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素質(zhì)教育活動(dòng)的自我總結
下面由應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)為大家分享這一份關(guān)于素質(zhì)教育活動(dòng)的自我總結范文，請欣賞：
在這個(gè)高等教育加速發(fā)展，教育制度不斷深化改革的今天。能不能搞好素質(zhì)教育在一定程度上直接影響教育事業(yè)的成果。能不能將素質(zhì)教育與校園文化活動(dòng)有機的結合，將直接影響素質(zhì)教育的效果。為了能將素質(zhì)教育與校園文化活動(dòng)結合，過(guò)去的一年我院的校園文化活動(dòng)一直在素質(zhì)教育的前提下來(lái)進(jìn)行。根據上級黨委和團委的有關(guān)政策可以將我院的活動(dòng)分為以下幾個(gè)方面：
第一思想政治教育活動(dòng)。思想政治素質(zhì)教育是靈魂�！八枷胝谓逃�，在各級各類(lèi)學(xué)校都要擺在重要地位，任何時(shí)候都不能放松和削弱。要說(shuō)素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是重要的素質(zhì)，不斷增強學(xué)生和群眾的愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂�！边@一指導思想將貫穿高校素質(zhì)教育的始終。關(guān)于“八榮八恥”樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)的重要指示。根據我院的實(shí)際情況做了很多思想政治教育活動(dòng)。
1參觀(guān)林則徐紀念館。這是活動(dòng)成功的對學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的愛(ài)國主義教育，對學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì )主義榮辱觀(guān)是十分有幫助的。學(xué)生不僅能在活動(dòng)中學(xué)道民族英雄的品質(zhì)，而且也是自身思想素質(zhì)的一種升華。參加活動(dòng)的人都受益非淺，活動(dòng)也得到老師和學(xué)生一直好評。
2學(xué)雷峰弘揚“奉獻友愛(ài)互助進(jìn)步”的志愿者精神。為了更好的將雷峰發(fā)揚下去。我院由學(xué)工部帶頭，團委文體部負責組織一系列的活動(dòng)。其中為福州福利院獻愛(ài)心活動(dòng)，在學(xué)生中影響很大。因為他不僅提高了大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，使學(xué)生進(jìn)一步認識到當代青年在社會(huì )中的重要作用。同時(shí)擴大了我院青年志愿者的社會(huì )影響力。促進(jìn)社會(huì )良好道德的形成�；顒�(dòng)的開(kāi)展，一方面是為了學(xué)習雷鋒精神，以雷鋒為榜樣，為社會(huì )奉獻一分愛(ài)心。另一方面也提高我院團員奉獻社會(huì )，回報社會(huì )的意識，對增強團員意識有重要的意義。
3“知榮明辱”主題班會(huì )。為了更好的貫徹正確樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)的重要講話(huà)精神。由院團委組織部組織了這次民主生活會(huì )。這次活動(dòng)不僅讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。
第二身心教育活動(dòng)身心教育是素質(zhì)教育的載體。素質(zhì)教育必須依附于一定的載體，才能發(fā)揮其作用。大學(xué)生的健康體魄和良好的心理正是進(jìn)行素質(zhì)教育的載體。在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，必須依據不同年齡、不同層次、不同類(lèi)型學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性素質(zhì)教育。因為，每個(gè)學(xué)生的遺傳特性、所處環(huán)境、所受教育以及自身努力程度的不同。處在同一發(fā)展階段的不同個(gè)體既有共性的相似，又有個(gè)性的差異，形成了學(xué)生個(gè)體身心素質(zhì)“內化”的差異，這種客觀(guān)存在的差異要求素質(zhì)教育必須根據載體身體和心理的不同采用不同的方式和方法進(jìn)行教育，這樣才能使抽象的素質(zhì)依附到載體上，從而達到素質(zhì)教育的目的。
1在身體素質(zhì)方面：在這方面學(xué)院是很重視的。因此，這方面的活動(dòng)也比較多，例如，足球聯(lián)賽、籃球聯(lián)賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等等。通過(guò)各種類(lèi)型活動(dòng)不僅讓我院的校園文化活動(dòng)更加豐富，也能滿(mǎn)足不同愛(ài)好的學(xué)生，達到全民健身的效果。
2在心理素質(zhì)方面：在過(guò)去的一年中學(xué)生會(huì )社團部組織了多次的心理咨詢(xún)活動(dòng)。他們請來(lái)專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師，與學(xué)生面對面為學(xué)生解答心理上的問(wèn)題。讓學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中不知不覺(jué)解掉了思想包袱。
另外。為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性。團委學(xué)生會(huì )各個(gè)部門(mén)根據自己部門(mén)的特點(diǎn)，組織了很多十分有意義的活動(dòng)。例如，文娛部的“個(gè)人風(fēng)采大賽”、學(xué)習部的“個(gè)人演講比賽”、網(wǎng)絡(luò )部的“平面設計大賽”、團委文體部的話(huà)劇社、社團部的各種社團組織等等。這些活動(dòng)讓不同個(gè)性的學(xué)生都得到了鍛煉和學(xué)習的機會(huì )，也給了學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢的機會(huì )。
第三文化教育活動(dòng)文化教育是素質(zhì)教育的基礎�？茖W(xué)發(fā)展的實(shí)踐證明，創(chuàng )新不僅來(lái)源于對問(wèn)題的深入鉆研，也得益于深厚和寬廣的知識面。有豐富的知識才能產(chǎn)生聯(lián)想和綜合，才有新的思想產(chǎn)生。尤其是在當今的知識經(jīng)濟時(shí)代，人們面對科學(xué)技術(shù)問(wèn)題、經(jīng)濟問(wèn)題、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題等都是一個(gè)復雜的系統，都需要運用多學(xué)科的知識進(jìn)行綜合研究，加以解決。因此，廣博的文化知識為學(xué)生今后的發(fā)展提供堅實(shí)的基礎。
文化素質(zhì)教育是學(xué)院工作的重中之重，在過(guò)去的一年中學(xué)院也組織了多次關(guān)于文化教育的講座。例如“當今流行色”講座、“服裝設計”講座等等。這些講座不僅讓學(xué)生學(xué)到了解了當前的社會(huì )的時(shí)世，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )很多的學(xué)習方法。另外，學(xué)院還組織了英語(yǔ)協(xié)會(huì )。讓學(xué)生能更好的認識英語(yǔ)的重要性，學(xué)習更多的英語(yǔ)知識。
第四業(yè)務(wù)教育活動(dòng)業(yè)務(wù)教育活動(dòng)是素質(zhì)教育活動(dòng)的內核�，F代科學(xué)的綜合性與交叉性，需要人才具有廣闊的知識面，成為復合型的專(zhuān)業(yè)人才；學(xué)習的最終目的，不在于求知，而在與致用。因此，專(zhuān)業(yè)能力的培養是業(yè)務(wù)素質(zhì)的主體，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育使學(xué)生具有專(zhuān)業(yè)知識的運用能力和實(shí)踐操作能力，為專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新奠定基礎；科學(xué)的發(fā)展呼喚著(zhù)寬口徑有特色的專(zhuān)業(yè)人才，這已成為科技創(chuàng )新對專(zhuān)業(yè)人才要求的趨勢。業(yè)務(wù)素質(zhì)教育是一種綜合教育，當學(xué)生把知識、能力和特色有機的統一，內化為自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)之后，將成為專(zhuān)業(yè)創(chuàng )新的巨大動(dòng)力。
業(yè)務(wù)教育的培養是為學(xué)生更快的適應社會(huì )，提高學(xué)生適應社會(huì )的能力。在這方面學(xué)院一直為學(xué)生提供著(zhù)機會(huì )。學(xué)院組織學(xué)生參加多次的全國設計大賽，例如，真維斯服裝設計大賽東方之星設計大賽等等，不僅僅是取得了成績(jì)，而且讓學(xué)生提高了自身各個(gè)方面的能力，也為走向社會(huì )后更更快的進(jìn)入角色打下了良好的基礎。
在過(guò)去的一年中在上級黨委、團委的正確領(lǐng)導下，在院黨總支和院團委員的努力下，在全院師生的共同努力下。在素質(zhì)教育活動(dòng)中取得的成績(jì)是顯著(zhù)的。我們不能因此而滿(mǎn)足，所以我們對今后的工作作出大膽的設想。
一是開(kāi)拓新思路，不斷增強活動(dòng)的針對性，提高活動(dòng)的實(shí)效性。思想政治素質(zhì)是素質(zhì)教育的核心和靈魂。要采取多種形式，繼續推進(jìn)十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的工作，繼續推進(jìn)學(xué)生思想政治工作的創(chuàng )新，鞏固傳統陣地，開(kāi)辟工作新領(lǐng)域，特別是要加強網(wǎng)絡(luò )陣地建設，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng )造性，增強網(wǎng)站的吸引力，強化學(xué)生對網(wǎng)站的信任度和忠誠度，使網(wǎng)絡(luò )成為我校學(xué)生思想政治教育的有力陣地。要把大力弘揚和培育民族精神納入學(xué)校教育全過(guò)程，深入研究博大精深的中華民族文化中包含的豐富民族精神和優(yōu)良道德傳統，在培養大學(xué)生創(chuàng )新能力的同時(shí)，營(yíng)造濃厚的人文氣氛，將培育民族精神作為高等學(xué)校思想政治工作的新的著(zhù)力點(diǎn)，使高等學(xué)校培養出的人才不但掌握科學(xué)技術(shù)知識，而且受到中國傳統文化的熏陶教育，具備與中華民族傳統的道德觀(guān)、價(jià)值觀(guān)相銜接的精神底蘊。
二是創(chuàng )設新載體，素質(zhì)教育是一種尊重個(gè)性發(fā)展、促進(jìn)全面成才的教育。要堅持素質(zhì)教育的開(kāi)放性，根據每一個(gè)學(xué)生自己對未來(lái)職業(yè)設計和選擇的相應的要求，精心設計多種訓練項目，加強項目的可操作性，讓學(xué)生自主選擇，使項目成為學(xué)生參與學(xué)院活動(dòng)相結合成為新的載體。另外，團的組織應該把校內資源、校際間資源整合起來(lái)，把社區教育、企業(yè)教育、家庭教育、社會(huì )教育結合起來(lái)，實(shí)現資源的充分利用。這樣有利于幫助學(xué)生正確定位，接受用人單位挑選的重要依據。
三是營(yíng)造新氛圍，不斷提高學(xué)院活動(dòng)的聚合力�；顒�(dòng)要高揚素質(zhì)教育的主旋律，不斷推出新的活動(dòng)形式和活動(dòng)內容。要進(jìn)一步辦好我校在素質(zhì)教育中推出的非專(zhuān)業(yè)模特設計大賽、校園文化藝術(shù)節、平面設計大賽等在校內外具有廣泛影響的活動(dòng)項目，鼓勵和支持學(xué)生自主設計、策劃和組織富有創(chuàng )意的活動(dòng)，不斷豐富學(xué)校素質(zhì)教育的百花園。要形成學(xué)校主管部門(mén)、院黨團組織、學(xué)生社團齊抓共管，共同推進(jìn)我校素質(zhì)教育的良好局面。
四是挖掘新資源，素質(zhì)教育具有鮮明的特點(diǎn)，一是全員性，即針對每一個(gè)大學(xué)生展開(kāi)，每一個(gè)大學(xué)生都可以參與其中。二是全程性，即覆蓋大學(xué)生大學(xué)期間學(xué)習、生活、實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節，伴隨著(zhù)大學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的全過(guò)程。三是導向性，即堅持正確積極的導向，引導幫助每個(gè)大學(xué)生按照素質(zhì)教育的要求全面發(fā)展。四是系統性，即著(zhù)眼于建立大學(xué)生人力資源開(kāi)發(fā)、利用的完整體系，建立從校內到校外、從個(gè)體到集體廣泛參與的良性機制。實(shí)施素質(zhì)教育，就要不斷挖掘新的教育資源，廣開(kāi)渠道，擴大活動(dòng)的影響面和輻射力，增強活動(dòng)的滲透力。
推進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育和創(chuàng )新人才培養，是高等學(xué)校面臨的重要任務(wù)。校園文化活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。校園文化活動(dòng)是面向全體學(xué)生、開(kāi)展素質(zhì)教育的有效形式。我們要從認真貫徹十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想的高度，從更新教育理念、培養高素質(zhì)人才的高度，緊密結合高等教育改革的進(jìn)程，結合學(xué)院的各項教育活動(dòng)和自身成長(cháng)的實(shí)際，把我院實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)展校園文化活動(dòng)不斷推向深入，創(chuàng )造出更多更好的經(jīng)驗，為培養高素質(zhì)合格人才作出不懈努力。
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