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中學(xué)教導處工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以促使我們思考,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢?下面是小編收集整理的中學(xué)教導處工作總結,歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)教導處工作總結1
一、指導思想
培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探索、熱愛(ài)生活的兒童,要求兒童愛(ài)親敬長(cháng)、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)、自信、誠實(shí)、初步養成良好的生活、勞動(dòng)習慣。
二、學(xué)生狀況及分析
學(xué)生經(jīng)過(guò)一年級學(xué)習,有了一定的思想意識,會(huì )根據實(shí)際情況具體分析,有初步的判斷能力,懂道理了。
三、教材及分析
根據教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點(diǎn),著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行最基礎的社會(huì )公德教育和行為習慣的.養成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動(dòng)活潑的具體形象之中。本學(xué)期的教學(xué)內容有:第一單元愛(ài)祖國多自豪;第二單元懂規矩守規則;第三單元玩中學(xué)我快樂(lè );第四單元愛(ài)清潔保環(huán)境。
四、教學(xué)任務(wù)
1、寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖,圖文對照,邊看邊說(shuō)邊想,幫助學(xué)生理解。
3、開(kāi)展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、結合紅星兒童團的各項活動(dòng)進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書(shū)中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
中學(xué)教導處工作總結2
一、加強全年級老師的思想作風(fēng)和工作作風(fēng)
1、利用周前會(huì )學(xué)習,統一教師思想,嚴明辦公紀律,抓教師隊伍管理,樹(shù)立“北辛”師德形象,要求老師做到:“以理服人,以德服人”,堅決杜絕“有償補課,推銷(xiāo)教輔資料”,營(yíng)造和諧的育人氛圍,基本形成了老師善教、樂(lè )教,學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好風(fēng)氣,力爭家長(cháng)對學(xué)校滿(mǎn)意度達100%。
2、推行民主管理,體現“人性化”管理理念,努力提高教師的凝聚力、向心力,工作的積極性、主動(dòng)性;嚴格坐班制度,保證教師有充足時(shí)間和精力研究教材、精心備課,為上好每節課,做好充分準備。
3、推行“日檢查”制度,建立檢查記錄檔案。檢查發(fā)現學(xué)生、班級老師、班主任存在的問(wèn)題,及時(shí)量化通報。努力開(kāi)展新型師生關(guān)系活動(dòng),讓老師用高尚的師德與人格魅力打動(dòng)、感染學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生;嚴禁老師體罰、變相體罰、諷刺、挖苦學(xué)生。如有違紀行為,級部領(lǐng)導能夠做到:“發(fā)現一個(gè)、糾正一個(gè)、教育一個(gè)、改正一個(gè)”。
4、嚴禁教師及班主任亂收費、亂推銷(xiāo)、亂印資料現象、堅決拒絕有償補課;加強班主任管理的力度,強化班主任的職責,提高班級管理水平,努力營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)與濃厚的學(xué)風(fēng),形成各班級良性競爭的濃厚氛圍。
5、嚴格考勤制度,對學(xué)校周一升旗、各種會(huì )議、期中、期末考試等活動(dòng)嚴格考勤,及時(shí)反饋并上報督察室。
二、教學(xué)常規管理方面
1、嚴格執行省“五嚴”規定。本學(xué)期教務(wù)處嚴控學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間;監控學(xué)生作業(yè)總量,保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽(yáng)光體育運動(dòng)。同時(shí)嚴格執行國家課程計劃,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。本學(xué)期教務(wù)處嚴格執行教育局頒布的義務(wù)教育課程計劃,開(kāi)齊開(kāi)足各門(mén)課程。
2、加強常規檢查。按要求采取多種形式,以定期與不定期相結合的方式進(jìn)行業(yè)務(wù)檢。如每月進(jìn)行一次常規檢查,對教師備課、學(xué)習筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)批改等教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查;每周進(jìn)行一次全體老師備課檢查和學(xué)生作業(yè)的抽查等。本學(xué)期特別增設了教學(xué)常規檢查日反饋表,把每次檢查的結果進(jìn)行公示,對出現的問(wèn)題給出了中肯的意見(jiàn)和建議,使得教學(xué)常規檢查工作真正落到實(shí)處,對教育教學(xué)效果起到積極的促進(jìn)作用。
3、抓好“過(guò)六關(guān)”聽(tīng)課、評課活動(dòng)。利用我校每學(xué)期開(kāi)展的“過(guò)六關(guān)”聽(tīng)課活動(dòng),讓老師們自已磨課、上課、相互聽(tīng)課、領(lǐng)導評課、議課的過(guò)程中,不斷領(lǐng)悟課堂教學(xué)的內涵,改進(jìn)自已的教學(xué)方法,提升自己的課堂教學(xué)水平,為九年級教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅實(shí)的基礎。
4、抓好考試質(zhì)量分析和學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)。九年級要求教師認真對待平時(shí)的單元檢測、期中、期末考試和模擬考試,做到嚴格監考、集體閱卷,統一統計成績(jì),每次考,都進(jìn)行分析和總結。通過(guò)召開(kāi)班教導會(huì )、班主任會(huì )、學(xué)生成績(jì)分析總結會(huì )、全體老師成績(jì)分析會(huì ),對每一位老師的平均分、優(yōu)生人數、優(yōu)秀率、良好率及格率都進(jìn)行分析對比,讓老師找不足、找差距、找原因,定下一步在課堂教學(xué)中采取的措施;讓學(xué)生分析成績(jì)得失原因,找出差距,班主任、課任老師跟上對學(xué)生的引導和教育,給每位學(xué)生下一階段提出具體的奮斗目標。這些活動(dòng)的開(kāi)展,激發(fā)教師之間、學(xué)生之間的競爭與合作,有效地提升了教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
5、加強教研組、備課組管理。九年級升學(xué),是全年級的整體戰,忌單打獨斗,本學(xué)期要求每位組長(cháng)能不斷提升自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí),充分發(fā)揮組員的積極性和團隊協(xié)作精神。在教研組活動(dòng)時(shí),要求集體研討棗莊市中考說(shuō)明,所有老師要,統一思想,統一認識,以中考說(shuō)明為引領(lǐng),研討復習計劃、復習進(jìn)度、單元制卷和復習內容,讓每一節課都圍繞中考進(jìn)行,不浪費每一鐘,讓每堂課都高效。
6、開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng),提高常態(tài)課堂教學(xué)的高效性。
三、加大對班主任工作的管理,激發(fā)班主任的工作熱情和創(chuàng )造性
加強班主任工作的責任心,工作方法及思想的指導與學(xué)習,樹(shù)立班主任“手勤、腿勤、口勤”的三勤服務(wù)意識。本學(xué)期,九年級教學(xué)部27位班主任老師,工作認真負責,在級部不定期召開(kāi)會(huì )議上,一起研究學(xué)情,通報問(wèn)題,交流方法,使各項工作落到實(shí)處。針對九年級具體情況,為保證我校教學(xué)質(zhì)量,各班制訂詳細的后進(jìn)生轉化計劃,決心不讓一位學(xué)生掉隊,努力提升我校及格率。
四、確立以質(zhì)量為級部工作重心,提高學(xué)生成績(jì)合格率。
一是合理安排三輪復習。第一輪復習側重一個(gè)“實(shí)”字,對基礎知識強化落實(shí),做到深化理解、強化記憶、夯實(shí)基礎、構建知識網(wǎng)絡(luò )。第二輪復習講究一個(gè)“精”字,對訓練題精選、精練、精講,做到一般內容抓關(guān)鍵、重點(diǎn)內容重點(diǎn)講、難點(diǎn)內容突出講。第三輪復習強調一個(gè)“活”字,對知識與知識、知識與能力的內在聯(lián)系,做到融會(huì )貫通,充分理解,增強靈活性、綜合性。
二是強化復習備考保障機制。重點(diǎn)抓好三級教學(xué)質(zhì)量分析,即:以班主任為核心的全體任課教師參加的班級質(zhì)量分析會(huì ),著(zhù)重研究班內弱科的彌補轉化,研究班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設;以學(xué)科組長(cháng)為核心的學(xué)科質(zhì)量分析會(huì ),著(zhù)重研究學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題及備課組內的不平衡,彌補素質(zhì)差異問(wèn)題;以級部主任為核心的年級教學(xué)質(zhì)量分析會(huì ),著(zhù)重分析教情、學(xué)情,研究解決方法,使各班各科平衡發(fā)展。
三是用好五套試卷,強化中考模擬訓練。在扎扎實(shí)實(shí)做好三輪復習的同時(shí),我們利用市教研室的五套試卷和各個(gè)教研組精心編制的模擬題,精心組織模擬考試。每一次檢測要求全批全改。每一次都做客觀(guān)分析和學(xué)科研討。
五、以生為本面向全體打造優(yōu)生團隊
我們堅持“從最后一名學(xué)生抓起,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,全面培養合格學(xué)生;大面積提高成績(jì),多渠道培養人才”的教學(xué)質(zhì)量觀(guān),面向全體學(xué)生開(kāi)展各項教育活動(dòng),努力打造優(yōu)質(zhì)學(xué)生團隊。
1、開(kāi)展理想信念教育,激發(fā)學(xué)生的內驅力。我們設計了九年級入校課程,舉行了“新學(xué)期,新面貌,新征程,新挑戰,新氣象”的主題活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生“挑戰自我,做最充實(shí)的自我、最靚麗的自我、最成功的自我、最出色的自我……”;舉行“邁好第一步,做合格畢業(yè)生,讓夢(mèng)想飛翔”宣誓大會(huì )和屆畢業(yè)生沖刺中考百日誓師大會(huì ),引導學(xué)生做好畢業(yè)規劃,樹(shù)立美好的理想和遠大的目標;舉行班級挑戰、應戰活動(dòng),大大提升了班級激情和士氣。
2、組織學(xué)習交流活動(dòng),營(yíng)造協(xié)作奮進(jìn)的濃厚氛圍。優(yōu)生是合作出來(lái)的。舉辦學(xué)習經(jīng)驗交流講座。級部安排不同層次的'學(xué)生利用內線(xiàn)廣播做經(jīng)驗介紹,指導和幫助每一位學(xué)生找到適合自己的高效的學(xué)習方法,提升學(xué)習效率。定期舉辦學(xué)情分析交流會(huì )。安排不同層次的學(xué)生重點(diǎn)交流檢測中的失分點(diǎn)和改進(jìn)措施,指導和幫助每一位學(xué)生科學(xué)應對中考復習。設立虛擬班。根據不同群體學(xué)生特點(diǎn),分層推進(jìn)、分層指導,分層開(kāi)展形式多樣的宣誓、經(jīng)驗交流活動(dòng),營(yíng)造了不同層次學(xué)生積極上進(jìn)的精神家園。
六、完成校長(cháng)室交辦的其它工作
教務(wù)工作是一項繁瑣的工作。本學(xué)期,我們除了統籌安排做好以上份內的各項工作外,還嚴格學(xué)生的學(xué)籍管理,規范教輔資料的征訂管理,及時(shí)向上級匯報當機立斷的各項相關(guān)工作,及時(shí)向教師發(fā)布上級的有關(guān)文件精神,并隨時(shí)接受教師的咨詢(xún),隨時(shí)為教師負責印制各種教學(xué)資料、試卷。
七、值得進(jìn)一步提高的方面。
1、課堂教學(xué)改革力度有待進(jìn)一步加強,使其更加貼近學(xué)生實(shí)際,但求實(shí)效不求形式。
2、教研活動(dòng)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,應教研意識進(jìn)一步加強。
3、組織教學(xué)方面,有的老師駕馭課堂的能力需要增強,不管紀律或管不住,沒(méi)有一個(gè)良好的課堂教學(xué)秩序。
4、希望有的老師更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷提高教學(xué)水平。
今后,九年級教導處將更加努力地改進(jìn)和完善教學(xué)管理工作,提高工作效率,服務(wù)好教育教學(xué),為我校教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階而不懈努力。
中學(xué)教導處工作總結3
本學(xué)期,在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下,在全體教職員工的努力下,教導處牢固樹(shù)立教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命的觀(guān)念,把提高教學(xué)質(zhì)量作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),圍繞常規教育,高效率、高質(zhì)量地完成各項工作任務(wù),F將教務(wù)處本學(xué)期的工作總結如下:
在課程設置上,按國家的課程計劃,開(kāi)齊開(kāi)足了全部課程,不隨意停課或提前結束授課。認真制訂作息時(shí)間表、課程表和教學(xué)進(jìn)度表,使之更趨科學(xué)、合理。全體教師完成了教學(xué)任務(wù)。
教務(wù)處在教學(xué)常規方面,強調七個(gè)基本環(huán)節(備、教、批、輔、復、考、評),從而規范了教師的教學(xué)常規工作。
。1)備課是上好課的關(guān)鍵,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,要求教師“把工夫花在備課上,讓本事顯在課堂上”,做到:備教材、備學(xué)生、備教法、備教具;精心設計教學(xué)目標,精心設計教學(xué)過(guò)程,精心設計練習作業(yè)。為了保證備課的質(zhì)量,教導處五次組織教研組對教師的教案及作業(yè)批改進(jìn)行了檢查并把檢查結果納入學(xué)校的績(jì)效考核。
。2)在抓課堂教學(xué)管理中,我們不僅著(zhù)眼于全程管理,更把著(zhù)力點(diǎn)放在課堂上。本學(xué)期我校非常注重校本教研,每位教師都上了一次公開(kāi)課,并及時(shí)進(jìn)行評課并把教師的聽(tīng)評課納入學(xué)校的績(jì)效考核之中。通過(guò)教研活動(dòng),提高了教師的授課水平。
。3)為了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習的積極性,我們要求教師在備課的'時(shí)候要精心設計練習和作業(yè),注意控制作業(yè)量,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。練習要適合學(xué)生的實(shí)際情況,難易適度。我們提倡教師要根據學(xué)生的實(shí)際水平分層次設計練習,對學(xué)有余力的學(xué)生要增加作業(yè)的難度。教導處定期對教師的作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并把結果反饋給老師。同時(shí)我們還嚴格要求教師控制作業(yè)量,要求教師不得濫用輔導材料,盡量給學(xué)生更多的自由支配的時(shí)間,提高學(xué)生自主學(xué)習的積極性。
。4)認真組織“提優(yōu)補弱”,面向全體學(xué)生。教務(wù)處在每次月考后召開(kāi)不同層次的學(xué)生會(huì )議,對成績(jì)好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵;對學(xué)困生則以鼓勵為主,重視他們學(xué)習習慣的培養。通過(guò)這些措施,使不同智力、不同個(gè)性的學(xué)生在自己原有的基礎上,在各個(gè)方面一步一步地滾動(dòng)式向前發(fā)展,從小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、個(gè)別成功向全面成功邁進(jìn),學(xué)校的教育質(zhì)量不斷提高。
。5)認真組織各級考試,使考務(wù)管理規范化?荚囉稍驴、期中考和期末考三類(lèi)考試組成。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初和期中考試以后,學(xué)校分別召開(kāi)了兩次考試總結表彰會(huì ),分別對上學(xué)期期末考試和本學(xué)期期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的學(xué)生和取得明顯進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰。三個(gè)年級整個(gè)學(xué)期實(shí)施“一月一考”制度。每次考試教導處都認真、科學(xué)的組織安排,實(shí)行統一命題,嚴格考試中出卷、閱卷、評卷等過(guò)程管理。在考室設置、考生編座、監考等每一個(gè)環(huán)節中正規化,和中考接軌。統一出卷,統一登分,考后都有成績(jì)統計分析,及時(shí)召開(kāi)各級各類(lèi)教師會(huì )議,尋找問(wèn)題,商量應對措施,對教師,我們則要求教師及時(shí)講評,對學(xué)生實(shí)行個(gè)別面談,幫助學(xué)生及時(shí)分析存在的問(wèn)題,及時(shí)改進(jìn)。這樣一來(lái),既嚴肅了考紀,規范了學(xué)生的行為,使學(xué)生認識到自己的不足,訓練了學(xué)生的應試能力,更弘揚了學(xué)習光榮這一正氣。
另外,嚴格執行省學(xué)籍管理辦法,完善學(xué)籍管理制度。教務(wù)處嚴格按照上級有關(guān)學(xué)籍管理的要求規范學(xué)生的學(xué)籍管理。我們嚴格按《安徽省中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》規定辦理入學(xué)、轉學(xué)、休學(xué)、復學(xué)等手續,建立完整的學(xué)籍檔案,學(xué)生個(gè)人檔案。
一份耕耘一份收獲。由于實(shí)行人本管理,注重信息科研,注重學(xué)
生素質(zhì)的全面發(fā)展,使教學(xué)質(zhì)量穩步提高,我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)向社會(huì )各界展示了良好的學(xué)校形象。
當然,工作中也有值得改進(jìn)和思考的地方:
1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待加強,啟發(fā)式教學(xué)力度不大。
2、電教手段的應用尚未成為老師們的自覺(jué)行動(dòng),教師之間水平差異較大。
3、教研組的工作要進(jìn)一步加強。
4、由于受大環(huán)境影響大量學(xué)生學(xué)習勁頭不足甚至有少量學(xué)生厭學(xué)。
5、考試成績(jì)各學(xué)科之間不平衡,有的學(xué)科比如數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)較差;尖子生培養還需進(jìn)一步加強。
在今后的教務(wù)工作中,我們還要做到以下幾點(diǎn),第一是要進(jìn)一步
規范教務(wù)管理手段。第二是對教學(xué)質(zhì)量的分析,要進(jìn)一步合理化、規范化,優(yōu)化教學(xué)評價(jià)體系,提高教師積極性。第三是對教師的業(yè)務(wù)管理與考核也要趨科學(xué)與民主化。
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