最新中學(xué)第一學(xué)期教導處工作總結范文
一學(xué)期來(lái)，教導處認真貫徹落實(shí)縣教研室的工作要求和學(xué)校校長(cháng)室的工作思路，做實(shí)做細常規教學(xué)教研工作，為全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)以及學(xué)生的可持續發(fā)展而不懈努力。為了對過(guò)去的工作有一個(gè)回顧和梳理，也為了總結經(jīng)驗、分析得失，便于更好地開(kāi)展新學(xué)期的工作，現就本期的教導處工作總結如下：
一、主要工作回顧和取得的成績(jì)
1、重視過(guò)程管理，加大教學(xué)檢查力度
為了規范教師的教育教學(xué)行為，穩步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期我們針對教師的備課、作業(yè)批改、考試等方面組織了每月一次的教學(xué)常規檢查。各科任教師的教案由科組長(cháng)檢查登記，各科任教師的作業(yè)批改情況由級組長(cháng)檢查登記。每次檢查前，我們都制定了詳細的實(shí)施方案，以期在客觀(guān)公正的前提下對每位教師的工作過(guò)程有一個(gè)真實(shí)的評價(jià)。并及時(shí)將評價(jià)結果反饋至全體教職工，針對存在的問(wèn)題提出整改意見(jiàn)，同時(shí)表?yè)P了先進(jìn)，鞭策了后進(jìn)，與此同時(shí)，教導處將每次檢查結果列入校長(cháng)室的“教師工作綜合考評意見(jiàn)”進(jìn)行量化評分。此外，還制定了嚴格的教師考勤制度，逐步杜絕了教師遲到、早退、曠課及隨意調課等現象，并對有課不到位者給予通報。一學(xué)期來(lái)，加大了巡課、聽(tīng)課力度，關(guān)注課堂、研究課堂，創(chuàng )建高效課堂，同時(shí)還防范了部份教師出現體罰或變相體罰學(xué)生、將學(xué)生逐出課堂等不文明施教行為的發(fā)生，有效促進(jìn)了校風(fēng)和教風(fēng)的轉變，增強了學(xué)校的求學(xué)實(shí)力。本學(xué)期教導處的各項教學(xué)教研檢查工作不僅得到了校長(cháng)室的大力支持、領(lǐng)導層成員、教研組成員、科級組長(cháng)等的大力配合，也得到了廣大教師的關(guān)注和肯定，大大地推動(dòng)了學(xué)校的教學(xué)管理走向民主和規范。
2、重視畢業(yè)班教學(xué)，盡力做好教學(xué)服務(wù)工作
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，它直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)及下學(xué)期的生源。校長(cháng)室多次要求我們想法子、拿方案。
本學(xué)期，在九年級級長(cháng)李偉和及教研組成員的組織下，開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了畢業(yè)班教師座談會(huì )，向他們了解情況、問(wèn)計問(wèn)策。結合師生實(shí)際，從第二周起，畢業(yè)班利用課活時(shí)間第七節以及周日進(jìn)行上課、輔導，以使學(xué)生提前學(xué)完課程，在下期能有足夠的時(shí)間進(jìn)行全面的復習。本著(zhù)以考促教、以考促學(xué)、以考練考的指導思想我們先后組織了二次月考。每次考試都精心組織，不怕費事，力求接近真實(shí)�？己罅⒓催M(jìn)行試卷分析、成績(jì)分析，并組織教師進(jìn)行交流，找差距，找原因、想對策。為了調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，九（3）班的科任教師與學(xué)生針對薄弱學(xué)科進(jìn)行結對子，取得了一定的效果。為了讓畢業(yè)班老師有足夠的時(shí)間搞好教學(xué)，我們在教學(xué)時(shí)間上為他們統籌安排，教學(xué)資料統一印制。李偉和主任、張航主任更是親自查找資源、搜集有價(jià)值的試卷。這些都對畢業(yè)班的教學(xué)工作起到了很重要的作用。同時(shí)要求畢業(yè)班教師在講授新知識的基礎上，下大功夫去研究，努力上好“三種課”， 復習課——力求體現知識與技能，并努力做到兩個(gè)結合：一是基礎知識網(wǎng)絡(luò )化梳理與相關(guān)基礎能力培養相結合；二是突出重點(diǎn)知識復習與關(guān)鍵能力、關(guān)鍵技能培養相結合。習題課——力求體現思維過(guò)程與方法，對習題的評講力爭盡可能再現解題的思維過(guò)程，教給學(xué)生方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì )題后小結，題后反思。同時(shí)讓學(xué)生做以下的反思：對試題涉及知識點(diǎn)的反思；對解題方法的反思；對解題規律的反思；對解題失誤的反思。促進(jìn)學(xué)生牢固掌握“雙基”，促進(jìn)知識有效遷移，溶化對問(wèn)題的理解。專(zhuān)題課——要力求體現能力與思想，畢業(yè)班的教學(xué)要把握方向，狠抓熱點(diǎn)知識，建立復習模式，作好題型分類(lèi)歸納，提練方法與技巧，形成常規解題思想。這樣，學(xué)生通過(guò)一段較長(cháng)時(shí)間的技能訓練，到下期的總復習階段時(shí)就會(huì )得心應手，輕車(chē)熟路。
3、立足我校實(shí)際，積極組織教師參與教研活動(dòng)
我校教研底子薄，教師參與意識不強，認識不到位，但我們并沒(méi)有消極對待教研工作，而是積極組織教師分級分科進(jìn)行各項教研活動(dòng)，爭取更多的機會(huì )讓教師走出去，開(kāi)闊視野，更新觀(guān)念，提升水平。本期我們學(xué)校由校長(cháng)劉裔金親自帶隊，去梅縣重點(diǎn)中學(xué)進(jìn)行了參觀(guān)、學(xué)習，并取得了很多的寶貴的經(jīng)驗。各科組也在科組長(cháng)的帶領(lǐng)下，每?jì)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，重點(diǎn)抓好“集體備課”、“一課多教”、“青藍工程”等工作。這些活動(dòng)對我校的教研工作起到了一定的推動(dòng)作用。本學(xué)期，縣教研室組織專(zhuān)項檢查工作小組，對我校的教學(xué)教研工作作了全面的量化對照檢查，得到了縣教研室的充分肯定。
4、精心組織、周密安排，順利完成本期各項考試工作
本期多次考試，工作任務(wù)繁重。為了保證每次考試順利進(jìn)行，教導處在每次考試前都精心考慮、周密安排，并形成詳細的工作安排表，做到分工明確，責任到人，確保安全，力求規范。本學(xué)期，我們先后組織了九年級的二次月考及期中期末考試，組織了七八年級的一次月考及期中期末考試。通過(guò)嚴格合理的考試，有效檢測學(xué)情，反饋教情，從而及時(shí)調整教學(xué)對策，改進(jìn)教學(xué)措施，達到效果優(yōu)化。在考試中，都嚴把每次次考試的命題關(guān)、監考關(guān)、閱卷關(guān)、評講關(guān)和質(zhì)量分析關(guān)。
5、完成校長(cháng)室交辦的其它工作
教務(wù)工作是一項繁瑣的工作。本學(xué)期，我們除了統籌安排做好以上份內的各項工作外，還嚴格學(xué)生的學(xué)籍管理，規范教輔資料的征訂管理，及時(shí)向上級匯報當機立斷的各項相關(guān)工作，及時(shí)向教師發(fā)布上級的在關(guān)文件精神，并隨時(shí)接受教師的咨詢(xún)，隨時(shí)為教師負責印制各種教學(xué)資料、試卷。
二、存在的問(wèn)題及未來(lái)工作設想
1、教學(xué)檢查對教學(xué)工作的`實(shí)際推動(dòng)效果不甚理想。一、尚有少數教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；二、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現象較為時(shí)有發(fā)生。這些現象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學(xué)檢查不能只停留在后臺，教學(xué)檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學(xué)檢查的時(shí)效性。另外，教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專(zhuān)項檢查、針對專(zhuān)人檢查、向學(xué)生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學(xué)的檢查力度，將教師隨堂聽(tīng)課，領(lǐng)導聽(tīng)課制度落到實(shí)處。
2、校本研修無(wú)實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。我校教師普遍對校本研修不感興趣，認為是搞形式、走過(guò)場(chǎng)，再加上學(xué)校經(jīng)費和條件的限制，校本教研活動(dòng)幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內在動(dòng)力。其次，為教師盡可能地創(chuàng )造條件，創(chuàng )造機會(huì )，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動(dòng)中來(lái)。再者，重視對教師教研活動(dòng)的技術(shù)指導，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學(xué)期我們的教研活動(dòng)能從無(wú)到有，從有到多，從多到好。
3、教師專(zhuān)業(yè)化、專(zhuān)門(mén)化程度不高。由于教師從上級分配來(lái)校不配套，導致教師搭課現象太過(guò)嚴重，這不利于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，也不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，給管理帶來(lái)了難度。我們認為，學(xué)校對教師的管理應立足于實(shí)際，著(zhù)眼于未來(lái)，既考慮到教師所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也要考慮學(xué)校的崗位需求。學(xué)校應引導教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)定位，并通過(guò)培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
4、校園文化建設尚未起步，特色教育有待發(fā)展。校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍，提升辦學(xué)底蘊，育人于潛移默化之中；發(fā)展特色教育也有利于提升學(xué)校的辦學(xué)品味，符合素質(zhì)教育理念�？紤]到我們學(xué)校缺乏這方面的經(jīng)驗，我們將在認真學(xué)習外校經(jīng)驗的基礎上，結合本校實(shí)際，從零開(kāi)始，邊做邊學(xué)。
總之，本學(xué)期的工作，我們取得了一點(diǎn)成績(jì)，也存在很多不足和問(wèn)題，在此不可能一一列舉，歡迎各位給我們提出寶貴意見(jiàn)和建議，以便我們以后更好地開(kāi)展工作。
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