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教導處秋季工作總結范文
本學(xué)期,認真學(xué)習和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān),圍繞xx區教育局“培名師、育優(yōu)生、出高質(zhì)、創(chuàng )名!笔止こ,帶頭探索和實(shí)踐 “一主多輔互動(dòng)式”教學(xué)模式,倡導有效練習,參與課堂觀(guān)察,引導全校教師積極參加高效課堂大討論活動(dòng),加強教育教學(xué)的精細化管理,主要做了以下工作:
一、用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導自己的教育教學(xué)。
教學(xué)工作必須以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導,運用科學(xué)發(fā)展觀(guān),樹(shù)立以人為本的教學(xué)理念,實(shí)施對學(xué)生發(fā)展性評價(jià)管理,全面提高學(xué)生的基本素質(zhì),讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展。
通過(guò)一學(xué)期以來(lái)開(kāi)展學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng),我深刻地領(lǐng)會(huì )到了科學(xué)發(fā)展觀(guān)的第一要義是發(fā)展的含義。當前教育要面向現代化,在教育教學(xué)中要落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān),作為一名教育工作者,掌握和運用現代教育技術(shù)是必備的素質(zhì)。在課堂教學(xué)中要轉變觀(guān)念,更新傳統的教學(xué)手段,熟悉并運用現代教育技術(shù),充分利用現代信息技術(shù)引導學(xué)生掌握信息技術(shù)基本知識和技能,為學(xué)生終身學(xué)習和發(fā)展打下必要的基礎。
通過(guò)深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)的教育活動(dòng)和黨支部的民主生活會(huì ),我對教學(xué)管理工作存在的問(wèn)題和不足有了更深的了解,對科學(xué)發(fā)展觀(guān)的認識也有了進(jìn)一步的提高。對自己的教學(xué)管理工作進(jìn)行了深刻的反思和自我批評。
二、探究“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式 打造高效課堂。
“一主多輔互動(dòng)式”課堂教學(xué)模式是實(shí)行同備課組教師協(xié)同教學(xué)、合作施教、進(jìn)入教室、參與輔導;學(xué)生小組合作、自主探究、當堂作業(yè)的一種課堂教學(xué)模式。
課堂上充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性,確保學(xué)生自主活動(dòng)不少于25分鐘,教師講解不超過(guò)20分鐘,引導、啟發(fā)、幫助、指導學(xué)生學(xué)習,、以學(xué)生為主體,以學(xué)生樂(lè )學(xué)、會(huì )學(xué)為目標組織學(xué)習,調動(dòng)學(xué)生“三全”參與(全員、全程、全身心),創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、民主平等的教學(xué)氛圍。
三、加強對學(xué)生有效練習的管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)生人人一本預習本、改錯本、德育導師記載本。認真研究和落實(shí)“有效練習”,每天布置學(xué)生適量的作業(yè),作業(yè)全批全改,并建立學(xué)生錯題檔案。從三個(gè)維度來(lái)抓有效練習的落實(shí):一是有效練習的設計,二是有效練習的管理,三是有效練習的過(guò)程和方法。
持之以恒地做到:有效練習設計從精、新、全、量、類(lèi)、層六個(gè)方面入手選題,有效練習的管理從查、閱、析、輔、研、跟六個(gè)環(huán)節來(lái)抓,有效練習的過(guò)程與方法做到落實(shí)每節清,過(guò)好每章關(guān),夯實(shí)每單元,把握總復習,從糾——復——變——合——分五個(gè)方面對學(xué)生錯題回爐、復印式練習,一題多變、多題合一,復雜的題簡(jiǎn)單化。
四、以課堂觀(guān)察為平臺,達成學(xué)生課堂有效學(xué)習,教師參與研究,達到互惠互贏(yíng)。
在課堂觀(guān)察中,認真做到課前議課、課中我從課堂觀(guān)察的四個(gè)維度,20個(gè)視角出發(fā),將觀(guān)察點(diǎn)步一步細化,全身心投入課堂觀(guān)察,發(fā)現同行教學(xué)中的閃光點(diǎn),供自己學(xué)習和借鑒,同時(shí)指出和幫助同科教師課堂教學(xué)中的不足,課堂觀(guān)察后寫(xiě)出對每位教師的觀(guān)察報告。達到教師共同提高、共同發(fā)展的目的。
在看完同科教師的課后,即時(shí)與他們一道座談,議課,反思本節課的教學(xué),教師在教學(xué)設計中存在的問(wèn)題與不足,教學(xué)方法哪些地方太陳舊,哪些地方引導、點(diǎn)撥不到位,哪些地方還沒(méi)有重視學(xué)生的主動(dòng)參與、自主探究等,盡量讓學(xué)生通過(guò)自主去探究,注重學(xué)生獲得知識的過(guò)程,強化學(xué)生自主學(xué)習意識,做到在教學(xué)中淡化教師的講,讓老師講變?yōu)閷W(xué)生學(xué)。
五、引導全校教師開(kāi)展高效課堂大討論活動(dòng),落實(shí)提高課堂效率的改進(jìn)方案與措施。
我根據xx區教育局x教辦[xx]xx號文件《關(guān)于在全區廣泛開(kāi)展提高課堂效率大討論活動(dòng)的通知》精神和12個(gè)參考題目,認真分析和研究課前教師的集體備課、課堂教學(xué)設計(教師教案和學(xué)生學(xué)案);課中教師的
教法(教師活動(dòng))、學(xué)生的學(xué)法(學(xué)生活動(dòng))、課堂反饋(學(xué)生的有效練習);課后教師的議課、課堂觀(guān)察報告,從這三個(gè)方面入手去發(fā)現的問(wèn)題和研究問(wèn)題,制定提高課堂效率的改進(jìn)方案。
為了提高各教研組、備課組教研活動(dòng)的質(zhì)量,學(xué)科掛點(diǎn)領(lǐng)導每次都要參加教研組開(kāi)展的各項活動(dòng),對各教研組的活動(dòng)進(jìn)行指導和提出科學(xué)合理化的建議,充分調動(dòng)每位組員參與教研活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
為了杜絕和制止少數教師講得過(guò)多,課堂效率低下,學(xué)生課內沒(méi)練習,知識不過(guò)關(guān),課后沒(méi)時(shí)間,作業(yè)相互抄。教導處制定了七、八年級“35+10”課堂教學(xué)模式檢查記載表,組織五人檢查組,每天有專(zhuān)人對上課教師落實(shí)“每節課確保學(xué)生至少練習10分鐘”通過(guò)巡堂和詢(xún)問(wèn)學(xué)生來(lái)檢查記載。
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