教學(xué)常規管理制度15篇[薦]

　　在現在的社會(huì )生活中，制度使用的頻率越來(lái)越高，制度是一種要求大家共同遵守的規章或準則。一般制度是怎么制定的呢？下面是小編為大家收集的教學(xué)常規管理制度，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)常規管理制度1

　　一、指導思想

　　為了加強對教工進(jìn)行政治思想、職業(yè)道德，社會(huì )公德，形勢教育，提高教工政治思想覺(jué)悟，自覺(jué)遵守社會(huì )公德，熱愛(ài)幼教事業(yè)，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，榮辱觀(guān)。特建立教工學(xué)習制度。

　　二、組織領(lǐng)導

　　幼兒園教工學(xué)習由工會(huì )為主要負責人，負責學(xué)習計劃、布置、提供學(xué)習材料。組織實(shí)施、會(huì )議記錄及出勤情況考勤。

　　三、學(xué)習內容

　　學(xué)習黨和國家現行路線(xiàn)方針政策，重要會(huì )議、領(lǐng)導重要講話(huà)精神，學(xué)習公民道德建設的有關(guān)材料，學(xué)習優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，學(xué)習幼兒園相關(guān)的管理發(fā)展改革思路和教育理論以及時(shí)事政治。

　　四、學(xué)習時(shí)間

　　原則上每?jì)芍芗�中學(xué)習一次，每次學(xué)習不少于2小時(shí)時(shí)間。

　　五、學(xué)習形式

　　采用個(gè)人自學(xué)，班組學(xué)習與集中學(xué)習相結合，體會(huì )交流和問(wèn)題解答相結合，專(zhuān)題講座（報告）和專(zhuān)家輔導相結合。

　　六、學(xué)習要求

　　堅持理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。自覺(jué)閱讀規定書(shū)目，學(xué)習前做好預習，按要求認真學(xué)好筆記和學(xué)習心得。

　　七、學(xué)習考核

　　學(xué)習實(shí)行嚴格的'考勤制度。教工必須準時(shí)參加學(xué)習，學(xué)習中不得無(wú)故缺席，確因特殊情況不能參加學(xué)習的，事前必須向班組長(cháng)請假，年終對學(xué)習情況進(jìn)行檢查考核。

教學(xué)常規管理制度2

　　1、制定詳細的教學(xué)計劃：每位教師需根據課程標準制定學(xué)期和單元教學(xué)計劃，確保教學(xué)內容的.完整性和連貫性。

　　2、實(shí)施定期評估：每學(xué)期進(jìn)行教學(xué)效果評估，包括學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)、教師教學(xué)反饋和家長(cháng)滿(mǎn)意度調查。

　　3、建立教師培訓機制：定期舉辦教學(xué)研討會(huì )，分享優(yōu)秀教學(xué)案例，提升教師教學(xué)能力。

　　4、強化家校合作：定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通報學(xué)生在校表現，邀請家長(cháng)參與學(xué)�；顒�(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　5、創(chuàng )新教學(xué)方法：鼓勵教師嘗試新的教學(xué)模式，如項目式學(xué)習、翻轉課堂等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　　總結，小學(xué)教學(xué)常規管理制度將為學(xué)校提供堅實(shí)的基礎，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續提升，同時(shí)也為教師和學(xué)生提供了明確的行為指南，共同構建一個(gè)和諧、進(jìn)步的教育環(huán)境。

教學(xué)常規管理制度3

　　岔道口完小教學(xué)常規管理制度

　　教學(xué)常規是教學(xué)規律的體現，是對教學(xué)過(guò)程的最基本要求。本制度所指的教學(xué)常規包括：制定教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)的布置和批改、輔導、課外活動(dòng)、學(xué)業(yè)考核與評價(jià)、教研活動(dòng)。教學(xué)工作是一種創(chuàng )造性勞動(dòng)，教學(xué)的藝術(shù)性和創(chuàng )造性應體現在上述各個(gè)環(huán)節之中。

　　為優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，根據新的教育教學(xué)形勢和需要，特制定如下教學(xué)常規管理制度。

　　一、教學(xué)計劃

　　教學(xué)計劃主要包括學(xué)校教學(xué)工作計劃、教研組工作計劃、個(gè)人教學(xué)計劃等。

　　1、學(xué)校教學(xué)工作計劃要依據學(xué)校教學(xué)工作目標，統籌協(xié)調，對各年級、各科教學(xué)提出明確的要求和相應的檢查措施，對各項教學(xué)工作做出具體安排。該計劃必須有具體的管理目標和切實(shí)可行的質(zhì)量監控措施，在廣泛征求意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )審定后，于開(kāi)學(xué)前印發(fā)至各教研組。

　　2、教研組教學(xué)工作計劃應依據學(xué)校教學(xué)工作計劃，結合本教研組學(xué)科特點(diǎn)，對本學(xué)期各項教研工作做出具體安排和要求。計劃由教研組制訂，經(jīng)全組教師討論認可后，于開(kāi)學(xué)后一周內交教導處審定存檔。教研組長(cháng)為計劃制訂與執行的具體負責人。

　　3、個(gè)人教學(xué)計劃由各任課教師制訂，開(kāi)學(xué)后一周內完成。各任課教師在制訂計劃時(shí)要充分理解學(xué)校教學(xué)工作計劃的總體精神，結合新課程標準，制定本學(xué)期所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，并根據學(xué)生學(xué)情擬定教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)中應注意和改進(jìn)的措施。具體包括：教材分析、目標要求、教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排、教學(xué)措施等。

　　4、各類(lèi)計劃制訂后，交學(xué)校教導處存檔，學(xué)校要對計劃實(shí)施情況采取切實(shí)有效的措施，進(jìn)行定期檢查，確保工作落實(shí)到位。學(xué)期結束時(shí)各教研組和學(xué)科教師要對照計劃，結合教學(xué)實(shí)際，認真反思，寫(xiě)出書(shū)面總結。

　　二、備課

　　備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎。備課方式堅持“兩個(gè)結合”，即：集體備課和個(gè)人備課相結合；書(shū)面備課、電子備課（參考一些網(wǎng)絡(luò )資料）、和教材、教師用書(shū)批注相結合。并至少堅持做到提前一天備課。

　　1、個(gè)人備課。認真鉆研教材，詳細查閱有關(guān)教學(xué)參考書(shū)和資料；根據學(xué)生的認知水平和心理狀態(tài)，確保每節課的教學(xué)有目標，有內容，重難點(diǎn)突出；確定每節課的教學(xué)目標和教學(xué)內容，在教學(xué)過(guò)程中滲透思想教育、國情教育、環(huán)境教育等；確定相應的教學(xué)方法，選取適當的教學(xué)媒體；編寫(xiě)教案。

　　2、集體備課。集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗，統一認識，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。集體備課內容和要求如下：統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；探討學(xué)生可能出現的問(wèn)題及解決問(wèn)題的辦法；探討培養學(xué)生思維的'方法；交流演示實(shí)驗的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗前的準備；結合聽(tīng)課活動(dòng)，進(jìn)行評課；在規定的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行，安排好中心發(fā)言人，做好記錄。

　　3、修改教案。教師應根據說(shuō)課、備課檢查情況對自己所寫(xiě)教案加以消化整理，在此基礎上修改個(gè)人備課方案，提前寫(xiě)出完整的分課時(shí)教案，做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養的統一，要求重點(diǎn)、難點(diǎn)把握準確，教學(xué)方法選擇和過(guò)程設計恰當，作業(yè)設計符合學(xué)生實(shí)際。教案書(shū)寫(xiě)的基本要求：

　�。�1）常規教案。常規教案要注明授課時(shí)間，內容要求：①教學(xué)目標，必須考慮知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度；②重點(diǎn)、難點(diǎn)；③課型、教學(xué)時(shí)數；④教學(xué)準備：如課前活動(dòng)安排；媒體的選用（如實(shí)驗儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、等）；⑤教學(xué)實(shí)施過(guò)程，教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內容，要有相應教學(xué)內容及教與學(xué)的程序、方法，不能把教案寫(xiě)成單純的知識提綱講稿；⑥

　　板書(shū)設計；⑦作業(yè)布置；⑧課后反思。

　　3、教案檢查。學(xué)校校長(cháng)、教導處每晚8：00對第二天上課教師的備課進(jìn)行檢查。

　　查后在末一節處注明檢查日期或并蓋教導處檢查專(zhuān)用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設計是否恰當；教學(xué)目標是否明確；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結合，精講精練；是否符合素質(zhì)教育的要求。依人按科通過(guò)課堂教學(xué)檢查的實(shí)際情況給予評定。

　　5、對不同學(xué)科、不同專(zhuān)業(yè)的教師的備課要求，學(xué)生可根據情況制定相應的備課要求。

　　三、上課

　　上課是完成教學(xué)目標，保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節。

　　教師上課的基本要求：

　　1、具有分課時(shí)教案，沒(méi)有教案不能上課。

　　2、上課前應認真準備好教具或實(shí)驗儀器，教師進(jìn)入課堂不允許中途退出，不允許在開(kāi)始上課后令學(xué)生出課堂替教師提取所缺用品。

　　3、教師應嚴格按課表上課，未經(jīng)教導處同意，不得隨意調課，更不準隨便缺課，上課不得遲到早退，下課不拖堂。

　　4、教師在上課鈴響前一分鐘站在教室門(mén)口，目視學(xué)生做好上課準備，同時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數，弄清學(xué)生缺席情況，對非正常缺席學(xué)生及時(shí)報告學(xué)校教導處。上課開(kāi)始和結束，師生應相互問(wèn)候致禮。

　　5、教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)內容應緊扣教學(xué)目標，教學(xué)活動(dòng)要面向全體學(xué)生，對不同學(xué)習基礎的學(xué)生，在教學(xué)目標和教學(xué)內容上應盡可能體現不同的層次要求，采用不同的教學(xué)方法，以適應他們的學(xué)習需求。必要時(shí)，可以根據學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)目標、內容、方式或進(jìn)度作必要的調整，以適應學(xué)生的學(xué)習實(shí)際。

　　6、教師要根據學(xué)科、教學(xué)內容及學(xué)生特點(diǎn)選擇教學(xué)方法，堅持探究式、啟發(fā)式和討論式教學(xué)相結合，加強對學(xué)生學(xué)習方法的指導，特別要注重培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高教學(xué)實(shí)效。

　　7、對學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)要注意及時(shí)反饋、及時(shí)調控，盡力使絕大多數學(xué)生通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現不同層次的學(xué)習目標并獲得成功感，以盡可能減少學(xué)生在知識和技能上的缺漏，造成學(xué)習上的分化。

　　8、教師應嚴格要求學(xué)生遵守課堂常規，課堂內發(fā)生的問(wèn)題，應由任課教師負責在課后處理，上課時(shí)教師不得隨意把學(xué)生趕出教室，凡因特殊情況需停止學(xué)生上課，必須經(jīng)年級組長(cháng)同意，并上報教導處。

　　9、教師要尊重學(xué)生的人格，對違反紀律的學(xué)生，要耐心說(shuō)服教育，嚴禁體罰或變相體罰、羞辱學(xué)生，積極創(chuàng )設平等、民主、和諧的課堂氛圍。

　　10、教師上課要講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、準確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性或吸引力，聲音要響亮，要使教室每個(gè)位置的學(xué)生都能聽(tīng)清。

　　11、教師上課板書(shū)要清楚，布局結構合理，能體現出講課重點(diǎn)，字跡工整，大小適當，用規范字，不寫(xiě)錯別字。

　　12、教師要注意語(yǔ)言、行為的文明，上課時(shí)關(guān)閉手機，教態(tài)親切、自然、大方，衣著(zhù)得體，不準穿透明裝、吊帶裙、露臍裝、短褲、背心、拖鞋進(jìn)入教室，不化濃妝，不準在教室里抽煙。體育教師必須穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋上課。

　　13、重視教學(xué)衛生，注意糾正學(xué)生坐、寫(xiě)姿勢，隨堂教師要負責督促學(xué)生認真做好眼保健操。

　　14、大力提倡教師寫(xiě)教學(xué)后記，強化校本研究，以不斷總結和積累教學(xué)經(jīng)驗，提升教師素養。

　　四、作業(yè)布置與批改

　　布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續，是教學(xué)活動(dòng)不可缺少的有機組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。

　　（一）作業(yè)布置

　　1、布置作業(yè)必須有明確的目的性、針對性和層次性，以利于鞏固所學(xué)知識，掌握“雙基”，培養能力，發(fā)展智力。

　　2、作業(yè)布置要適時(shí)適量，難易適中，要注意減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔。一般課堂作業(yè)的難易程度應以多數學(xué)生學(xué)習水平為基礎，讓大多數學(xué)生在課堂上能完成。作業(yè)內容可根據學(xué)生實(shí)際因人而異，分層布置作業(yè)，如分必做題和選做題。形式靈活多樣，不僅布置聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算的作業(yè)，還要布置畫(huà)、唱、操作、實(shí)驗、實(shí)踐、調查、考察、觀(guān)察等方面的作業(yè)。

　　3、堅決杜絕懲罰性作業(yè)，隨意性作業(yè)，大量機械重復的作業(yè)。

　　（二）課外作業(yè)時(shí)間

　　為促進(jìn)學(xué)生健康全面地發(fā)展，要嚴格控制作業(yè)量。學(xué)生作業(yè)主要安排在課內完成。課外作業(yè)總量五、六年級不超過(guò)1小時(shí)，三、四年級不超過(guò)0.5小時(shí)。

　　（三）作業(yè)批改

　　1、教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)訂正，日期明確，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和責任心，全面獲取教學(xué)反饋信息。

　　2、批改作業(yè)采取等級制。教師批改時(shí)要給予評價(jià)等級，不得出現只給評價(jià)等級而不批改，或既不給評價(jià)等級又不批改，只寫(xiě)一個(gè)“查、閱”等不負責任的現象。

　　3、批改要具有示范性，教師書(shū)寫(xiě)要工整，標點(diǎn)要規范。作文的眉批、總批評語(yǔ)要得體，指示要具體，富于指導和激勵作用。

　　4、作業(yè)要求全批全改。作業(yè)批改由教師本人進(jìn)行，如發(fā)現讓學(xué)生代改作業(yè)或應付檢查讓學(xué)生突擊補做作業(yè)，教師突擊批改的現象，學(xué)校應追究該教師的責任。

　　5、要采取切實(shí)有效的措施培養學(xué)生按時(shí)、規范、獨立完成作業(yè)的良好習慣，教師應督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師又沒(méi)及時(shí)發(fā)現或沒(méi)有采取補做措施，追究該教師的責任。

　　6、贊成和提倡在作業(yè)布置和批改方面學(xué)�？勺鞅匾�改革和創(chuàng )新。如可適當布置開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。

　　7、教導處組織教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，學(xué)校不定期抽查與檢查相結合，每學(xué)期至少2次，并將結果公布于眾。學(xué)校每學(xué)年要組織一次的各年級各類(lèi)優(yōu)秀作業(yè)展評。

　　五、輔導

　　1、輔導要貫徹因材施教的原則，既要課內輔導，又要課外輔導，既要集體輔導，又要個(gè)別輔導。

　　2、輔導對象要有重點(diǎn)，主要是學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當布置提高性作業(yè)，向其推介課外補充讀物，讓其參加興趣小組等辦法，激勵興趣，發(fā)揚特長(cháng)；對個(gè)別學(xué)習困難學(xué)生以及因請假或其他原因而影響了學(xué)業(yè)的學(xué)生，可采取個(gè)別輔導和小組輔導的方式有的放矢地查漏補缺。

　　3、輔導要講究效益，要做到熱心、耐心，避免疲勞戰。如放學(xué)后不要留學(xué)生集體輔導，個(gè)別輔導時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)等。

　　六、課外活動(dòng)

　　1、課外活動(dòng)包括：學(xué)科興趣小組活動(dòng)、競賽培訓、課外科技活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)等。

　　2、教師要負責各活動(dòng)小組的組織和指導工作，每個(gè)活動(dòng)組由備課組或者教研組確定輔導教師，至少每?jì)芍荛_(kāi)展一次活動(dòng)，輔導教師要制定切實(shí)可行的計劃，做到有方案，有記載，有總結。

　　3、活動(dòng)內容健康有益，形式多樣，盡量為學(xué)生提供動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，以擴大知識面，加強學(xué)生間交流，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　4、學(xué)校教務(wù)部門(mén)根據各科活動(dòng)小組計劃統一安排活動(dòng)地點(diǎn)和時(shí)間，并定期檢查。

　　5、學(xué)校應定期舉行課外活動(dòng)成果展示。

　　七、學(xué)業(yè)考核與評價(jià)

　　1、嚴格控制考試次數。平時(shí)不得隨意調課進(jìn)行全年級的統考。單元檢測可以以作業(yè)形式完成。

　　2、認真命題、組考、閱卷，保證質(zhì)量。教研室要按水平考試的要求緊扣教材命題，著(zhù)重考查學(xué)生“雙基”達標情況和分析解決實(shí)際問(wèn)題的基礎應用能力。

　　3、考試方法以閉卷為主，采用考試、考查相結合，加強學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力考查。以中心校月考為依據。

　　4、教學(xué)質(zhì)量分析是改進(jìn)教學(xué)的重要參考資料，分析主要包括以下兩方面。

　　試題分析：包括試題的題型、主體知識覆蓋面、試題分值合理程度、試題難度、試題的主要優(yōu)缺點(diǎn)等。

　　學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)分析：成績(jì)分析應從定性和定量?jì)蓚�(gè)方面進(jìn)行。定量分析“二率”

　�。�即優(yōu)秀率、合格率）和班級平均分，這是反映學(xué)生成績(jì)的基本數據。教師在進(jìn)行必要的數據統計后，應結合對所教班級的了解情況做出定性方面的描述，期末在教學(xué)質(zhì)量分析的基礎上寫(xiě)出教學(xué)工作總結并按時(shí)上交教導處。

　　八、教研活動(dòng)

　　1、教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。強調開(kāi)展校本教研，不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)（如拒絕撰寫(xiě)、上交教育教學(xué)研究論文、教育教學(xué)敘事，拒絕上公開(kāi)課，拒絕接受教研組安排的競賽活動(dòng)等）的行為。學(xué)校要精心組織參加縣、鎮、校級的各項教學(xué)、教研的競賽評比活動(dòng)，力爭取得好成績(jì)。

　　2、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

　　3、教研組活動(dòng)每周進(jìn)行。每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期組織1至3個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內容，解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題。

　　4、嚴格建立聽(tīng)課學(xué)習制度。學(xué)校校長(cháng)及負責教學(xué)的中層以上干部，每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。聽(tīng)課時(shí)，必須記錄聽(tīng)課筆記并書(shū)寫(xiě)點(diǎn)評。學(xué)校制定課堂教學(xué)評價(jià)表，并且跟蹤聽(tīng)課，針對情況進(jìn)行具體的課堂教學(xué)指導。

　　5、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習與教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每學(xué)期每位教師必須完成學(xué)校指定的一些教研論文。

　　6、建立學(xué)習型教研組。所有教師都應根據自己原有的基礎制訂專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校要為教師推薦專(zhuān)業(yè)必讀書(shū)目，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)素養的提高。教研組、備課組應定期交流學(xué)習心得。

　　7、學(xué)校領(lǐng)導應積極參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教導處應定期組織并檢查情況。

教學(xué)常規管理制度4

　　1、制定詳細的教學(xué)規范：結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求，制定出具體、可操作的教學(xué)指南，明確每個(gè)環(huán)節的標準。

　　2、引入多元評價(jià)機制：除了傳統的考試成績(jì)，還應注重學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力等綜合素質(zhì)的.評價(jià)。

　　3、定期培訓與反饋：定期組織教師培訓，分享優(yōu)秀教學(xué)案例，同時(shí)收集學(xué)生、家長(cháng)的反饋，持續優(yōu)化制度。

　　4、建立激勵機制：對表現優(yōu)秀的教師給予獎勵，激發(fā)其教學(xué)熱情，同時(shí)也應對不符合規定的教學(xué)行為進(jìn)行糾正。

　　5、加強教學(xué)資源建設：投入資金更新教學(xué)設施，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的數字化教學(xué)資源，提升教學(xué)效率。

　　教學(xué)常規管理制度是教育工作的重要基石，需要不斷更新和完善，以適應教育發(fā)展的新需求，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的持續提升。

教學(xué)常規管理制度5

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校必須加強教學(xué)常規管理。學(xué)校教學(xué)常規管理主要指教學(xué)秩序、教學(xué)環(huán)節、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)科研與教學(xué)改革四個(gè)方面的管理，是建立正常教學(xué)秩序、開(kāi)展教學(xué)研究、改革，提高教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校教育任務(wù)的保證。

　　一、教學(xué)常規管理的基本要求

　�。ㄒ唬�、各教研組、年級組、全體教師應認真學(xué)習各學(xué)科的《課程標準》，經(jīng)常對照，做好自查，根據《課程標準》提出的標準和要求，規范教師的教學(xué)工作。

　�。ǘ�）、各教研組、備課組及全體教師，每學(xué)期初都應根據學(xué)校對教學(xué)工作提出的總體目標和具體要求，認真制訂教學(xué)工作計劃，落實(shí)好完成教學(xué)任務(wù)的各項措施，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中切實(shí)實(shí)施計劃，期末認真做好總結。

　�。ㄈ�）、全體教師必須認真地抓好教學(xué)過(guò)程的六個(gè)基本環(huán)節。

　�。�1）備課：各備課組要進(jìn)一步建立、健全集體備課制度，每?jì)芍苡蓚湔n組長(cháng)組織一次活動(dòng)，每堂課前都要認真寫(xiě)好教案（新教師一定要寫(xiě)詳案），充分做好教學(xué)的各項準備。不上無(wú)準備課，杜絕不備課、無(wú)教案進(jìn)教室上課現象，提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò )收集備課資料，拓展備課內容。

　�。�2）上課：教師應嚴格按課表上課或組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，不得私自調課、停課或擅自改上自修課。公差由教務(wù)處安排，因請假或其它原因需調課、停課者，須隔天提出，須經(jīng)教務(wù)處批準；確實(shí)需臨時(shí)調課的，必須向教務(wù)處補辦手續。杜絕上課遲到或提前下課現象，教師要愛(ài)護學(xué)生，不譏諷、嘲笑和侮辱學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

　　課堂教學(xué)目標明確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講清，內容正確，板書(shū)工整，語(yǔ)言規范，表達清晰，課堂結構安排合理。教學(xué)方法、手段擇宜而用，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，提倡利用現代化教學(xué)設備組織教學(xué)。樹(shù)立“以生為本”觀(guān)念，課堂教學(xué)體現學(xué)生主體性、自主性、民主性；重視學(xué)生學(xué)習興趣，學(xué)習方法，學(xué)習習慣和創(chuàng )新思維能力的培養。落實(shí)“雙基”，培養能力，發(fā)展智力，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

　�。�3）作業(yè)批改：作業(yè)是檢查學(xué)生掌握知識的情況和訓練學(xué)生運用知識的能力的主要手段。要做到：

　　1、要求學(xué)生作業(yè)保管要整潔、書(shū)寫(xiě)字跡清楚，格式規范。

　　2、按時(shí)收、發(fā)作業(yè)。教師要督促學(xué)生按時(shí)、按質(zhì)、按量完成當天的作業(yè)。

　　3、認真批改作業(yè)。提倡全收全改。教師親自批改。不得讓學(xué)生替改或以課堂對答案代替批改。

　　4、在批改作業(yè)中，要注意發(fā)現學(xué)生作業(yè)中的閃光點(diǎn)和錯誤，并及時(shí)記錄，以便鼓勵學(xué)生的創(chuàng )新精神和糾正學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。

　　5、批改作業(yè)要有批改日期，要有等級（A B C D）和鼓勵性的批語(yǔ)。

　　6 、周記每周由班主任老師批閱，以便了解學(xué)生的情況

　　7 、任課教師可以根據不同層次的學(xué)生有選擇性的布置作業(yè)。

　�。�4）輔導：輔導，是幫助學(xué)生掌握知識，對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導的重要措施，是貫徹“因材施教”的基本途徑。自習輔導應做到：

　　1、按教務(wù)處安排的.自習輔導表，按時(shí)到班坐班輔導。

　　2、自習鈴聲響過(guò)，輔導教師要即刻進(jìn)入教室，維護自習課秩序，輔導學(xué)生。不得遲到和早退，不得中途隨意離開(kāi)。

　　3、自習課一般不要求教師集中講題、授課。特殊情況下（如經(jīng)教務(wù)處同意的調課）需要利用自習課講課的，由年級組統一安排。

　　4、輔導中，要著(zhù)重解決學(xué)生提出的疑難問(wèn)題，不把問(wèn)題有意不講，課后做有償補課，要及時(shí)記錄學(xué)生提出的有價(jià)值的問(wèn)題。

　　5、自習課上教師進(jìn)行個(gè)別輔導時(shí)，聲音要輕；同時(shí)要及時(shí)制止其他學(xué)生說(shuō)話(huà)，保證自習課紀律。

　　6、教師應重視課外輔導，根據學(xué)校的安排，認真上好提高和補缺輔導課，提倡各學(xué)科教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。

　�。�5）預習和復習：教師應根據學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)內容的需要，認真布置好學(xué)生每天的預復習工作，要提出具體要求，給予具體指導，并且落實(shí)檢查，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。提倡各學(xué)科教師布置學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )收集學(xué)習資料，拓展學(xué)習內容作為預習和復習的要求。

　�。�6）考試：全體教師都應按照教務(wù)處要求，認真做好復習、命題、打印、監考、閱卷、結分、統計、分析、講評工作。學(xué)校規范期中評估和期末考試，交叉命題，集體閱卷，統一結分，嚴格考場(chǎng)紀律，限時(shí)做好統計和教學(xué)質(zhì)量分析，各種表格上交等考試的常規工作。杜絕由于監考教師缺乏責任心影響考試秩序的現象，禁止擅離試場(chǎng)，或在試場(chǎng)內做與監考無(wú)關(guān)的事情。要保證考試期間的正常秩序，有監考安排的教師一般不能請假，沒(méi)有監考安排的教師須正常到校工作

　�。ㄋ模�、全體教師都應積極地投入教學(xué)研究和教學(xué)改革之中，要求具有專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評聘資格的在崗專(zhuān)業(yè)教師及所有教學(xué)行政管理人員應做到：

　�。�1）聽(tīng)課：積極開(kāi)展互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，研討和改進(jìn)課堂教學(xué)方法，可以在備課組內聽(tīng)課，也可以跨年級、跨學(xué)科聽(tīng)課。任課教師都應該歡迎和接納其他教師聽(tīng)課。每學(xué)期不少于20節。

　　聽(tīng)課筆記必須記錄詳實(shí)，注明日期、班級、任課教師、教學(xué)內容以及本人對本節課的評價(jià)。聽(tīng)課筆記的檢查與作業(yè)批改、教案檢查同時(shí)進(jìn)行，每月檢查一次。聽(tīng)課后的評價(jià)發(fā)布于學(xué)校校園網(wǎng)上。

　　所有教師不得無(wú)理拒絕其他教師的聽(tīng)課要求。聽(tīng)課教師必須準時(shí)進(jìn)入教室。聽(tīng)課節數不計入教師課時(shí)量，但作為教學(xué)常規工作納入與教師教學(xué)工作考核內容。

　�。�2）開(kāi)課：根據各備課組、教研組確立的課堂教學(xué)改革的專(zhuān)題或重點(diǎn)，主動(dòng)爭取，積極上好交流課、研討課、示范課以及見(jiàn)習教師的匯報課等，不斷探索和總結課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和方法，涌現一批積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，在全區有影響的骨干教師。

　�。�3）課題：每位教師都應該加強教學(xué)理論學(xué)習，都應該結合自己教學(xué)工作，有經(jīng)常性的學(xué)習和鉆研的專(zhuān)題，大部分教師都應該有自己明確的研究課題。在教學(xué)實(shí)踐中提高教學(xué)研究水平，以教學(xué)科研來(lái)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

　�。�4）論文：每位任課教師都要認真總結自己的教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗。根據自己的鉆研專(zhuān)題或研究課題，每學(xué)年撰寫(xiě)不少于一篇教學(xué)專(zhuān)題總結。有條件的教師要積極撰寫(xiě)教學(xué)研究論文，參加校、縣級和市級的論文發(fā)表。

　�。�5）課件：每位任課教師都要積極學(xué)習現代教學(xué)技術(shù)，在課堂教學(xué)中積極采用現代教學(xué)技術(shù)手段，注重通過(guò)改進(jìn)教學(xué)手段來(lái)改革課堂教學(xué)方法。青年教師必須學(xué)習多媒體課件制作，35周歲以下的青年教師每學(xué)期應該至少完成一個(gè)課件的制作，并積極參加多媒體課件評比。

　　附:常規檢評領(lǐng)導小組

　　組長(cháng)：xx

　　副組長(cháng)：xx

　　成員：xx

　　常規管理工作小組

　　組長(cháng)：xx

　　成員：xx

教學(xué)常規管理制度6

　　1、制定詳細的教學(xué)大綱和課程計劃，由學(xué)科組定期審查，確保教學(xué)內容與時(shí)俱進(jìn)。

　　2、實(shí)施教師教學(xué)觀(guān)摩和互評機制，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的交流與分享。

　　3、設立教學(xué)質(zhì)量監控小組，定期對教師授課進(jìn)行評估，提出改進(jìn)建議。

　　4、定期舉辦教師培訓活動(dòng)，引入新的教學(xué)理念和方法，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　5、建立家校聯(lián)系平臺，如家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)開(kāi)放日，增進(jìn)家校溝通，共同關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習進(jìn)展。

　　6、加強教學(xué)資源的維護和更新，定期檢查教學(xué)設備，及時(shí)補充教材和參考資料。

　　通過(guò)這些措施，我們期望構建一個(gè)高效、有序、充滿(mǎn)活力的教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)小學(xué)教育的持續發(fā)展。

教學(xué)常規管理制度7

　　教學(xué)常規是學(xué)校管理工作的一個(gè)重要部分，它能夠使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有條不紊，井然有序，可以克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，有助于提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)校教育教學(xué)工作緊張而有序的進(jìn)行，特制定教學(xué)常規管理制度如下:

　　1.制定教學(xué)計劃。每學(xué)期開(kāi)始，各科教師根據本學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)期教學(xué)計劃，寫(xiě)明學(xué)生情況分析，學(xué)期目標，教學(xué)措施，教學(xué)內容等。

　　2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材，把握新課標要求、教材結構，學(xué)科特點(diǎn)，確定教學(xué)目標要求，教學(xué)重難點(diǎn)，做到既備教法又備學(xué)法。不準無(wú)教案上課，不得使用自己的舊教案，網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實(shí)際方可使用。

　　3.上好課是每個(gè)教師應盡的職責，是提高課堂教學(xué)效果提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴格執行教學(xué)計劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，不得出現提前結束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現象。嚴格執行課表，嚴格遵守作息時(shí)間表，做到鈴前候課，不得遲到、曠課，下課拖課，如發(fā)現違規扣款5元。上課時(shí)中途離開(kāi)或接待家長(cháng)，打手機現象�？劭�20元累計3次停課處理。

　　4.教師無(wú)故不上課扣款30元，私自調課扣款5元

　　5.凡是學(xué)校安排的代課任務(wù)，代課費為每節5元.

　　6.各科教師要堅持面向全體學(xué)生，因材施教，以教師為主導，學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，讓每個(gè)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習，不準教師唱'獨角戲'，'滿(mǎn)堂灌'，諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。

　　7.教師要以飽滿(mǎn)的熱情，高度的`美感認真上好每一節課。做到目標明確，層次清楚重點(diǎn)突出，結構完整，講課精練，教法精當，板書(shū)精簡(jiǎn)，作業(yè)精巧，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，用普通話(huà)講課，不得出現混堂、亂堂現象。

　　8.批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè)，必須對布置的所有作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，不得出現只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改，錯判等現象。

　　9.嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級不布置家庭作業(yè)，二年級課外作業(yè)量三十分鐘，三年級四十分鐘，四、五年級不超過(guò)1小時(shí)。嚴禁不加選擇地布置家庭作業(yè)，嚴禁不經(jīng)學(xué)校批準私自引入各類(lèi)學(xué)習資料，增加學(xué)生學(xué)習負擔，嚴禁罰抄作業(yè)，試卷等。

　　10.輔導是課堂教學(xué)的補充和提高。各科教師要根據實(shí)際情況，確定輔導對象，采用多種形式和各種措施，使學(xué)習困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴禁全班性補課或在輔導時(shí)間內上新課。

　　11.考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習的一種手段，也是教師檢查自己教學(xué)工作，改進(jìn)教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語(yǔ)文、數學(xué)英語(yǔ)三科為考試學(xué)科，其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。

　　12.嚴格控制統一考試次數，每學(xué)期期末舉行語(yǔ)文、數學(xué)英語(yǔ)三科的考試，采取單人單桌，交叉監考，集中流水交叉閱卷總分的方法評定學(xué)生成績(jì)。嚴禁教師擅離職守，徇私舞弊，弄虛作假。嚴禁隨意壓分抬分、漏判、錯判，閱卷結束后任課教師不得隨意改動(dòng)。

　　13.嚴肅認真記載評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)。評定其學(xué)業(yè)等級(優(yōu)秀、良、達標)。學(xué)期結束，各科教師填寫(xiě)《成長(cháng)記錄手冊》交教導處。

　　14.語(yǔ)數英三科教師認真做好學(xué)生成績(jì)的統計、分析工作，并按教導處要求認真寫(xiě)質(zhì)量分析表，《質(zhì)量分析表》由各教研組長(cháng)交教導處。

　　15.教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用，探討教學(xué)規律，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好'三定':定研究專(zhuān)題、定時(shí)間、定中心發(fā)言人，教研組長(cháng)作好活動(dòng)情況記載。

　　16.廣泛開(kāi)展業(yè)務(wù)自修活動(dòng)。業(yè)務(wù)學(xué)習以自學(xué)為主，聽(tīng)課不得少于10節。

　　17.考核評估是教學(xué)管理工作的一個(gè)重要環(huán)節，是對教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認定。學(xué)校領(lǐng)導要定期或不定期對教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查、調控。推廣好的經(jīng)驗，糾正出現的偏差。教導處要對檢查、抽查的結果進(jìn)行記載，作為考核評定教師工作業(yè)績(jì)的主要依據。

　　18.考核評估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據期末考試情況和平時(shí)工作表現，由各教研組，按照教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放條件評定本組教師獲獎等級。教導處根據教研組意見(jiàn)和正常常規工作檢查情況進(jìn)行審核，并交校長(cháng)批準發(fā)放質(zhì)量教學(xué)獎。

教學(xué)常規管理制度8

　　一、小學(xué)教師教案要求:

　　1、語(yǔ)文每課（數學(xué)單元）要有教學(xué)目的要求（包括結合教材內容進(jìn)行思品教育）；（25分）

　　2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（語(yǔ)文每課、數學(xué)單元）；（25分）

　　3、教學(xué)過(guò)程；（較詳細30分，一般25分，較簡(jiǎn)單20分，太簡(jiǎn)單15分。少一個(gè)單元扣5分，包括語(yǔ)文書(shū)中的基礎訓練，數學(xué)總復習，語(yǔ)數期末復習教案）（30分）

　　4、每學(xué)期每人每科寫(xiě)教學(xué)后記15次以上。（20分）

　　5、按年級進(jìn)度，提前兩周備課，不允許無(wú)教案上課。

　　6、各科組長(cháng)每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上簽名，寫(xiě)日期、備課節數。

　　7、滿(mǎn)分為100分，拿別人的教案來(lái)交或讓別人幫抄教案、復印別人教案0分。

　　8、青年教師（5年教齡以下）寫(xiě)詳案。

　　9、寫(xiě)兩種或兩種以上教案的，主科教案占70%，副科教案占30%。

　　2、甲：90~100分，乙：80~89分，丙：60~79分，�。�50~59分。50分以下無(wú)此項獎勵。

　　二、小學(xué)語(yǔ)、數老師批改作業(yè)要求：

　　1、語(yǔ)文：

　�。�1）生字本（1、2年級有寫(xiě)字本、聽(tīng)寫(xiě)本）：①學(xué)生寫(xiě)得好的字在字旁打一小圓圈，寫(xiě)錯的字在字的旁邊打個(gè)叉，學(xué)生訂正，全部由老師批改，每次作業(yè)打一個(gè)分；

　�、谧鳂I(yè)量夠30分；老師批改認真30分；學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真20分，錯字更正，整潔20分。滿(mǎn)分100分。

　�。�2）單元測試和練習冊選做：

　�、俦咀訑蹬c班級人數相符得10分。（少一本扣1分，特殊情況有證明例外，遲交1本扣0.5分）；

　�、诒咀訒�(shū)寫(xiě)整潔10分。（較多亂涂亂畫(huà)，寫(xiě)字馬虎潦草,每本扣1分）；

　�、圩鳂I(yè)量符合要求30分。（全班同學(xué)都少1次扣5分，個(gè)別人少1次扣0.5分）；

　�、芾蠋熣J真批改30分。（有些不認真批改扣5分，全班少改一次扣5分，個(gè)別人少改一次扣0.5分）；

　�、輰W(xué)生訂正好20分。（絕大多數訂正得15分；約半數訂正得10分；少于半數訂正得5分；全部都不訂正0分。）

　�。�3）作文：

　�、倨獢祲颍�7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,個(gè)別學(xué)生少做一篇扣1分)；

　�、诶蠋熣J真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，個(gè)別學(xué)生少改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批，5次簡(jiǎn)批，簡(jiǎn)批有等級；明顯語(yǔ)病、錯別字要圈出，讓學(xué)生訂正。

　�、蹖W(xué)生書(shū)寫(xiě)整潔、格式規范，字體工整20分。（全班格式不規范扣10分；個(gè)別學(xué)生不規范每本扣0.5分。本子無(wú)封面，亂涂亂畫(huà)，字體馬虎潦草每本扣1分）。

　　2、數學(xué)：

　�。�1）課堂作業(yè)、練習冊選做、單元測試

　�、僮鳂I(yè)本數與班級人數相符得10分。

　�、趯W(xué)生書(shū)寫(xiě)規范、整潔得10分。（亂涂亂畫(huà)、臟，書(shū)寫(xiě)馬虎潦草每本扣1分）。

　�、圩鳂I(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠，少1次扣2分，單元測試少1次扣4分；個(gè)別學(xué)生少1次扣0.5分，單元測試少1次扣1分）。

　�、芾蠋熣J真批改得30分。（全部批改都不認真按嚴重程度扣5-10分；學(xué)生每做一次作業(yè)，老師應打一個(gè)分）。

　�、輰W(xué)生全部訂正得20分。（全班學(xué)生絕大部分訂正得15分；約半數訂正得10分；只有少數訂正得5分；全部都不訂正0分）。

　�。�2）數學(xué)課堂作業(yè)：

　�、僮鳂I(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過(guò)作業(yè)本頁(yè)數三分之二以上得30分；約本子業(yè)數二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫(xiě)夠三分之二，則檢查前一本）。

　�、诶蠋熍�改認真得30分。（全班都批改不認真，錯的多數打“√”，對的又打“×”扣5-10分；老師每次作業(yè)打一個(gè)分，不得讓學(xué)生或別人批改作業(yè)）。

　�、蹖W(xué)生書(shū)寫(xiě)規范，格式基本一致；字體認真、整潔得20分。（學(xué)生格式多種多樣，題目格式不規范，書(shū)寫(xiě)又十分馬虎潦草扣10分；無(wú)封面，亂畫(huà)亂涂每本扣1分）。

　�、軐W(xué)生對做錯的題目基本訂正好得20分。（全班絕大多數訂正得15分；約半數訂正得10分；只有少部分訂正得5分；全部都不訂正得0分）。

　　3、所檢的語(yǔ)數作業(yè)中，每月月末由組長(cháng)檢查一種作業(yè)，并做好記錄。

　　4、各項作業(yè)要求批改及時(shí)，不超過(guò)兩天；批改準確、清楚，學(xué)生能看明白；每個(gè)單元都要有素質(zhì)測試并登記等級，試卷不超過(guò)一周批完，并發(fā)給學(xué)生訂正、家長(cháng)簽字后再回收齊。

　　三、課堂教學(xué)完成情況評分要求：

　　1、完成教學(xué)任務(wù)50分。（只完成大半得30分。約一半得20分；一半以下得10分）。

　　2、課堂紀律好，30分。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時(shí)上課紀律較差扣5分）。

　　3、按時(shí)上、下課得20分。（有時(shí)不能按時(shí)上下課扣5分；經(jīng)常不能按時(shí)上、下課扣10分）。

　　4、以上由各班班干給科任教師評分。

　　四、聽(tīng)課要求。

　　1、每期聽(tīng)課節數：

　　正副校長(cháng)30節；書(shū)記20節；教導主任20節；總務(wù)主任15節；教研組長(cháng)12節；教師10節；5年以下教齡的教師15節。

　　2、完成任務(wù)每期獎勵20元。每超一節加l元，不完成任務(wù)少一節扣2元。

　　3、聽(tīng)課記錄要能反映整節課的.全過(guò)程，要有突出重、難點(diǎn)的提問(wèn)及板書(shū)。

　　4、若發(fā)現有抄別人聽(tīng)課記錄的除扣完20元外，還要全校點(diǎn)名批評，并扣評選“優(yōu)秀教研組”這項的分。

教學(xué)常規管理制度9

　　教師課堂教學(xué)常規要求

　　課堂是教與學(xué)的主陣地，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的主渠道。在這里，教育活動(dòng)追求的目標邁出了由可能轉向實(shí)質(zhì)性的第一步；在這里，各種教育理念和教育思想得到最直接、最生動(dòng)的呈現；在這里，生命開(kāi)始點(diǎn)染上豐富的色彩，人生“美好的生活開(kāi)始了準備”。作為課堂教學(xué)的組織者——教師而言，教學(xué)常規的切實(shí)落實(shí)是使課堂成為師生身心得到良好發(fā)展的“生態(tài)場(chǎng)”的重要基礎之一，為此，學(xué)校結合各學(xué)科特點(diǎn)，制定本教學(xué)常規要求。

　　共性要求：

　　1．教師課前認真鉆研教材，結合學(xué)生和教師自身特點(diǎn)，認真對教案進(jìn)行二次修改。每學(xué)期教案課時(shí)總數與教學(xué)計劃規定的課時(shí)數相符合。

　　2．嚴格按課程表上課，不隨意調課、停課或占課。臨時(shí)調課和變動(dòng)上課地點(diǎn)須經(jīng)教導處同意并提前通知班級學(xué)生。

　　3、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門(mén)口，等待學(xué)生進(jìn)入教室坐好后，再進(jìn)入課堂上課。

　　4、教師衣著(zhù)整潔，儀表端莊，精神飽滿(mǎn)，教態(tài)親切。

　　5．對個(gè)別學(xué)生的違規言行，教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅決避免產(chǎn)生師生對立現象。

　　6．教師上課中途不離開(kāi)教室，不坐著(zhù)上課，不差遣學(xué)生走出教室幫教師拿教具、練習本等。上課期間關(guān)閉通訊工具。下課鈴一響準時(shí)下課，不拖堂。

　　個(gè)性要求：

　　語(yǔ)文學(xué)科教師

　　1．教師注重學(xué)生課前的預習指導，預習要求明確具體。 2．教師課前準備好相關(guān)圖片，寫(xiě)好卡片等。

　　3．教師在預備鈴響之前到達教室，預備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)積累、古詩(shī)背誦、信息交流等活動(dòng)。

　　4．堅持用普通話(huà)講課，語(yǔ)言清晰規范，有激情，富有感染力。板書(shū)規范工整。

　　5．教學(xué)目標合理，方法靈活，重點(diǎn)突出，思路清晰，訓練扎實(shí)有效，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生朗讀、閱讀能力和寫(xiě)字習慣的培養。

　　數學(xué)學(xué)科教師

　　1．認真做好各項課前準備，在預備鈴響之前到達教室。預備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口算、聽(tīng)算訓練等。

　　2．教學(xué)內容講授準確、恰當，能突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，能順著(zhù)學(xué)生的思路組織教學(xué)，必要時(shí)應及時(shí)對教案作出調整。

　　3、堅持用普通話(huà)講課，語(yǔ)言準確、精練、生動(dòng)，精巧設問(wèn)，善于啟發(fā)。合理安排板書(shū)，工整規范。

　　4、重視學(xué)習方法的指導。引導學(xué)生閱讀課本、操作學(xué)具、討論質(zhì)疑。結合教學(xué)內容，訓練、發(fā)展學(xué)生的思維，注重培養學(xué)生的口頭表達能力。

　　5、根據教學(xué)內容和學(xué)生的特點(diǎn)，恰當使用教具、學(xué)具。充分運用現有教學(xué)設備，發(fā)揮現代信息技術(shù)手段的作用，增強教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。

　　6．有效組織練習，每節課用于練習的時(shí)間不少于1/3。努力做到因材施教，分類(lèi)指導，及時(shí)反饋，課堂作業(yè)當堂完成。

　　英語(yǔ)學(xué)科教師

　　1．教師課前準備好教學(xué)圖片、實(shí)物、單詞卡片、錄音機，倒好錄音磁帶等。

　　2．教師在預備鈴響之前到達教室，預備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生讀背英語(yǔ)單詞等。

　　3．教師要重視新舊知識之間的銜接，課時(shí)目標合理，教學(xué)方法靈活，重點(diǎn)突出，思路清晰。

　　4．用英語(yǔ)組織教學(xué)，語(yǔ)音語(yǔ)調清晰流暢、語(yǔ)速適中，教學(xué)指令簡(jiǎn)單明了，糾錯及時(shí)，板書(shū)規范整潔。

　　5．教師要積極創(chuàng )設情境，巧用實(shí)物道具、多媒體等手段組織學(xué)生開(kāi)展游戲、演唱、表演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高課堂教學(xué)的效率。

　　音樂(lè )學(xué)科教師上課相關(guān)規定

　　1．教師要認真做好各項課前準備，提前到班組織學(xué)生整隊到專(zhuān)用教室，準時(shí)上課。

　　2．檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。

　　3．教學(xué)方法多樣化、評價(jià)多元化，重視學(xué)法指導，提高課堂教學(xué)效率。 4．對個(gè)別學(xué)生的違規言行，教師應采取靈活、適當、理智的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅決避免產(chǎn)生師生對立現象。

　　5、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。

　　美術(shù)學(xué)科教師

　　1．教師要認真準備好相關(guān)教具，提前到班組織學(xué)生整隊到專(zhuān)用教室，檢查學(xué)生所帶材料，準時(shí)上課。

　　2．檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。 3.用普通話(huà)講課，語(yǔ)言清晰規范。

　　4、重視繪畫(huà)、制作等方法的指導，加強課上巡視輔導，學(xué)生的作業(yè)能當堂完成。

　　5、下課前布置學(xué)生帶好下次上課所需的教室。

　　體育學(xué)科教師

　　1．課前認真做好器材準備，提前到班組織學(xué)生整隊到上課場(chǎng)地，準時(shí)上課。

　　2．檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。

　　3、教師穿運動(dòng)服、運動(dòng)鞋進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的著(zhù)裝事先進(jìn)行合理的規定。

　　4.教師語(yǔ)言科學(xué)規范并講究藝術(shù)。在教學(xué)中適當使用現代信息技術(shù)手段。

　　5.重視課堂教學(xué)常規訓練，做好安全防范指導。堅決杜絕體罰、變相體罰學(xué)生現象。

　　6、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。

　　信息技術(shù)學(xué)科教師

　　1．課前檢查機房計算機的運行情況，確保上課的軟、硬件環(huán)境的正常運行。 2.訓練、組織學(xué)生有序整隊到專(zhuān)用教室。檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。

　　3、提前到班，督促學(xué)生做好上機登記等課前準備，維持良好的上機秩序，準時(shí)上課。

　　4．教師語(yǔ)言科學(xué)規范。重視學(xué)法指導，形成自主、合作、探究的學(xué)習氛圍，真正提高課堂教學(xué)效率。

　　5、加強網(wǎng)絡(luò )安全意識及遵守網(wǎng)絡(luò )道德規范的教育。

　　6．教師上課中途不離開(kāi)教室，不坐著(zhù)上課，不差遣學(xué)生走出教室幫教師拿教具等。上課期間關(guān)閉通訊工具。

　　7、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。

　　科學(xué)學(xué)科教師

　　1．課前認真鉆研教材，精心設計教案，準備好相關(guān)實(shí)驗器材。 2.教師提前到班組織學(xué)生整隊到專(zhuān)用教室，檢查學(xué)生到位情況，及時(shí)與班主任聯(lián)系，以便及時(shí)處理。

　　3、準時(shí)上課，語(yǔ)言科學(xué)規范，板書(shū)工整美觀(guān)。

　　4、教學(xué)方法多樣化，能有效突破教學(xué)的重難點(diǎn)。實(shí)驗過(guò)程中要加強指導，注意安全。

　　5、教學(xué)中要為學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )，使他們體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，獲取科學(xué)知識，增長(cháng)科學(xué)探究能力，真正提高課堂教學(xué)效率。

　　6、下課前指導學(xué)生做好器材的整理工作，組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。

　　綜合實(shí)踐學(xué)科教師

　　1．教師要根據不同的活動(dòng)內容提前做好課前準備�！伴L(cháng)線(xiàn)活動(dòng)”要了解好每個(gè)小組的研究進(jìn)度，“短線(xiàn)活動(dòng)”要提前準備好操作工具。

　　2．教師在預備鈴響之前到達上課地點(diǎn)。

　　3．教師語(yǔ)言準確精練、形象生動(dòng)。板書(shū)工整規范，科學(xué)合理。

　　4．上課時(shí)注重創(chuàng )設良好氛圍，提高學(xué)生參與學(xué)習的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的'愿望。

　　5．教師要結合不同的活動(dòng)內容，突出每課的訓練重點(diǎn)。手工課的重點(diǎn)要培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，“長(cháng)線(xiàn)”主題活動(dòng)的開(kāi)展要培養學(xué)生收集整理信息、處理分析信息等能力，教師要通過(guò)不同類(lèi)型的活動(dòng)提高學(xué)生的綜合能力。

　　6．組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)要著(zhù)眼學(xué)生發(fā)展，注意對每組的活動(dòng)情況進(jìn)行指導，并在活動(dòng)中落實(shí)安全措施，確�；顒�(dòng)安全。

　　7．課堂上要通過(guò)恰當、靈活的方式讓學(xué)生明確活動(dòng)的目標，重視對目標的回應和小結，充分發(fā)揮目標的導向功能。同時(shí)，組織學(xué)生參與評價(jià)。評價(jià)時(shí)，注意評價(jià)方式的多樣化，通過(guò)以激勵為主的評價(jià)提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣。做好資料的積累與整理工作。

教學(xué)常規管理制度10

　　二碼頭小學(xué)教學(xué)常規管理制度旨在為學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)提供清晰的指導和規范，確保教學(xué)質(zhì)量的穩定提升。它通過(guò)明確教師職責、學(xué)生學(xué)習要求以及教學(xué)管理流程，營(yíng)造一個(gè)有序、高效的.教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)師生共同成長(cháng)。

　　內容概述：

　　1、教師教學(xué)行為規范：包括備課、授課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生輔導等方面的規定，以提升教師的教學(xué)質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)素養。

　　2、學(xué)生學(xué)習管理：設定學(xué)生的學(xué)習目標、行為準則，強調課堂紀律、自主學(xué)習和團隊合作的重要性。

　　3、教學(xué)資源管理：規定教材選用、教具使用、教學(xué)設施維護等方面的流程，保障教學(xué)資源的有效利用。

　　4、教學(xué)評價(jià)機制：建立公正、全面的教師和學(xué)生評價(jià)體系，以持續改進(jìn)教學(xué)效果。

　　5、家校溝通：強調家長(cháng)參與教育的重要性，制定家校聯(lián)絡(luò )機制，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習與成長(cháng)。

教學(xué)常規管理制度11

　　常規管理制度是企業(yè)運營(yíng)的核心組成部分，旨在確保組織的日常運作有序、高效，同時(shí)保障員工權益和企業(yè)發(fā)展目標的`實(shí)現。其內容涵蓋以下幾個(gè)方面：

　　1. 組織架構與職責分工：明確各部門(mén)及崗位的職能和責任，確保工作流程的順暢。

　　2. 工作流程與標準：設定各項業(yè)務(wù)的工作流程、操作規范和質(zhì)量標準。

　　3. 員工管理：包括招聘、培訓、考核、晉升、福利待遇等方面的規定。

　　4. 財務(wù)管理：規定財務(wù)審批、報銷(xiāo)、審計等流程。

　　5. 客戶(hù)服務(wù)與銷(xiāo)售管理：規范客戶(hù)服務(wù)標準，制定銷(xiāo)售策略和流程。

　　6. 項目管理：設定項目啟動(dòng)、執行、監控和關(guān)閉的流程與規則。

　　7. 風(fēng)險與危機管理：建立風(fēng)險評估機制，制定應急預案。

　　8. 內部溝通與信息共享：設定信息傳遞和決策制定的程序。

　　9. 法規遵從與合規性：確保企業(yè)活動(dòng)符合法律法規要求。

　　內容概述：

　　這些方面不僅涉及企業(yè)內部的運營(yíng)，也與外部環(huán)境、客戶(hù)、供應商等多方關(guān)系緊密相連。例如，組織架構與職責分工確保內部協(xié)作的有效性；財務(wù)管理則關(guān)乎企業(yè)的資金流動(dòng)與經(jīng)濟效益；員工管理則影響到團隊的士氣和工作效率；而法規遵從與合規性則是企業(yè)合法經(jīng)營(yíng)的基礎，關(guān)系到企業(yè)的信譽(yù)和生存。

教學(xué)常規管理制度12

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,常規工作則是教學(xué)工作的核心所在。為規范教學(xué)管理工作，特擬定本細則。

　　一、備課管理

　　1、開(kāi)學(xué)初，各科任課教師要認真學(xué)習所教學(xué)科課程標準，通閱所任年級的全冊教材并參閱《教學(xué)參考書(shū)》的“說(shuō)明”部分，明確全冊教材的重、難點(diǎn)及“雙基”訓練要點(diǎn)，結合學(xué)生實(shí)際，擬訂學(xué)期教學(xué)計劃。

　　2、分課時(shí)備課，按教參要求及教學(xué)計劃，備足課時(shí)；按學(xué)生實(shí)際，用新的理念作指導，備好教法；按學(xué)科及單元特點(diǎn)，備好知識點(diǎn)，重難點(diǎn)；按教材內容，備好教學(xué)過(guò)程。

　　3、備課要及時(shí)，書(shū)寫(xiě)工整，用字規范，可適當超前備課。杜絕“不備而上”、“先備后補”的不良現象。

　　4、實(shí)行集體備課，教師間必須相互磋商，共同提高。鼓勵和支持教師利用教育信息網(wǎng)中的信息資料作備課參考。

　　5、堅持教研組集體備課制。要求：“三定”：定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人�！叭�統一”：統一教學(xué)進(jìn)度、統一教學(xué)目的、統一重難點(diǎn)�！拔鍌洹埃簜湔n標、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓練重點(diǎn)。

　　6、語(yǔ)文、作文、數學(xué)必須有課后記，其它學(xué)科根據情況自定。語(yǔ)文每篇課文一記，作文每次一記，數學(xué)至少每單元一記。

　　7、備課書(shū)寫(xiě)要認真工整、美觀(guān)、板書(shū)設計要合理。

　　二、上課管理

　　1、上課前，教師應作好充分的準備，杜絕遲到、早退的現象。

　　2、嚴格按課表上課，對挪用其他學(xué)科及放鴨式教學(xué)。

　　3、上課時(shí)，堅持用普通話(huà)教學(xué)；教師不能抽煙或坐著(zhù)講課，衣著(zhù)要整潔，手機要關(guān)機。

　　4、、上課教師無(wú)權因種種原因把學(xué)生拒之門(mén)外。

　　5、實(shí)施組長(cháng)以上干部輪流不定期期查堂制，對課堂教學(xué)中出現的問(wèn)題及時(shí)處理，并作好記載。

　　6、實(shí)施領(lǐng)導隨堂聽(tīng)課制度，領(lǐng)導深入第一線(xiàn)了解、研究、處理教學(xué)中出現的.問(wèn)題。主任以上的行政干部每周隨堂聽(tīng)課不少于一節。

　　三、作業(yè)管理

　　1、要認真研究學(xué)生作業(yè)規律，切實(shí)加強作業(yè)布置的研究，堅決禁止靠大作業(yè)量來(lái)提高學(xué)生成績(jì)的做法，要切實(shí)做到作業(yè)“三布置、三不布置“，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置學(xué)生發(fā)現規律和方法的作業(yè)，布置拓展學(xué)生視野，引導學(xué)生探究，提升學(xué)生能力的作業(yè)，不布置重復性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時(shí)間超過(guò)合理限度的作業(yè)。

　　2、要打破單一、枯燥的題海型的作業(yè)模式，重新構建知識與能力、理論與實(shí)踐有機結合、學(xué)生樂(lè )意接受符合素質(zhì)教育要求的作業(yè)模式。

　　3、要根據學(xué)生生理特點(diǎn)，適當安排作業(yè)份量。課堂作業(yè)必須在課堂內完成，家庭作業(yè)：低年級不布置家庭作業(yè)，中年級不超過(guò)40分鐘，高年級不超過(guò)1小時(shí)。

　　4、學(xué)生作業(yè)要勤批細改。語(yǔ)文課課有作業(yè)，數學(xué)課天天有作業(yè)，作文間周一篇（每學(xué)期作文不少于八篇）。語(yǔ)文作業(yè)批改不隔課文，數學(xué)作業(yè)批改不隔天，作文批改不隔篇，家庭作業(yè)要按時(shí)檢查。教師通過(guò)批改要區分共性和個(gè)性的問(wèn)題。做到心中有數，及時(shí)查漏補缺，加以解決。批改作業(yè)時(shí)，給予適當的評語(yǔ)或等級評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。有必要時(shí)，進(jìn)行個(gè)別面批，對作業(yè)中出現的新穎、獨特、簡(jiǎn)潔的解法，給予介紹推廣，培養學(xué)生的求異思維和創(chuàng )新精神及挑戰意識。

　　5、作文的批改可采取精比、粗批相結合的辦法，其精批篇數一學(xué)期不少于4篇。粗批必須要批改某個(gè)重點(diǎn)局部（學(xué)生錯字要批改），純屬只批“閱”字，或只簽日期的為無(wú)效批改。精批指全篇均有眉批，最后有尾批。對作文批改不及時(shí)或不批改，以及一學(xué)期作文篇數（八篇）未達標的教師，視為批改不合格。

　　6、作文批改要有規范的符號，評語(yǔ)字跡要端正，內容簡(jiǎn)明扼要，評定等級要公正合理。

　　7、作業(yè)情況及成績(jì)要有記載，并要求定期作分析。

　　8、重視習慣養成教育。要培養學(xué)生養成良好的坐姿、寫(xiě)姿，認真審題，獨立解答，字跡端正，格式正確，按時(shí)按量完成各科作業(yè)以及愛(ài)護作業(yè)本，節約紙筆等良好習慣。

　　四、輔導學(xué)生管理

　　1、不得體罰與變相體罰學(xué)生。

　　2、擬定培優(yōu)補差計劃。

　　3、對學(xué)困生不得歧視，要偏愛(ài)、幫助、關(guān)心學(xué)困生，耐心地對其進(jìn)行輔導幫助。

　　五、考試管理

　　1、嚴格控制考試次數，每學(xué)期期末考試按縣教育局要求由教導處統一組織。

　　2、期中測驗卷以教導處統一擬定為準，教師不得私自訂購其它測試卷。

　　3、嚴肅考紀，端正考風(fēng)。

　　4、考試后，任課教師必須認真地、仔細地、全面地進(jìn)行質(zhì)量分析，總結經(jīng)驗教訓，并認真填寫(xiě)好質(zhì)量分析表。

　　5、實(shí)施考績(jì)獎罰制。語(yǔ)數科考績(jì)看其單科及格率、單科優(yōu)分率、雙科合格率、雙科優(yōu)秀率。期末量化結帳時(shí)，以同年級平均分率為線(xiàn)，若高（或低）于平均分率一個(gè)（或幾個(gè)）百分點(diǎn)，就獎或扣除量化分1分（或幾分）（獎扣分不封頂）。

　　六、教研管理

　　1、科任老師要以《課程標準》為指南，以人為本。改變教學(xué)行為，使教師的有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習活動(dòng)真正落實(shí)到實(shí)處。

　　2、各科任教師必須有計劃性、針對性的積極參加各種教研活動(dòng)，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生掌握學(xué)習方法，形成新的課堂教學(xué)模式。對未按要求參加教研活動(dòng)的教師，期末量分考評中酌情扣其量化分。

　　3、堅持新調進(jìn)教師及更換學(xué)科教師的考評（考核）制度。在考評工作中發(fā)現的問(wèn)題，教導處制定幫陪計劃，盡快提高其業(yè)務(wù)水平。

　　4、堅持開(kāi)展“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”教研活動(dòng)，每學(xué)期教導處有計劃的安排教師外出聽(tīng)課（或聽(tīng)學(xué)術(shù)報告）。外出聽(tīng)課者有義務(wù)傳達聽(tīng)課情況及報告精神。每學(xué)期有針對性地酌情安排“請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)（請進(jìn)來(lái)活動(dòng)包括：a、請特級教師、名師、教研室教研員等來(lái)校傳藝，作學(xué)術(shù)報告。b、購買(mǎi)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光盤(pán)，組織教師觀(guān)看等）。

　　5、堅持“互聽(tīng)互評”及教研“開(kāi)放”活動(dòng)。借助“推門(mén)課”“年級互評課”“年段展示課”“學(xué)校評優(yōu)課”等形式的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，不斷培養教研骨干。對在教研活動(dòng)中取得成果的教師予以獎勵。

　　6、繼續加強小專(zhuān)題及各級課題研究工作。已經(jīng)立項的課題，課題組成員除了做好教研組小課題的參與外，還要精細已立項課題的研究過(guò)程，及時(shí)做好階段總結和資料收集，整合研究結果報告；沒(méi)有參與課題的教師要積極參與教研組內的小課題研究。

　　7、教師要積極參加各項教研活動(dòng)。對積極參加教研活動(dòng)的教師，學(xué)校給予適當的精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。

　　8、鼓勵教師參加區級或區級以上級別的各項教學(xué)比賽活動(dòng)。學(xué)校對參加的教師，視其獲獎等級，分別予以獎勵與表彰。

　　9、鼓勵教師多讀書(shū)、勤寫(xiě)作。每學(xué)期要求教師必須讀至少1本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和2本其他書(shū)籍，且做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)出心得體會(huì )；45歲以下教師每月向教導處上交1篇手稿（教學(xué)故事、案例分析、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)設計、教學(xué)論文、教學(xué)感悟等任選），月末由教導處統一編輯，整理為�？�《青青草》。

　　10、學(xué)校將制定“優(yōu)秀教師”、“學(xué)科帶科人”評選方案，以鼓勵教師向學(xué)者型方向發(fā)展。，

　　七、代課管理

　　1、凡屬教導處安排教師的代課，均發(fā)適量的（根據學(xué)校財力情況所定）代課金。

　　2、教師未經(jīng)教導處許可，私自安排的代課，無(wú)論何由一律不發(fā)代課金。

　　3、凡指令性會(huì )議、外出辦公事、學(xué)校指派外出學(xué)習者，教導處安排人代課。

　　4、教師因校外偶發(fā)急事，或校內外突發(fā)急病，而不能履行請假手續者，教導外安排人代課（打電話(huà)請假亦可）。

　　5、凡慢性病治療并經(jīng)醫院證明不能堅持上班者（三個(gè)月以?xún)龋�，教導處安排人代課。

　　6、凡法定產(chǎn)假、婚假、喪假者，教導處安排人代課。

　　7、曠工者除按有關(guān)規定予以罰款外，其代課金由曠工者支付。

　　八、考勤管理

　　1、學(xué)校教職工實(shí)行八小時(shí)坐班制。

　　2、教職工考勤由教導處記載。

　　3、各組記考勤同志必須堅持原則，實(shí)事求是，及時(shí)認真記好考勤。

　　4、請假需履行手續，未履行手續者，視曠工處理（特殊情況不能履行手續者除外）。

　　5、請病1天扣4分，事假一天扣10分。

　　6、遲到早退一次各扣1分。

　　7、無(wú)故曠工一次或一月請假7天扣除當月工作量分（7分）。

　　8、病假、產(chǎn)假、喪假按上級有關(guān)文件精神執行。

　　9、直屬親戚紅白喜事允許請假1——3天，但要扣全勤獎。

　　10、凡對口性進(jìn)修教師按通知規定的時(shí)間為準，作公假記載（不扣全勤獎）。

　　九、師培管理

　　1、鼓勵教師參加對口性函授學(xué)習。凡對口性函授畢業(yè)成績(jì)合格者（以畢業(yè)證為準），酌情報銷(xiāo)住宿、車(chē)船費或一次性補助若干元。（視學(xué)校財力狀況而定）

　　2、根據上級有關(guān)規定及學(xué)校需要，有計劃安排教師參加繼教、崗位培訓，專(zhuān)業(yè)培訓，通過(guò)學(xué)習與培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

　　3、堅持任教循環(huán)制。在小循環(huán)或大循環(huán)中，提高教師業(yè)務(wù)能力。

　　4、每學(xué)期安排“走出去，請進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，讓教師在活動(dòng)中，借鑒經(jīng)驗，充實(shí)自己。

　　5、鼓勵教師參加各種教學(xué)競賽活動(dòng)。對獲獎?wù)叻謩e予以獎勵。

　　6、分層次抓好教研活動(dòng)。對不同資歷的教師分別安排上見(jiàn)面課、過(guò)關(guān)課、研討課、示范課等，在教研活動(dòng)中培養骨干。

　　7、組織教師系統自學(xué)，支持、鼓勵教師訂教研雜志，讓教師在學(xué)習活動(dòng)中，不斷提高教學(xué)理論水平。

教學(xué)常規管理制度13

　　團費的收繳和管理工作是共青團組織建設的一項重要工作，也是加強團組織建設的一項重要措施。共青團員按照團章規定向組織交納團費是每個(gè)團員應盡的義務(wù)，不僅是為團組織提供經(jīng)濟上的支持，而且是體現團員組織理念、促進(jìn)團的基層組織活躍的重要途徑。內蒙古大學(xué)團費收繳、使用和管理制度如下：

　　一、團費的'收繳規定

　　1、內蒙古大學(xué)年度團員上繳團費標準為0.20元/人/月，即每人共上繳2.40元。

　　2、保留團籍的共產(chǎn)黨員，從取得預備黨員資格起，應交納團費，可不交納團費，自愿交納團費者不限。

　　3、團員除按規定交納團費外，本人自愿多交不限。

　　4、團員應自覺(jué)地向所在團組織交納團費，如有特殊情況不能親自交納或不能按月交納時(shí)，經(jīng)團支部委員會(huì )同意，可以委托其他團員代為交納或預交、補交，預交、補交的時(shí)間一般不得超過(guò)6個(gè)月。

　　5、對不按規定交納團費的團員，團組織應進(jìn)行批評、教育，無(wú)正當理由連續6個(gè)月不交納團費的，按自行脫團處理。

　　6、各學(xué)院收取、留用團費的比例一般為：學(xué)院留下50%用于團的基層組織建設，其余50%上交校團委。

　　二、團費的使用規定

　　團費是團的經(jīng)費來(lái)源之一，主要用于團的事業(yè)和團的活動(dòng)的必要開(kāi)支，用于對全體團員有益的事項上。團費的主要用途是：

　　1、購置團務(wù)用品;

　　2、支付團員教育的有關(guān)費用;

　　3、訂閱團報團刊;

　　4、用于團員、團干部培訓;

　　5、舉辦富有教育意義的團日活動(dòng);

　　6、表彰、獎勵團內先進(jìn)。

　　要嚴格團費的審批手續，不能超越團費開(kāi)支范圍，不能亂支和超支。

　　三、團費的管理規定

　　1、團費應建立專(zhuān)用賬戶(hù)號，嚴禁個(gè)人長(cháng)期保管現金。團費存入銀行所得利息，應全部納入團費收入。

　　2、各學(xué)院收繳、使用團費，應該建立專(zhuān)用賬冊，收繳使用團費應逐筆登記。收到團費時(shí)，必須開(kāi)出團費收據，并加蓋公章。

　　3、各學(xué)院團費實(shí)行專(zhuān)管制度，有專(zhuān)人負責對團費及團的活動(dòng)經(jīng)費進(jìn)行管理，有專(zhuān)人對團費使用進(jìn)行審批。

　　4、各學(xué)院對團費的收繳、使用、管理的情況，要定期檢查，要定期與團委核對團費收繳情況。必須定期向團員大會(huì )或團員代表大會(huì )報告團費的收繳、使用情況。

教學(xué)常規管理制度14

　　一、認真備課

　　認真備課是上好課的基礎和先決條件。

　�。ㄒ唬┙處焸湔n規范

　　1、學(xué)習課標

　�。�1）熟悉本學(xué)科課程標準，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識和能力考查要求。

　�。�2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標、教材體系、基本內容和重點(diǎn)難點(diǎn)。

　　2、鉆研教材

　�。�1）掌握所教年級全部?jì)热�、知識結構、重點(diǎn)章節及難點(diǎn)、關(guān)鍵。

　�。�2）了解并熟悉相鄰年段的教材內容、知識結構。

　�。�3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學(xué)思路。

　　3、了解學(xué)生

　�。�1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。

　�。�2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛(ài)好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習情況。

　�。�3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習效果，吸取學(xué)生對改進(jìn)教學(xué)所提出的意見(jiàn)。

　　4、設計教法

　�。�1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

　�。�2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運用現代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。

　�。�3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運用各種課程資源使備課更精致。

　　5、擬定學(xué)期教學(xué)計劃

　�。�1）學(xué)期教學(xué)計劃內容包括：教材內容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標年級要求，結合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（將教科書(shū)的章節或課題分解到每周，盡量落實(shí)到小章節）、實(shí)施計劃的措施等。原則上要求開(kāi)學(xué)前完成，最遲在開(kāi)學(xué)后一周內完成。

　�。�2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據學(xué)生學(xué)習狀況、本學(xué)科周課時(shí)數、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。教學(xué)時(shí)間要除去法定節日、農忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學(xué)活動(dòng)，要預留期末復習時(shí)間。

　　6、制定課時(shí)授課計劃（即課時(shí)教案）

　�。�1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類(lèi)型的教學(xué)內容均要備課，如：語(yǔ)文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語(yǔ)交際課、活動(dòng)課、復習課、試卷評析課；數學(xué)不能只限于新授課，還要備練習課、復習課、活動(dòng)課、試卷評析課等。

　�。�2）教師備課時(shí)對要求學(xué)生的練習、試卷都應先做一遍，研究解法，把握重點(diǎn)；對課外的練習與試題要進(jìn)行篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗的（包括運用現代教學(xué)手段）都要親自練習或操作過(guò)。

　�。�3）撰寫(xiě)教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現方式。詳案內容一般包括①教學(xué)內容（課題），②教學(xué)目標（分三個(gè)方面：知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)），③重點(diǎn)難點(diǎn)，④師生課前準備（包括活動(dòng)準備和教具學(xué)具、實(shí)驗器材、電教設備的準備等，還應包括中、高年級學(xué)生的課前預習資料準備及課后復習等），⑤教學(xué)過(guò)程（按時(shí)間分環(huán)節分別備出教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、簡(jiǎn)要設計意圖），⑥作業(yè)設計，⑦板書(shū)設計，⑧教后記。簡(jiǎn)案應包括詳案的①②③⑤⑥等五項內容。

　�。�4）教齡在10年內的教師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫(xiě)簡(jiǎn)案。兼課兩門(mén)以上的教師，所教學(xué)科都必須認真備課，但撰寫(xiě)教案可有所側重。一般以統考科目為備課重點(diǎn)，應該撰寫(xiě)詳案，非統考學(xué)科可以撰寫(xiě)簡(jiǎn)案。

　�。�5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補備。上課前要“復備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調整，準備好課堂所需教具學(xué)具。

　�。�6）鼓勵使用導學(xué)案。導學(xué)案內容一般包括：①學(xué)習內容（課題），②學(xué)習目標，③學(xué)習重難點(diǎn)，④知識鏈接，⑤學(xué)習過(guò)程（含自主學(xué)習、問(wèn)題探究、目標檢測、作業(yè)布置、總結提升等環(huán)節），⑥學(xué)后記。導學(xué)案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。

　�。�7）教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案（主要表現為格式不合要求、內容不合實(shí)際）。打印教案須符合下列要求：紙張統一（a4或16k）、資料夾裝訂、分課時(shí)雙面打印、課題或標題三號黑體或宋體加粗、內容小四號宋體或楷體，段落格式符合常用規范。教齡三年以?xún)鹊那嗄杲處熀徒听g十年以?xún)鹊�三筆字不達標的教師必須有一科手寫(xiě)鋼筆字詳案。

　�。ǘ�）備課管理規定

　　1、加強學(xué)期教學(xué)計劃調控。統考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃一式兩份，一份交教導處審核，另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認真執行學(xué)期教學(xué)計劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計劃的誤差（提前或落后）一般不超過(guò)一周。

　　2、實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度�！皬纳险n看備課，以聽(tīng)課促備課”。教導主任和教齡在十年內的青年教師每周推門(mén)聽(tīng)課2節，其他領(lǐng)導和任課教師每周推門(mén)聽(tīng)課1節。每次聽(tīng)課都必須及時(shí)評課交流，同時(shí)對上課情況進(jìn)行評價(jià)，教導處存檔管理，作為評價(jià)教師課堂教學(xué)效果的依據之一。

　　3、制定切實(shí)可行的教師備課檢查評價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結合的備課檢查評價(jià)制度，每次檢查和每學(xué)期要對教師備課情

　　況作出分為a、b、c、d四個(gè)檔次的評價(jià)。對檢查的評價(jià)意見(jiàn)要盡量具體，并及時(shí)反饋，以提高管理的效益。

　　4、認真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應做到“五定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會(huì )。集體備課以語(yǔ)數外學(xué)科為主，每次集體備課活動(dòng)要有記錄。要體現在自主備課基礎上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團隊協(xié)作精神。

　　二、認真上課

　　上課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認認真真上好課。

　�。ㄒ唬┙處熒险n規范

　　1、根據課程標準的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標明確，教材處理得當，知識講授準確、清楚，既重視“四基”落實(shí)（基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗）和能力培養，又重視在教學(xué)的過(guò)程中，培養良好的學(xué)習習慣與有效學(xué)習方法，落實(shí)好情感目標。

　　2、把教材思路和教學(xué)思路有機結合起來(lái)，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習難點(diǎn)，使學(xué)生覺(jué)得輕松、深入。

　　3、講練結合，課堂結構合理。新授時(shí)間一般控制在30分鐘，學(xué)生練習10分鐘左右。根據年級、學(xué)科特點(diǎn)，課堂練習分散與集中相結合。

　　4、語(yǔ)言清晰、板書(shū)規范。教師講課要用普通話(huà)，不得用方言。教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)、富于感情。語(yǔ)速得當，音量適中。板書(shū)布置合理，體現知識規律，不寫(xiě)錯別字。

　　5、面向全體學(xué)生、注重調動(dòng)中下學(xué)生的學(xué)習積極性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生積極思維，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不了”的矛盾，使全班學(xué)生在“自主、合作、探究”的氛圍中積極地參與教學(xué)活動(dòng)。

　　6、重視實(shí)驗教學(xué)，培養動(dòng)手能力。

　　7、上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰，不坐著(zhù)講課，不使用通訊工具，中途不擅自離開(kāi)教室。衣著(zhù)整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓斥學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，不把學(xué)生拉出課堂。積極引導學(xué)生遵守紀律，保持良好讀寫(xiě)姿勢，養成文明禮貌習慣。

　　8、開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。不隨意送課調課。

　　9、上完每堂課、每個(gè)章節或單元，要及時(shí)摘記教學(xué)提綱，總結經(jīng)驗教訓，以不斷改進(jìn)教學(xué)。

　�。ǘ�）上課管理規定

　　1、學(xué)校領(lǐng)導都應深入教學(xué)第一線(xiàn)，足額承擔規定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵、歡迎教師隨時(shí)聽(tīng)自己執教的課。

　　2、教導處對如何上好常態(tài)課、復習課、試卷評析課等要定期作專(zhuān)題研討。

　　3、全面實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課制度（領(lǐng)導和教師雙向互動(dòng)），做到平等交流，共同探討，并及時(shí)反饋。

　　4、教導處要定期與不定期地向學(xué)生征求對任課教師的意見(jiàn)，特別是對上課情況的意見(jiàn)。

　　5、學(xué)校綜合推門(mén)聽(tīng)課情況和學(xué)生問(wèn)卷或座談?wù){查結果，每學(xué)期要對每位教師上課情況作出分為a、b、c、d四個(gè)檔次的評價(jià)。

　　三、認真布置和批改作業(yè)

　　布置作業(yè)在于鞏固消化所學(xué)知識，并使知識轉化為技能技巧。認真批改作業(yè)是督促學(xué)生完成作業(yè)，檢查教學(xué)效果，發(fā)現存在問(wèn)題和提高作業(yè)質(zhì)量的重要手段。

　�。ㄒ唬┳鳂I(yè)布置規范

　�。�1）作業(yè)的設計要符合課程標準和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識，提高學(xué)習能力。

　�。�2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習外，教師要精選或編寫(xiě)補充作業(yè)，切忌“拿來(lái)主義”，增加學(xué)生負擔；分量要適當，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，周內一般不布置課外作業(yè)，節假日的作業(yè)量要符合上級相關(guān)規定；難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準，也要有利于培優(yōu)輔差，提倡因人布置彈性作業(yè)。

　�。�3）布置作業(yè)要提出格式要求，強調書(shū)寫(xiě)規范，獨立按時(shí)完成，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。

　�。�4）每節課要布置預復習作業(yè)或口頭、書(shū)面、實(shí)踐等不同形式的作業(yè)；每次布置的作業(yè)，教師要先做一遍，提高作業(yè)的針對性，克服隨意性。要有布置有檢查。

　�。ǘ�）作業(yè)批改規范

　�。�1）認真及時(shí)批改作業(yè)，下次上課前批改完畢。批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯誤數量和性質(zhì)，分析錯誤產(chǎn)生的`原因，并作必要的記載，作為課堂講評和改進(jìn)教學(xué)的依據。個(gè)別學(xué)生的特殊問(wèn)題可以通過(guò)面批面改加以解決。批改字跡要端正，寫(xiě)點(diǎn)激勵性評語(yǔ)。

　�。�2）凡布置的書(shū)面作業(yè)要全批全改。全批全改的作業(yè)允許精批細改和一般批改相結合。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習要全批全改，且必須由教師批改。要加強作文互評互改的方法指導和能力培養，在開(kāi)展學(xué)生互評互改實(shí)驗的過(guò)程中，教師批改必須達到50%以上。

　�。�3）平時(shí)單元測試題、復習階段的測試題、期中、期末試卷全部由教師批改。

　�。�4）作業(yè)要講評，錯誤要訂正，訂正后的作業(yè)仍然要及時(shí)批改。

　�。�5）根據不同學(xué)科特點(diǎn)及年級差異，結合本班學(xué)生情況，提倡有計劃面批。

　�。ㄈ�）作業(yè)管理規定

　　1、建立同班各學(xué)科作業(yè)布置協(xié)商機制。因學(xué)生住校故周內一般不留課外作業(yè)，節假日作業(yè)由班主任負責協(xié)調，確保每生每天課外作業(yè)學(xué)科平、總量合理。

　　2、嚴禁教師向學(xué)生推薦推銷(xiāo)教輔資料。

　　3、教導處對學(xué)生作業(yè)本（含配套練習冊、教師編印的講義）的批改質(zhì)量情況實(shí)行定期檢查與不定期抽查制度，同時(shí)對作業(yè)布置、批改作出客觀(guān)評價(jià)，作為教學(xué)常規考核的內容之一。

　　四、認真開(kāi)展課外輔導活動(dòng)

　　開(kāi)展課外輔導活動(dòng)是貫徹面向全體學(xué)生、因材施教原則不可缺少的一環(huán)。

　�。ㄒ唬┱n外輔導規范

　　1、要根據不同學(xué)生的學(xué)習基礎，選用適當的方式進(jìn)行輔導。對學(xué)有余力的學(xué)生，可突破適當提高要求，使他們學(xué)有所長(cháng)；對學(xué)有困難的學(xué)生，要滿(mǎn)腔熱情，諄諄誘導，激發(fā)興趣，培養信心，熱情幫助他們提高學(xué)習成績(jì)。

　　2、輔導要重視知識上的查漏補缺和學(xué)習方法的指導，更要重視學(xué)習目的性教育和學(xué)習興趣的培養，增強信心。

　　3、課外輔導有計劃性，內容要具體、充實(shí)，形式可以活潑多樣，注重實(shí)效。自習課必須安排老師下班輔導，要認真備好培優(yōu)補差的輔導教案，認真批改輔導作業(yè)，并做好階段性的水平測試。

　�。ǘ�）課外輔導管理規定

　　1、課外輔導活動(dòng)一般在三餐后的休息時(shí)間或自習時(shí)間進(jìn)行。

　　2、不準教師開(kāi)展有償輔導，不準教師利用節假日有償補課。

　　五、認真檢測

　　檢測是教學(xué)中十分重要的一環(huán)，是檢查教學(xué)效果的重要手段，是信息反饋改進(jìn)教學(xué)的有效措施。

　�。ㄒ唬�學(xué)科檢測規范

　　1、統考科目每學(xué)期進(jìn)行期中、期末兩次考試。平時(shí)考查（單元測試）屬課堂教學(xué)的有機組成部分，通過(guò)考查，及時(shí)查漏補缺。非考試科目在加強平時(shí)考核的基礎上，必須在期末考試前一周進(jìn)行一次全面系統的期末考核，以能力考核為主，知識考查為輔，可采用面試、作品、技能測試等方式進(jìn)行考核，考核結果記入學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)檔案。

　　2、試題要依據課標、教材要求，有梯度，難易適當，面向全體學(xué)生。

　　3、考試后及時(shí)閱卷評分和講評，并認真做好質(zhì)量分析。不僅要有數據統計，更要分析成績(jì)和問(wèn)題，制定改進(jìn)教學(xué)的措施和方法。

　　4、必須端正考風(fēng)，嚴肅考紀。做好試卷保密工作，要認真監考，既要維護考場(chǎng)紀律，杜絕作弊，也要熱情關(guān)懷學(xué)生，使他們考出真實(shí)水平。

　　5、要根據學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行考試形式的探索和研究，要重視實(shí)驗操作和口頭能力的考查。

　�。ǘ�）學(xué)科檢測管理規定

　　1、學(xué)校建立全面質(zhì)量評價(jià)體系。樹(shù)立全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀(guān)，對國家課程計劃設置的所有學(xué)科都要進(jìn)行認真評價(jià)，評價(jià)方式具有操作性，能體現學(xué)科特點(diǎn)。

　　2、學(xué)校建立全面完整的教學(xué)質(zhì)量檔案。檔案內容包括所有學(xué)科期末試題、每學(xué)期期末各科成績(jì)。教師要建立學(xué)生平時(shí)檢測成績(jì)檔案。

　　3、學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)要全面、科學(xué)，要從起點(diǎn)看變化，從投入看產(chǎn)出，注重教學(xué)的效益和成本，既要統計合格率，優(yōu)秀率，也要統計鞏固率、得分率。

　　六、認真組織開(kāi)展課外活動(dòng)

　�。ㄒ唬┙處熃M織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)規范

　　1、各興趣小組輔導教師要結合學(xué)科特點(diǎn)，制訂計劃，明確目標，落實(shí)措施，使全體學(xué)生的興趣、愛(ài)好得到發(fā)展。

　　2、課外活動(dòng)要按計劃認真組織。保證活動(dòng)時(shí)間，活動(dòng)內容豐富多彩，形式活潑多樣，富有吸引力，確�；顒�(dòng)質(zhì)量，力爭出成果。

　　3、每次活動(dòng)要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。

　�。ǘ�）課外活動(dòng)管理規范

　　1、教導處對全校學(xué)生的課外活動(dòng)安排要做到四落實(shí)：計劃落實(shí)、人員落實(shí)、項目落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。

　　2、將課外活動(dòng)納入課表管理。既要有全校性的統一活動(dòng)安排，也要有各班級單獨的課外活動(dòng)安排。

　　七、認真教研

　　教研是教師端正教育思想，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要途徑和方式。

　�。ㄒ唬┙處熃萄幸幏�

　　1、教師要積極參加各級教研部門(mén)和學(xué)校組織的各項教研活動(dòng)，踴躍承擔教研任務(wù)，上好公開(kāi)課、觀(guān)摩課、研究課。

　　2、互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短。聽(tīng)課節數符合前面規定的要求，聽(tīng)課時(shí)每認真作好記錄，不遲到、不早退，聽(tīng)課后要及時(shí)與教師交流、反饋。

　　3、做好拜師結對工作，老教師對新教師要傳、幫、帶；青年教師要虛心向老師學(xué)習，做到以老帶新，以新促老。

　　4、教師要認真學(xué)習教育科學(xué)理論，要根據工作需要和本人實(shí)際制定進(jìn)修計劃，積極參加各種形式的進(jìn)修和繼續教育，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

　　5、教師應針對教學(xué)實(shí)際，擬定每學(xué)期的研究課題，積極參加教改實(shí)驗和專(zhuān)題研究，并認真撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論，積極參加經(jīng)驗交流活動(dòng)。

　�。ǘ�）教研管理規定

　　1、開(kāi)學(xué)初教導處要制定好教研計劃，安排好全學(xué)期教研活動(dòng)。

　　2、教導處要加強對備課、聽(tīng)課活動(dòng)的指導，定期和不定期地開(kāi)展備課、上課、作業(yè)及聽(tīng)課情況的檢查、評價(jià)。

　　八、嚴格考核

　　教導處按照本要求制定《龍泉鎮中心學(xué)校教學(xué)常規工作量化考核辦法》，堅持期初期中期末必查、月內各環(huán)節隨查制度，嚴格考核任課教師的教學(xué)常規工作，做好考核記錄，以《學(xué)校工作簡(jiǎn)報》的形式予以公示。

教學(xué)常規管理制度15

　　1、制定詳細的教學(xué)大綱和課程計劃，明確每個(gè)階段的'教學(xué)目標和內容。

　　2、定期進(jìn)行教師培訓，分享教學(xué)經(jīng)驗和最佳實(shí)踐，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養。

　　3、設立教學(xué)監督小組，定期檢查教師備課、課堂教學(xué)和課后輔導情況，確保教學(xué)質(zhì)量。

　　4、建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)檔案，定期向家長(cháng)通報，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習進(jìn)度和問(wèn)題。

　　5、每學(xué)期至少組織一次家長(cháng)會(huì )，增進(jìn)家校交流，共同關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。

　　6、鼓勵教師開(kāi)展教學(xué)研究，通過(guò)反思和研討，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教學(xué)創(chuàng )新。

　　通過(guò)這些具體措施，小學(xué)教學(xué)常規管理制度將為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供有力的保障，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在和諧有序的環(huán)境中健康成長(cháng)。

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