情況及時(shí)作出客觀(guān)、全面的評定。
二、醫院職工繼續教育制度
1.醫院成立繼續教育委員會(huì )，主管院長(cháng)任主任委員。
2.繼續教肓委員會(huì )每季度舉行一次會(huì )議（主管院長(cháng)在認為需要時(shí)可臨時(shí)決定召開(kāi)），由科教科具體負責組織實(shí)施。
3.醫院定期進(jìn)行醫德醫風(fēng)教育，樹(shù)立“患者第一、為人民服務(wù)”的思想。
4.科教科、護理部負責繼續教育的實(shí)施，并制定“繼續教育培訓計劃”，有計劃的組織對住院醫師、醫技人員、護理人員進(jìn)行繼續教育培訓。
5.住院醫師經(jīng)過(guò)培訓，應牢固地掌握基礎理論、基本知識、基本技能等，養成嚴謹、上進(jìn)、求實(shí)的科學(xué)學(xué)風(fēng)。
教學(xué)管理制度 15
1、實(shí)驗前應認真預習，了解實(shí)驗中的安全操作規定。
2、嚴禁在實(shí)驗室內吃零食，不得把餐具帶進(jìn)實(shí)驗室。實(shí)驗完畢應把手洗凈后再離開(kāi)實(shí)驗室。
3、使用電器時(shí)，要嚴防觸電。不要用濕手接觸電器。用電結束后應拔掉電源的插座。
4、加熱或傾倒液體時(shí)，切勿府視容器，防液滴飛濺造成傷害。
5、使用易燃試劑時(shí)，一定要注意遠離火源。
6、稀釋濃酸，特別是濃硫酸，應將酸緩緩注入水中，輕輕攪勻，切勿將水注入濃酸中。
7、有毒品，不得接觸傷口或沾在手上。剩余廢液不能隨便倒入下水道。汞灑落在地上應盡量收集起來(lái)，并用硫粉蓋在灑落地方。
8、嗅聞氣體用“招氣入鼻”的`方式，不可用鼻子湊在容器上聞氣味。
9、使用試劑必須按實(shí)驗規定用量取用試劑，不得隨意增減，絕不允許將試劑任意混和，不準用手直接取試劑，固體試劑要用潔凈的藥匙或鑷子取用，液體試劑從試劑中傾倒出后，要隨即塞好瓶塞。
10、取出的試劑未用完時(shí)不能倒回原瓶中，應傾倒在指定的容器中。用滴管或移液管取用試劑時(shí)，不能用未經(jīng)洗凈的同一滴管或移液管取回其它試劑。
11、實(shí)驗完畢必須檢查實(shí)驗室，關(guān)好水龍頭，斷開(kāi)電閘。
教學(xué)管理制度 16
教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為了進(jìn)一步加強教學(xué)工作，增強教師的責任感，形成良好的教學(xué)作風(fēng)，提高教學(xué)水平和人才培養質(zhì)量，建立穩定的教學(xué)秩序，加強教學(xué)過(guò)程管理，使全校教學(xué)及管理工作科學(xué)化、制度化、規范化，秉承“正則格致”校訓，尊崇“嚴謹至愛(ài)”教風(fēng)，依據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國高等教育法》，特制定本規范。
一、師德修養
1.愛(ài)國守法，愛(ài)崗敬業(yè)。熱愛(ài)教育事業(yè)，以對國家、學(xué)校和學(xué)生高度負責的精神履行教師職責；堅持四項基本原則，擁護黨的基本路線(xiàn)，貫徹黨的教育方針，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向。具有正確的教育觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，熱愛(ài)教育事業(yè)，認真履行教師職責，積極承擔教學(xué)任務(wù)，以培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才為己任。
2.勤于教學(xué)，精于業(yè)務(wù)。堅持以現代先進(jìn)的教育理論為指導，遵循高等職業(yè)教育客觀(guān)規律，努力學(xué)習和運用現代化教育教學(xué)方法和手段；加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，加強研究和理解所授課程，不斷提高學(xué)術(shù)水平及教學(xué)能力；積極探索，勇于創(chuàng )新，善于協(xié)作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。
3.關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。以學(xué)生為中心，重視學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)思想上要確立學(xué)生的主體地位，同時(shí)發(fā)揮教師的主導作用；在教學(xué)活動(dòng)中把“育人”放在首位，引導學(xué)生掌握學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
4.學(xué)為人師，行為世范。樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)教風(fēng)，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識風(fēng)范教育感染學(xué)生。模范遵守社會(huì )公德，言行雅正，舉止文明。自尊自律，誠信正直，以身作則。
5.嚴謹治學(xué)，精益求精。秉持學(xué)術(shù)良知，恪守學(xué)術(shù)規范。誠實(shí)守信，尊重他人勞動(dòng)和學(xué)術(shù)成果，堅決抵制學(xué)術(shù)失范和學(xué)術(shù)不端行為。
6.遵章守紀，嚴于律己。自覺(jué)遵守學(xué)校的各項教學(xué)規章制度，服從學(xué)校、院(部)的工作安排，主動(dòng)承擔并認真完成教學(xué)任務(wù)。
二、任課資格、條件與培訓
7.新晉青年教師任課條件。受聘來(lái)我校工作的青年教師，均須參加學(xué)校主辦的崗前培訓，取得培訓合格證、教師資格證，經(jīng)院(部)長(cháng)審定、主管校長(cháng)批準后報人事備案，方可上崗。
8.主講教師資格。主講教師應具有講師及以上職稱(chēng)或具有碩士及以上學(xué)位，特殊情況不符合主講教師崗位資格的教師，經(jīng)院(部)審核、教務(wù)處、人事處批準，方可承擔授課任務(wù)。
主講教師應經(jīng)過(guò)各教學(xué)環(huán)節的嚴格訓練至少一遍以上，經(jīng)教研室主任、專(zhuān)業(yè)負責人或院(部)教學(xué)考核小組考核效果良好者，方能取得任課資格；新開(kāi)課(第一次講課)教師須按指定的章節內容在教研室(專(zhuān)業(yè))內試講，經(jīng)集體討論評議通過(guò)，方可取得任課資格；開(kāi)新課(第一次講授此課)教師應在開(kāi)課前一學(xué)期在課程所屬教研室(專(zhuān)業(yè))試講，經(jīng)考核合格后方可任課。
兼職教師資格。兼職教師應具有中級以上職稱(chēng)或具有碩士及以上學(xué)位。初次受聘擔任兼職教師的，學(xué)院要安排教學(xué)培訓并組織聽(tīng)課后，經(jīng)院(部)審核、教務(wù)處、人事處批準，方可承擔授課任務(wù)。
三、課前準備
9.課程標準和教學(xué)日歷。課程標準是教師進(jìn)行教學(xué)工作的基本文件，是對學(xué)生進(jìn)行考核的依據，是檢查教師教學(xué)質(zhì)量的標準。教師應在開(kāi)課前按課程標準、校歷編制教學(xué)日歷，經(jīng)課程負責人審核后交所在院(部)存檔備查，教學(xué)日歷應有課程進(jìn)度、課堂討論、實(shí)驗、實(shí)訓等教學(xué)環(huán)節的具體安排。教師按照課程標準和教學(xué)日歷上課，不得隨意變動(dòng)，如確需變動(dòng)的，須經(jīng)院(部)批準并報教務(wù)處備案。
10.教材選用。對意識形態(tài)屬性較強的哲學(xué)社會(huì )科學(xué)等專(zhuān)業(yè)教材的選用、編寫(xiě)要嚴把政治關(guān)。認真做好引進(jìn)教材的內容審查，嚴把審核關(guān)。優(yōu)先選用國家級或省部級規劃及獲獎優(yōu)秀的高職教材，積極選用近三年出版的新教材，確保高質(zhì)量教材進(jìn)課堂；教師使用自編教材或講義，需經(jīng)院(部)審查批準。對發(fā)展迅速和應用性強的課程，要不斷更新教材內容，積極開(kāi)發(fā)新教材；教師應指定與教材匹配的輔助教學(xué)用書(shū)和參考資料。
11.備課。備課是教師實(shí)施教學(xué)的重要環(huán)節，開(kāi)課前教師應認真處理好本課程與先修課程、平行課程和后續課程之間的銜接關(guān)系。
教師備課時(shí)應熟悉課程標準、認真鉆研教材、研究參考資料，確定教學(xué)目的要求，了解相關(guān)課程的教學(xué)內容；掌握學(xué)生情況，增強教學(xué)針對性；認真選擇教學(xué)方法，精心設計教學(xué)程序，充分準備教學(xué)資源。認真準備備課筆記和教案。
公共基礎課教學(xué)和三人以上同時(shí)講授的專(zhuān)業(yè)基礎課教學(xué)，要堅持教研室、專(zhuān)業(yè)團隊或課程組集體備課制度。
12.教案。教案作為教學(xué)實(shí)施的文件，應包括下列內容：每章的教學(xué)目的.和要求，講授的內容提要，重點(diǎn)、難點(diǎn)和解決方法，課程各教學(xué)環(huán)節的學(xué)時(shí)分配，根據本節課的內容特點(diǎn)所采用的教學(xué)方法、實(shí)施步驟和教學(xué)場(chǎng)所(傳統講授教室、一體化教學(xué)場(chǎng)所、實(shí)訓室、實(shí)驗室等)，教具、圖表、多媒體、網(wǎng)絡(luò )等教學(xué)手段的配合使用，課外學(xué)習指導和作業(yè)量。具體要求可參照《鎮江高等專(zhuān)科學(xué)校教案基本格式及范例》見(jiàn)附件。
新教師或首次承擔某門(mén)課程教學(xué)任務(wù)的教師，在開(kāi)課之前，應認真完成所授課程全部?jì)热莸慕贪�；其他教師在開(kāi)課之前，應完成所授課程全部?jì)热?/2以上的教案；教師不能以多媒體課件代替教案和講稿。
四、課堂教學(xué)
13.課堂教學(xué)包含理論課、實(shí)踐課、實(shí)訓課和理實(shí)一體化課堂或教學(xué)做一體化課。嚴明課堂教學(xué)意識形態(tài)安全底線(xiàn)和紅線(xiàn)，確保課堂教學(xué)正確的政治導向。課堂講授應當努力做到理論闡述準確，概念交待清楚，條理清晰，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。語(yǔ)言精煉、板書(shū)工整、儀態(tài)端正、精神飽滿(mǎn)。注重講課的藝術(shù)性，貫徹以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。根據公共基礎課、通識課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)核心課程等不同特點(diǎn)，靈活選擇運用合適的教學(xué)方法，引導學(xué)生提高學(xué)習興趣，形成良好的教學(xué)互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力素養。
14.任課教師在教學(xué)過(guò)程中應積極、合理、科學(xué)地運用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò )教學(xué)等信息化教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)信息量，提高課程教學(xué)效果。對在線(xiàn)開(kāi)放課程、學(xué)習平臺等網(wǎng)絡(luò )課堂管理，實(shí)行嚴格意識形態(tài)審查。
15.有兩人以上擔任類(lèi)型相同、學(xué)時(shí)相近的同類(lèi)課程，應建立課程教學(xué)小組。教學(xué)小組要經(jīng)常開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，共同研究教學(xué)問(wèn)題，統一教學(xué)基本要求和進(jìn)度。
16.任課教師要按課程表所安排的時(shí)間上課，不得隨意自行停課、調課、增減學(xué)時(shí)數。
17.開(kāi)課伊始，教師要以適當方式作自我介紹，以增進(jìn)師生之間的聯(lián)系和了解。教師在扼要介紹本課程教學(xué)進(jìn)度之后，應對課程考核方式做詳細說(shuō)明，包括作業(yè)、實(shí)訓、實(shí)驗以及期末考試等在總評成績(jì)中所占的比重。
18.教師應加強課堂管控，維持課堂秩序，嚴格要求學(xué)生遵守課堂紀律，做好課堂考勤記錄，并留底備查，對于缺勤、違紀的學(xué)生應及時(shí)進(jìn)行批評教育。情節嚴重的，按照《鎮江高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)籍管理實(shí)施細則》有關(guān)條款處理。學(xué)生的出勤情況應按一定比例計入課程考核總成績(jì)中，缺勤達課時(shí)1/3時(shí)，取消該門(mén)課程考試資格并計零分。
五、輔導、答疑和作業(yè)
19.輔導、答疑。教師有進(jìn)行輔導、答疑的責任。輔導、答疑可采取集體輔導或分散指導的方式進(jìn)行，在首節課時(shí)向學(xué)生說(shuō)明答疑時(shí)間、地點(diǎn)；公共基礎課每月至少1次，專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課每?jì)芍苤辽?次，每次應不少于1學(xué)時(shí)。任課教師在輔導答疑中因材施教，注意發(fā)現和培養優(yōu)秀人才，對基礎較差、學(xué)習有困難的學(xué)生，應重點(diǎn)輔導幫助。教師應充分利用輔導答疑時(shí)間了解學(xué)生學(xué)習情況，征求對教學(xué)的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
20.作業(yè)。教師應根據課程的性質(zhì)與要求布置適量作業(yè)，批改作業(yè)要認真、仔細，對作業(yè)中存在的普遍問(wèn)題，要專(zhuān)門(mén)記載，并對學(xué)生做進(jìn)一步講解或加強訓練；對不交作業(yè)的學(xué)生要予以督促，要求按時(shí)完成；教師對學(xué)生完成作業(yè)情況應做好書(shū)面記錄，學(xué)生的平時(shí)作業(yè)應按一定比例計入課程考核總成績(jì)中。作業(yè)本每門(mén)課程要選擇適量作為教學(xué)檔案在各學(xué)院(部)保存。
六、實(shí)驗教學(xué)
21.實(shí)驗教學(xué)是理論聯(lián)系實(shí)際、培養學(xué)生實(shí)驗技能和實(shí)踐能力的重要教學(xué)環(huán)節，實(shí)驗教師應按照《鎮江高等專(zhuān)科學(xué)校實(shí)驗教學(xué)管理條例》嚴格執行。
22.實(shí)驗教師在實(shí)驗開(kāi)出前，應根據要求認真進(jìn)行教學(xué)準備，具備實(shí)驗課程標準、實(shí)驗教材(或實(shí)驗指導書(shū))、儀器設備使用說(shuō)明或操作規程、實(shí)驗(或操作)注意事項等基本教學(xué)文件，認真編寫(xiě)實(shí)驗教案。對計劃開(kāi)出的新實(shí)驗，實(shí)驗教師應在試做的基礎上，完成試做報告。實(shí)驗技術(shù)人員應根據實(shí)驗的要求，做好消耗材料、試劑或元器件的準備，確保實(shí)驗儀器設備完好；認真檢查安全設施，向學(xué)生認真講解實(shí)驗室規章制度和具體安全要求，保證實(shí)驗安全。
23.在實(shí)驗過(guò)程中，實(shí)驗教師應加強現場(chǎng)巡視、指導，嚴格要求學(xué)生，糾正學(xué)生的不正確操作，解答實(shí)驗現象和疑難問(wèn)題；注意培養學(xué)生觀(guān)察、測量、統計、數據處理、結果分析等方面的能力；要求學(xué)生認真撰寫(xiě)實(shí)驗報告，對不符合要求者責令重做；及時(shí)處理實(shí)驗過(guò)程中的突發(fā)情況，確保安全。
24.實(shí)驗考核應根據課程的特點(diǎn)，采用平時(shí)考核、操作技能考核、卷面考核和提交實(shí)驗報告等多種方式。課程內實(shí)驗的考核，實(shí)驗教師根據課程的要求，在課程結束前進(jìn)行，自行決定考核方式，實(shí)驗考核成績(jì)不合格者，不得參加本課程理論考試，實(shí)驗成績(jì)應占課程總成績(jì)的一定比例；獨立設課實(shí)驗、集中綜合性實(shí)驗的考核，除平時(shí)考核外，在該實(shí)驗課程結束時(shí)，可以通過(guò)實(shí)驗操作考試、卷面考試或提交一定形式的實(shí)驗報告，進(jìn)行期終考核，并單獨記載成績(jì)。
25.重視實(shí)驗教學(xué)內容和方法的改革，加強對學(xué)生創(chuàng )新思維和實(shí)驗動(dòng)手能力的培養，積極開(kāi)設綜合性、設計性及研究創(chuàng )新性的實(shí)驗，培養學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)作風(fēng)以及提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
七、實(shí)踐教學(xué)
26.實(shí)踐教學(xué)分為綜合性實(shí)踐教學(xué)和專(zhuān)題性實(shí)踐教學(xué)兩類(lèi)。綜合性實(shí)踐教學(xué)包括頂崗實(shí)(見(jiàn))習、課程實(shí)習、專(zhuān)業(yè)實(shí)(見(jiàn))習、社會(huì )調查、軍事訓練、野外實(shí)習等；實(shí)習是促進(jìn)理論與實(shí)踐相結合，獲得實(shí)際生產(chǎn)知識和管理知識，鍛煉獨立工作能力、了解社會(huì )、培養團結協(xié)作精神的重要環(huán)節。實(shí)踐教學(xué)應納入教學(xué)計劃，并建立相對穩定的實(shí)踐教學(xué)基地。指導教師應按照《鎮江高專(zhuān)實(shí)習管理辦法》嚴格執行。
八、畢業(yè)設計(論文)
27.畢業(yè)設計(論文)是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力和初步進(jìn)行科學(xué)研究能力的重要環(huán)節。指導教師應按照《鎮江高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè)設計(論文)工作條例》嚴格執行。
九、課程考核
28.課程考核是督促學(xué)生全面系統地復習、鞏固、掌握所學(xué)課程的基本理論、基本知識和基本技能的重要環(huán)節，也是檢查和分析教師教學(xué)效果的重要手段。教學(xué)計劃規定的每門(mén)課程要進(jìn)行考核。
為培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，鼓勵教師改革考試辦法，采用閉卷、開(kāi)卷、實(shí)操、面試、口試、小論文、研究報告、綜合評價(jià)等多種方式對學(xué)生進(jìn)行考核。課程考核成績(jì)應綜合學(xué)生平時(shí)成績(jì)來(lái)評定，教師應根據記載的學(xué)生考勤、學(xué)習態(tài)度、課堂表現、作業(yè)、平時(shí)測驗、實(shí)驗、實(shí)訓與實(shí)際操作等情況以及期中考核成績(jì)等綜合確定學(xué)生的成績(jì)，平時(shí)成績(jì)比例及成績(jì)記載方法等應按學(xué)校有關(guān)規定執行。
任課教師應根據《鎮江高專(zhuān)考試管理辦法》及補充規定嚴格執行。
十、教學(xué)紀律
29.為了保持良好的教學(xué)秩序，任課教師必須遵守教學(xué)紀律。有關(guān)教學(xué)紀律的具體內容及相關(guān)處理參見(jiàn)《鎮江高等專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)事故認定及處理辦法》的有關(guān)規定。
30.教師因事外出應以不影響教學(xué)為原則，教師因病、因事請假不能上課時(shí)要向院(部)書(shū)面請假，院(部)應指派其他教師代課，無(wú)人代課時(shí)，院部要安排調課，并報督導室備案。
31.上課教師必須提前5-10分鐘到達教學(xué)場(chǎng)所作好課前準備，進(jìn)入教室做到衣冠整潔、儀表端正、言行文明，中文課程使用普通話(huà)上課。教師要按時(shí)上下課，不誤課，不拖堂，并恰當分配課堂時(shí)間。除課堂教學(xué)必須使用外，上課期間應關(guān)閉通訊工具。
十一、學(xué)習紀律
32.學(xué)生應依照作息時(shí)間按時(shí)上、下課，不準無(wú)故曠課、遲到、早退。因病、因事不能聽(tīng)課者，應事先請假。請假手續按學(xué)籍管理規定中有關(guān)條款辦理。學(xué)生無(wú)故缺課時(shí)數累計超過(guò)該課教學(xué)時(shí)數1/3者，教師有權取消其該課程的考試資格，課程成績(jì)以零分計。班長(cháng)記好班級日志。
33.學(xué)生要尊敬教師，每天每位老師的第一節上課時(shí)，班長(cháng)喊“起立”，同學(xué)集體行注目禮，齊呼“老師好!”老師回禮“同學(xué)們好!請坐!”課前或課間同學(xué)應主動(dòng)擦黑板。
34.學(xué)生上課應專(zhuān)心聽(tīng)講，除老師有安排者，原則上關(guān)閉所有通訊工具。遵守課堂紀律，保持課堂肅靜，積極參與任課教師組織的討論等教學(xué)活動(dòng)，但不得隨意進(jìn)出教室，不準在教學(xué)區內喧嘩或做其他任何有礙課堂秩序的事。
35.學(xué)生上課應著(zhù)裝整潔、舉止文明，不準穿拖鞋、背心進(jìn)入教室。學(xué)生應保持教室內清潔衛生，課堂上不準吸煙、吃零食等。對于違反課堂紀律者，按學(xué)校有關(guān)規定處理。
36.在正常教學(xué)時(shí)間內，學(xué)校任何單位或部門(mén)組織各類(lèi)需要學(xué)生參與的活動(dòng)，須提前3天向學(xué)生所在學(xué)院提出申請，經(jīng)院(部)同意后由院(部)教學(xué)秘書(shū)做統一安排，并通知相關(guān)班級、任課教師。
十二、教學(xué)研究與教學(xué)改革
37.教師應積極關(guān)注教育改革和發(fā)展的動(dòng)向，更新教育觀(guān)念，加強對教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。堅持學(xué)術(shù)研究無(wú)禁區、課堂講授有紀律、公開(kāi)發(fā)表有要求。
38.教師應重視理論研究與教育實(shí)踐相結合，堅持以課程教學(xué)為基礎，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和興趣，把培養學(xué)生的綜合素養和能力融于日常的教學(xué)活動(dòng)中，形成具有自己特色和風(fēng)格的教學(xué)方法。
39.教師應積極參加科學(xué)研究，多出成果，出好成果，優(yōu)秀科研成果按照《鎮江高等專(zhuān)科學(xué)�？蒲谐晒剟钷k法》予以獎勵。
40.教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，應積極參與專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、實(shí)訓室和實(shí)驗室建設、教學(xué)改革以及其他教學(xué)活動(dòng)。
十三、考核與獎懲
41.教師教學(xué)工作考核主要考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)研究成果。
1)教學(xué)工作量的考核采取記實(shí)辦法，教師對本人所授課程名稱(chēng)、實(shí)際授課時(shí)數，完成起止時(shí)間、班級和人數、授課情況，指導實(shí)習和畢業(yè)論文的人數、起止時(shí)間及進(jìn)行情況，輔導及批改作業(yè)、實(shí)驗報告等，都需如實(shí)登記，并報所在院(部)核實(shí)。教師參加專(zhuān)業(yè)建設、課程建設、教材建設、實(shí)驗室建設及教學(xué)改革活動(dòng)的工作量，由所在院(部)及有關(guān)部門(mén)根據實(shí)際情況考核認定。
2)教學(xué)質(zhì)量的考核內容主要有思想政治表現、教書(shū)育人、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內容、教學(xué)方法和教學(xué)效果�？己瞬扇∪粘？疾楹图锌己讼嘟Y合，學(xué)生與專(zhuān)家(督導員)同行評價(jià)相結合進(jìn)行。學(xué)期結束時(shí)教師應對所任課程的教學(xué)情況向院(部)做出書(shū)面總結。
3)對教學(xué)研究成果的考核主要是根據教師參加院(部)、教研室教學(xué)研究活動(dòng)情況，研究教學(xué)的論文、著(zhù)作和教學(xué)經(jīng)驗材料，獨立編寫(xiě)或作為主要成員參加編寫(xiě)的教材、教學(xué)參考資料等進(jìn)行。
42.學(xué)校設立各種教學(xué)專(zhuān)項基金，專(zhuān)門(mén)用于資助重點(diǎn)課程建設、教材建設和教改專(zhuān)項課題的研究。對于在教學(xué)研究課題中取得突出成果、教學(xué)成績(jì)優(yōu)異和教書(shū)育人方面做出突出成績(jì)的教師，學(xué)校授予優(yōu)秀教學(xué)成果獎、優(yōu)秀教師獎，并作為評定職稱(chēng)的重要依據。
43.在教學(xué)運行過(guò)程中，對違反教學(xué)紀律的行為，按照《鎮江高等專(zhuān)科學(xué)校教學(xué)事故認定及處理辦法》處理。各類(lèi)教學(xué)事故均應在責任者的教學(xué)業(yè)務(wù)檔案中予以記載。
44.經(jīng)教學(xué)考核評價(jià)，教學(xué)質(zhì)量低，學(xué)生與同行反映教學(xué)效果差的任課教師，評價(jià)部門(mén)要將結果報人事處師資科，并會(huì )同人事處安排對他(她)們進(jìn)行待崗培訓，待通過(guò)人事處安排的再上崗認證后，方可重新走進(jìn)課堂。
十四、附則
45.本規范在執行中如涉及其他有關(guān)未盡事宜，由教務(wù)主管部門(mén)研究擬定解決方案，報主管校長(cháng)批準后執行。
46.本規范由教務(wù)處負責解釋。
47.本規范自公布之日起試行
教學(xué)管理制度 17
為使教學(xué)工作規范化、制度化，科學(xué)化，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規定。
一、教學(xué)計劃
1、教師必須在學(xué)期初認真鉆研教學(xué)大綱和教材，全面分析和研究學(xué)生的情況，制訂好切實(shí)可行的學(xué)期課程教學(xué)計劃。
2、教學(xué)計劃必須具備以下內容：
�、艑W(xué)生基本情況分析；
�、平虒W(xué)目標；
�、墙滩膬热莘治鲆约皢卧蛘鹿澖虒W(xué)的具體要求；
�、葘�(shí)驗實(shí)訓；
�、山虒W(xué)措施；
�、式虒W(xué)進(jìn)度安排。
3、教學(xué)計劃必須詳實(shí)，具有指導性、科學(xué)性和前瞻性。學(xué)生基本情況分析必須準確反映學(xué)生對本學(xué)科的學(xué)習興趣、學(xué)習效果以及存在的主要問(wèn)題等情況。教學(xué)目標的必須明確、具體，符合教學(xué)大綱要求。教材內容分析必須詳盡，單元章節教學(xué)要求必須明確、具體，重點(diǎn)突出。教學(xué)進(jìn)度安排必須科學(xué)、合理。
4、教學(xué)計劃一式兩份，教師自留一份（置于備課本前），一份交教務(wù)處檢查后存檔。
5、教學(xué)計劃提倡電腦打印，也可以手寫(xiě)。
二、教案
寫(xiě)好教案是上好課的基本前提，教師必須在上課前寫(xiě)好教案，以保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、教案應包括以下主要內容：
�、耪n題；
�、平虒W(xué)目標；
�、墙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；
�、日n型；
�、山叹邷蕚�；
�、式虒W(xué)過(guò)程與方法；
�、诵〗Y；作業(yè)布置等。
2、教案要求書(shū)寫(xiě)認真規范，內容結構嚴謹，環(huán)節完備，有作圖內容的一律要求使用作圖工具規范作圖。
3、要求分課時(shí)寫(xiě)好教案，不得備連堂課。個(gè)別操作性、整體性極強的專(zhuān)業(yè)課可備少量連堂課，但連堂節數不得超過(guò)3節。興趣小組課、活動(dòng)課、專(zhuān)業(yè)輔導課、操作指導課都必須有書(shū)面教案。
4、作文指導與講評課，各學(xué)科練習指導與講評課、試卷講評課、實(shí)驗實(shí)習課（含上機課）、復習課等等，都必須有書(shū)面教案。
三、上課
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的'關(guān)鍵，教師必須以新的教學(xué)理論作指導，以良好的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)手段認真上好每一堂課。
1、認真作好課前準備，熟悉教材教案，檢查教學(xué)用具，嚴格按規定的作息時(shí)間表上課，教師必須在上課前二分鐘站在教室門(mén)口，安定學(xué)生情緒，組織學(xué)生作好課前準備，做到不曠課、不遲到、不早退，不拖堂，不中途離開(kāi)教室或私自請人代課，不準接打電話(huà)。特殊情況需要調課的必須在先一天與中專(zhuān)部聯(lián)系，獲準后由中專(zhuān)部統一調課。
2、教師在上課前清查到堂學(xué)生人數，勤席學(xué)生裝需詢(xún)問(wèn)去向，并作好記錄。
3、教師在課堂上要以良好的教紀教風(fēng)影響學(xué)生，靈活駕馭課堂，注意信息反饋，疏通教學(xué)渠道，管教管導，做到嚴而不死，活而不亂，嚴禁放羊式教學(xué)，努力優(yōu)化課堂環(huán)境。興趣小組課、活動(dòng)課、專(zhuān)業(yè)及其它室外課，指導老師自始至終必須嚴密組織，合理安排，不得請他人代理，更不準讓學(xué)生自由活動(dòng)。
4、教師上課必須舉止文明，穿著(zhù)大方，儀表端莊，精神振作。教師上課前不準酗酒，在課堂上不準抽煙、喝茶；不準坐著(zhù)上課，不準穿拖鞋，男教師不準單獨穿背心和非西裝短褲；女教師不要佩戴與教師身份不符的飾品。
5、上課時(shí)發(fā)現學(xué)生打瞌睡、做與課堂無(wú)關(guān)的事情應及時(shí)提醒并制止。
四、作業(yè)
作業(yè)是學(xué)生加深理解知識并將其轉化為技能的重要環(huán)節，又是反饋教學(xué)效果的重要途徑，是教學(xué)工作的有機組成部分，因此每個(gè)教師必須科學(xué)布置和認真批閱學(xué)生作業(yè)。
1、教師要依據教學(xué)大綱及教材內容要求，切合學(xué)生實(shí)際，按學(xué)科規定布置學(xué)生的課后作業(yè)。作業(yè)內容應突出教材重點(diǎn)，注重培養學(xué)生獲得基礎知識和掌握基本技能，著(zhù)重培養學(xué)生能力。
2、關(guān)于各科作業(yè)的基本定量：語(yǔ)文科要求全期作文7次（全批全改），每篇講讀課文作業(yè)一次；數學(xué)和專(zhuān)業(yè)課每教學(xué)課時(shí)布置一次作業(yè)；其它課程原則上每課或每章節作業(yè)一次，但必須保證每周一次作業(yè)。
3、教師應嚴格督促學(xué)生按時(shí)認真完成作業(yè)，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，答題或解答規范，不準學(xué)生敷衍塞責，相互抄襲和拖欠作業(yè)。
4、作業(yè)批改要及時(shí)、認真、詳細，批語(yǔ)要有針對性和指導性；堅持更正制度，要求及時(shí)補做所缺和做錯的習題并及時(shí)批閱，作業(yè)批閱評分一律采用百分制。
5、教師要認真搞好作業(yè)講評，講評要有針對性、時(shí)效性和激勵性，講求實(shí)效。
五、實(shí)驗實(shí)訓
1、專(zhuān)業(yè)課教師必須認真鉆研本專(zhuān)業(yè)的各項技能技術(shù)，做到能做會(huì )教，有組織各項實(shí)驗實(shí)訓活動(dòng)的能力。
2、期初根據所教專(zhuān)業(yè)課程，對照本專(zhuān)業(yè)實(shí)習計劃制定好學(xué)期實(shí)驗實(shí)訓計劃，要求有：
�、俦酒诳偟哪繕�
�、趯�(shí)習內容及進(jìn)度安排（到周）
�、鄞胧�
�、芸己隧椖�
�、莺牟那鍐�
�、抻媱澰陂_(kāi)學(xué)后的第一周內上交。
3、實(shí)驗實(shí)訓前，要向學(xué)生講清實(shí)驗實(shí)訓目的、原理、訓練要求、儀器設備使用方法和注意事項，不要損壞儀器和設備。
4、實(shí)驗實(shí)訓過(guò)程中，教師要堅守崗位，巡回指導學(xué)生。
5、實(shí)習活動(dòng)結束后，認真做好掃尾工作，指導學(xué)生寫(xiě)好實(shí)習報告，整理實(shí)習檢查記錄，做好單科實(shí)習總結。
六、考查、考試
1、檢查教學(xué)效果應采取考查、考試兩種形式。課堂提問(wèn)、隨堂測驗、檢查作業(yè)、單元測驗屬于考查。期中、期未考試屬考試�？疾橛煽迫谓處熃M織，考試由學(xué)校統一組織。
2、按教學(xué)計劃開(kāi)設的課程都要進(jìn)行考試或考查。音樂(lè )、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等課程可以搞隨堂測驗和期未考試，時(shí)間可提前進(jìn)行；其它各科均應按規定組織好測試或技能考核。
3、期中、期未考試后，學(xué)科教師要進(jìn)行全面質(zhì)量分析，交教務(wù)處備案。
4、嚴肅考紀考風(fēng)，嚴禁弄虛作假。
5、期中期末考試成績(jì)作為教學(xué)質(zhì)量獎核定標準。
七、聽(tīng)課
1、教師要積極參加聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于10節，其中新教師（不滿(mǎn)3年的）每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節，主管副校長(cháng)、教務(wù)處正、副主任、專(zhuān)業(yè)部主任、教研組長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節。以上聽(tīng)課節數不包括在校外聽(tīng)的課，要求在期中前必須完成一半的任務(wù)，以防止突擊現象的產(chǎn)生。
2、行政領(lǐng)導聽(tīng)課要以事先不打招呼的推門(mén)課為主。
3、教師聽(tīng)課要填寫(xiě)“聽(tīng)課筆記”，并有下列內容：
�。�1）教師講課知識的準確程度；
�。�2）教學(xué)重點(diǎn)的突出及難點(diǎn)突破情況；
�。�3）教學(xué)原則的貫徹情況；
�。�4）教學(xué)方法的選擇和改革情況；
�。�5）教態(tài)、語(yǔ)言及板書(shū)情況；
�。�6）教學(xué)環(huán)節和學(xué)生的學(xué)習效果。
4、聽(tīng)課者課后要與授課教師交換意見(jiàn)，取長(cháng)補短，共同提高，并由被聽(tīng)教師簽字。
5、公開(kāi)課或集體聽(tīng)課均需要集體評議，由專(zhuān)業(yè)部主任或教研組長(cháng)形成評議材料，交教務(wù)處存檔。
6、教務(wù)處應定期檢查教師的聽(tīng)課記錄，作為教學(xué)工作的考核內容之一。缺交或課時(shí)不足者以教學(xué)事故處理。
教學(xué)管理制度 18
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線(xiàn)。為了加強教學(xué)管理，規范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校制定了《桃仙中學(xué)教學(xué)常規管理制度》，要求全體教師在教學(xué)工作中認真貫徹執行。
一、教學(xué)組織
學(xué)校成立由校長(cháng)負責，分管教學(xué)工作的副校長(cháng)、教導主任、年級主任、教研組長(cháng)組成的教學(xué)工作管理專(zhuān)班，負責研究、管理、指導、評價(jià)學(xué)校教學(xué)工作。管理專(zhuān)班要分工明確，責任明晰，認真履責。學(xué)校每月要召開(kāi)一次教學(xué)工作例會(huì )，對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行研究，提出改進(jìn)措施并加以落實(shí)。
二、教學(xué)計劃
學(xué)校、年級組、教研組和任課教師都要制定教學(xué)計劃。學(xué)校的教學(xué)工作由教務(wù)處完成，教學(xué)計劃要經(jīng)過(guò)校長(cháng)辦公會(huì )議審批后實(shí)施，年級、教研組、任課教師的教學(xué)計劃要經(jīng)過(guò)學(xué)校教務(wù)處審批后實(shí)施。各項計劃要在規定時(shí)間內完成，學(xué)校每學(xué)期期中要檢查計劃執行情況，期末要總結計劃完成情況。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹤湔n
老師須提前一周備課，采取個(gè)人備課和集體備課的方式。教師備課要做到“七備”。
1、備課標，認真研究本學(xué)段的課程標準，宏觀(guān)把握學(xué)段的課程性質(zhì)、結構體系、目標要求和教學(xué)建議。
2、備教材，把握教材編者意圖，合理選擇教學(xué)內容，努力體現“用教材教，而不是教教材”的教學(xué)理念。
3、備學(xué)情，了解學(xué)生的思想狀況、知識基礎、能力水平、學(xué)習習慣、興趣愛(ài)好等，根據學(xué)生學(xué)情和教學(xué)內容，科學(xué)組織教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習效率。
4、備教法，做到“為學(xué)而教”，從引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習入手，選擇教學(xué)方法，提高教學(xué)應變能力。
5、備學(xué)法，結合學(xué)科特點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。
6、備實(shí)驗，準備好教具、儀器藥品及掛圖，熟悉各步驟、方法和技巧，保證實(shí)驗的成功率、開(kāi)出率(教師演示實(shí)驗的開(kāi)出率達到95％以上，學(xué)生探究分組實(shí)驗的開(kāi)出率達到100％)和操作規范。
7、備作業(yè)，根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，精心設計練習，分層布置作業(yè)。
�。ǘ┳珜�(xiě)教案
教案應一課一案，以課時(shí)為單位書(shū)寫(xiě)，體現十一個(gè)要素：即：課題、課型、授課時(shí)間、教學(xué)目標、重點(diǎn)難點(diǎn)分析、教學(xué)過(guò)程設計、課堂小結、練習與作業(yè)、板書(shū)設計、教學(xué)后記、作業(yè)中典型問(wèn)題記載。
課型不同，教案的寫(xiě)法要有所不同。為避免不必要的重復勞動(dòng)，復印資料、打印件、試卷等可粘貼于教案中，作為完整教案的一部分。
教師不得使用舊教案，不得抄襲他人教案，不得備連堂課，備課實(shí)際課時(shí)要與總課時(shí)相符合。
提倡教師實(shí)行“電子備課”，寫(xiě)“電子教案”。
�。ㄈ┱n堂教學(xué)
1、行為規范
�、僭谡n程執行上，教師要嚴格遵守課程表，不得私自調課，不隨意缺課。
�、谠谝轮�(zhù)形象上，男教師不得穿背心、短褲衩、拖鞋，女教師不得穿超短裙等過(guò)于暴露的衣服，不得染燙奇異發(fā)型，頭發(fā)應梳理整齊，嚴禁留長(cháng)指甲，涂指甲油。
�、墼谏险n過(guò)程中，教師不能吸煙，不能看無(wú)關(guān)的書(shū)報，不能接聽(tīng)電話(huà)和收發(fā)短信，不能坐著(zhù)講課，嚴禁教師酒后進(jìn)課堂，嚴禁諷刺挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生，更不得將學(xué)生趕出教室。
2、課前準備
在教學(xué)時(shí)間上，教師要提前2分鐘到達教室候課，不中途離開(kāi)教室，不提前下課，不拖堂。
在教學(xué)準備上，教師要做好教學(xué)的心理準備，精神飽滿(mǎn)，不得將個(gè)人的不良情緒帶進(jìn)教室。理科教師應做的實(shí)驗，課前要與實(shí)驗管理員提前做好預約，并事先進(jìn)行操作。
3、上課
課堂教學(xué)要做到“五個(gè)有效”。
�。�1）有效講授，嚴格控制講授的時(shí)間，杜絕“滿(mǎn)堂灌”，組織學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習、合作學(xué)習和探究性學(xué)習。
�。�2）有效提問(wèn)，教師的提問(wèn)能使學(xué)生更積極地參與學(xué)習過(guò)程，要提高提問(wèn)的思維含量。
�。�3）有效傾聽(tīng)，教師在提問(wèn)之后，要注意“等待”，讓學(xué)生感覺(jué)教師在等待和傾聽(tīng)。
�。�4）有效評價(jià)，教師要針對學(xué)生的學(xué)習表現，作出適宜的評價(jià)，用評價(jià)引導學(xué)生，用評價(jià)激勵學(xué)生。
�。�5）有效板書(shū)，教師要重視板書(shū)的布局，做到字跡端正、內容簡(jiǎn)明、重點(diǎn)突出、條理分明、藝術(shù)美觀(guān)，有助于知識的建構和再現，不寫(xiě)錯別字。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)布置與批改
1、教師要根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際需要，精心設計或選擇適量的作業(yè)題，不得濫引濫用資料。為使不同層次的學(xué)生學(xué)有所得，可設計必做題和選做題。要求學(xué)生做的練習題，教師自己必須先做一遍。不得濫編亂訂教輔資料，不得布置帶懲罰性的、機械性的課外作業(yè)。要合理確定總量，減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)習負擔。教師要認真指導學(xué)生按時(shí)完成課堂練習，督促學(xué)生完成必要的課外作業(yè)。課內、課外的練習和作業(yè)要協(xié)調，力求做到互相補充。
2、要做好作業(yè)批改。作業(yè)要按照規定進(jìn)行批改，課內練習要全批全改，課外作業(yè)要全面檢查、輪流批改、集中評講。批改作業(yè)要認真、及時(shí)、公正。評語(yǔ)要中肯，不得以批代改。應增大對學(xué)生作業(yè)面批面改的密度，每學(xué)期對所帶班學(xué)生的作業(yè)面批面改不得少于2次。每次批改作業(yè)，應有詳細的批改記錄，對存在的問(wèn)題應及時(shí)補救。
3、作業(yè)布置與批改底線(xiàn)要求
�。�1）各學(xué)科作業(yè)布置與批改的統一要求：
�、僮鳂I(yè)的設計要遵循“精”、“活”的原則，既加強“雙基”的訓練，又要注意能力的培養。
�、诿繉W(xué)期按十次周正課安排學(xué)生書(shū)面作業(yè)（不含復習考試、節假日）。作業(yè)布置要適當適量，選題要典型。
�、垡獓栏褚髮W(xué)生保質(zhì)保量按時(shí)完成作業(yè)。特別注意培養和訓練學(xué)生養成細心審題、書(shū)寫(xiě)工整、格式規范的良好習慣。要培養學(xué)生改錯訂正作業(yè)的好習慣。
�、茏鳂I(yè)批改要認真、及時(shí)，做到符號清楚，字體端正明了。作業(yè)錯誤要指出，一定要有批語(yǔ)，批語(yǔ)要多鼓勵學(xué)生。每次批改要有記載。
�、葑鳂I(yè)批改要對出現的問(wèn)題分為個(gè)別問(wèn)題和普遍問(wèn)題做到心中有數。要對作業(yè)做到較好的.同學(xué)給予表?yè)P，以激勵學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度。
�、薷骺频臅�(shū)面作業(yè)包括作業(yè)本、學(xué)校配發(fā)資料的練習冊有教師自編的試卷。
�。�2）各年級各學(xué)科書(shū)面作業(yè)的布置與批改量具體要求如下：
語(yǔ)文：每周作業(yè)不少于2次，每學(xué)期總數不少于32次，大作文不少于8次，小作文不少于6次。整卷訓練不少于8次。
數學(xué)：每周作業(yè)不少于3次，每學(xué)期總數不少于48次，整卷訓練不少于8次。
英語(yǔ)：每周書(shū)面作業(yè)不少于3次，每學(xué)期總數不少于48次，整卷訓練不少于8次。
物理、化學(xué)：每周作業(yè)（含實(shí)驗報告）不少于2次，每學(xué)期總數不少于32次，整卷訓練不少于8次。
生物、政治、歷史、地理四科：每周2次，每學(xué)期總數不少于32次，整卷訓練不少于6次。
體、音、美、計算機、技術(shù)等其它學(xué)科需有相關(guān)證明教學(xué)過(guò)程的文字材料。
上述作業(yè)均要求全收全改。
�。ㄎ澹┹o導
教師要充分利用朝（晨）讀、自習課、課外活動(dòng)和課余等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導。教師可以采取集中、部分、個(gè)人多種方式進(jìn)行輔導。輔導要講究實(shí)效，既要重視知識的查漏補缺、解答疑題，又要重視學(xué)習興趣、習慣、意志、毅力的培養，還要重視學(xué)習方法的指導。輔導要向全體學(xué)生，既要培育優(yōu)生，更要輔導后進(jìn)生（潛能生）。要有輔導記錄。
學(xué)校要根據教育行政管部門(mén)的規定，組織學(xué)生參加有關(guān)競賽，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。不得集體組織學(xué)生參加教育行政主管部門(mén)規定以外的學(xué)科競賽。
四、檢測與評價(jià)
學(xué)校將加強對教師教學(xué)工作的評價(jià)，評價(jià)結果納入教師工作績(jì)效考核之中。
1、教務(wù)處、年級每月進(jìn)行抽查，每次抽查三至四個(gè)學(xué)科，抽查結果在年級進(jìn)行通報。對問(wèn)題嚴重的老師要進(jìn)行誡勉談話(huà)。
2、每學(xué)期期中、期末對各學(xué)科的備、教、輔、改、研進(jìn)行全面檢查，并組織學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。檢查結果及評教結果以簡(jiǎn)報的形式在全校進(jìn)行通報。
3、各學(xué)科要組織好期中、期末考試的質(zhì)量分析，各個(gè)老師要對自己的工作進(jìn)行總結反思。備課組長(cháng)要寫(xiě)出質(zhì)量分析報告并存檔備查。
教學(xué)管理制度 19
一、每位任課教師應按照學(xué)校備課要求進(jìn)行備課。
二、每學(xué)期由教導處、教研組長(cháng)負責組織期初、期中、期末三次以上教師備課檢查，做好檢查記錄和反饋。
附備課具體要求：
1、熟悉本學(xué)科總體課程標準，全面了解教材內容，明確各章節在教材體系中的地位，明確重點(diǎn)章節和重點(diǎn)內容，統籌安排學(xué)期授課計劃。
2、根據課程標準，教材內容和學(xué)生實(shí)際，確定各章節、各單元、各課時(shí)的教學(xué)目標，教學(xué)目標的定位要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，做到明確、具體、集中。
3、各學(xué)科教師都應該提前認真備好課，要求有提前一周的備課，均應寫(xiě)好分課時(shí)的教案。要有二次備課痕跡，有20%左右的`修改量，要有教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)布置等。
4、熟悉教材及相應練習冊的習題。在選擇設計練習時(shí)，要緊扣主題，有利于培養學(xué)生的能力。
5、在個(gè)人備課基礎上參加教研活動(dòng)，并對備課作出修改與補充，進(jìn)一步積累教學(xué)資料，總結教學(xué)經(jīng)驗。
6、對五六年級使用教學(xué)案的，附有單獨的要求。
教學(xué)管理制度 20
集體備課有利于發(fā)揮集體的智慧，彌補各位教師備課中的不足，取長(cháng)補短，資源共享，共同提高。集體備課有助于教師更深刻的領(lǐng)會(huì )教材及新課標的基本要求，更準確地把握教學(xué)的'重點(diǎn)難點(diǎn)，更科學(xué)地設計教學(xué)環(huán)節，更靈活地實(shí)施教學(xué)方法，更有效地解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題。特建立集體備課制度。
1、集體備課要定時(shí)、定主講人。數學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文每周至少一次，其他學(xué)科兩周至少一次。
2、以同年級同學(xué)科為集體備課組，其他學(xué)科可以打破年級階限，由備課組長(cháng)組織，任何教師不得缺席。教學(xué)副校長(cháng)、教導主任要主動(dòng)參與活動(dòng)。
3、集體備課內容要求：要做到“五備”：備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備練習�！拔褰y一”：統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目標、統一重點(diǎn)難點(diǎn)、統一課型與方法、統一練習與作業(yè)。與此同時(shí)，發(fā)揮各個(gè)的特長(cháng)與優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格與特色，體現個(gè)人加減的靈活性與多樣性。
4、所有教師都要在集體備課前認真鉆研教材，閱讀其他參考資料，明確本章節與其他章節、其他學(xué)科的關(guān)系及所處的地位。充分了解所教學(xué)生的實(shí)際，為集體備課，深入切磋交流做好充分的準備。
5、集體備課首先由主講教師介紹講課的內容，敘述自己對新課程理念的整體構思、理論框架、重點(diǎn)和難點(diǎn)、邏輯結構、內涵外延、教學(xué)方法、講課藝術(shù)等，提出疑難問(wèn)題，講明注意事項。然后同參加備課的教師集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)，補充完善，達成共識。
6、考試命題也是集體備課地一項重要內容，對考試的題型、題量、知識點(diǎn)、檢測形式等需要教研組集體教師各抒己見(jiàn)，優(yōu)中選優(yōu)確定最佳考試命題。
7、考試結束后的試卷分析，仍需要教研組的全體教師共同反思，根據考試中出現的問(wèn)題，查找教學(xué)中地不足，共同想措施補救。
8、集體備課要做到有計劃、有措施、有記錄、有效果，每月底將備課記錄和備課方案交教導處匯總存檔。
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