應建立青少年校外體育輔導員制度
首都體育學(xué)院教授李相如在近日結束的一次學(xué)術(shù)研討會(huì )上建議，應建立青少年校外體育輔導員制度，“在集中關(guān)注校園體育的同時(shí)，還應把體育教育的目光投向更廣闊的校外”。
李相如認為，建立青少年校外體育輔導員制度意義深遠。今年11月底，國家體育總局、教育部公布的《2014年國民體質(zhì)監測公報》表明，比照2010年，我國青少年體質(zhì)健康的總體水平雖開(kāi)始呈現“穩中向好”態(tài)勢，但仍隱憂(yōu)重重，青少年體質(zhì)下滑的總體趨勢仍未能徹底扭轉。
他表示，近年來(lái)，校外生活正在成為我國青少年日常學(xué)習和生活的重要組成部分。據統計，周六、周日和法定節假日、寒暑假等學(xué)生的全天休息日全年累計約180天，很多省市已將中小學(xué)放學(xué)時(shí)間提前至下午3點(diǎn)半。充裕的“校外時(shí)間”，使“校外體育”成為有待開(kāi)發(fā)的培養學(xué)生運動(dòng)興趣與技能、促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的.“第二課堂”。
李相如認為，在這種情況下，對青少年校外體育活動(dòng)進(jìn)行指導或輔導就顯得迫切和重要，建立青少年校外體育輔導員制度已是時(shí)代需要。
李相如表示，國家體育總局青少司一份專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生校外體育專(zhuān)業(yè)指導需求的調研報告表明，有超過(guò)80%的受訪(fǎng)學(xué)生表達了需要校外專(zhuān)業(yè)體育輔導員指導的愿望。
而對青少年校外體育鍛煉加強科學(xué)指導也是家長(cháng)的普遍共識，有81.5%的受訪(fǎng)家長(cháng)認為校內體育不能有效滿(mǎn)足學(xué)生的需要，豐富多彩而又專(zhuān)業(yè)正規的校外體育活動(dòng)，有利于孩子們身心的可持續發(fā)展。
有超過(guò)70%的在校體育教師對校外體育輔導員制度的設立持支持和樂(lè )觀(guān)期待態(tài)度，認為這可以有效解決現階段校內體育開(kāi)展不足和效果不佳的問(wèn)題，校內與校外體育的優(yōu)勢互補和積極聯(lián)動(dòng)，將會(huì )產(chǎn)生提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的巨大合力。
同時(shí)擔任國家體育總局國家級社會(huì )體育指導員評審委員會(huì )委員的李相如表示，現有的社會(huì )體育指導員、專(zhuān)業(yè)體育教練員、學(xué)校體育教師等群體，都不可能獨立擔負起校外體育輔導員的職責;應由政府、學(xué)校、社會(huì )團體等聯(lián)合，結合各類(lèi)體育專(zhuān)業(yè)人士和志愿者，向社會(huì )提供專(zhuān)業(yè)的校外體育輔導員，逐步建立青少年校外體育輔導員制度。
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